四川省自貢市2020年中考?xì)v史試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文隨堂檢測四川省自貢市初2020屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試綜合素質(zhì)（二）歷史綜合素質(zhì)（二）由道德與法治、歷史兩個(gè)學(xué)科組成，總分80分，道德與法治、歷史學(xué)科各40分，考試時(shí)間90分鐘。學(xué)科試題分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分?？荚嚱Y(jié)束后，將本卡一并交回。注意事項(xiàng)1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題賽上答題無效。第I卷（選擇題共20分）在每小題給出的四個(gè)速項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，每小題1分。1.以下是中國古代某制度的演變示意圖。該制度是A.九品中正制 B.科舉制 C.三省六部制 D.內(nèi)閣制【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，標(biāo)志著科舉制的誕生。唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科最為重要。故選B。2.如圖出自敦煌莫高窟壁畫，印證了唐朝耕作工具的改進(jìn)。這一工具是A.翻車 B.筒車 C.曲轅犁 D.秧馬【答案】C【解析】【詳解】圖片是敦煌莫高窟的壁畫《雨中耕作圖》。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)期出現(xiàn)了曲轅犁，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。C正確；翻車和筒車都屬于灌溉工具，與材料不符，AB錯(cuò)誤；秧馬出現(xiàn)在宋朝，D錯(cuò)誤。綜上故選C。3.古代科技文化領(lǐng)先世界，是中華文明的瑰寶。下列人物與成就對(duì)應(yīng)正確的是A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐朝畫家閻立本的作品是《步輦圖》，北宋時(shí)期的畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，元末明初的羅貫中著有《三國演義》，明朝的吳承恩著有《西游記》，明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍著有《本草綱目》。從而得出①②④人物與成就對(duì)應(yīng)正確，D符合題意；③人物與成就對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，ABC不符合題意；故選D。4.長城和大運(yùn)河是書寫在中華大地上的個(gè)“人”字。以下兩首評(píng)價(jià)長城和大運(yùn)河的詩句，涉及的觀點(diǎn)較為合理的是A.辯證的觀點(diǎn) B.積極的觀點(diǎn)C.消極觀點(diǎn) D.片面的觀點(diǎn)【答案】D【解析】【詳解】詩句大意：一直以來人們都認(rèn)為隋朝的滅亡就是因?yàn)檫@大運(yùn)河，但從運(yùn)河開通至今，南北溝通還都要靠它如果沒有當(dāng)年隋煬帝三下江都南巡最終導(dǎo)致滅國的事情，那隋煬帝開通大運(yùn)河的功勞和大禹治水的相比也不差，這首詩對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)較為片面，隋朝滅亡的主要原因是煬帝暴政和農(nóng)民大起義,而不是開通大運(yùn)河和部將反叛。故選D。5.李鴻章晚年說：“我辦了輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理？不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表……”。李鴻章認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“虛有其表”的根本原因是A.缺乏人才 B.只單純引進(jìn)西方技術(shù)C.資金匱乏 D.沒有觸及封建制度【答案】D【解析】【詳解】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張中體西用，沒有改變封建制度的“體”，因此“虛有其表”的根本原因沒有觸及封建制度，故選D。6.民遙勾勒出塵封的歷史畫面?！安痂F道，拔線桿，緊急毀壞火輪洋鬼子，盡除完，大清一統(tǒng)靖江山?！痹撁裰{描寫的是A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) C.戊戌變法 D.辛亥革命【答案】B【解析】【詳解】“拆鐵道，拔線桿，緊急毀壞火輪洋鬼子，盡除完，大清一統(tǒng)靖江山?！狈狭x和團(tuán)扶清滅洋的口號(hào)，故選B。7.如圖是同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)，在《民報(bào)》發(fā)刊詞中被闡發(fā)為“三民主義”。其中“平均地權(quán)"是指A.民族主義 B.民權(quán)主義 C.民生主義 D.民主主義【答案】B【解析】【詳解】“三民主義”，創(chuàng)立民國屬于民權(quán)主義，驅(qū)除韃虜屬于民族主義，而“平均地權(quán)"是指民生主義。故選B。8.如圖游船見證了中國歷史上開天辟地的大事，成為中國革命源頭的象征。其孕育的精神被稱為A.五四精神 B.紅船精神 C.長征精神 D.延安精神【答案】B【解析】【詳解】考查點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨成立。依據(jù)題干“游船見證了中國歷史上開天辟地的大事，成為中國革命源頭的象征?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，1921年，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，先在上海召開，最后一天轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的游船上，游船見證了中國歷史上開天辟地的大事——中國共產(chǎn)黨的成立，其精神被稱為紅船精神，B符合題意；1919年的五四運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造的五四精神。A不符合題意；長征精神是中國共產(chǎn)黨在二萬五千里長征中創(chuàng)造的革命精神。C不符合題意；延安精神是紅色革命精神之一，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造的一種革命精神。因在革命圣地延安誕生，故名。D不符合題意；故選B。9.美國作家哈里森.李爾數(shù)伯曾說：“它不是一般意義上的行軍，是為避開蔣介石的魔爪而進(jìn)行的一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退，是場危在旦夕的戰(zhàn)斗?！边@里的“行軍”A.是新舊民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn) B.確立了“思想建黨、政治建軍"原則C.保存了黨和紅軍的基干力量 D.標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立【答案】C【解析】【詳解】考查點(diǎn)：長征。依據(jù)題干“它不是一般意義上的行軍、避開蔣介石的魔爪、一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退、危在旦夕的戰(zhàn)斗?！睆亩贸鲞@里的“行軍指的是1934年——1936年的紅軍長征。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中國工農(nóng)紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，進(jìn)行長征。紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。C符合題意；五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端。A不符合題意；1929年，古田會(huì)議確立了“思想建黨、政治建軍"原則。B不符合題意；1937年9月，國共合作宣言的發(fā)表，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。D不符合題意；故選C。10.照片定格歷史瞬間。下列四幅圖片最能體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭特點(diǎn)是A.全民族抗戰(zhàn) B.局部抗戰(zhàn) C.分散抗戰(zhàn) D.自發(fā)抗戰(zhàn)【答案】A【解析】【詳解】分析材料可知，李宗仁是國民黨將領(lǐng)，第1張圖片反映了國民黨正面戰(zhàn)場自抗戰(zhàn)以來取得的最大勝利——臺(tái)兒莊戰(zhàn)役；第2張圖片反映的是中國共產(chǎn)黨將領(lǐng)彭德懷率領(lǐng)八路軍積極抗日；第3章和第4張圖片反映了在全民族抗戰(zhàn)的旗幟下，各民族、各政黨、各派別求同存異，共同抗戰(zhàn)。由此可見，在抗日戰(zhàn)爭期間，中華民族地?zé)o分南北，人無分老幼，皆守土抗戰(zhàn)，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)。A正確；局部抗戰(zhàn)主要體現(xiàn)在1937年七七事變前中國人民在東北華北等地的抗戰(zhàn)，局部抗戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)的是抗戰(zhàn)的區(qū)域，而材料體現(xiàn)的是參與抗戰(zhàn)的階層廣泛。B錯(cuò)誤；臺(tái)兒莊戰(zhàn)役屬于典型陣地戰(zhàn)，不屬于分散抗戰(zhàn)和自發(fā)抗戰(zhàn)，CD錯(cuò)誤。綜上故選A。11.某同學(xué)通過《人民日?qǐng)?bào)》了解到20世紀(jì)80年代位“冒富大叔"不姓冒，名叫彭秋楊，喜歡即興創(chuàng)作“順口溜"：……方法一改就變靈，種田種地自做主，勤勞耕種增收入。這個(gè)順口溜稱贊的是A.土地革命 B.地主減租減息 C.人民公社 D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“方法一改就變靈，種田種地自做主，勤勞耕種增收入”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，世紀(jì)80年代，我國在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，包田到戶，包產(chǎn)到戶，個(gè)體經(jīng)營，自負(fù)盈虧，擴(kuò)大了農(nóng)民的生產(chǎn)自主權(quán)，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，從而使糧食產(chǎn)量、農(nóng)村收入都明顯增加，D正確；土地革命是我黨在20世紀(jì)20年代所實(shí)行的政策，A錯(cuò)誤；地主減租減息，農(nóng)民交租交息是我黨在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期所實(shí)行的土地政策，B錯(cuò)誤；人民公社是20世紀(jì)50年代我國在農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)組織形成，C錯(cuò)誤。綜上故選D。12.吳老師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，板書“三步走戰(zhàn)略”“發(fā)展才是硬道理”“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”“科學(xué)發(fā)展觀”。據(jù)此判斷，他教學(xué)的內(nèi)容是A.中華人民共和國的成立 B.社會(huì)主義制度的建立C.社會(huì)主義建設(shè)的曲折探索 D.中國特色社會(huì)主義道路【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革開放后，在1987年的中共十三大上提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。在1992年鄧小平的南方視察中提出了“發(fā)展才是硬道理”；在1992年的中共十四大上提出來建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，在中共十七大上，胡錦濤提出推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。因此這體現(xiàn)了在改革開放的偉大實(shí)踐和接力探索中，中國共產(chǎn)黨開辟出的具有中國特色的社會(huì)主義道路。D正確；中華人民共和國成立于1949年，在當(dāng)時(shí)我國還沒有實(shí)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。A錯(cuò)誤；社會(huì)主義制度的建立主要得益于1956年三大改造完成，與材料不符，B錯(cuò)誤；社會(huì)主義建設(shè)的曲折探索發(fā)生于1956年到1976年在全面建設(shè)時(shí)期和文化大革命時(shí)期。C錯(cuò)誤。綜上故選D。13.如圖稻田“守望者”從1964年開始研究雜交水稻，1973年實(shí)現(xiàn)三系配套，1995年研制成功兩系雜交水稻，1997年提出超級(jí)雜交稻育種技木路線……引領(lǐng)著我國雜交水稻育種技術(shù)路線。稻田“守望者”是A袁隆平 B.錢學(xué)森 C.鄧稼先 D.屠呦呦【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)70年代，袁隆平發(fā)明了秈型雜交水稻，大大解決了我國的糧食問題和饑餓問題，A正確；錢學(xué)森是我國導(dǎo)彈之父，不屬于農(nóng)學(xué)家，B錯(cuò)誤；鄧稼先是中國的“兩彈元?jiǎng)住保珻錯(cuò)誤；屠呦呦在70年代提取出青蒿素治療瘧疾，為人類健康事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)，D錯(cuò)誤。綜上故選A。14.名人名言是智慧的結(jié)晶。如圖是文藝復(fù)興時(shí)期的名言摘錄，其體現(xiàn)的核心精神是A.神權(quán)至上 B.天賦人權(quán) C.人文主義 D.君權(quán)神授【答案】C【解析】【詳解】分析材料可知，但丁主張人應(yīng)該追求知識(shí)和美德，莎士比亞主張人應(yīng)該信任自己，這些都體現(xiàn)了人文主義的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)尊重人的價(jià)值，C正確；神權(quán)至上是把以神為中心，不符合題意，A錯(cuò)誤；天賦人權(quán)，自由平等是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的理性主義思想，B錯(cuò)誤；君權(quán)神授強(qiáng)調(diào)君主的權(quán)利是神給予的，與材料不符，D錯(cuò)誤。綜上故選C。15.如圖是十五世紀(jì)鄭和下西洋和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的路線圖。這兩次遠(yuǎn)洋航行的共同點(diǎn)是①增進(jìn)了各地區(qū)的了解②有利于各地區(qū)的交流③都具有開拓冒險(xiǎn)精神④確立了現(xiàn)代工廠制度A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，鄭和下西洋先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國家和地區(qū)，所到之處，訪問當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易；增進(jìn)了各地區(qū)的了解，有利于各地區(qū)的交流；新航路的開辟，促進(jìn)了歐洲、美洲、非洲等地交通往來，建立直接經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，往來日益密切，增進(jìn)了各地區(qū)的了解；鄭和下西洋是世界航海史上的創(chuàng)舉，開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通；航海家在大洋上航行開辟新航路，二者都有具有開拓冒險(xiǎn)精神。①②③正確，A符合題意；工業(yè)革命的進(jìn)行，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠取代，現(xiàn)代工廠制度最終被確立。④錯(cuò)誤，BCD排除；故選A。16.比較法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。九年線（6）班學(xué)習(xí)小組通過小組討論，比較得出明治維新與戊成變法的不同點(diǎn)是A.面臨民族危機(jī) B.主張辦新式學(xué)堂C.訓(xùn)練新式軍隊(duì) D.走上資本主義道路【答案】D【解析】【詳解】日本明治維新和中國戊戌變法最大的不同點(diǎn)是結(jié)果不同，日本通過明治維新走上了資本主義道路，中國戊戌變法遭到失敗，依然是半殖民地半封建社會(huì)，ABC屬于共同點(diǎn)，故選D。17.《獨(dú)立宣言》是歷史上“第一個(gè)人權(quán)宣言”.但保留了奴隸制：1787年憲法沒有廢除奴隸制，黑人按五分之三人口折算。美國這些規(guī)定違背了A.聯(lián)邦制原則 B.自由平等原則 C.三權(quán)分立原則 D.共和制原則【答案】B【解析】【詳解】1783年在各州相互協(xié)商和妥協(xié)的基礎(chǔ)上,建立了美國的憲法和聯(lián)邦政府,當(dāng)時(shí)討論過廢奴,但由于南方各州的一些代表反對(duì),所以達(dá)成妥協(xié),保留南方的奴隸。黑人按五分之三人口折算，而沒有當(dāng)做正常人口來核算，可見違背了美國資產(chǎn)階級(jí)所宣揚(yáng)的自由平等原則。故選B。18.史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。根據(jù)圖示，如圖①處應(yīng)填的正確史實(shí)是A.農(nóng)奴獲得人身自由 B.生活方式西化C.推行文化教育 D.向西方學(xué)習(xí)【答案】A【解析】【詳解】考查點(diǎn)：1861年農(nóng)奴制改革。依據(jù)題干“廢除農(nóng)奴制的法令、農(nóng)奴獲得一份土地、為俄國資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了條件”，從而得出此事件是1861年農(nóng)奴制改革，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。規(guī)定農(nóng)奴獲得人身自由；農(nóng)奴可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。1861年農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制度，推動(dòng)俄國走上了資本主義的發(fā)展道路。從而得出圖①處應(yīng)填農(nóng)奴獲得人身自由。A符合題意；彼得一世改革提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。B不符合題意；彼得一世改革推行文化教育。C不符合題意；為了改變俄國落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。彼得一世主張向西方學(xué)習(xí)進(jìn)行改革。D不符合題意；故選A。19.工業(yè)革命使工業(yè)化國家發(fā)生了巨大變化。以下對(duì)工業(yè)化影響的表述正確的是①加快城市化進(jìn)程②導(dǎo)致人民文化水平下降③帶來環(huán)境的變化④使婦女社會(huì)角色改變A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】工業(yè)革命使工業(yè)化國家發(fā)生了巨大變化。工業(yè)化加快城市化進(jìn)程、提升人民文化水平、帶來環(huán)境污染、使婦女社會(huì)角色走向了生產(chǎn)一線。故符合的是①②③。故選B項(xiàng)。20.德國沃爾夫評(píng)價(jià)巨著時(shí)說：“（它）是全部天文學(xué)和宇宙學(xué)思想的基礎(chǔ)，詳細(xì)地闡明了萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)三定律等，委實(shí)是個(gè)了不起的成就?！边@巨著是A.《天工開物》 B.《農(nóng)政全書》C.《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》 D.《物種起源》【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知英國科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一，他在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域都作出了杰出貢獻(xiàn)，1687年牛頓的具有劃時(shí)代意義的科學(xué)巨作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，使物理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。C正確；《天工開物》是我國明朝時(shí)期的科技巨作，對(duì)中國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的，對(duì)我國的古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面總結(jié)，但不涉及到天文學(xué)，A錯(cuò)誤；《農(nóng)政全書》是明代徐光啟的代表作，總結(jié)了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新，也不涉及到天文學(xué)，B錯(cuò)誤；《物種起源》提出了生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)，與材料不符，D錯(cuò)誤。綜上故選C。第II卷（非選擇題共20分）21.某校圍繞“多元體與民族復(fù)興”主題開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。探究一【民族與國家】材料一下列探究材料摘編自人教版高中歷史《中外歷史綱要（上）》等（1）以下是兩學(xué)習(xí)小組在探究過程中的主要觀點(diǎn)摘錄，請(qǐng)你判斷，正確的打正確，錯(cuò)誤的打錯(cuò)誤。①唐太宗時(shí)期的“開元盛世”奠定了唐朝的強(qiáng)盛局面。②北宋的重文輕武國策使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。③明朝建立了路、府、州、縣的多級(jí)行政體制。④清朝前期通過冊(cè)封、平叛等方式加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的治理。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成探究一主題詞的填寫。探究二【民族危機(jī)與國家存亡】材料二工業(yè)革命改變了世界歷史進(jìn)程，中國被迫卷入世界殖民體系。下列是同學(xué)們?cè)谔骄窟^程中搜集的圖片。（3）材料二中，圖一到圖二工業(yè)動(dòng)力方式的變化使人類社會(huì)由時(shí)代過渡到時(shí)代：在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上，主要資本主義國家進(jìn)入到階段。（4）漫畫蘊(yùn)含豐富的歷史現(xiàn)象。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“不言而喻，一目了然”的理解。探究三【民族覺醒與國家出路】材料三1915年開始的新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了新思想的傳播，為先進(jìn)的中國人探索革命道路指明了方向。（5）五四運(yùn)動(dòng)是新文化運(yùn)動(dòng)的延續(xù)。請(qǐng)指出從圖三到圖四思想領(lǐng)域的變化。（6）材料三中的“星星之火"指什么？為挽救革命，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人開辟了一條怎樣的革命道路？探究四【民族解放與國家屹立】材料四中華人民共和國的成立，開啟了中華民族偉大復(fù)興的歷史新紀(jì)元。（7）根據(jù)材料四，任擬探究主題，并加以說明。（主題明確、史論結(jié)合、言之成理。）【答案】（1）①錯(cuò)誤②正確③錯(cuò)誤④正確

（2）封建王朝從鼎盛走向衰微

（3）蒸汽、電氣；帝國主義

（4）甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮。

（5）從宣傳西方民主科學(xué)思想，到宣傳馬克思主義。

（6）“工農(nóng)武裝割據(jù)”；農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。

（7）略（言之成理即可）

【解析】【詳解】（1）①錯(cuò)誤唐太宗時(shí)期被稱為貞觀之治。

②正確

③錯(cuò)誤宋朝建立了路府州縣行政體制。

④正確

（2）材料涉及了從隋唐到清中葉的內(nèi)容，故主題為：封建王朝從鼎盛走向衰微

（3）材料中有蒸汽機(jī)機(jī)車和電燈，所以反映了從蒸汽時(shí)代到電氣時(shí)代的轉(zhuǎn)變。

主要資本主義國家在經(jīng)過第二次工業(yè)革命后進(jìn)入了帝國主義階段。

（4）漫畫可以看出，中國被列強(qiáng)環(huán)伺，說明甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮。

（5）陳獨(dú)秀宣傳德先生、賽先生，這是西方民主科學(xué)思想，李大釗則是宣傳的馬克思主義。

（6）星星之火指的是“工農(nóng)武裝割據(jù)”；毛澤東開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路。

（7）論述注意史論結(jié)合，多角度分析。

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦?dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會(huì)想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號(hào)，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個(gè)解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①源遠(yuǎn)流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長②細(xì)水長流D.①源源不斷②細(xì)水長流（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。【答案】1.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來暫時(shí)的不便，但是從長遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會(huì)重現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。【2題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；D.“你也許會(huì)想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號(hào)。選項(xiàng)不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個(gè)并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域?！?題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長流：“細(xì)水長流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長遠(yuǎn)打算。在此處只對(duì)應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C。【4題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。【5題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》）（2）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時(shí)，符合“激勵(lì)、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請(qǐng)簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達(dá)了詩人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】【7題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對(duì)離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個(gè)開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻(xiàn)。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對(duì)理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對(duì)春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請(qǐng)見見多識(shí)廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡俊笔皆唬骸疤熳诱D勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對(duì)待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防。【答案】9.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊?題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘?，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國時(shí)，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘?dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官?！笔拐哒f：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了。”三、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對(duì)此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在考試失利時(shí)，我時(shí)常會(huì)想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對(duì)人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽話的時(shí)候，不禁會(huì)心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對(duì)唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會(huì)到了他的成長與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會(huì)想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，他都能沉著應(yīng)對(duì)，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評(píng)價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動(dòng)方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)。可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”。可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動(dòng)和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動(dòng)，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜?wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(hù)(2).背街小巷精細(xì)化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對(duì)材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對(duì)材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升”，說明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動(dòng)，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”?！伴L壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱耍那樵跄懿怀纬?、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個(gè)上午，她推開窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對(duì)視時(shí)，給了她一個(gè)真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺(tái)喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會(huì)開花？我從陽臺(tái)看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺(tái)上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺(tái)那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對(duì)視，這是多大的幸福啊！但四時(shí)有序，花開有時(shí)，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦。17.文中動(dòng)詞的運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)從三處畫線句加點(diǎn)的動(dòng)詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫這些花？請(qǐng)結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運(yùn)用了擬人的手法，將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動(dòng)感的寫出了春天到來時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對(duì)于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅?！疤健边\(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動(dòng)作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動(dòng)地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因?yàn)槔先耸窃凇盁o花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對(duì)于花，對(duì)于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對(duì)應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個(gè)表達(dá)…的人的短語。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們。【17題詳解】本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達(dá)的情感。（1）手法?！白病笔侨说男袨椋@里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析?！白病笔莿?dòng)詞，極富動(dòng)感，這里生動(dòng)寫出春天到來的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對(duì)于春天到來的驚喜和愉悅，對(duì)春天的喜愛之情。（2）手法。“探”是探頭的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動(dòng)把自己的花探進(jìn)窗框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當(dāng)時(shí)的愉悅的心情，進(jìn)而寫出了這主動(dòng)探進(jìn)頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。（3）本義?！霸浴笔窃苑N的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺(tái)上長滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來沒有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂觀的心態(tài)，對(duì)于生活的熱愛。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是為了給自己和他人帶來希望和幸福。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福，是為了進(jìn)一步寫出這些制造假花人們的美好形象，贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)科技等方面的實(shí)力，也與中國人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時(shí)刻能將國家、集體的利益置于個(gè)人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點(diǎn)：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因?yàn)殓娎洗颐Ρ几耙邊^(qū)，沒有時(shí)間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，他們面對(duì)疫情義無反顧，堅(jiān)定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以對(duì)人民的赤誠和對(duì)生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個(gè)又一個(gè)垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護(hù)了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會(huì)，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)。他們面對(duì)離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時(shí)間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團(tuán)結(jié)堅(jiān)守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊(cè)，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號(hào)召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識(shí)。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。19.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補(bǔ)寫一句話。20.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（）【甲】首段提出中心論點(diǎn)：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果。【乙】第②段列舉鐘南山院士和年輕的醫(yī)護(hù)人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小?！颈康冖鄱斡芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識(shí)，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。21.下面是有關(guān)抗疫的材料。請(qǐng)你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對(duì)一種新型的未知病毒?！剪斔埂ぐ瑺栁值拢ㄊ澜缧l(wèi)生組織總干事高級(jí)顧問）注：①【傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)】用提倡戴口罩、限制大眾集會(huì)等手段來保障人民大眾健康?！敬鸢浮?9.敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。20.丙21.材料說明了中國人民通過傳統(tǒng)衛(wèi)生干預(yù)抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識(shí)，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國家一聲令下，全民立刻響應(yīng)”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情境補(bǔ)寫。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開篇提出論點(diǎn)：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢旱谌斡萌珖嗣?、湖北人民、武漢人民的事例證實(shí)了服從大局的意識(shí)：最后一段進(jìn)行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，第二句總結(jié)了服從大局的意識(shí)，因此該句應(yīng)該整合二者進(jìn)行總結(jié)。【20題詳解】【甲】錯(cuò)誤。中心論點(diǎn)應(yīng)該是：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。

【乙】錯(cuò)誤。第②段意在說明中國人民有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，沒有強(qiáng)調(diào)是否與年齡有關(guān)。

【丙】正確?！翱挂哂⑿鄹矣趽?dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！庇芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識(shí)?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會(huì)，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)?！庇萌珖嗣?、武漢人民、湖北人民的事例來論證。

故選【丙】?！?1題詳解】材料中提到的“傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)”需要的是全國人民的配合，體現(xiàn)了中國人的公眾的集體意識(shí)，及服從大局的精神。并且點(diǎn)明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點(diǎn)中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)，更加符合服從大局的意識(shí)。五、寫作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。22.題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時(shí)間的調(diào)整，短暫而珍貴的返?！丝?，你已在考場?？紙鐾?，家人、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅(jiān)守崗位。他們默默付出，為考試保駕護(hù)航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗(yàn)或感悟？請(qǐng)以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模?020，我的中考2020年的中考對(duì)于我們來說無疑是最特殊的一次中考。這個(gè)春天，開學(xué)延遲，居家上課，我們通過網(wǎng)課學(xué)海泛舟。有人說我們這屆考生是艱難的一屆，但我們無疑也是幸運(yùn)的一屆。此刻，我坐在考場上，回望2020的點(diǎn)滴，心中泛起一片漣漪……如眾多學(xué)子們一樣，疫情肆虐間，在天未亮之時(shí)，我便悄然帶著書本，在曦光下，在星光中，筆尖游走，美好相伴。起初，網(wǎng)絡(luò)授課，我因?qū)W習(xí)時(shí)間把控不夠準(zhǔn)確而有些手忙腳亂，沒有及時(shí)做出計(jì)劃，有些心力交瘁。我開始做出計(jì)劃，平復(fù)心情，踏實(shí)學(xué)習(xí)。疫情之時(shí)，莘莘學(xué)子用自己踏實(shí)堅(jiān)韌的精神，以不變應(yīng)萬變，恪守自律，才可等待更好的明天。學(xué)習(xí)之余，我在電視上看到了這樣一群人：他們聽到疫情爆發(fā)，在闔家團(tuán)圓之際，顧不上與家人團(tuán)聚，立刻起程趕往武漢，與時(shí)間賽跑，跟病毒搏斗。他們是“白衣天使”，是“最美逆行者”。他們穿著厚重的隔離服，為病人治療，挽救鮮活的生命于危急，控制罪惡的病毒于源頭，奉獻(xiàn)自我力量于實(shí)處。“捐軀赴國難，視死忽如歸?！彼麄儫o怨無悔。在這場戰(zhàn)