紀(jì)錄片創(chuàng)作智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年上海杉達(dá)學(xué)院

第一章測試《火車進(jìn)站》《工廠大門》是法國盧米埃爾兄弟在1985年拍攝的世界上最早的電影,真實(shí)記錄了當(dāng)時的社會生活場景,是紀(jì)錄片的雛形。（）

A:對

B:錯

答案:A《北方的納努克》受到諸多好評,被認(rèn)為是世界第一部真正意義上的紀(jì)錄片,正式開啟了紀(jì)錄片時代。（）

A:錯

B:對

答案:B在《北方的納努克》之后,弗拉哈迪又拍攝了《路易斯安那州的故事》《摩阿納》等作品,這些紀(jì)錄片顯示了弗拉哈迪的創(chuàng)作理念:關(guān)注并表現(xiàn)古老、原始的文明，發(fā)現(xiàn)并歌頌美好的事物。（）

A:對

B:錯

答案:A格里爾遜于1926年在紐約的《太陽報(bào)》上發(fā)表了評論影片《摩阿納》的文章,該影片是一部記錄波利尼西亞群島上的青年人生活場景的紀(jì)錄片,格里爾遜在文章中稱該影片具有“文獻(xiàn)資料的紀(jì)錄價值”。（）

A:對

B:錯

答案:A格里爾遜在1934年發(fā)表了《紀(jì)錄片的第一原則》一文,他在文中認(rèn)為紀(jì)錄片應(yīng)當(dāng)是一把“鏡子”而不是一面“錘子”,要做到“對真實(shí)素材進(jìn)行有創(chuàng)意的處理”。（）

A:對

B:錯

答案:B1948年,在布魯塞爾舉辦的紀(jì)錄片世界大會上,與會代表給紀(jì)錄片下了一個具有權(quán)威性的定義:“以各種記錄方法，在膠卷上錄下經(jīng)過詮釋后的現(xiàn)實(shí)的各個層面,詮釋的方式可以是拍攝正在發(fā)生的事情,也可以是忠實(shí)而有道理地重演發(fā)生過的事實(shí),其目的在于通過感性或者理性的管道去激發(fā)和加強(qiáng)人類的知識和認(rèn)識,并真正提出經(jīng)濟(jì)、文化和其他人際關(guān)系中的問題和解決方法?！保ǎ?/p>

A:對

B:錯

答案:A影像紀(jì)實(shí)是紀(jì)錄片的本性,真實(shí)、客觀、非虛構(gòu)是紀(jì)錄片與其他影視藝術(shù)片種的根本區(qū)別。（）

A:錯

B:對

答案:B紀(jì)錄片是影視藝術(shù)中有著獨(dú)特魅力的一個種類,藝術(shù)性是其本質(zhì)特征之一,是紀(jì)錄片區(qū)別于新聞片的關(guān)鍵所在。（）

A:對

B:錯

答案:A藝術(shù)與技術(shù)不可分離,影視藝術(shù)也不例外,技術(shù)性是影視藝術(shù)的內(nèi)在屬性。（）

A:錯

B:對

答案:B紀(jì)錄片通過紀(jì)實(shí)影像記錄國家和社會在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,今天的故事便是明天的歷史,這使得紀(jì)錄片具有較強(qiáng)的史料價值、檔案價值、文化價值，卻沒有思想價值。（）

A:對

B:錯

答案:B第二章測試旁觀與介入、直接電影與真實(shí)電影，并沒有誰優(yōu)誰劣之分，不管采用哪種紀(jì)實(shí)理念都是為了真實(shí)地反映世界，只是它們對于抵達(dá)真實(shí)的理解不同。（）

A:錯

B:對

答案:B直接電影認(rèn)為冷靜旁觀才能捕捉到真實(shí)，而真實(shí)電影則認(rèn)為，創(chuàng)作者的主動介入是解釋本質(zhì)真實(shí)的有效途徑。（）

A:錯

B:對

答案:B日本紀(jì)錄片大師，小川紳介強(qiáng)調(diào)：紀(jì)錄片是拍攝者和被拍攝對象共同創(chuàng)造的世界，兩者之間，任何一方的強(qiáng)勢，都會使生活原貌發(fā)生變化，并深刻地影響紀(jì)錄片的風(fēng)格與形態(tài)。（）

A:錯

B:對

答案:B通常在拍攝前期，拍攝者與被拍攝對象既有期待也有防范。這兩種情緒對于拍攝者來說都是需要克服的障礙。（）

A:錯

B:對

答案:B對于紀(jì)錄片的拍攝來說，從一開始就應(yīng)該建立起一種平等公平、相互信任與理解的合作狀態(tài)，既不要破壞你的人物，也不要抬舉你的人物。（）

A:錯

B:對

答案:B新聞類紀(jì)錄片兼具新聞與紀(jì)錄片二者的屬性,既強(qiáng)調(diào)選題的新聞價值、時效性等,也強(qiáng)調(diào)事件及人物的過程與深度。（）

A:對

B:錯

答案:A歷史類紀(jì)錄要通過對歷史遺跡、遺址、相關(guān)事物等的考證,用影像的方式講述歷史故事，探求歷史真相。（）

A:錯

B:對

答案:B人類學(xué)紀(jì)錄片是人類學(xué)研究與影像藝術(shù)的結(jié)合,本質(zhì)上,人類學(xué)紀(jì)錄片是使用影像來進(jìn)行人類學(xué)研究的一種方式。（）

A:對

B:錯

答案:A美國紀(jì)錄片學(xué)者比爾·尼可爾斯在《紀(jì)錄片導(dǎo)論》中提出按照紀(jì)錄片的表達(dá)方式進(jìn)行類型劃分,可分為詩意類型紀(jì)錄片、解釋類型紀(jì)錄片、參與類型紀(jì)錄片、觀察類型紀(jì)錄片、反射類型紀(jì)錄片、表述行為類型紀(jì)錄片，六種類型。（）

A:錯

B:對

答案:B詩意類型紀(jì)錄片出現(xiàn)于20世紀(jì)20年代。代表作為1926年，喬伊斯伊文思導(dǎo)演的《風(fēng)的故事》，影片從多個方面激起人們對荷蘭阿姆斯特丹一場大雨的印象。（）

A:對

B:錯

答案:B第三章測試實(shí)地調(diào)查的核心任務(wù)：紀(jì)錄片不僅要觸及生活的表層信息，還要挖掘事件背后的深層人文價值。（）

A:對

B:錯

答案:A明確實(shí)地調(diào)查是為主題的呈現(xiàn)和闡釋服務(wù)的。（）

A:錯

B:對

答案:B實(shí)地調(diào)查工作要分清主次，即先展開對主要人物和主要事件的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上拓展調(diào)查的范圍，以獲取角度更加多元的有效信息。（）

A:對

B:錯

答案:A數(shù)字傳媒技術(shù)的發(fā)展和革新，是微紀(jì)錄片能夠產(chǎn)生的重要前提。（）

A:錯

B:對

答案:B新的傳播環(huán)境表現(xiàn)出兩個重要的特點(diǎn):“全”和“快”。（）

A:錯

B:對

答案:A創(chuàng)作門檻的降低，使得人人都能夠成為紀(jì)錄片創(chuàng)作者，紀(jì)錄片迎來了“全民紀(jì)錄”的時代。（）

A:對

B:錯

答案:A智能終端與社交平臺的普及催生了廣大受眾對優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片內(nèi)容更大的需求，紀(jì)錄片市場份額與空間持續(xù)加大。（）

A:錯

B:對

答案:B短小精悍是微紀(jì)錄片的首要特征，“微”最明顯的表現(xiàn)便是短小，即作品的時長比較短。（）

A:對

B:錯

答案:A微紀(jì)錄片因篇幅所限，內(nèi)容更需集中，以便在有限的時間內(nèi)最大限度地表達(dá)主要內(nèi)容，因此顯得內(nèi)容單一。（）

A:對

B:錯

答案:A微紀(jì)錄片的內(nèi)容相對集中、生產(chǎn)周期較短、傳播速度快，便于創(chuàng)作者通過微紀(jì)錄片的形態(tài)反映時代主題、關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)、聚焦人間冷暖，從而使作品最大限度地貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近群眾。（）

A:錯

B:對

答案:B第四章測試詩意類型紀(jì)錄片注重表達(dá)情緒,營造氣氛和抒發(fā)感情,而不只是展現(xiàn)認(rèn)知的方式或“說服”的行為。不過有時詩意類型的紀(jì)錄片缺乏特征，常常顯得太過抽象。（）

A:錯

B:對

答案:B解釋類型紀(jì)錄片也出現(xiàn)于20世紀(jì)20年代。代表作是1942年至1945年，弗蘭克卡普拉和安納托爾里特瓦克為美國國防部制作的影片《我們?yōu)楹味鴳?zhàn)》。（）

A:對

B:錯

答案:A解釋類型紀(jì)錄片直接向觀眾進(jìn)行表達(dá)，通過字幕或旁白提出觀點(diǎn),展開論述或敘述歷史，有時使用“上帝之聲”的解說詞，給人聞其聲、不見人的感覺；或者使用“權(quán)威之聲”的解說詞，給人聞其聲、見其人的感覺。（）

A:對

B:錯

答案:A參與型紀(jì)錄片出現(xiàn)于20世紀(jì)60年代。代表作品是讓魯什和埃德加莫林的《夏日紀(jì)事》，在片中制作者們問在街上的巴黎市民他們是否快樂，然后將攝像機(jī)轉(zhuǎn)向制作者自己的詢問過程。（）

A:錯

B:對

答案:B參與模式紀(jì)錄片可以使觀眾感覺到制作者在特定情景中的存在,而且還展現(xiàn)出該情景在制作者的影響下如何發(fā)生了改變。它不具有侵略性，也不依賴證人的作用。（）

A:對

B:錯

答案:B在傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展不斷深入的當(dāng)下，微紀(jì)錄片的傳播已不再局限于單形態(tài)的渠道，而是在立體化、多樣化的渠道中傳播。（）

A:對

B:錯

答案:A微紀(jì)錄片敘事策略中最為重要的一點(diǎn)便是從生活出發(fā)，真實(shí)地發(fā)掘、反映、表現(xiàn)社會生活中存在的、大眾密切關(guān)心的各種問題，突出問題意識與現(xiàn)實(shí)性。（）

A:對

B:錯

答案:A因篇幅所限，微紀(jì)錄片的敘事難以像傳統(tǒng)紀(jì)錄片一樣做到全面、宏觀，只能展現(xiàn)拍攝對象在某些特定環(huán)境、某個特定時間段內(nèi)的事情，通過多個片段的組合進(jìn)行敘事，呈現(xiàn)出碎片化敘事的效果。（）

A:對

B:錯

答案:A短小精悍的微紀(jì)錄片在其有限的時長中無法展現(xiàn)較多的人物形象，通常一部微紀(jì)錄片只能展現(xiàn)一到兩個主要人物，為了能夠使其性格立體、飽滿，必須讓人物個性鮮明，讓觀眾看后留下深刻的印象。（）

A:錯

B:對

答案:B傳統(tǒng)的紀(jì)錄片創(chuàng)作大多是由業(yè)余人士完成的，其敘事視角帶有精英化的特點(diǎn)，但是微紀(jì)錄片改變了這一狀況，專業(yè)人士使得微紀(jì)錄片的敘事視角更加多元。（）

A:錯

B:對

答案:A第五章測試通過特寫鏡頭可以將物件細(xì)節(jié)的潛質(zhì)充分發(fā)揮出來，還可以運(yùn)用蒙太奇手法賦予物件細(xì)節(jié)更深刻的內(nèi)涵。（）

A:對

B:錯

答案:A對于紀(jì)實(shí)拍攝來說，拍攝者并不是機(jī)械地旁觀生活，做生活的搬運(yùn)工，而是要在尊重和平視拍攝對象的基礎(chǔ)上客觀記錄、主動思考，并將這種思考通過經(jīng)剪輯完成的鏡頭序列傳達(dá)給觀眾。（）

A:對

B:錯

答案:A跟拍，顧名思義就是跟蹤拍攝，它指攝像機(jī)長時間跟隨拍攝對象，真實(shí)地記錄拍攝對象的動作、神態(tài)和細(xì)部特征，拍攝對象可以是人，也可以是物。（）

A:錯

B:對

答案:B抓拍是一種較為特殊的拍攝方式，主要與拍攝題材有關(guān)，特別是對于可控性較弱的小孩子、動物來說，抓拍顯得尤為重要。（）

A:錯

B:對

答案:B長鏡頭是指攝像機(jī)長時間地、連續(xù)地記錄一段較為完整的畫面。從時長上來看，長鏡頭與普通的短鏡頭相比，時長較長；但時長較長的鏡頭，不一定就是長鏡頭。只有那些從內(nèi)容出發(fā)、具有豐富的信息和情感表達(dá)的時間較長的鏡頭，才能算作長鏡頭。（）

A:錯

B:對

答案:B當(dāng)采訪對象回答問題時間較長時，如果機(jī)位、角度、景別等都沒有任何變化，鏡頭的視覺效果會顯得單一、無趣，觀眾很容易產(chǎn)生視覺疲勞感。（）

A:對

B:錯

答案:A紀(jì)錄片的真實(shí)不僅表現(xiàn)在鏡頭所記錄的內(nèi)容的真實(shí)，還表現(xiàn)在聲音的真實(shí)。（）

A:對

B:錯

答案:A有線話筒通過線纜直接接入攝像機(jī)，它可以較大程度上降低磁場和電信號的干擾因而收錄的聲音信號效果也是極佳的，這為后期在聲音上的藝術(shù)創(chuàng)作提供了較大的可塑空間。（）

A:錯

B:對

答案:B無線話筒因不再使用線纜，讓話筒使用更加自由，且小巧、輕便的無線話筒可佩藏在拍攝對象的身上，這就使得拍攝對象與攝像機(jī)的距離更加靈活，可在遠(yuǎn)距離拍攝的同時獲得較清晰的聲音。（）

A:對

B:錯

答案:A情景再現(xiàn)主要運(yùn)用真人搬演、扮演或數(shù)字動畫、數(shù)字特技技術(shù)創(chuàng)造歷史事件，展現(xiàn)歷史場景，營造歷史情境。（）

A:錯

B:對

答案:A第六章測試在素材拍攝完成后，面對大量的素材，我們不要急于投入剪輯工作，應(yīng)先仔細(xì)回看每一條素材，詳細(xì)記錄它的起始時碼和具體內(nèi)容等信息，在對所有的素材都了然于心之后，才可進(jìn)行正式的剪輯工作。（）

A:錯

B:對

答案:B敘事性組接的目的是為了呈現(xiàn)清晰的敘事，表現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程、動作的流暢、人物的關(guān)系、空間的性質(zhì)等，所以它常常以時間順序、邏輯順序以及事件的因果關(guān)系來結(jié)構(gòu)素材，是影視藝術(shù)中最常用也是最基本的一種蒙太奇組接方式。（）

A:錯

B:對

答案:B單一式敘事組接有一到兩個敘事線索，只需要幾個畫面的恰當(dāng)組接就可以完整地記錄個事件或展示一個主題。（）

A:對

B:錯

答案:B復(fù)合式敘事組接具有兩條或者兩條以上的敘事線索，這些線索往往存在對比或者呼應(yīng)的關(guān)系，這種敘事方式通過平行交叉的方式來展示多條線索，組織作品的結(jié)構(gòu)，并完成更加復(fù)雜的敘事。（）

A:錯

B:對

答案:B表現(xiàn)性組接的主要目的不在于敘事，而是通過鏡頭之間的對列組接產(chǎn)生比喻、象征、聯(lián)想等藝術(shù)效果，從而向觀眾傳遞某種情緒，傳達(dá)某些思想。（）

A:錯

B:對

答案:B人聲，即人發(fā)出的具有豐富信息的言語，包括對白、旁白、內(nèi)心獨(dú)白、解說等，紀(jì)錄片涉及的人聲主要包括解說和同期人聲。