第四單元課題2元素教案

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2元素教案【教學(xué)課型】新授◆課程目標導(dǎo)航：【教學(xué)課題】課題2元素【教學(xué)目標】1、知識與技能：（1）了解元素的概念，統(tǒng)一對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識。（2）了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，記住一些常見的元素符號及元素符號周圍數(shù)字的意義。（3）初步認識元素周期表，知道元素周期表中單元格的意義。2、過程與方法：（1）通過聯(lián)想記憶、卡片問答等趣味活動，幫助學(xué)生認識元素符號。（2）通過微觀想象、分析、討論、對比，認識化學(xué)反應(yīng)中分子可以發(fā)生變化而元素不發(fā)生變化。（3）通過同學(xué)之間相互合作、查閱資料，了解地殼、生物的細胞和一些食品中元素的含量。3、情感態(tài)度與價值觀：進一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認?！窘虒W(xué)重點】元素符號、元素符號周圍數(shù)字的意義。【教學(xué)難點】元素的概念?！窘虒W(xué)準備】元素符號的卡片，氧氣分子、氫氣分子、水分子等模型。◆課前預(yù)習1.氧氣是由氧元素組成的，水是由氫、氧兩種元素組成的。兩種物質(zhì)含有的相同元素是。一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。兩種分子含有的相同原子是，它們的質(zhì)子數(shù)都是8。我們把質(zhì)子數(shù)都是8的所有氧原子統(tǒng)稱為。同樣，我們把質(zhì)子數(shù)為1的所有氫原子統(tǒng)稱為。把質(zhì)子數(shù)為6的所有的碳原子統(tǒng)稱為?？梢娫鼐褪蔷哂邢嗤矗┑囊活愒拥目偡Q。2.目前發(fā)現(xiàn)的元素有種。觀察教材圖4－4可知：地殼中含量占前五位的元素分別是、、、、。閱讀教材《資料》內(nèi)容可知：生物細胞中含量占前三位的元素分別是、、。3.（1）元素符號的來源。國際上統(tǒng)一采用元素（填“中文”或“英文”或“拉丁文”）名稱的第一個字母來表示。（2）書寫元素符號應(yīng)注意什么呢？若只有一個字母必須；若有兩個字母，第一個字母要，第二個字母要。（3）元素符號表示的意義是什么呢？首先表示一種，其次表示一個。4.元素的造字有一定的規(guī)律。一般有字旁的是金屬元素；一般有、、字旁的是非金屬元素?？梢娨话儆喾N元素可分為元素、元素、元素等三類。5.元素周期表共有橫行，個縱行。每一個橫行叫做一個，每一個縱行叫做一個（，，三個縱行共同組成一個族）。為了便于查找，元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號，叫。數(shù)值上等于數(shù)。課前預(yù)習參考答案：1.氧元素氧原子氧元素氫元素碳元素核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)2.一百余氧硅鋁鐵鈣氧碳氫3.（1）拉丁文（2）大寫大寫小寫（3）元素這種元素的一個原子4.钅氵石氣金屬非金屬稀有氣體18周期族8910原子序數(shù)質(zhì)子數(shù)◆教學(xué)設(shè)計【情景導(dǎo)入】同學(xué)們，大千世界是由物質(zhì)組成的，那么，物質(zhì)又是由什么組成的呢？有的同學(xué)立刻想到了元素。是的。在《緒言課》上我們就知道，元素是組成物質(zhì)的基本成分；在《水的組成》中我們得出了水是由氫、氧兩種元素組成的結(jié)論。并且知道了元素不但能組成單質(zhì)，還能組成化合物。在物質(zhì)、元素、分子、原子四者的關(guān)系中：物質(zhì)是由元素組成的；物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的；分子是由原子構(gòu)成的。那么，元素和原子之間是什么關(guān)系呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習有關(guān)元素的知識?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習導(dǎo)入【板書設(shè)計】第四單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2元素◆當堂達標作業(yè)設(shè)計1.決定元素種類的是原子的（）A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.核外電子數(shù)D.相對原子質(zhì)量2.一種元素跟另一種元素之間的最本質(zhì)的不同是（）A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.電子數(shù)D.相對原子質(zhì)量3.食用碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫等疾病。市售加碘食鹽的包裝袋上標明每千克含碘20～40mg，這里標明的碘的含量是指（）A.碘單質(zhì)B.碘分子C.碘元素D.碘原子4.下列物質(zhì)中含有以單質(zhì)存在的氧元素的()A.二氧化碳B.二氧化硫C.空氣D.過氧化氫5.地殼中含量最多的四種元素，由多到少的排列順序正確的是（）、O、Fe、Al、Si、Al、Fe、Fe、Si、O、Fe、A1、Si6.元素在自然界里分布并不均勻，如智利富藏銅礦，澳大利亞多鐵礦，山東的黃金儲量居我國首位，但從整個的地殼含量的多少分析，最豐富的金屬元素是（）7.下列元素符號中，書寫正確的是（）8.符號“2N”表示的意義是（）A.兩個氮元素B.兩個氮原子C.兩個氮分子D.氮氣這種物質(zhì)9.下列各組元素符號都表示非金屬元素的是（）、P、K、Cl、F、O、Cu、N、Ca10.發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表的科學(xué)家是（）A.拉瓦錫B.道爾頓C.門捷列夫D.張青蓮11.在元素周期表中，非金屬元素主要位于（）A.左上方區(qū)域B.右上方區(qū)域C.左下方區(qū)域D.右下方區(qū)域14Si硅12.在元素周期表中，應(yīng)用于計算機的硅元素如圖4－2－1所示，下列有關(guān)硅的說法正確的是（14Si硅A.原子序數(shù)是14B.屬于金屬元素C.相對原子質(zhì)量是14D.質(zhì)子數(shù)是13.有四種粒子，其質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和核外電子數(shù)，如下表所示粒子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)粒子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)甲666乙676丙121210丁111210則屬于同種元素的粒子是()A.甲和乙 B.丁和丙 C.乙和丙 D.甲和丙參考答案：解析：同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，不同種元素，質(zhì)子數(shù)一定不同。故質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類。解析：質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，故質(zhì)子數(shù)的不同時兩種元素的最根本的區(qū)別。解析：空氣中含有氧氣，氧氣是單質(zhì)，而二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫是化合物。解析：該題要排除干擾，抓住從“整個地殼含量的多少”這一關(guān)鍵點。而地殼中含量最多的元素是氧元素。解析：縱觀整個元素周期表，最右一豎行是稀有氣體元素；右上方區(qū)域是非金屬元素；剩下的區(qū)域大都是金屬元素。解析：在元素周期表中，每一種元素占據(jù)一個小“模塊”，在其中，元素的名稱放在中間；元素名稱的左上方是原子序數(shù)（數(shù)值上等于質(zhì)子數(shù)）；名稱的右上方是元素符號；名稱的正下方是相對原子質(zhì)量。請你了解其各部分的含義。解析：質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類。同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，只有質(zhì)子數(shù)相同，才可能屬于同種元素?！艚虒W(xué)反思本課題包括“元素”、“元素符號”和“元素周期表簡介”三部分內(nèi)容。在前一課題中，學(xué)生已知道了原子的結(jié)構(gòu)，本課從微觀結(jié)構(gòu)的角度對元素下了一個比較確切的定義，從而把對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識統(tǒng)一起來。元素的概念比較抽象，而且