2023年幼兒學(xué)前教育綜合知識考前沖刺題庫500題（含答案）

PAGEPAGE22023年幼兒學(xué)前教育綜合知識考前沖刺題庫500題（含答案）一、單選題1.在幼兒園課程設(shè)計中，選擇以兒童興趣為起點的是()課程。A、分科課程B、核心課程C、活動課程D、戶外課程答案：C2.對于方位,幼兒較難掌握的概念是()A、前后B、上下C、左右D、里外答案：C3.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對于該幼兒所受傷害，下列說法正確的是()。A、幼兒園存在過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B、幼兒園沒有過錯，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C、幼兒園沒有過錯，無須承擔(dān)賠償責(zé)任D、幼兒園存在過錯，但可避免賠償責(zé)任答案：C4.在運動過程中，人體生理機能活動變化的狀況通常分為上升階段、()階段、下降階段。A、平衡B、保持C、高潮D、平穩(wěn)答案：D5.兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（包括語言結(jié)構(gòu)）來源于主體和客體之間的相互作用，主體作用于客體的活動和動作是一切知識的源泉。此觀點屬于()A、先天論的語言學(xué)習(xí)模式B、認(rèn)知相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式C、行為主義的語言學(xué)習(xí)模式D、社會相互作用論的語言學(xué)習(xí)答案：B6.幼兒喜歡五顏六色的氣球，這說明幼兒具有了一定的()A、理智感B、美感C、道德感D、實踐感答案：B7.目標(biāo)取向的課程評價被看作是將教育結(jié)果或課程計劃與預(yù)定課程目標(biāo)相對照的過程，說明課程受()支配。A、邏輯理性B、內(nèi)容理性C、工具理性D、實踐理性答案：C8.豆豆看到丁丁一個人搬積木搬不動，他就跑過去幫忙。豆豆的這種行為屬

于()A、親社會行為B、反社會行為C、攻擊性行為D、依戀行為答案：A9.健康行幼模式的提出者唐匆慙倡?健康教育篅要()。A、從強調(diào)認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)情感B、強調(diào)行為的計劃性C、強調(diào)個人生活空間的轉(zhuǎn)變力的作用D、強調(diào)健康信念答案：A10.家庭為兒童入園做準(zhǔn)備的正確做法是()A、幫助孩子了解幼兒園，激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望B、培養(yǎng)孩子良好的識字能力C、父母與孩子一起讀兒歌D、培養(yǎng)孩子良好的計算能力答案：A11.焦慮一回避型依戀的兒童在游戲活動中容易()A、不愿與伙伴合作，帶有破壞性B、探究興趣濃厚，對游戲主動認(rèn)真和專注C、對游戲不認(rèn)真、不專注,并且缺乏樂趣D、喜歡與同伴合作進行游戲，情緒愉快答案：A12.兒童的審美情感具有()，他們經(jīng)常將審美過程中的情感帶入其他活動，把自己當(dāng)作某個形象本身，沉浸在角色之中。A、外顯性B、單純性C、直覺性D、彌漫性答案：D13.幼兒呼吸道傳染病的主要傳播途徑是()A、食物傳播B、母嬰傳播C、空氣飛沫傳播D、血液傳播答案：C14.小光的胳膊被狗咬傷了，教師在第一時間發(fā)現(xiàn)后采取的正確處理方法是()A、用止血藥粉或者藥膏涂抹在傷口上B、用自來水對著傷口急水沖洗C、用嘴去吸吮傷口D、用牙膏、醋等非醫(yī)療物品沖洗傷口答案：B15.10以內(nèi)相鄰數(shù)的教學(xué)一般安排在()A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：D16.美國的“開端計劃"（HeadStart）發(fā)起的年代是()A、20世紀(jì)50年代B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)70年代D、20世紀(jì)80年代答案：B17.早上莉莉上學(xué)遲到了，小明認(rèn)為莉莉違背了學(xué)生守則中按時到校的規(guī)定，因此得出莉莉不是個好學(xué)生，這說明此時的小明處于()A、普遍原則的道德定向階段B、社會契約的道德定向階段C、好孩子的道德定向階段D、維護權(quán)威或秩序的道德定向階段答案：D18.想讓幼兒學(xué)習(xí)某種內(nèi)容或做某件事，需引起兒童的興趣。這是利用幼兒大腦皮質(zhì)活動的()A、優(yōu)勢原則B、鑲嵌式活動原則C、動力定型規(guī)律D、抑制原則答案：A19.小班幼兒比較一組幼兒和椅子數(shù)量是否一樣，應(yīng)用的數(shù)學(xué)技能是()。A、分類B、排序C、計數(shù)比較D、對應(yīng)比較答案：D20.學(xué)前兒童身體機能適應(yīng)過程的階段排序正確的是()A、工作階段一超量恢復(fù)階段一相對恢復(fù)階段一復(fù)原階段B、工作階段一相對恢復(fù)階段一減量恢復(fù)階段一復(fù)原階段C、工作階段一相對恢復(fù)階段一超量恢復(fù)階段一復(fù)原階段D、工作階段一減量恢復(fù)階段一相對恢復(fù)階段一復(fù)原階段答案：C21.幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)是()（?？迹〢、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》答案：D22.按照朱熹對孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的解釋，“口欲言而末能之貌地”就是()。A、憤B、悱C、啟D、發(fā)答案：B23.兒童做噩夢并伴有呼吸急促、心跳加劇，自覺全身不能動彈，以致從夢中驚醒、哭鬧。醒后仍有短暫的情緒失常，緊張、害怕、出冷汗、面色蒼白等。這是()A、癲癇發(fā)作B、夢游癥C、夜驚D、夢魘答案：D24.滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括()科學(xué)教育。A、日常生活中的、游戲中的、集體性的B、集體性的、游戲中的、其他教育活動中的C、日常生活中的、集體性的、其他教育活動中的D、日常生活中的、游戲中的、其他教育活動中的答案：D25.幼兒畫畫、看書時提醒他們的坐姿和握筆姿勢。這體現(xiàn)的是幼兒健康教育()A、系統(tǒng)性原則B、發(fā)展性原則C、主體性原則D、全方位滲透性原則答案：D26.5~6歲的兒童能通過實物操作或其他方式進行()的加減運算。A、10以內(nèi)B、20以內(nèi)C、50以內(nèi)D、100以內(nèi)答案：A27.暑假前盧老師開展了一次健康教育活動，活動的主要目標(biāo)是教育幼兒假期不要單獨到水池邊、河邊玩耍，要在成人的陪伴下游泳，以及讓幼兒了解防溺水的相關(guān)知識。該活動屬于幼兒園身體健康教育內(nèi)容中的()A、體育鍛煉B、生活衛(wèi)生教育C、飲食與營養(yǎng)教育D、安全自護教育答案：D28.中班幼兒走的基本動作的發(fā)展目標(biāo)之一是()A、上體正直，自然地走B、聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走C、輕松自如地繞過障礙進行曲線走D、聽信號左右分隊走答案：B29.兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復(fù)雜的物體。這個年齡階段大概是()A、2～3歲B、2～4歲C、4～5歲D、5～7歲答案：D30.實施《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)把握()四個方面。A、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的權(quán)益，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，尊重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)B、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)C、尊重幼兒發(fā)展的權(quán)益，重視幼兒發(fā)展的個體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)D、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的權(quán)益，重視幼兒發(fā)展的個體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點答案：B31.因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動的()特點。A、整體性B、細(xì)致性破C、創(chuàng)造性D、示范性答案：C32.夢是一種奇怪的心理現(xiàn)象,屬于想象的一種,是()A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、有意想象D、無意想象答案：D33.研究表明，6歲兒童腦的重量約為成人腦重的()A、25%B、60%C、75%D、90%答案：D34.在經(jīng)面活動中幼兒能夠把現(xiàn)實物體的距離位置、大小等空間特性正確表現(xiàn)出來,并判斷圖面中人物的遠(yuǎn)近位置。這說明幼兒具有了()A、形狀知覺B、大小知覺C、方位知覺D、距離知覺答案：D35.在兒童美術(shù)欣賞進入形式分析階段時，主要分析()A、作品的內(nèi)容B、作品的題目C、作品的造型、色彩D、作品的時代背景答案：C36.專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識，而且包括—定的()。A、學(xué)習(xí)能力B、科研能がC、教育能力D、管理能力答案：C37.兒童語言的獲得不是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是生來就具有—個語言學(xué)習(xí)裝置。這種觀點的代表人物是()。A、勒納伯格B、喬姆斯基C、布魯納D、皮亞杰答案：B38.幼兒園為幼兒做視力檢查時,發(fā)現(xiàn)琪琪不能良好的分辨物體的遠(yuǎn)近、深淺等,且難以完成一些精細(xì)活動,初步判斷琪琪患有(),建議家長帶琪琪去醫(yī)院進一步檢查。A、弱視B、近視C、斜視D、遠(yuǎn)視答案：A39.美國為保障“每個兒童都應(yīng)接受好的教育，都應(yīng)學(xué)會學(xué)習(xí)”，并據(jù)此推動“早期閱讀優(yōu)先項目”的教育法案是()A、《早期學(xué)習(xí)機會法》B、《不讓一個兒童落后法》C、《家庭援助法》D、《殘疾兒童早期援助法案》答案：B40.下面體現(xiàn)了“華德福教育理論”基本觀點的一句話是()A、教育是促進人的身體、心靈和精神三方面和諧而平衡的發(fā)展B、教育以兒童為中心，基本方法是做中學(xué)C、主張教育心理學(xué)化，教育要適應(yīng)兒童身心自然發(fā)展D、注重兒童早期發(fā)展經(jīng)驗答案：A41.幼兒教師在做好教育教學(xué)工作的同時，還要做好管理和衛(wèi)生保健工作，使幼兒得到和諧發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)勞動具有()A、示范性B、創(chuàng)造性C、長期性D、全面性答案：D42.提出“五育并舉”教育方針的我國近代的教育家是()A、康有為B、蔡元培C、張雪門D、陳鶴琴答案：B43.在幼兒園教學(xué)活動中,()決定活動開始活動展開和活動結(jié)束，以及不同部分使用不同方法。A.幼兒A、教學(xué)內(nèi)容B、物質(zhì)準(zhǔn)備C、教師素質(zhì)答案：B44.明明特別喜歡直升飛機，也非常崇拜飛行員，他回家和媽媽說：“今天有飛行員叔叔到我們幼兒園來了。”媽媽十分驚訝，后來了解到根本沒有發(fā)生過這件事。明明的“說謊”行為屬于()A、掩蓋式說謊B、夸耀式說謊C、想象具有夸張性D、想象具有創(chuàng)造性答案：C45.利用墻面空間，在墻面上粘貼區(qū)域標(biāo)志，布置幼兒的作品。這體現(xiàn)了游戲區(qū)域空間布置的()特點。A、區(qū)隔性B、立體性C、間接性D、自主性答案：B46.幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)的談話規(guī)則不包括()A、用適合角色的語言進行交談B、用輪流的方式交談C、有中心、有順序、有重點地談話D、用修補的方法延續(xù)談話答案：C47.以下最能促進幼兒語言發(fā)展的游戲是()A、詞語接龍游戲B、老鷹捉小雞游戲C、搭積木游戲D、擊鼓傳花游戲答案：A48.()和道德感、理智感一起并稱為高級的情感。A、羞恥感B、美感C、興奮感D、快樂感答案：B49.很多幼兒因為不能管理好自己的學(xué)習(xí)用具和生活用品,不能自己按情況穿脫衣服、不能記住喝水等,從而影響身體健康和學(xué)習(xí),使其對小學(xué)生活感到適應(yīng)困難。因此,在培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性方面,應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的()A、主動性B、人際交往能力C、獨立性D、規(guī)則意識答案：C50.“引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精品，萌發(fā)對世界文化的興趣”。這是()幼兒的社會教育目標(biāo)。A、托兒所B、幼兒園小班C、幼兒園中班D、幼兒園大班答案：D51.()是影響幼兒心理發(fā)展的最直接的因素。A、環(huán)境B、教育C、活動D、幼兒自身內(nèi)部矛盾答案：D52.課程的內(nèi)容選擇應(yīng)注重兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會為中心，體現(xiàn)了()A、張雪門的行為課程B、陳鶴琴的活教育理論C、陳鶴琴的五指活動課程D、陶行知的生活教育理論答案：B53.在幼兒教師的勞動中,幼兒是勞動的對象。幼兒不是消極被動地接受教育，而是通過自身的內(nèi)部作用來選擇和接受外界的影響,形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展自已的思想感情，因此常常會出現(xiàn)意想不到的情況，如教學(xué)活動中幼兒常因為座位發(fā)生爭執(zhí)等。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動特點中的()A、勞動任務(wù)的全面性B、勞動對象的主動性C、勞動手段的主體性D、勞動周期的長期性答案：B54.下面對隱性課程特點的描述錯誤的是()。A、隱性課程的影響具有普遍性B、隱性課程的影響具有持久性C、隱性課程的影響具有集中性D、隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的答案：C55.嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來源是()A、碳水化合物B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、維生素答案：A56.()是幼兒內(nèi)部言語產(chǎn)生的過渡形式。A、獨白言語B、游戲言語C、不出聲的自言自語D、出聲的自言自語答案：D57.根據(jù)皮亞杰的研究,幼兒期的思維主要處于()A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：B58.下面哪個選項不適宜作為集體科學(xué)教育活動的內(nèi)()A、動物的外觀特征B、觀察露水C、蔬菜和水果D、實驗：水的凈化答案：D59.手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是()A、手能持續(xù)抓握B、能用手抓住看到的物體C、看到物體后，又把視覺指向自己的手D、看不見玩具而只聽到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具答案：B60.下列不屬于實施兒童健康教育應(yīng)遵循的原則的是()A、客觀性原則B、科學(xué)性原則C、發(fā)展性原則D、全方位滲透原則答案：A61.幼兒說：“乒乓球浮在水面上，因為它是圓圓的，滑滑的?！边@反映了學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有()的特點。A、好奇B、模仿性C、擬人化D、表面性答案：D62.關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的()提出來的。A、互補性B、階段性C、順序性D、不平衡性答案：D63.幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲活動、文學(xué)活動和()。A、晨間談話B、早期閔讀活動C、睡前故事D、日?；顒哟鸢福築64.現(xiàn)代意義上的積木來源于()A、希爾地面積木B、福祿貝爾的“恩物”C、以原木制成的“單元積木”D、蒙氏教具中的積木答案：B65.通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容，這是()兒童美術(shù)欣賞活動的認(rèn)知目標(biāo)。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：C66.培養(yǎng)幼兒在集體場合下自然大方地講話，具體要求是()A、要勇于在許多人面前說出自己的想法B、樂于跟自己的好朋友分享自己的觀點C、要用與平時講話相同的音量和正常的語調(diào)、節(jié)奏D、要敢于不分場合地大聲說話答案：A67.幼兒在美術(shù)欣賞活動前，選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題不包括()A、符合兒童年齡特點B、具有一定的藝術(shù)性C、形式新穎，內(nèi)容豐富多彩D、具有一定的感性經(jīng)驗答案：D68.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣可以()A、經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事B、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠C、幼兒閱讀中遇到困難時，立即告訴幼兒答案D、只為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書答案：A69.以下關(guān)于早期兒童情緒調(diào)節(jié)的描述中，不正確的是()A、研究發(fā)現(xiàn),2歲兒童已經(jīng)能夠使用積極活動、自我安慰、尋求他人安慰、被動行為、回避B、隨著年齡的增長,兒童的情緒從主動的、內(nèi)部的調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)向被動的、外部的調(diào)節(jié)C、隨著年齡的增長,兒童的情緒從具體的、感覺運動調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)向抽象的認(rèn)知調(diào)節(jié)D、3歲兒童已經(jīng)表現(xiàn)出少許掩飾情緒的能力答案：B解析：等情緒調(diào)節(jié)策略70.提出“教育即生長”“教育即生活”等教育觀念的教育家是()A、杜威B、福祿貝爾C、陶行知D、陳鶴琴答案：A71.星星幼兒園為家長提供科學(xué)育兒的指導(dǎo)，還請一些有特長的家長到幼兒園給孩子們講課,這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()A、與教育目標(biāo)相一致的原則B、與幼兒發(fā)展相適宜的原則C、教師與幼兒共同參與的原則D、園內(nèi)外環(huán)境相協(xié)調(diào)的原則答案：D72.馬拉古齊認(rèn)為“孩子有一百種語言，一百只手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式”。這說明兒童()A、有主動學(xué)習(xí)的愿望B、擁有自己的權(quán)利C、具有豐富的潛能D、有自己的主見答案：C73.20世紀(jì)中期開始建設(shè)“天才教育”體系的日本音樂教育家是()A、柯達伊B、鈴木C、奧爾夫D、柯爾文答案：B74.“學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)和部分之間的等量關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補和互換關(guān)系”是()兒童的教學(xué)目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班答案：C75.讓3歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很困難的,只有當(dāng)人的身心發(fā)展具備了一定的條件后,才能為學(xué)習(xí)一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的()為一定年齡階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。A、可塑性B、差異性C、成熟程度D、先天性答案：C76.幼兒貝貝喝糖水之后吃橘子，覺得橘子好酸；媽媽喂他喝了苦瓜湯后，他覺得喝白開水都有點甜。這體現(xiàn)了()的現(xiàn)象。A、同時對比B、聯(lián)覺C、繼時對比D、感覺的補償作用答案：C77.老師請小朋友把上周學(xué)過的歌曲“我的好媽媽"唱一唱，許多小朋友高興地唱起來。這種記憶現(xiàn)象是()A、保持B、識記C、回憶D、遺忘答案：C78.不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是()A、氣溫的變化B、四季的成因C、雨、雪現(xiàn)象D、季節(jié)變化與人類、動植物的關(guān)系答案：B79.美國的“開端計劃”發(fā)起的年代是()A、20世紀(jì)50年代B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)70年代D、20世紀(jì)80年代答案：B80.為實現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域中()的目標(biāo)，在討論春游去哪里玩時，可以讓幼兒商量想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定。A、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系B、感知形狀與空間關(guān)系C、在探究中認(rèn)知周圍事物和現(xiàn)象D、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣答案：D81.教師介人幼兒游戲的恰當(dāng)時機是()。A、游戲井然有序時B、幼兒興趣正濃時C、游戲內(nèi)容發(fā)展有困難時D、幼兒打算繼續(xù)時答案：D82.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是()A、從監(jiān)控到自由B、從對個別事物到事物的關(guān)系C、從積極到消極D、從單純創(chuàng)造到創(chuàng)造性的出現(xiàn)、提高答案：B83.關(guān)于科學(xué)角的說法，錯誤的是()A、材料要精心考慮，要求齊全B、避免放置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的材料C、要根據(jù)兒童年齡放置材料D、要根據(jù)兒童的興趣放置材料答案：A84.下列關(guān)于幼兒身體發(fā)展特點的描述正確的是()A、學(xué)前兒童年齡越小，心率越慢、血壓越低、呼吸越慢B、學(xué)前兒童年齡越小，心率越慢、血壓越低、呼吸越快C、學(xué)前兒童年齡越小，心率越快、血壓越高、呼吸越快D、學(xué)前兒童年齡越小，心率越快、血壓越低、呼吸越快答案：D85.談話活動是幼兒園語言教育的重要形式，以下關(guān)于談話活動特點闡述不合適的是()A、談話活動有一個有趣的中心話題B、談話活動注重師幼雙方的信息交流C、談話活動用于寬松的交談氣氛D、談話活動中教師起間接引導(dǎo)作用答案：B86.兒童在學(xué)前時期應(yīng)獲得的基本閱讀技能包括觀察模擬書面語言的能力，()以及自我調(diào)適的技能。A、預(yù)期的技能B、書寫的技能C、糾錯能力D、辨字能力答案：A87.開始能按成人的要求進行觀察的孩子處于()階段。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：C88.評價是課程的重要組成部分，它的主要目的是()A、改進和完善課程B、評比檢查C、篩選排隊D、判斷課程好壞答案：A89.下列不屬于學(xué)前兒童運動系統(tǒng)保育要點的是()A、教育兒童保持正確姿勢B、組織適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和戶外活動C、注意預(yù)防傳染病D、供給足夠的營養(yǎng)答案：C90.兒童開始有目的地創(chuàng)造形體，用自己的樣式符號（兒童圖畫中的形象）來嘗試表現(xiàn)物體的繪畫發(fā)展階段是()。A、涂鴉期B、象征期C、圖式期D、寫實期答案：B91.活動室區(qū)域布置合理，材料擺放有序，幼兒能自主選區(qū)并愉快游戲。這體現(xiàn)的教育方法是()A、環(huán)境重陶法B、移情訓(xùn)練法C、榜樣示范法D、價值澄清法答案：A92.教師與幼兒溝通時，不正確的做法是()A、注意傾聽B、言語專業(yè)化C、注意蹲下去與孩子平等對話D、用點頭、撫摸鼓勵幼兒答案：B93.“成熟論”的提出者是心理學(xué)家()A、霍爾B、華生C、格塞爾D、施太倫答案：C94.下列屬于學(xué)前兒童人際交往教育活動的主要類型的是()A、親子交往和同伴交往B、師幼交往和同伴交往C、與其他社會成員的交往D、以上都是答案：D95.幼兒園課程中的“綜合教育”，常是一種以()組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。A、邏輯組織法B、心理順序法C、縱向組織法D、直線組織法答案：B96.幼兒學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是在()A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：C97.歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)合有較多的重復(fù)成分，每段中最好只含有—種形象或動作。這適合()幼兒的歌詞創(chuàng)編活動。

A小小班A、中班B、小班C、大班答案：B98.提出最近發(fā)展區(qū)理論的是()。A、維果斯基B、皮亞杰C、蒙臺梭利D、福祿貝爾答案：A99.通過對話、動作、表情進行表演，體驗作品和人物情感變化屬于()。A、談話活動B、文學(xué)作品表演C、辯論活動D、講述活動答案：B100.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離是對()幼兒提出的要求。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：C101.下列不屬于幼兒人學(xué)后適應(yīng)性問題的是()。A、睡眠不足B、學(xué)習(xí)壓力C、人際關(guān)系不良D、經(jīng)常感冒答案：D102.幼兒游戲時，教師觀察的內(nèi)容主要包括環(huán)境、幼兒等方面。其中對幼兒的觀察包括對()和幼兒游戲水平的觀察。A、幼兒游戲中的行為B、幼兒游戲場地C、幼兒游戲材料D、幼兒游戲主題答案：A103.培養(yǎng)嬰幼兒良好的盤洗習(xí)慣，不包括()A、勤洗手B、勤剪指甲（趾甲）C、飯后漱口，早、晚刷牙D、每天洗臉、洗腳，偶爾洗屁股答案：D104.學(xué)前教育的實施主要有兩種形式，即()A、學(xué)前家庭教育和學(xué)前公共教育B、學(xué)前家庭教育和幼兒園教育C、學(xué)前家庭教育和托幼機構(gòu)教育D、學(xué)前社區(qū)教育和幼兒園教育答案：A105.3歲以前的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱為()。A、幼年健忘B、瞬時記憶C、短時記憶D、記憶容量不足答案：A106.實現(xiàn)保教合一的前提是()A、良好的工作伙伴和師生關(guān)系B、教師的保育意識C、保育員的工作態(tài)度D、幼兒的自理能力答案：A107.幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以()A、幼兒家長要求為導(dǎo)向B、幼兒園現(xiàn)有條件為闊限C、教師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ)D、幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)答案：D108.子故。幼兒吸引，不再交頭接耳，活動室內(nèi)非常安靜，是注意外部表現(xiàn)的()。A、適應(yīng)性運動的出現(xiàn)B、呼吸運動的變化C、感受性的變化D、無關(guān)運動的停止答案：D109.從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動環(huán)境、學(xué)習(xí)活動環(huán)境和()A、交往環(huán)境B、文化心理環(huán)境C、語言環(huán)境D、生活活動環(huán)境答案：D110.幼兒園的文化氛圍、人際交往、設(shè)施材料都游移默化地影響幼兒身心發(fā)展。這種非正式的、間接的學(xué)前教育課程稱為()A、活動課程B、單元課程C、隱性課程D、顯性課程答案：C111.認(rèn)為兒童游戲是為未來生活做預(yù)備性練習(xí)，從而提出“生活預(yù)備說”這一游戲理論的代表人物是()A、霍爾B、斯賓塞C、格羅斯D、拉扎魯斯答案：C112.“人的一切觀念都來自后天經(jīng)驗，而不存在什么天賦”是()在《教育漫話》中提出的。A、洛克B、盧梭C、福祿貝爾D、蒙臺梭利答案：A113.在洗手間墻面上張貼幼兒洗手的正確方法的圖片。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境能夠()A、傳遞豐富的文化B、促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成C、展示幼兒的活動成果D、形成自主的學(xué)習(xí)氛圍答案：B114.下列關(guān)于文化與教育的關(guān)系，說法錯誤的是()A、文化是經(jīng)濟政治作用于教育的中介B、文化可主動地影響教育C、文化是教育的一個組成部分D、文化可相對獨立地影響教育答案：C115.幼兒華華的平衡能力較差，張老師經(jīng)常對她說：“華華，老師和你一起過小橋?！庇變簜ルp腳不會離地跳，張老師一邊鼓勵他，一邊牽著手幫助他學(xué)習(xí)跳上跳下。張老師運用了()A、因材施教法B、家所同步法C、興趣啟發(fā)法D、循序漸進法答案：A116.學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()A、經(jīng)濟發(fā)展水平B、社會政治制度C、社會文化D、環(huán)境因素答案：A117.媽媽事時，幼兒腦海里浮現(xiàn)了媽媽的超人形象。這時幼兒的想象屬于()。A、有意想象B、再造想象C、無意想象D、創(chuàng)造想象答案：B118.幼兒在教學(xué)活動中常常會提出一些問題。如果對于某個問題，教師不夠熟悉的話，下列做法最恰當(dāng)?shù)氖?)A、要求幼兒保持安靜，限制幼兒發(fā)問B、忽視幼兒的問題，繼續(xù)進行教學(xué)活動C、隨意編一個答案告知幼兒D、跟幼兒解釋清楚，待查清楚后再對幼兒進行準(zhǔn)確清晰的講解答案：D119.童一等，兒童可能無法回答，但若問他:“一個梨子加一個梨子等于幾個梨子?"他就比較容易得出答案。這是兒童()的體現(xiàn)。A、動作思維B、形象思維C、邏輯思維D、發(fā)散思維答案：B120.笑笑在“娃娃家”里拿起鏟子開始“炒菜”，不斷地將“食物”裝進盤子里再端上桌……旁邊的佳佳和欣欣看見了，也模仿并且不斷重復(fù)這樣的動作，不久桌子上擺滿了“食物”。從社會性發(fā)展角度出發(fā)，他們的游戲水平屬于()A、獨自游戲B、平行游戲C、聯(lián)合游戲D、合作游戲答案：B121.幼兒園良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、和諧的師幼關(guān)系等屬于()A、顯性課程B、隱性課程C、必修課程D、選修課程答案：B122.幼兒園在消防演習(xí)活動中，請消防員來園示范講解緊急逃生的正確方法。這體現(xiàn)的幼兒園教育原則是()A、以游戲為基本活動的原則B、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則C、促進兒童全面發(fā)展的原則D、生活化和一日活動整體性的原則答案：B123.兒童活動室的墻面如果是供幼兒操作的，適宜的高度是()A、1米以下B、1~1.3米C、1.5米以上D、2米以下答案：B124.在幼兒園里，張老師教育小明“對長輩要有禮貌”。平時小明父母常常教育小明，見到叔叔阿姨要叫“叔叔好”“阿姨好”。這種教育體現(xiàn)了幼兒德育原則中的()原則。A、尊重、平等對待兒童B、樹立榜樣，正面教育C、示范性教育D、一致性教育答案：D125.幼兒園教師經(jīng)常運用有趣的故事、提語成形象的動作描述等形式來激發(fā)幼兒的活動興趣。這些方法屬于()A、語言激勵法B、材料吸引法C、表演法D、暗示法答案：A126.被譽為“歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就”的著作是()A、《理想國》B、《大教學(xué)論》C、《學(xué)記》D、《論演說家的教育》答案：D127.人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性和各個部分作為整體反映的知覺特性是()。A、知覺的整體性B、知覺的選擇性C、知覺的理解性D、知覺的恒常性答案：A128.關(guān)于幼兒園活動區(qū)的布置，以下說法正確的是()A、以閱讀為主的圖書區(qū)與娃娃家放在一起B(yǎng)、積木區(qū)與科學(xué)觀察區(qū)放在一起C、自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是由教師進行的D、游戲活動區(qū)的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性和漸進發(fā)展性答案：D129.我國最早創(chuàng)立的公立學(xué)前教育機構(gòu)是()A、南京鼓樓幼稚園B、湖北幼稚園C、南京燕子磯幼稚園D、北京京師第一蒙養(yǎng)院答案：B130.教師通常會問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了?”“怎樣才能做得更好、更快?”這通常屬于()。A、診斷性評價B、形成性評價C、總結(jié)性評價D、配置性評價答案：B131.龍龍認(rèn)為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。這說明他的思維是()。A、直覺行動思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、發(fā)散性思維答案：B132.下列哪項不屬于我國幼兒園的任務(wù)？()A、對幼兒實施保育和教育B、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化C、為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利D、服務(wù)社會，為社會的發(fā)展做出貢獻答案：B133.幼兒正玩著和旁邊小朋友相同或相近的玩具，但并不和他們一起玩。根據(jù)帕頓的游戲分類，這種游戲?qū)儆?)A、集體游戲B、平行游戲C、聯(lián)合游戲D、合作游戲答案：B134.幼兒教師讓家長和幼兒一起收集科學(xué)資料，并讓幼兒通過交流的方式獲取科學(xué)知識，積累科學(xué)經(jīng)驗，這是()A、科學(xué)討論型科學(xué)教育活動B、技術(shù)操作型科學(xué)教育活動C、觀察認(rèn)識型科學(xué)教育活動D、實驗操作型科學(xué)教育活動答案：A135.教育學(xué)上稱“跳一跳，可以摘到桃子”說的是()。A、關(guān)鍵期B、轉(zhuǎn)折期C、最近發(fā)展區(qū)D、敏感期答案：C136.一個4歲的幼兒把“一條褲子”說成“一雙褲子”。這種語言現(xiàn)象稱為()。A、單詞句現(xiàn)象B、雙詞句現(xiàn)象C、電報句現(xiàn)象D、造詞現(xiàn)象答案：D137.我國教育家陶行知運用()來培養(yǎng)幼教師資。A、小先生制B、藝友制C、五指活動D、行為課程答案：B138.幼兒園允許家長參與幼兒園的活動和管理。這體現(xiàn)了家長工作的()。A、開放性原則B、主動性原則C、平等性原則D、指導(dǎo)性原則答案：A139.形成性評價是指發(fā)生在()的評價。A、教學(xué)活動之前B、畢業(yè)時C、教學(xué)活動之中D、教學(xué)活動之后答案：A140.主張讓兒童在實際生活中學(xué)習(xí)，認(rèn)為“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗的不斷改造"的教育家是()A、皮亞杰B、蒙臺梭利C、維果斯基D、杜威答案：D141.下列有關(guān)學(xué)前教育評價的說法，錯誤的是()A、學(xué)前教育評價是一個系統(tǒng)地收集資料的過程B、學(xué)前教育評價注重對資料的解釋C、學(xué)前教育評價是對學(xué)前教育情境或現(xiàn)象的描述D、學(xué)前教育評價是一種反饋—矯正系統(tǒng)答案：C142.李老師在建構(gòu)區(qū)觀察樂樂的游戲行為，發(fā)現(xiàn)樂樂能遷移之前的“架空”經(jīng)驗，運用到房子的搭建中。李老師及時拍下這一場景，并在游戲分享環(huán)節(jié)與幼兒進行了討論分享。這體現(xiàn)了游戲中的觀察是()的主要依據(jù)。A、教師調(diào)整教育行為B、教師專業(yè)成長C、幼兒獲得經(jīng)驗D、幼兒解決問題答案：A143.游戲中的()是一種為外界刺激物所捕捉和占據(jù)的體驗，是一種情不自禁地被卷入、被吸引的心理狀態(tài)。A、自主性體驗B、成就感體驗C、興趣性體驗D、幽默感體驗答案：C144.關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，下列說法錯誤的是()A、排除安全隱患B、講究環(huán)境動態(tài)可變C、符合幼兒審美習(xí)慣D、堅持以教師為中心答案：D145.()適用于了解全體幼兒的游戲情況，一般在游戲開始和結(jié)束時候運用得較多。A、掃描觀察法B、定點觀察法C、追蹤觀察法D、檔案袋記錄法答案：A146.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有多元指向，它應(yīng)當(dāng)指向幼兒的行為、幼兒的()、幼兒的社會化、幼兒的健康、園所環(huán)境的視覺效果及園所文化的展現(xiàn)。A、認(rèn)知B、語言C、情感D、態(tài)度答案：A147.幼兒是自主建構(gòu)的個體，是客觀世界的主動探索者和發(fā)現(xiàn)者。這說明幼兒()A、是有巨大潛能的人B、發(fā)展具有差異性C、是自然性和社會性相統(tǒng)一的完整個體D、是自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)個體答案：D148.開會時一位來訪者突然推門而人。這時他引起大家的注意是()。A、不隨意注意B、隨意注意C、有意注意D、隨意后注意答案：A149.教師按順序出示“蘋果、火車、小貓、香蕉、飛機、小狗”的圖片讓幼兒記憶，幼兒回憶時說:“有蘋果和香蕉，火車和飛機，小貓和小狗?！庇變旱倪@種記憶策略是()。A、復(fù)述策略B、提取策略C、組織策略D、視覺復(fù)述策略答案：C150.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測評分?jǐn)?shù)很接近。這說明()。A、遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的B、后天環(huán)境對智商的影響較大C、遺傳對智商的影響較大D、遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相對答案：C151.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園環(huán)境的構(gòu)成處于()的控制之下。A、教育者B、保育員C、園長D、社會答案：A152.小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向。這說明幼兒心理發(fā)展的趨勢是()。A、從簡單到復(fù)雜B、從具體到抽象C、從被動到主動D、從不穩(wěn)定到穩(wěn)定答案：D153.()是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A、游戲法B、環(huán)境體驗法C、行動操練法D、語言法答案：D154.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的主要教學(xué)原則是()A、促進兒童全面發(fā)展原則B、以操作實踐為基本原則C、教育的活動性原則D、面向全體，重視個體差異原則答案：B155.提倡創(chuàng)建中國式幼稚園，就地取材培養(yǎng)師資，提出“訓(xùn)練本鄉(xiāng)師資，教導(dǎo)本鄉(xiāng)兒童”的教育家是()A、陶行知B、張雪門C、張宗麟D、陳鶴琴答案：A156.幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)該做到()A、將小學(xué)教育內(nèi)容放到幼兒園B、大班幼兒不再玩游戲C、貫穿整個幼兒期D、大班使用小學(xué)低年級的作息時間表答案：C157.盧梭在哪本著作中提出教育兒童的前提是了解兒童與研究兒童?()A、《人的教育》B、《童年的秘密》C、《愛彌兒》D、《林哈德與葛篤德》答案：C158.美國心理學(xué)家()提出了在眾多影響個體發(fā)展的因素中，有一個因素尤為重要，那就是個體的自然成熟。A、格塞爾B、杜威C、勞倫茲D、弗洛伊德答案：A159.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是()。A、機械記憶B、形象記憶C、意義記憶D、語詞邏輯記憶答案：D160.爸爸經(jīng)常揉捏兒子的臉，覺得兒子像猴子一樣好玩。這違背了()A、兒童和成人一樣具有獨立的人格和權(quán)利B、男女兒童享受平等的待遇C、兒童的發(fā)展是整體的D、兒童具有個體差異答案：A161.認(rèn)為教育的本質(zhì)和作用是促使兒童“與生俱來”的能力得以生長，而不是強迫兒童去吸收外界的東西，倡導(dǎo)“兒童中心論”和“做中學(xué)”的教育家是()A、杜威B、福祿貝爾C、維果斯基D、蒙臺梭利答案：A162.下列關(guān)于幼兒記憶的年齡特征的表述，不正確的是()。A、記得快忘得也快B、容易混淆C、語詞記憶占優(yōu)勢D、較多運用機械記憶答案：C163.在不影響幼兒游戲意愿的情況下，教師通過提出一個問題或建議，給出一個鼓勵或參照，邀請一個同伴加入或營造一種氣氛，支持幼兒的游戲行為是()A、間接介入B、直接介入C、語言指導(dǎo)D、平行式介入答案：B164.()是角色游戲結(jié)構(gòu)要素中最核心的要素，統(tǒng)率著其他結(jié)構(gòu)要素。A、角色B、規(guī)則C、主題D、動作答案：C165.幼兒園教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性。因此，許多圍繞兒童生活開展的主題活動成為幼兒園教育的重要組成部分。在選取活動的主題時除了要考慮到兒童的興趣需要，還需要以()作為依據(jù)。A、教育內(nèi)容、資源和學(xué)前教育目標(biāo)B、教師對主題的掌控能力C、學(xué)校的設(shè)施和條件D、主題是否與社會生活相結(jié)合答案：A166.能幫助幼兒理解圖形、數(shù)量，并獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是()A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、智力游戲D、體育游戲答案：B167.音樂教育體系中提倡“兒童自然發(fā)展法”的人是()A、柯達伊B、奧爾夫C、達爾克羅茲D、鈴木答案：A168.家庭教育多受施教者的意愿及其能力水平影響，教育兒童的目標(biāo)性、計劃性較少，施教的效果較差。這表明學(xué)前家庭教育具有()的特征。A、領(lǐng)先性B、長久性C、隨意性D、單獨性答案：C169.班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒園班級管理有不同的目的。下列選項屬于幼兒園班級管理的外在目的的是()A、把幼兒培養(yǎng)成個體生活的主體和社會生活的主體B、班級管理中最重要的和最直接的管理對象是幼兒C、幼兒園在生存和發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成自己的辦園特色，打造自己的辦園品牌D、班級管理作為一種發(fā)展幼兒、影響幼兒的內(nèi)心世界和激發(fā)幼兒內(nèi)在潛能的活動，就是要培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會生活的能力答案：C170.下列屬于幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動區(qū)的是()A、閱讀區(qū)B、玩水區(qū)C、美工區(qū)D、自然角答案：D171.教師運用口頭問答的形式，啟發(fā)幼兒積極思維的教育方法是()A、談話法B、討論法C、講解法D、游戲法答案：A172.當(dāng)角色游戲結(jié)束時，下列教師不合適的語言提醒是()A、“現(xiàn)在時間到了，該下班了！”B、“沒看好病的病人請明天再來吧！”C、“時間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了。”D、“請還沒有賣完東西的售貨員明天再來?！贝鸢福篊173.實場景中對隨時隨地發(fā)生的事件的觀察是()。A、隨機觀察B、有意識觀察C、有計劃的觀察D、專門的觀察答案：A174.我國學(xué)前教育機構(gòu)的名稱被定為“蒙養(yǎng)院”是在()A、民國初年B、辛亥革命C、清朝中期D、清朝末年答案：D175.按遠(yuǎn)近順序劃分，幼兒園各年齡段的教育目標(biāo)屬于()A、長期目標(biāo)B、中期目標(biāo)C、近期目標(biāo)D、具體教學(xué)活動目標(biāo)答案：B176.幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿是()A、教育內(nèi)容B、教育手段C、教育目標(biāo)D、教育評價答案：C177.幼兒園的課程設(shè)計中，以下哪個特征不屬于目標(biāo)模式？()A、關(guān)注目標(biāo)達成和結(jié)果B、幼兒是建構(gòu)者和探索者C、以講授為主要方式D、教師是課程的執(zhí)行者答案：B178.丟手絹游戲最能體現(xiàn)的幼兒游戲特點是()A、想象和真實的統(tǒng)一B、自由和約束的統(tǒng)一C、過程和結(jié)果的統(tǒng)一D、輕松和緊張的統(tǒng)一答案：D179.下列行為中，屬于幼兒有意注意的是()。A、一名幼兒突然摔倒大哭，其他幼兒的目光紛紛轉(zhuǎn)向他B、老師燙了頭發(fā)，幼兒都新奇地注意著老師的頭發(fā)C、上課時，幼兒自始至終都認(rèn)真地聽老師講課D、老師突然拿來一個新玩具，幼兒都不由自主地圍了過來答案：C180.以下哪項不屬于裴斯泰洛齊提出的和諧發(fā)展的教育內(nèi)容?()A、體育B、美育C、勞動教育D、德育和智育答案：B181.環(huán)境與材料的呈現(xiàn)方式是與幼兒的年齡特點和主題內(nèi)容相吻合一致的，而不是為了新奇與豐富。這符合對活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()評價原則。A、啟發(fā)性B、多樣性C、開放性D、相宜性答案：D182.()不屬于幼兒園課程內(nèi)容必須涵蓋的內(nèi)容。A、世界觀B、知識C、態(tài)度D、行為答案：A183.瑞古歐教育方案的靈魂和核心是()A、項目活動B、作業(yè)教學(xué)C、關(guān)鍵經(jīng)驗D、游戲活動答案：A184.幼兒在玩娃娃家的游戲時，因為人數(shù)不夠，就靜靜地坐在旁邊。這時老師提醒說:“可以用玩偶代替孩子”，幼兒的想象才活躍起來。這主要說明()。A、經(jīng)驗性想象對幼兒有重要作用B、成人的語言提示，對幼兒有意想象的發(fā)展有著重要的作用C、幼兒的想象受個人愿望的影響D、實際行動對幼兒的想象具有重要作用答案：B185.大部分()幼兒能以自身為中心和以客體為中心區(qū)分并說出物體的左右方位。A、大班B、中班C、小班D、托班答案：A186.一個孩子一手抱著布娃娃，一手拿著湯勺給布娃娃喂飯，嘴里還不停地說：“寶寶乖，好好吃，吃好了去玩游戲?！边@樣的游戲?qū)儆?)A、感知運動游戲B、象征性游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、規(guī)則游戲答案：B187.蘭從來有去上海，她很想上海玩。可是有一次上課她卻很高興地跟老師與小朋友分享她去上海的情境和感受。這種現(xiàn)象反映了幼兒想象的()。A、創(chuàng)造性B、夸張性C、新穎性D、情境性答案：B188.幼兒在觀察事物時一般只對形象鮮明的東西感興趣，記憶較為牢固。這表明了幼兒的記憶主要是()。A、形象記憶B、邏輯記憶C、情緒記憶D、運動記憶答案：A189.在幼兒科學(xué)教育活動中，尊重幼兒主體地位，讓他們在豐富的實踐活動中進行主動的探索，從而獲取科學(xué)知識、發(fā)展科學(xué)能力、培養(yǎng)科學(xué)精神。符合科學(xué)教育()A、科學(xué)性原則B、發(fā)展性原則C、整合性原則D、活動性原則答案：D190.創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班要突出結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點；中班在小班的基礎(chǔ)上突出可操作性；大班突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的()A、經(jīng)濟性原則B、開放性原則C、動態(tài)性原則D、發(fā)展適宜性原則答案：D191.幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以劃分為()A、形成性評價和總結(jié)性評價B、定性評價和定量評價C、內(nèi)部評價和外部評價D、整體評價和局部評價答案：A192.幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)要遵循的原則有目標(biāo)性原則、興趣性原則、適宜性原則、整合性原則和()A、活動性原則B、操作性原則C、發(fā)展性原則D、安全性原則答案：D193.小強只能自彈自唱同一曲調(diào)的歌曲，如果彈的和唱的不是同一首曲子，就辦不到了。這體現(xiàn)的是()能力較差。A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的分配答案：D194.在某個情景中，兒童為了完成某種目標(biāo)而嘗試新的圖式和技能。這種情況皮亞杰稱之為()。A、同化B、順應(yīng)C、平衡D、協(xié)調(diào)答案：B195.以下屬于杜威實用主義教育觀的是()A、教師中心B、教材中心C、兒童中心D、課堂中心答案：C196.提倡教學(xué)做合一的教育家是()A、陳鶴琴B、陶行知C、杜威D、福祿貝爾答案：B197.幼兒發(fā)展評價的方法不包括()A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價法答案：D198.除了專門組織的教育教學(xué)活動以外，幼兒在園的所有活動都包含在()之中。這是幼兒園教育的一條重要途徑。A、課堂B、游戲C、日常生活活動D、學(xué)習(xí)答案：C199.直覺行動思維所用的工具主要是()。A、感知和表象B、表象和動作C、表象和概念D、感知和動作答案：D200.關(guān)于幼兒園自制玩具，下列說法正確的是()A、自制玩具不能讓幼兒自由取放B、教師根據(jù)教育活動的需要親自制作玩具C、自制玩具應(yīng)當(dāng)具有教育意義D、自制玩具的原料一般從商店購買，不提倡就地取材和利用自然物品答案：C201.幼兒在日常生活中遇到的事物與現(xiàn)象是多方面的、廣泛聯(lián)系的，因此幼兒園科學(xué)教育相應(yīng)的也要包括多方面相互聯(lián)系的內(nèi)容。凡是幼兒生活中常見的、易理解的、富有代表性和典型性的內(nèi)容均可作為其內(nèi)容。這就要求幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)具有的特點是()。A、啟蒙性B、時代性C、綜合性D、交替性答案：C202.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的()。A、強化B、遷移C、反饋D、聯(lián)結(jié)答案：B203.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是()。A、幼兒的身心發(fā)展特點B、社會的需求C、學(xué)科知識D、教師的特長答案：A204.下列屬于正常心理機能發(fā)育遲緩的是()。A、口吃B、夜驚C、夢魘D、暴怒發(fā)作答案：A205.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強調(diào)幼兒園與家庭是()A、合作伙伴關(guān)系B、指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系C、教育者與被教育者的關(guān)系D、行政關(guān)系答案：A206.維生素C又稱()。A、硫胺素B、抗壞血酸C、葉酸D、胡蘿卜素答案：B207.幼兒觀察西紅柿的生長屬于()。A、一般性觀察件外式文城小B、個別物體觀察C、比較性觀察D、長期系統(tǒng)觀察答案：D208.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好()準(zhǔn)備。A、物質(zhì)B、情緒C、學(xué)習(xí)D、心理答案：D209.幼兒因著急表述一件事而說不清楚時，教師應(yīng)該()。A、讓另外一個幼兒替他說B、提醒他不要著急，慢慢說C、代替他說D、表揚他講得很好答案：B210.教育部發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對幼兒膳食的建議是為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食，烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少()。A、肉食、蔬菜、瓜果B、雞蛋、牛奶、果蔬C、主食、粗糧、瓜果D、煎炸、燒烤、腌制答案：D211.確定幼兒健康教育目標(biāo)的根本依據(jù)是()。A、健康教育的總目標(biāo)B、幼兒身心發(fā)展特點C、幼兒體育活動目標(biāo)D、幼兒教育目標(biāo)答案：B212.在球類活動中，()應(yīng)以滾接球、拋接球、原地變化拍球和直線運球為主。A、托班幼兒B、小班幼兒C、中班幼兒D、大班幼兒答案：C213.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒膳食費應(yīng)實行()，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目。A、民主管理制度B、園長裁決制定C、教師投票制度D、家園合作制定答案：A214.初學(xué)彈吉他時，樂譜上都附有指法圖，幫助學(xué)習(xí)者靈活記憶各種指法。這采用的是建構(gòu)主義教學(xué)方式中的()

A拋錨式教學(xué)

B支架式教學(xué)A、隨機通達教學(xué)B、探索式教學(xué)答案：B215.不宜讓幼兒拎提太重的東西。這是因為幼兒()。A、大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚B、腕骨要到10歲左右才鈣化完成C、骨頭的韌性強、硬度小、易變形D、脊柱生理性彎曲尚未定型答案：B216.一次小測驗后，明明只得了80分。拿到成績后，明明對張老師說:“張老師，我生病了，在這次考試中沒有發(fā)揮好?！贝颂?，明明的歸因是()。A、內(nèi)在的、不穩(wěn)定的、不可控的B、內(nèi)在的、穩(wěn)定的、可控的C、外在的、不穩(wěn)定的、可控的D、外在的、穩(wěn)定的、可控的答案：A217.“我自己吃飯了”“我上大班了”。這些社會領(lǐng)域活動所體現(xiàn)的內(nèi)容是()。A、環(huán)境適應(yīng)B、自我成長C、行為規(guī)范D、社會文化答案：B218.教師讓幼兒畫小兔子，可是幼兒卻對畫小山羊特別感興趣，于是教師就對教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整。這體現(xiàn)了()。A、教學(xué)目標(biāo)要涵蓋全面B、教師不遵守規(guī)則C、教育目標(biāo)要適當(dāng)調(diào)整D、教育目標(biāo)要科學(xué)分解答案：C219.通過一些形式讓幼兒去理解和分享他人的情緒體驗，以使幼兒在生活中對他人的類似情緒能主動、習(xí)慣地自然理解和分享的方法是()。A、陶冶法B、角色扮演法C、共情訓(xùn)練法D、行為練習(xí)法答案：C220.下列屬于問題解決的是()。A、回憶一個人的名字B、蕩秋千C、回答“你叫什么名字?"D、用一個詞語造句答案：D221.同場合下用不同方式表達同一情感。這體現(xiàn)了()。A、表情日漸社會化B、情感的豐富性C、情感的深刻化D、情感的穩(wěn)定性答案：A222.成人利用自然和實際生活的機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和().A、處理問題B、解決問題C、討論問題D、理解問題答案：B223.為5~6歲兒童選擇的韻律動作主要為()。A、基本動作B、模仿動作C、創(chuàng)編動作D、舞蹈動作答案：D224.下列對幼兒科學(xué)探究過程的特點，描述錯誤的是()。A、通過直接經(jīng)驗來認(rèn)識事物B、最初關(guān)心的問題都和自然環(huán)境有關(guān)，是最基本的科學(xué)問題C、所獲得的知識經(jīng)驗具有客觀性、科學(xué)性D、探究方法具有試誤性答案：C225.有的孩子本來想畫小花，看到別的小朋友在畫汽車，他也畫汽車了。汽車剛沒畫幾筆，聽見另一小朋友說：“我畫飛機?！彼舱f：“我畫飛機?！苯?jīng)常有這種情況，鄰座的小朋友畫的畫都很像。這說明幼兒繪畫具有()的特點。A、隨意涂畫穿插B、繪畫內(nèi)容的轉(zhuǎn)移C、易受他人影響D、形象含義易變答案：C226.在嬰兒的學(xué)習(xí)方式中，對熟悉刺激的反應(yīng)恢復(fù)和增加。這種學(xué)習(xí)方式被稱為()A、經(jīng)驗泛化B、經(jīng)典條件作用C、習(xí)慣化D、去習(xí)慣化答案：D227.基于兒童社會學(xué)習(xí)的直觀性特點提出的教育內(nèi)容選擇原則是()。

生活性與適宜性原則A、生活性與適宜性原則B、全面性與基礎(chǔ)性原則C、時代性與民族性原則D、啟蒙性與直觀性原則答案：A228.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“情緒安定愉快”的目標(biāo)，當(dāng)幼兒發(fā)脾氣時，教師應(yīng)()。A、與幼兒一同表現(xiàn)出生氣的樣子B、厲聲斥責(zé)C、與幼兒一起談?wù)撋鷼獾氖翫、硬性壓制答案：C229.幼兒歡歡看見班上的同學(xué)小美做了好事不但得到了老師表揚，還收到一粒糖果作為獎勵，于是也暗下決心要做好事，希望得到糖果。根據(jù)班杜拉對強化的分類，歡歡受到的強化屬于()A、直接強化B、替代性強化C、中心強化D、自我強化答案：B230.制定《幼兒園工作規(guī)程》的依據(jù)是()A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國教育法》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》答案：B231.“沿著地面直線行走”主要發(fā)展幼兒的()。A、平衡能力B、靈活性C、力量D、耐力答案：A232.人的氣質(zhì)從生理基礎(chǔ)上看主要受制于()。A、體液比例B、高級神經(jīng)活動類型C、激素分泌D、體型答案：B233.1903年，()的著作《教育心理學(xué)》的問世，標(biāo)志著教育心理學(xué)這門獨立學(xué)科的出現(xiàn)。A、桑代克B、皮亞杰C、華生D、杜威答案：A234.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育要以()為基本活動保教并重。A、娛樂B、勞動C、游戲D、上課答案：C235.在兒童的成長中，有一個階段，男孩特別依戀母親，女孩特別依戀父親，這個時期分別對應(yīng)弗洛伊德、埃里克森、皮亞杰關(guān)于兒童發(fā)展的()。A、性器期、學(xué)齡初期、前運算階段B、性器期、兒童期、感知運動階段C、潛伏期、學(xué)齡初期、前運算階段D、潛伏期、兒童期、感知運動階段答案：A236.速度、力量、耐力、靈敏是指體能的哪一方面?()A、生理機能B、身體基本活動能力C、身體素質(zhì)D、適應(yīng)能力答案：D237.根據(jù)加德納的多元智能理論，若一名幼兒支配身體、操縱物體的能力較強，則這名幼兒長大后更有可能成為()A、科學(xué)家B、詩人C、舞蹈家D、推銷員答案：C238.下列不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定的教師專業(yè)能力的是()。A、診斷與治療B、激勵與評價C、反思與發(fā)展D、溝通與合作答案：A239.一種傳染病有別于另一種傳染病，主要因為()。A、病原體B、修染性C、免疫性D、病程發(fā)展有規(guī)律性答案：A240.下列關(guān)于自然角的說法，正確的是()。A、自然角是兒童進行非正規(guī)性科學(xué)活動的場所B、兒童要分班、分組輪流進行活動C、兒童要在教師的統(tǒng)一計劃和指導(dǎo)下進行活動D、自然角中只能進行隨機的科學(xué)活動，而不能進行長期系統(tǒng)觀察答案：A241.小江上課時因正確回答問題被老師表揚，心里很是開心。但是下午放學(xué)回到家，小江因為房間很亂被媽媽訓(xùn)了一頓，還被禁止玩游戲。小江的老師和媽媽的行為分別屬于()。A、正強化負(fù)強化B、正強化懲罰C、負(fù)強化懲罰D、負(fù)強化消退答案：B242.繪畫時，幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感。這是幼兒繪畫特殊畫法中的()。A、擬人化B、透明化C、岑張式D、展開式答案：A243.對幼兒進行全面發(fā)展教育最主要的形式是()。A、運動B、學(xué)習(xí)C、游戲D、生活答案：C244.4~5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動多長時間？()A、0.5小時左右B、1小時左右C、1.5小時左右D、2小時左右答案：A245.下列不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評價方式的是()A、觀察法B、實驗法C、問卷法D、作品分析法答案：C246.以下關(guān)于幼兒體能的描述，正確的是()。A、幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲備少，身體機能較弱，但恢復(fù)快B、幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲備多，身體機能較弱，但恢復(fù)快C、幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲備少，身體機能較弱，恢復(fù)慢D、幼兒體內(nèi)能量物質(zhì)儲備少，身體機能較強，恢復(fù)快答案：A247.在學(xué)前兒童的行動過程中，體現(xiàn)學(xué)前兒童意志發(fā)展的主要指標(biāo)是()。A、有意性B、目的性C、計劃性D、堅持性答案：D248.根據(jù)比納關(guān)于兒童對圖畫感知階段的劃分，能說出關(guān)于人和動物所做事情的簡短語句的兒童處在對圖畫感知的()。A、羅列對象時期B、描述對象階段C、解釋時期D、涂鴉階段答案：B249.科學(xué)教育的基本目標(biāo)包括()A、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神B、科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神C、科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣D、科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度答案：D250.在早期兒童繪畫作品中經(jīng)常出現(xiàn)的、具有良好視覺形象且平衡而協(xié)調(diào)的圖形，我們稱其為()。A、曼陀羅B、稻草人C、意愿畫D、蝌蚪人答案：A251.鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。這主要是為了發(fā)展幼兒()A、身體平衡能力B、身體協(xié)調(diào)性和靈活性C、身體的力量D、身體的耐力答案：B252.童趣是評價幼兒美術(shù)作品的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。具有童趣，除了要具有想象性外，最重要的標(biāo)準(zhǔn)是()A、夸張B、色彩鮮艷C、線條流暢D、內(nèi)容是幼兒眼中的世界答案：D253.歡歡小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說:“我不撒謊，我?guī)蛬寢寬叩?，我把玩具讓給陽陽先玩?！边@是()。A、依從性評價B、對自己外部行為的評價C、對自己內(nèi)在品質(zhì)的評價D、對自己個別方面的評價答案：B254.會學(xué)習(xí)理論中，作為兒童掌社會行為的一種主要機制或途徑，由四個子過程組成。中模仿學(xué)習(xí)的第三個子過程是()。A、動機過程B、注意過程C、動作表征與再現(xiàn)過程D、保持過程答案：C255.幼兒佝僂病的典型癥狀是()。A、嗜睡B、枕禿C、食欲好D、少汗答案：B256.下列行為不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式是().A、強化學(xué)習(xí)B、直接感知C、實際操作D、親身體驗答案：A257.下列關(guān)于幼兒親社會行為特點的表述，不正確的是()。A、親社會行為是幼兒道德發(fā)展的核心B、幼兒親社會行為主要指向同伴，極少指向老師C、幼兒親社會行為中指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)不存在年齡差異D、在幼兒的親社會行為中，合作最為常見答案：C258.幼兒不喜歡人多，躲避生人，喜歡獨處。這屬于幼兒社會交往中的()。A、攻擊性行為B、退縮行為C、欺騙行為D、嫉妒行為答案：B259.在幼兒園五大領(lǐng)域活動中，藝術(shù)領(lǐng)域可以提煉出()。A、感覺能力B、創(chuàng)造能力C、表達能力D、思維能力答案：B260.在日常生活中，教師引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、用一知十。這體現(xiàn)了教育心理學(xué)中的()。A、遷移B、同化C、順應(yīng)D、模仿答案：A261.媽媽問牛牛今天乖不乖，牛牛說:“不，因為老師說我不乖?！边@體現(xiàn)幼兒自我評價的特點是()。A、表面性B、局部性C、不確定性D、依從性答案：D262.利用環(huán)境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，潛移默化地影響學(xué)前兒童的社會態(tài)度和社會行為的方法是()。A、共情訓(xùn)練法B、角色扮演法C、陶冶法D、行為練習(xí)法答案：C263.“為笑”現(xiàn)象在兒童身上較為常見。這反映了他們的情緒具有()。A、不穩(wěn)定性B、易沖動性C、社會性D、外露性答案：A264.以下關(guān)于兒童情緒的表述，不正確的是()。A、游戲帶來的歡樂對兒童心理發(fā)展是有益的，威人應(yīng)該高度重視B、身體和心理的分離是引起嬰幼兒痛苦的重要原因C、嬰幼兒的情緒非常不穩(wěn)定，容易變化，常常破涕為笑D、6歲左右幼兒情感穩(wěn)定性逐漸增強，基本可以不受家庭和教師感染答案：D265.發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和()是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。A、語言的熟練運用B、基本生活能力C、交際能力D、感恩的心答案：B266.()的孩子一般表現(xiàn)為活潑好動、朝氣，不管遇到陌生的叔叔阿姨還是熟悉的哥哥姐姐，都會主動地打招呼，樂于分享身邊的事;但做事情的熱情來得快，去得也快，怕吃苦，比較浮躁，情緒相對來說也不夠穩(wěn)定。A、多血質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：A267.2.5歲的紅紅還不會自己吃飯，可偏要自己吃;不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒()。A、情緒的發(fā)展B、動作的發(fā)展C、自我意識的發(fā)展D、認(rèn)知的發(fā)展答案：C268.幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入、()導(dǎo)入。A、觀察B、互動C、問題D、探究答案：C269.在社會活動日中將各民族、各國的朋友請進幼兒園，與幼兒一起聯(lián)歡，共同進行分享和體驗活動屬于()。A、人際交往教育活動B、多元文化教育活動C、自我教育活動D、社會環(huán)境與規(guī)范認(rèn)知教育活動答案：B270.什么是一個完常的請牧有福動設(shè)計的核心?()A、活動目標(biāo)的確定B、活動內(nèi)容的選擇C、活動過程的選擇D、活動方案的選擇答案：B271.對于幼兒來說，其創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動主要是()，特別是體現(xiàn)在創(chuàng)造性游戲中。A、技術(shù)性創(chuàng)造B、發(fā)明性創(chuàng)造C、表現(xiàn)性創(chuàng)造D、首創(chuàng)性創(chuàng)造答案：C272.數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是()。A、完全掌握空間關(guān)系B、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C、深刻理解數(shù)、量及數(shù)量的關(guān)系D、會100以內(nèi)的加減運算答案：B273.自然角里的小烏龜死了，小朋友們問“死了還會活過來嗎?”為此張老師組織幼兒討論如何看待生命的問題。該做法體現(xiàn)了科學(xué)教育活動內(nèi)容選擇的()。A、季節(jié)性B、地方性C、生成性D、民族性答案：C274.“學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為”是對()年齡段的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：B275.在進行“磁鐵具有吸引力”的科學(xué)活動之前，劉老師為幼兒準(zhǔn)備了磁鐵、小鐵球、鐵絲等工具，讓幼兒自己拿磁鐵去吸鐵制品，感受磁鐵的吸引力，然后再展開講解。劉老師采用的導(dǎo)入方法是()。A、體驗導(dǎo)入法B、情境導(dǎo)入法C、問題導(dǎo)入法D、故事導(dǎo)入法答案：A276.奇奇的爸爸媽媽都很瘦，但是奇奇因為從小就愛吃肉，不愛運動，導(dǎo)致身體特別肥胖。這種肥()。A、單純性肥胖B、繼發(fā)性肥胖C、藥物性肥胖D、遺傳性肥胖答案：A277.幼兒在搭積木時不斷將自己的想法說出來，但并不是用作和其他人交流。這種言語是()。A、概括性言語B、自我中心言語C、問題言語D、情境性言語答案：B278.在王老師的辛勤努力下，她所教的4-5歲的幼兒能有意識地聽與自己有關(guān)的信息，能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。王老師所實現(xiàn)的目標(biāo)是()。A、愿意講話并能清楚地表達B、認(rèn)真聽并能聽懂常用語言C、具有文明的語言習(xí)慣D、喜歡聽故事，看圖書答案：B279.某幼兒園中班的李老師在進行游戲活動時逐一叫小朋友的名字，讓小朋友們排隊到老師手中領(lǐng)取玩具，直到所有幼兒領(lǐng)好，她才開始活動。李老師的教育行為導(dǎo)致了集體活動中幼兒的()。A、積極應(yīng)對B、被動參與C、消極等待D、顯性浪費答案：C280.()是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列兒童收集的非生物及實驗用品等的場地，是兒童開展非正規(guī)性科學(xué)活動的場所。A、活動角B、自然角C、科學(xué)角D、飼養(yǎng)角答案：B281.幼兒人園、離園的接送人應(yīng)當(dāng)是()。A、監(jiān)護人或委托的成年人B、哥哥或姐姐C、同事或鄰居D、同學(xué)家長答案：A282.爸爸媽媽在看電興地笑了起來，旁邊搭積木的寶寶看到了，也跟著笑了起來。這一現(xiàn)象反映了幼兒的情緒具有()。A、社會性B、沖動性C、傳染性D、深刻性答案：C283.適宜性教學(xué)法中的()對教育的啟示是沒有任何一種教學(xué)與教材可以適合所有兒童。A、資源利用模式B、補償模式C、治療模式D、性向與教學(xué)處理交互作用模式答案：D284.下列表述中，錯誤的一項是()。A、幼兒園美術(shù)教育是一種情感教育B、幼兒園美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育C、幼兒園美術(shù)教育是一種知識和技能教育D、幼兒園美術(shù)教育是一種手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作教育答案：C285.一次，曉東拿了幼兒園的一本繪本回家，媽媽見后并未批評他，慢慢地曉東經(jīng)常拿幼兒園的一些東西回家。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，曉東的道德發(fā)展處于()。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、自律道德階段答案：A286.下列不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)的是()A、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活B、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己C、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快D、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則答案：D287.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是()。A、2～3歲B、3~4歲C、4～5歲D、5～6歲答案：D288.“對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字，在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫”屬子()教學(xué)目標(biāo)。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：B289.暴怒發(fā)作是指兒童在自己的要求得不到滿足時，出現(xiàn)哭鬧、尖叫、在地上打滾等過火的行為。怒發(fā)作屬于兒童常見問題中的()。

言語障礙A、品行障礙B、情緒障礙C、發(fā)育障礙答案：C290.在談話活動中將目標(biāo)定為“喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話”的是()A、托班B、小班C、中班D、大班答案：B291.尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。這體現(xiàn)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中()的基本理念。A、幼兒為本B、師德為先C、能力為重D、終身學(xué)習(xí)答案：A292.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()A、學(xué)生的智力水平B、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素D、學(xué)習(xí)的方式、方法答案：C293.掌握兒童體育活動的活動量時，一般要求()。A、高強度、高密度、時間較短B、低強度、低密度，時間長C、低強度、高密度、時間較短D、高強度、低密度，時間長答案：C294.一個孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準(zhǔn)吃肯德基。這種做法屬于()。A、正強化B、消退C、負(fù)強化D、懲罰答案：D295.()提出了一種操作性條件反射理論，認(rèn)為人和動物為了達到某種目的，會采取一定的行為作用于環(huán)境。A、巴甫洛夫B、斯金納C、馮特D、弗洛伊德答案：B296.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同。這種體驗是()。A、理智感B、美感C、道德感D、自主感答案：C297.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的繪畫、紙工、泥工等作品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)。該教師運用了()。A、示范法B、范例法C、觀察法D、參觀法答案：B298.以下不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中專業(yè)能力內(nèi)容的是()。A、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用B、游戲活動的支持與引導(dǎo)C、教育活動的計劃與實施D、班級管理答案：D299.通過模仿現(xiàn)實社會中的某種情境，讓幼兒扮演其中相應(yīng)的社會角色，使幼兒表現(xiàn)出與該角色一致的社會行為是()A、強化評價法B、角色扮演法C、語言傳遞法D、討論法答案：B300.不僅要跳過水平障礙還要跳過垂直障礙，跨越水平障礙時能躲閃攔截人是對()要求。A、大班B、中班C、小班D、小小班答案：A301.朵朵剛?cè)雸@時，教師安撫她的情緒，在午睡時幫她脫衣服。教師體現(xiàn)的角色是()A、幼兒身心發(fā)展的養(yǎng)護者B、幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者C、教育實踐的研究者D、幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者答案：A302.能夠熟練使用筷子，會自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標(biāo)？()A、語言B、社會C、健康D、科學(xué)答案：C303.10以內(nèi)相鄰數(shù)的教學(xué)一般安排在().A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：D304.某幼兒園中班教師把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項目外，還包括血液檢查結(jié)果等內(nèi)容。該幼兒園的做法()。A、正確，方便家長了解孩子的身體狀況B、正確，貫徹了重視幼兒身心健康的理念C、不正確，侵犯了幼兒的隱私權(quán)D、不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)答案：C305.認(rèn)為“游戲創(chuàng)造了兒童最近發(fā)展區(qū)”的心理學(xué)家是()。A、席勒B、皮亞杰C、夸美紐斯D、維果斯基答案：D306.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》全面、系統(tǒng)地明確了3-6歲每個年齡段幼兒在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)城的()和目標(biāo)。A、高發(fā)展期望B、一般發(fā)展期望C、正確發(fā)展期望D、合理發(fā)展期望答案：D307.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行》中，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個維度是()專業(yè)知識和專業(yè)能力。A、師德B、專業(yè)理念與師德C、專業(yè)理念D、自身修養(yǎng)答案：B308.當(dāng)幼兒用“老師”“警察”來命名自己時，便做出與真實情況相對應(yīng)的行為。這屬于()。A、表演游戲B、角色游戲C、規(guī)則游戲D、建構(gòu)游戲答案：B309.《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定，幼兒園教師違反師德觀范的，可能受到的處分包括()。A、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除B、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除C、批評教育、警告、罰款、降級、撒職、開除D、批評教育、誠勉談話、責(zé)令檢查、取消資格答案：B310.嬰幼兒骨骼生長的必需條件是()A、營養(yǎng)和陽光B、鐵和磷C、維生素C和鈣D、維生素A和水答案：A311.下列關(guān)于兒童涂鴉期指導(dǎo)策略表述錯誤的是()A、提供適當(dāng)材料B、鼓勵兒童動作，不做其他刺激C、練習(xí)簡單的繪畫技能D、用童心對待兒童的涂鴉行為和作品答案：C312.幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是()。A、閱讀訓(xùn)練B、書面言語的學(xué)習(xí)C、口語的學(xué)習(xí)D、詞語的學(xué)習(xí)答案：C313.關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念，以下表述不正確的是()。A、師德為先B、幼兒為本C、知識為重D、終身學(xué)習(xí)答案：C314.下列各項中，屬于民主型親子關(guān)系表現(xiàn)的是()A、父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、慈祥、同情較少B、父母對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求,將控制、引導(dǎo)性的訓(xùn)練與積極鼓勵孩子的自主性和獨立性相結(jié)合C、父母對孩子關(guān)懷過度，百依百順，寵愛嬌慣D、父母只看到孩子的錯誤和缺點，對孩子否定過多答案：B315.下列關(guān)于兒童語言發(fā)展的闡述，正確的是()A、兒童大概要到3歲左右才能全部掌握本民族語言的全部語音B、兒童要掌握語音，必須先聽懂語音，然后才能說出語音C、維果斯基將兒童的語言劃分為自我中心語言和社會化語言D、外部語言包括口頭語言和自我中心語言答案：B316.下列關(guān)于幼兒能與同伴友好相處目標(biāo)的表述，正確的是()。A、3~4歲幼兒在教師的提醒下能加入同伴的游戲B、4~5歲幼兒想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求C、5~6歲幼兒會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲D、5~6歲幼兒能想辦法吸引同伴和自己一起游戲答案：D317.幼幾不宜過早地學(xué)習(xí)寫字，是因為()。A、肌肉易疲勞B、腕骨未鈣化C、小肌肉群發(fā)育晚D、脊柱生理性彎曲未固定答案：C318.教師面向幼兒領(lǐng)操，要求幼兒舉左手時，教師應(yīng)該()。A、舉自己的右手B、轉(zhuǎn)身背對幼兒舉自己的右手C、舉自己的左手D、請一位幼兒面向大家舉起右手答案：A319.通常幼兒園講述活動實施的第一個步驟是()。A、運用已有經(jīng)驗講述B、感知理解講述對象C、交代清楚講述要求D、學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗答案：B320.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。A、注意的穩(wěn)定性B、注意的范圍C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的分配答案：D321.在學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的目標(biāo)中，有利于培養(yǎng)兒童解決問題的能力的目標(biāo)是()A、行為目標(biāo)B、過程目標(biāo)C、表現(xiàn)目標(biāo)D、情感目標(biāo)答案：B322.幼小銜接主要是培養(yǎng)幼兒的()。A、人學(xué)適應(yīng)性B、學(xué)習(xí)能力C、學(xué)習(xí)態(tài)度D、責(zé)任感答案：A323.幼兒氣管、支氣管的自凈能力差，易患肺炎，所以保教人員要()。A、做好開窗通風(fēng)的工作B、培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣C、教給幼兒正確的擤鼻涕的方法D、常曬被褥答案：A324.區(qū)域活動是幼兒自主探索性活動，幼兒可以自選活動內(nèi)容，進行小組或個體活動。區(qū)域活動是教師與幼兒互動的雙邊活動，其中()是區(qū)域活動目標(biāo)實現(xiàn)的根本。A、教師B、幼兒C、環(huán)境D、材料答案：D325.以下哪個做法不能幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_和調(diào)控情緒？()。A、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣B、和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒C、需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣D、允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)答案：C326.教師職業(yè)道德的基本范疇是教師義務(wù)、教師良心、()、教師榮譽等。A、教師公正B、教師公平C、教師正義答案：A解析：D教師正當(dāng)327.在發(fā)展的某些年齡時期，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行為。這是心理發(fā)展的()A、敏感期B、關(guān)鍵期C、臨界期D、危機期答案：D328.研究學(xué)前兒童心理的最基本的方法是()A、觀察法B、實驗法C、測驗法D、問卷法答案：A329.有的幼兒擅長舞蹈，有的幼兒擅長唱歌，有的幼兒擅長手工操作。這體現(xiàn)了幼兒的能力具有()差異。A、發(fā)展速度B、類型C、水平D、發(fā)展順序答案：B330.()要著重培養(yǎng)幼兒運用口頭語言與他人交往的意識、情感和能力。A、藝術(shù)活動B、社會活動C、談話活動D、閱讀活動答案：C331.大一班開展主趣話動“恐龍的故事”，教師在指導(dǎo)過程中不宜()。A、整合各種教育資源B、有機聯(lián)合各領(lǐng)域知識C、建立彈性的計劃D、大多采用集體教學(xué)形式答案：D332.制定合理的幼兒園生活制度，首先應(yīng)該考慮的因素是()。A、家長的需要B、季節(jié)與地區(qū)差異C、幼兒的身心發(fā)展特點D、個別幼兒的需要答案：C333.學(xué)前兒童體內(nèi)缺少()會出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩、體重過輕、鹽血、精神玻三，甚至出現(xiàn)智力發(fā)育障礙、營養(yǎng)不良性水腫等癥狀。A、脂肪B、碳水化合物C、蛋白質(zhì)D、維生素答案：C334.具有強烈的好奇心、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造。這些均是良好的()的重要體現(xiàn)。A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)習(xí)品質(zhì)C、學(xué)習(xí)習(xí)慣D、學(xué)習(xí)能