課題4自然界的水第2課時教案

滬教版九年級第二章第四節(jié)自然界中的水第2課時教案【教學(xué)課型】新課【教學(xué)課題】自然界中的水【教學(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：知道水的凈化原理,了解軟水、硬水的區(qū)別知道水體污染與水資源的保護學(xué)會過濾操作知道天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)蒸發(fā)和過濾的基本裝置和操作方法，培養(yǎng)動手動腦，學(xué)以致用的能力情感目標(biāo)：養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護水源的意識【教學(xué)重點】1、水的凈化2、水資源的保護【教學(xué)難點】過濾操作【教學(xué)用具】儀器：試管，酒精燈，鐵架臺，玻璃棒，蒸發(fā)皿，石棉網(wǎng)，漏斗，燒杯，膠頭滴管試劑：食鹽水，水，雨水【教學(xué)方法】實驗探究法歸納總結(jié)法課前預(yù)習(xí)：1、第四節(jié)課文P49—P52；2、實驗基本操作教學(xué)情景導(dǎo)入：提供蒸餾水和潔凈透明的雨水，讓學(xué)生區(qū)分。學(xué)生設(shè)計實驗教學(xué)過程設(shè)計水是純凈物，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是純凈物。因其含有一定的雜質(zhì)而影響人類的生活質(zhì)量，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來諸多危害。因而實際生活中我們必須將水中的一些雜質(zhì)去掉，使水得到凈化。天然水是如何變成蒸餾水的？實驗一蒸發(fā)雨水目標(biāo)：1、知道蒸餾水的制取過程中包括蒸發(fā)、冷凝2、學(xué)會蒸發(fā)的基本操作3、了解一種分辨物質(zhì)的方法4、知道蒸發(fā)是一種混合物的分離方法學(xué)生認真記錄實驗想象，相互討論交換結(jié)果總結(jié)：1、蒸發(fā)實驗過程中要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺2、區(qū)分硬水和軟水3、蒸發(fā)是將可溶性固體與液體分離的一種方法你還知道那些凈化水的方法，環(huán)衛(wèi)工人是如何打撈水面上的廢棄物的？實驗二過濾操作實驗要求：“一貼、二低、三靠”“一貼”：指濾紙要緊貼漏斗壁，一般在將濾紙貼在漏斗壁時先用水潤濕并擠出氣泡，因為如果有氣泡會影響過濾速度。

“二低”：一是濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣；二是在整個過濾過程中還要始終注意到濾液的液面要低于濾紙的邊緣。否則的話，被過濾的液體會從濾紙與漏斗之間的間隙流下，直接流到漏斗下邊的接受器中，這樣未經(jīng)過濾的液體與濾液混在一起，而使濾液渾濁，沒有達到過濾的目的。

“三靠”：一是待過濾的液體倒入漏斗中時，盛有待過濾液體的燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）；二是指玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊（三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚，三層濾紙那邊不易被弄破）；三是指漏斗的頸部要緊靠接收濾液的接受器的內(nèi)壁發(fā)現(xiàn)問題：過濾得到的濾波仍渾濁學(xué)生分析原因，重新實驗飲用水的生產(chǎn)過程學(xué)生閱讀P51地球上的淡水資源本來就是有限的，隨著現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展，淡水在許多城市已面臨短缺的危機。同時大量的各種廢水、污水，使自然水系受到嚴重污染。水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴重的社會問題，請同學(xué)們結(jié)合教材，自己歸納總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活三方面對不源造成的污染，并討論分析帶來的危害及預(yù)防和消除污染措施。課堂板書設(shè)計第四節(jié)自然界中的水二、水的凈化蒸發(fā)玻璃棒：攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺區(qū)分軟水和硬水：蒸發(fā)或加肥皂水過濾“一貼”：指濾紙要緊貼漏斗壁“二低”：濾紙邊緣低于漏斗邊緣；液面低于濾紙邊緣“三靠”：燒杯嘴要靠傾斜的玻璃棒；玻璃棒下端要靠三層濾紙；漏斗的頸部要緊靠燒杯內(nèi)壁玻璃棒：引流自來水的生產(chǎn)過程：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→送水三、水的利用應(yīng)用領(lǐng)域水污染：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活保護水資源練習(xí)作業(yè)設(shè)計1、水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是：①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉④將海水淡化（）A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④2、自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→送水。其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A.沉降B.過濾C.吸附D.消毒3、夏天，游泳池每天要多次通入一種氣體，以保證水質(zhì)，這種氣體是（）A空氣B氧氣C二氧化碳D氯氣4、下列說法錯誤的是（）A．將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕跡證明雨水不是純凈物B．溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水C．鑒別蒸餾水還是自來水可滴加肥皂水D．自來水可以飲用所以是純凈物參考答案1、C（將海水淡化是緩解水資源危機的一種方法）2、D3、D（氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸有很強的氧化性，可以殺菌）4、D教學(xué)反思本節(jié)課貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會實際、學(xué)生有著深厚的興趣，主動地參的愿望很強烈。學(xué)生的想象力很豐富，過濾操作中，不時的提出自己的見解：杯子中過濾茶葉的原理，煮中藥時最后取藥的原理，甚至家里吃餃子、面條也成了他們理解過濾的案例。如果讓學(xué)生自己采集水樣，在課堂上給時間，提供儀器進行探究，效果應(yīng)該更好的。另外我們提供過濾用的是精鹽人為地加入沙子，泥士的質(zhì)量很大，直接就沉積在燒杯的底部，使過濾效果很不明顯。教學(xué)拓展水污染的危害（一）危害人體健康

水污染直接影響飲用水源的水質(zhì)。當(dāng)飲用水源受到合成有機物污染時，原有的水處理廠不能保證飲用水的安全可靠，這將會導(dǎo)致如腹水、腹瀉、腸道線蟲、肝炎、胃癌、肝癌等很多疾病的產(chǎn)生。與不潔的水接觸也會染上如皮膚病、沙眼、血吸蟲、鉤蟲病等疾病。近來很多人談?wù)摰江h(huán)境污染導(dǎo)致雌激素增加，影響到了人類的繁殖能力；還有人指出水污染會造成自然流產(chǎn)或是先天殘疾?？傊?，水污染危害人體健康是不容置疑的。

（二）降低農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量由于污水提供的水量和肥分，很多地區(qū)的農(nóng)民，有采用污水灌溉農(nóng)田的習(xí)慣。但慘痛的教訓(xùn)表明，含有有毒有害物質(zhì)的廢水污水污染了農(nóng)田土壤，造成作物枯萎死亡，使農(nóng)民受到極大的損失。盡管不少地區(qū)也有獲得作物豐收的現(xiàn)象，但是在作物豐收的背后，掩蓋的是作物受到污染的危機。研究表明，在一些污水灌溉區(qū)生長的蔬菜或糧食作物中，可以檢出痕量有機物，包括有毒有害的農(nóng)藥等，它們必將危及消費者的健康。（三）影響漁業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量漁業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量與水質(zhì)直接緊密相關(guān)。淡水漁場由于水污染而造成魚類大面積死亡事故，已經(jīng)不是個別事例，還有很多天然水體中的魚類和水生物正瀕臨滅絕或已經(jīng)滅絕。海水養(yǎng)殖事業(yè)也受到了水污染的破壞和威脅。水污染除了造成魚類死亡影響產(chǎn)量外，還會使魚類和水生物發(fā)生變異。此外，在魚類和水生物體內(nèi)還發(fā)現(xiàn)了有害物質(zhì)的積累，使它們的食用價值大大降低。環(huán)境技術(shù)網(wǎng)!（四）制約工業(yè)的發(fā)展

由于很多工業(yè)（如食品、紡織、造紙、電鍍等）需要利用水作為原料或洗滌產(chǎn)品和直接參加產(chǎn)品的加工過程，水質(zhì)的惡化將直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量。工業(yè)冷卻水的用量最大，水質(zhì)惡化也會造成冷卻水循環(huán)系統(tǒng)的堵塞、腐蝕和結(jié)垢問題，水硬度的增高還會影響鍋爐的壽命和安全。

（五）加速生態(tài)環(huán)境的退化和破壞

水污染造成的水質(zhì)惡化，對于生態(tài)環(huán)境的影響更是十分嚴峻。水污染除了對水體中天然魚類和水生物造成危害外，對水體周圍生態(tài)環(huán)境的影響也是一個重要方面。污染物在水體中形成的沉積物，對水體的生態(tài)環(huán)境也有直接的影響。

（六）造成經(jīng)濟損失

水污染對人體健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境的負面影響，都會表現(xiàn)為經(jīng)濟損失。例如，人體健康受到危害將減少勞動力，降低勞動生產(chǎn)率，疾病多發(fā)需要支付更多醫(yī)藥費；