中學考試管理制度

XXXX中學考試管理制度為貫徹落實國家和省、市關于教育評價改革和“雙減”工作要求，進一步規(guī)范我校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展，健康成長，落實XX市教育局相關規(guī)定，特制定如下考試管理制度。第一章總則第一條為進一步加強教育教學過程管理，摧進考試管理工的科學化、規(guī)范化、制度化，促進學校全面落實國家課程方案，推動素質(zhì)教育的深入實施，根據(jù)教育部辦公廳《關于加強義務育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ贰懂斍瓣P于加強中小學校管理規(guī)范學行為的意見》和省教育廳有關文件精神，結(jié)合我校課程改革實制定本規(guī)定。第二條本規(guī)定是各學科、各年級實施和管理考試工作的基本依據(jù)。第三條考試管理工作堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革和考試管理改革，扎實推進素質(zhì)教育。第四條本規(guī)定所稱考試指經(jīng)教育行政部門批準許可、由學科教師實施的期中考試、期末考試，初中學生學業(yè)水平考試。第二章目標與原則第五條考試管理工作的基本目標是：建立嚴格的考試管理機制，制定科學的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體,明確考試的范圍與類別，優(yōu)化考試的命題與方式，控制考試的規(guī)模與次數(shù)，最大限度地發(fā)揮考試的積極作用，正確使用考試結(jié)果。充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進矯正、激勵導向功能,引領學校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，注重學生學習興趣、態(tài)度、方法與習慣培養(yǎng)，使學生獲得積極的生命體驗，促進學生“勤奮學習、快樂成長、全面發(fā)展”。第六條考試管理堅持以下基本原則：基礎性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標，遵循學科特點與學生心理發(fā)展規(guī)律，科學考察學生的學習素養(yǎng)、基礎知識、基本技能和綜合能力等，準確反映教與學的過程和現(xiàn)狀，為改進教育教學服務，為教育決策提供依據(jù)。發(fā)展性原則?？荚囈獦淞榇龠M學生發(fā)展，改進教學服務而測量的觀念，不但要注重學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。開放性原則?？荚囈婵疾鞂W生的綜洽素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，提倡實施開放性考試。要堅持理論聯(lián)系實際，科學揭示學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的學習與發(fā)展水平，充分反映學生的實踐活動和研究性學習成果。第三章考試類別、內(nèi)容與形式第七條考試類別期中考試、期末考試。期中考試、期末考試是一種階段性考試，由學校組織進行。期中考試一般安排在學期中間期末考試一般安排在學期末放假前一周。初中學生學業(yè)考試。由市教育行政部門組織，同級教研機構命題，省教研室可提供樣題第八條考試（考查）科目初中階段考試科目為道德與法治、語文、數(shù)學、外語、物理，化學、歷史、地理、生物?？疾榭颇繛橐魳?、美術、體育與健康、綜合實踐活動（含信息技術）、地方課程、學校課程。第九條考試（考查）形式鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學科測試與特長測試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。第四章組織實施第十條考試命題考試命題要嚴格依據(jù)國家學科課程標準，在考查學生掌握基礎知識和基本技能的基礎上，注意考查學生靈活使用基礎知識基本技能的能力，準確反映學生的學習程度。合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。各地各校要加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。各科老師制訂試卷編寫規(guī)范，加強考試命題的研究，并在考試后及時進行命題質(zhì)量分析。教研組要加強自身命題的管理與質(zhì)量分析，并根據(jù)考試情況及時寫出命題質(zhì)量分析報告，探索試卷講評課模式。試題命制要結(jié)構合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。第十一條考試實施考試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設置考點、考場，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員?？商剿鏖_展無人監(jiān)考的實踐，培養(yǎng)學生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。考試的組織者應根據(jù)本規(guī)定制定相對應的考試組織或?qū)嵤┘殑t，細化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴肅考試紀律，確?？荚嚻椒€(wěn)有序進行。第十二條試卷評閱各科應周密安排試卷評閱工作，評閱前要審查試題答案的準確性、合理性，并進行試評，統(tǒng)一標準后再行正式評閱。試卷評閱應堅持認真負責，客觀公正，寬嚴適度，始終如一的原則。要加強對主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相對應的監(jiān)測制度。第十三條考試結(jié)果表現(xiàn)考試成績以等級形式表現(xiàn)（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D,四個等級）。第十四條考試結(jié)果使用考試成績應單獨反饋給學生，并作為考察學生學業(yè)成績的重要依據(jù)，及時準確的記入學生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案?？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”；各學期期中期末考試成績和結(jié)業(yè)學科下學期模擬考試成績不得與升學掛鉤。教師要使用考試結(jié)果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校要加強對考試結(jié)果的整體分析,對教學質(zhì)量作出科學判斷，針對性地加強教師教學指導和培訓。任何學科和個人不得以任何方式按考試成績給學生排名排隊并公布名次，學校不得以學生考試成績作為評價或獎懲教師和學生的主要標準。第五章考試管理第十五條嚴格規(guī)范各種學科競賽、考級等活動。學校實行劃片招生，不得舉行和變相舉行選拔性考試。學校不得組織學生參加任何統(tǒng)考試、競賽或其他考級考試等活動。學生按照自愿原則參與社會證書、等級認定考試所獲得的獎勵與證書，可作為體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的內(nèi)容入學生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案，但不得作為剛性指標量化賦分與升學掛鉤。學校不得組織學生參加除教育行政部門規(guī)定以外的任何考試和培訓。第十六條不得面向非畢業(yè)年級組織區(qū)域性