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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！二級教師職稱個人申請書尊敬的領導：您好！我是xx，2017年7月畢業(yè)于xxxx專業(yè)，2017年9月在xxx知識，不管是學習能力、教學能力，還是專業(yè)水平都的得到了較明顯的情況匯報如下：一、傾心教育，為人師表艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以1/4__來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考象。二、精心施教，形成特色茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優(yōu)異。2/4__來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考三、潛心鉆研，完善自我從教一年以來，在較好地完成教學工作的同時，積累教學經(jīng)驗，數(shù)學競賽中獲得“優(yōu)秀指導老師”稱號，任教一學年后被評為“教壇新秀”等榮譽。導作用、發(fā)揮學生主體作用”是當今教育理念的主流，在課堂教學中學生管理需要進一步規(guī)范科學。溫和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創(chuàng)造3/4__來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考在傳授知識、技能的同時發(fā)展智力和能力，注重學生思想情感教育。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新，不懂加強自我學習，提升自我，就很可能被社會淘汰。作為一名教師，識的話語權。學二級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。此致敬禮

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