外研版英語八年級上冊Module3Unit2教案

教學(xué)設(shè)計(jì)M3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully.(外研版初中英語八年級上冊）教學(xué)內(nèi)容：話題：Lesson2Thisyearwearetrainingmorecarefully,U3Sports課型：閱讀課（第一課時）教材分析：Module3Sports這個模塊的話題是初中生熟悉且十分熱愛的體育運(yùn)動。校園生活中體育運(yùn)動和體育比賽一直是他們時興的話題，容易激發(fā)他們的興趣，他們積累的語言素材也很多，幫助他們在課上的學(xué)習(xí)過程。本模塊第一單元通過大明，托尼，貝蒂三人在家觀看足球比賽節(jié)目的一段話，對比了他們各自對觀看比賽和參加比賽的感受，在自然語境中引導(dǎo)學(xué)生對球類活動進(jìn)行簡單描述。本模塊第二單元以大明參加校足球隊(duì)訓(xùn)練為主題，著重介紹了大明所在小隊(duì)積極備戰(zhàn)今年的校級聯(lián)賽的情況。本篇短文在文體上屬于日記，文章行文著重通過因果邏輯關(guān)系的寫作技巧，使得文章環(huán)環(huán)相扣。本文先對今年的聯(lián)賽訓(xùn)練做整體說明（今年我們訓(xùn)練的很認(rèn)真，因?yàn)槲覀內(nèi)ツ贻斀o了對手球隊(duì)。我們放學(xué)后訓(xùn)練，周六訓(xùn)練，而且提前到學(xué)校，就是為了更好的訓(xùn)練。然后進(jìn)行局部說明(冬天訓(xùn)練很辛苦，因?yàn)樘鞖庾兝淙臻L縮短，但我們還是很認(rèn)真；教練很滿意，我們訓(xùn)練的更認(rèn)真，踢得更好，以至于今年我們成功的機(jī)會更大）。最后再對粉絲俱樂部進(jìn)行了說明（去年我們輸了，粉絲變少，今年我們更加努力，希望粉絲逐漸增多）。因而第二模塊通過分析全文的因果邏輯關(guān)系，更利于學(xué)生理解全文的脈絡(luò)，也更容易讓學(xué)生感受本篇文章的獨(dú)到之處。學(xué)情分析：初二的學(xué)生經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的關(guān)于體育運(yùn)動的詞匯與句型。加之通過第二模塊比較級的學(xué)習(xí)和第三模塊第一單元球類運(yùn)動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對比較級和基本體育詞匯較熟悉，從而幫學(xué)生減輕了語言負(fù)擔(dān)。教師可以通過設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)讓學(xué)生在了解整篇文章大意的基礎(chǔ)上，再著重訓(xùn)練學(xué)生因果邏輯關(guān)系，只要教師給出足夠的引導(dǎo)和示范，學(xué)生基本上都能夠按照要求，在規(guī)定時間內(nèi)以小組協(xié)作的形式完成具體閱讀思維培養(yǎng)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生能夠：通過觀察和描述圖片和標(biāo)題，能夠?qū)ξ恼碌脑掝}進(jìn)行預(yù)測；理解以下詞匯意思：beat;cheer...on;fanclub;coach;train;usual;playagainst通過理解文章結(jié)構(gòu)，以及事件因果關(guān)系；能夠利用思維導(dǎo)圖理清因果關(guān)系，并以because，so,sothat..簡單復(fù)述事件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1，在語篇中找出因果邏輯關(guān)系來理清文章脈絡(luò)，從而訓(xùn)練學(xué)生的因果邏輯思維。2，通過思維導(dǎo)圖展現(xiàn)因果關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的推測和表述。教學(xué)過程：TeachingDesignStageStageaimTeacher's

activitiesStudents'

activitiesStrategiesTimeWarm-upArousestudents’interestsinthetopic.Findouthowmuchstudentsknowaboutthetopic.Teachnewvocabularywithpictures.Predictthetopicaccordingtothepicturesandthetitle.ShowSstwopicturesandasktodescribethepictures.AskSstofillintheblankstochecknewwords.AskSstomakeapredictionaboutthemainideaofthepassage.GivethetitletohelpSstopredictthemainidea.DescribethepicturesMakepredictionsaboutthemainidea.利用圖片、標(biāo)題預(yù)測文章主旨大意5mBeforereading,predictthepassagePredictthesomedetailsofthepassage.AskSstoguesswhatisthepassagegoingtotalkabout.Predictwhatisthepassagegoingtotalkabout-When,Where,How,Who,Why.利用表格預(yù)測文章基本內(nèi)容5mReadingforunderstandingUnderstandthepassageAskSstoreadthepassageveryquicklytofindout“When,Where,How,Why,Who”AskSstolistoutmoreinformationaboutthepassage.Readandfinishthetable.Listout“Whatelsedotheyknowaboutthepassage?”快速閱讀完成表格列出更多信息10mExperiencingReadforthecause-and-resultrelationshipAskSstogothroughthepassageagainandfinishthetable.AskSstocircleoutthelinkingwords.Readandfinishthetable.快速閱讀完成表格圈出邏輯連接詞5mExploringExplorethecause-and-resultrelationshipGuideSstodrawthethinkingmap.Finishthethinkingmapwiththeguidanceoftheteacher.利用thinkingmap啟發(fā)學(xué)生因果關(guān)系思維。10mApplyingApplythethinkingmapandguideSstodrawthethinkingmap.AskSstoworkingroupstofinishthethinkingmapabout“Wewinthegame.”WhyandWhatwillhappen.2.AskSstopresentthethinkingmap.Finishthethinkingmapabout“Wewin”利用thinkingmap來鞏固因果關(guān)系思維。5mSummary&HomeworkConsolidationWritedownadiaryabout“Wewin”.5mBoardPlan:M3SportsM3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully.Group1Group2Group3Group4Group5Group6Group7Group8WhylosttotheotherteamhavefewerfanswanttodobetterWhatwillhappen?havemorefanshavebetterchanceofwinningpleaseourcoachThisyearwearetrainingmorecarefull