中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃方案

提高質(zhì)量，決勝中考-----2017年化學(xué)科中考備考復(fù)課計(jì)劃為了迎接2017年的中考，保證我們學(xué)校中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推動(dòng)，吸取昨年中招經(jīng)驗(yàn)，特制定今年度中考復(fù)課計(jì)劃。一、備考指導(dǎo)思想我們的中考備考工作要以“關(guān)注講堂教課的有效性”為工作主線，在高效講堂自主學(xué)習(xí)的整體理念引導(dǎo)下，本著“求真求實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，發(fā)掘?qū)W生潛能；二要兼?zhèn)浼鎮(zhèn)?，既要夯?shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要收集中考信息，研究命題趨向，重視尖子生提高同時(shí)更要著重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)心兩手都要硬。以實(shí)行《義務(wù)教育法》方法為統(tǒng)率，我校中考備考商討會(huì)精神為準(zhǔn)繩，努力提高我校中考的整體水平，提高我校中考在全縣的綜合排名，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。二、加增強(qiáng)學(xué)科的講堂教課工作，努力提高中考成績(jī)、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試目標(biāo)、要求、命題范圍、內(nèi)容以及考試方式、試卷構(gòu)造、試題難易比率、評(píng)卷方式等，做好教課目的的制定工作。展望和掌握出題動(dòng)向，聯(lián)合所教課生實(shí)質(zhì)，擬訂復(fù)習(xí)、模擬計(jì)劃，使復(fù)習(xí)教課工作有序展開，全力而為，提高不一樣層次學(xué)生的中考成績(jī)。2、教實(shí)新課，提高講堂教課效益。要按要求以“教材和人”為本，吃透教材，做好新課教課工作，既全面又有要點(diǎn)。重申在復(fù)習(xí)教課過程中，要突出“雙基”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科要點(diǎn)知識(shí)做歸類練習(xí)，清理各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大理解能力培養(yǎng)的力度，教課中應(yīng)以鼓舞為主，逐漸提高成績(jī)。、增強(qiáng)復(fù)習(xí)教課針對(duì)性，特別是備課的針對(duì)性，對(duì)最近幾年中考的考點(diǎn)、熱門、難點(diǎn)以及命題方向、試題種類、解題方法技巧、學(xué)生復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)方法等都要增強(qiáng)研究，精心準(zhǔn)備。實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)教課狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)并敦促教師實(shí)時(shí)反應(yīng)和調(diào)整，敦促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。、復(fù)習(xí)備考時(shí)，要針對(duì)學(xué)生不一樣層次及不一樣發(fā)展方向擬訂不一樣的備考計(jì)劃，采納舉措使他們都有所提高，特別是優(yōu)異學(xué)生要加大培養(yǎng)力度，提高優(yōu)生比率、提高高分比率，力爭(zhēng)增添數(shù)目，提高質(zhì)量。三、仔細(xì)對(duì)待每次模擬考仔細(xì)對(duì)待每次模擬考試，一是每次模擬前要仔細(xì)做好復(fù)習(xí)工作；二是重申學(xué)生仔細(xì)對(duì)待考試，增強(qiáng)監(jiān)考，培養(yǎng)學(xué)生考試的心理素質(zhì)；三是考試后仔細(xì)總結(jié)每次模擬的狀況。實(shí)時(shí)反應(yīng)信息，實(shí)時(shí)診療，實(shí)時(shí)反省，實(shí)時(shí)研究，制定和調(diào)整教課方案，提高測(cè)評(píng)的質(zhì)量，為中考夯實(shí)基礎(chǔ)。四、踴躍轉(zhuǎn)變“差生”（學(xué)困生）我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”，他們是提高均勻分?jǐn)?shù)最大的“潛力”，只需我們工作適當(dāng)，便可能取喜悅想不到的成效。1）對(duì)“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提快樂趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不可以盲目拔高?！安钌钡闹锌紡?fù)習(xí)要采納抓大放小的策略。關(guān)于“差生”要學(xué)會(huì)舍得拋開難題，力爭(zhēng)基此題少丟分，中檔題多拿分。2）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反應(yīng)，多鼓舞”的原則。3）“差生”的心理指導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到合適他們的目標(biāo)，要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)沉迷，并對(duì)此樂此不疲。五、復(fù)習(xí)策略1、重視基本觀點(diǎn)的教課化學(xué)基本觀點(diǎn)的教課關(guān)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教課中，既要注意觀點(diǎn)的科學(xué)性，又要注意觀點(diǎn)形成的階段性。因?yàn)橛^點(diǎn)是逐漸發(fā)展的，所以要特別注意按照順序漸進(jìn)，由淺入深的原則。關(guān)于某些觀點(diǎn)不可以一次就透辟地揭露其涵義，也不該把一些初步的觀點(diǎn)絕對(duì)化。在教課中要盡可能做到平常易懂，經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的剖析、比較、抽象、歸納，使學(xué)生形成觀點(diǎn)，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的觀點(diǎn)，以便不停加深對(duì)觀點(diǎn)的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。2、加增強(qiáng)學(xué)用語的教課元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的構(gòu)成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教課中，要讓學(xué)生聯(lián)合實(shí)物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，聯(lián)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣，既有益于學(xué)生記憶，又有益于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分別教課，經(jīng)過生動(dòng)風(fēng)趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。3、重視元素化合物知識(shí)的教課元素化合物知識(shí)關(guān)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教課中要注意密切聯(lián)系實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)直觀教課，實(shí)驗(yàn)教課和電化教課，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增添感性知識(shí)。要采納各樣方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐漸掌握了一定的元素化合物知識(shí)此后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加增強(qiáng)學(xué)基本觀點(diǎn)和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。4、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成觀點(diǎn)，獲取悉識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)察看和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課是提高化學(xué)教課質(zhì)量的重要一環(huán)。在教課中，要果斷防備只重講解、小看實(shí)驗(yàn)的傾向。在實(shí)驗(yàn)教課中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛惜儀，節(jié)儉藥品。5、關(guān)注社會(huì)熱門——STSEF(科學(xué)、科技、社會(huì)、環(huán)境、生活)6、重視【說明與檢測(cè)】聯(lián)合昨年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，深深地領(lǐng)會(huì)到，備考就必定要備好這本書，不可以因?yàn)楹筮呌写鸢福秃鲆暡恢v，或許因?yàn)闀r(shí)間緊張就充耳不聞，這本書就是考試的指南，老師和學(xué)生要足夠重視。六、教課進(jìn)度第一階段（開學(xué)2月——2014年3月初）：本階段達(dá)成第八章酸堿鹽的教課工作。第二階段（3月初——5月初）：本階段師生以《2017年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書籍為本，過好課本關(guān)。要求師生仔細(xì)扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都一定嫻熟、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師仔細(xì)總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)狀況，商討下一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測(cè)試。第三階段（5月初——月尾）：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以打破難點(diǎn)、解決要點(diǎn)為要點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的剖析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“貫通融會(huì)”、“觸類旁通”的要求，本階段的增強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼?zhèn)浣處熥赃x例題作必需的增補(bǔ)。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)狀況，商討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。第四階段（6月——22日）：本階段以【說明與檢測(cè)】綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反應(yīng)指導(dǎo)為要點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)成效及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握狀況。有目的、有針對(duì)性地展開個(gè)別指導(dǎo)