2023衛(wèi)生室年度工作總結(jié)(3篇)_第1頁
2023衛(wèi)生室年度工作總結(jié)(3篇)_第2頁
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第2頁共2頁2023衛(wèi)生室年度工作總結(jié)____年度我村衛(wèi)生室嚴格依據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例實施細則》、《醫(yī)療機構(gòu)基本標準》、《醫(yī)療機構(gòu)病歷管理規(guī)定》、《處方管理辦法》、《醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》等有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章,在上級有關(guān)部門的指導下依法開展有關(guān)執(zhí)業(yè)活動,完滿的完成了各項公共衛(wèi)生服務,并能保障了群眾的基本醫(yī)療需求,基本上做到小病不出村(社區(qū)),獲得了村民的認可,現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:(請根據(jù)具體情況展開寫)1、公共衛(wèi)生任務:____年我室承擔了____村,____戶,____人公共衛(wèi)生三大類十二項工作,全年共開展了____期____形式____容的健康教育,對____名病人進行了健康管理,對重點人群進行社區(qū)管理,開展衛(wèi)生協(xié)查、協(xié)管工作;2、基本醫(yī)療服務:____年我室全年共診治病人,成效如何,有無發(fā)生藥物過敏反應、藥物不良反應,有無出現(xiàn)誤診等差錯行為,有無違規(guī)受到警告、記分或其他行政處罰;3、執(zhí)業(yè)機構(gòu)變更情況:診療科目、床位(牙椅)等執(zhí)業(yè)登記項目以及衛(wèi)生技術(shù)人員、業(yè)務科室和大型醫(yī)用設(shè)備變更情況;4、接受衛(wèi)生行政部門檢查、指導結(jié)果及整改情況(要具體寫一年接受____單位的指導或檢查幾次,其指導或要求要整改內(nèi)容,現(xiàn)落實情況);5、校驗期內(nèi)發(fā)生的醫(yī)療民事賠償(補償)情況(包括醫(yī)療事故)以及衛(wèi)生技術(shù)人員違法違規(guī)執(zhí)業(yè)及其處理情況;6、特殊醫(yī)療技術(shù)項目開展情況;7、本機構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)人員名單。(并附相關(guān)人員身份證、資格證書和執(zhí)業(yè)證書復印件)以上1、3、4、5、6條如無請寫無。____最新村衛(wèi)生室工作總結(jié)在上級衛(wèi)生部門的政策支持和在縣衛(wèi)生局的統(tǒng)籌領(lǐng)導以及鎮(zhèn)政府的關(guān)心幫助下,我衛(wèi)生室____年在我村及周邊地區(qū)為廣大患者提供了更高質(zhì)量的醫(yī)療服務,衛(wèi)生室得到了大力發(fā)展,隨著新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的大力實施,民生工程的積極推進,以及鄉(xiāng)村醫(yī)療機構(gòu)體制建設(shè)的不斷完善,我室規(guī)模不斷壯大,醫(yī)療設(shè)施逐漸健全,各項建設(shè)趨于正規(guī)。過去的一年,積極參加縣衛(wèi)生局定期舉辦的業(yè)務培訓,學習業(yè)務知識,了解關(guān)于鄉(xiāng)村醫(yī)療工作的相關(guān)政策。在上級衛(wèi)生部門(____宣傳工作總結(jié))的監(jiān)督管理下,接受____省鄉(xiāng)村醫(yī)生考核,并通過業(yè)務考評和職業(yè)道德的評定。自____年____月受聘____縣村衛(wèi)生室公益性崗位,從事公共衛(wèi)生工作以來,根據(jù)聘用合同的工作內(nèi)容和要求,嚴肅認真的開展工作,截止于____年____月____日圓滿完成了各項公益性任務?;鶎有l(wèi)生組織發(fā)展的同時,我個人的臨床經(jīng)驗也有進步,來我室就診的患者多數(shù)為本地村民,疾病種類涉及各大科目,經(jīng)過不斷地學習和反復的實踐,對于常見病診斷的準確性不斷提高,醫(yī)治更加及時有效,保障了患者的健康。2023衛(wèi)生室年度工作總結(jié)(二)學校衛(wèi)生工作是教育教學工作的一個重要組成部分,健康的體魄、健全的人格是一個學生順利接受教育的先決條件。身體和心理的健康,是學生成長的兩根支柱,它關(guān)系到學生的生存、做人、求知和發(fā)展。一年來,在學校領(lǐng)導的直接指導和親切關(guān)懷下,學校醫(yī)務室圍繞《學校衛(wèi)生工作條例》,認真落實學校衛(wèi)生工作計劃,對學生進行健康教育,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,監(jiān)督檢查學校的環(huán)境衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生和教學衛(wèi)生,努力為提高師生的健康水平服務。一、認真做好日常工作。干凈、整潔的校園環(huán)境是教育教學活動取得成功的客觀條件,為了給學生營造一個良好的校園環(huán)境,衛(wèi)生室協(xié)助值班老師做好衛(wèi)生檢查、評比。按照學校安排定期對學校環(huán)境進行滅蠅、滅蚊、滅菌等消毒工作。保持學校的校園環(huán)境的潔凈,切斷傳播途徑,避免傳染病的發(fā)生。二、積極進行健康教育。向?qū)W生普及衛(wèi)生知識,讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,加大了健康教育的宣傳力度。本學年辦健康教育專欄5期,利用廣播進行健康教育4次。通過這些活動的開展,讓學生了解常見病例,提供預防能力,更好的投入學習。三、加強對學校食堂的衛(wèi)生監(jiān)管。加強食堂巡視工作,督促食堂做好環(huán)境、衛(wèi)生工作,建立健全食堂消毒、驗收檔案,做到明確分工、責任到人。由于學校領(lǐng)導的高度重視和食堂工作人員認真負責,一年來校園里從未發(fā)生過因食品影響師生身體健康的事故。四、做好傳染病、流行病防治工作。春秋兩季是傳染病、流行病高發(fā)季節(jié),做好預防是防止其流行的關(guān)鍵。在春秋換季之前提醒老師和同學們注意預防。并通過板報和廣播介紹傳染病預防知識。在秋季部分地區(qū)流行“H1N1流感”期間,在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下,加強監(jiān)測,實行每日晨檢,做到學校、班級兩級重點監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)感冒發(fā)燒者立即勸其上醫(yī)院診治、并通知家長嚴加管護。五、盡力為老師們的健康服務。一線的老師工作都很辛苦,他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W中,但有時卻不能關(guān)心自己的健康。在學校的統(tǒng)一安排部署下,醫(yī)務室努力為老師們的健康服務,如給老師們量血壓,跑計生部門索要計生藥具,向女教師介紹婦女病的防治知識等。六、配合防疫部門做好學生體檢。組織全校學生進行一年一次的體格檢查,為預防學生疾病,確保學生身心健康成長提供了保障。檢查反饋后,針對個別情況比較嚴重的學生,積極與家長聯(lián)系,對學生的情況進行追蹤。爭取發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。七、及時處置學生的偶發(fā)傷病。2023衛(wèi)生室年度工作總結(jié)(三)健康教育工作是我站街村衛(wèi)生室的一項重要工作內(nèi)容,為了更好的貫徹落實《公共衛(wèi)生服務項目考核辦法》相關(guān)工作要求,進一步完善我村健康教育與健康促進工作體系,在轄區(qū)內(nèi)普及健康知識,提高居民健康水平,制定了____健康教育工作計劃,內(nèi)容如下:一、主要工作任務依照健康教育工作規(guī)范要求,做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病,合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。繼續(xù)做好針對村民的艾滋病核病防治項目宣傳根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急預案》,開展群眾性的健康安全和防范教育,提高群眾應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè),促進健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強健康教育檔案規(guī)范化管理。二、主要工作措施1、舉辦健康教育講座每季度定期開展健康教育講座,全年不少于4次。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容,按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內(nèi)容。每次講座前認真組織、安排、通知,在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料,盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。2、開展公眾健康咨詢活動利用世界防治核病日、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點健康問題,開展健康咨詢活動,并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。3、辦好健康教育宣傳欄定期對健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。每年度不少于6次。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中,豐富多彩的宣傳健康知識。4、發(fā)揮取閱架的作用衛(wèi)生室設(shè)健康教育取閱架,每月定期整理,將居民需要的健康教育材料擺放其中,供居民免費索取。三、健康教育效果評估對轄區(qū)1%的人口科學規(guī)范的進行一次健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容

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