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文檔簡介

PAGEPAGE1大班科學尋找聲音教案一、教學目標1、了解聲音是由振動產生的，掌握聲音的基本概念。2、能正確使用聲音相關的詞匯，如高聲低聲、響聲、噪聲、聲音的大小、聲音的傳播等。3、學習探究聲音的傳播，通過實際操作，感受聲音的傳播。4、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，掌握基本實驗操作技能。二、教學重點1、聲音的產生和傳播。2、聲音的大小與傳播距離的關系。三、教學難點1、如何理解聲音的產生和傳播過程。2、如何準確地用聲音相關的詞匯。四、教具準備玻璃杯、橡皮筋、勺子、伸縮手柄、金屬片、蠟燭、拍紙板、毛筆、白紙等。五、教學過程1、引入教師用嗓子發(fā)出聲音打招呼：“同學們，大家好，今天我們要學習的主題是什么呢？對啊，就是聲音！聲音是我們生活中不可缺少的，有時歡聲笑語，有時還有機器轟轟的響聲。你們有什么意見和想法呢？”2、概念解說教師展示各種聲音相關的物品，向學生介紹聲音的產生和傳播，引導學生探究聲音產生的原理和傳播過程。如拉橡皮筋、敲玻璃杯等。3、詞匯學習教師向學生介紹聲音相關的詞匯，如高聲低聲、響聲、噪聲、聲音的大小、聲音的傳播等知識。學生互動交流，掌握相關知識。4、實驗探究為了了解聲音的傳播，老師準備了以下實驗器材：(1)玻璃杯、橡皮筋、勺子、伸縮手柄等。(2)金屬片、蠟燭、拍紙板等。(3)毛筆、白紙等。教師在教室里布置好實驗器材，在學生的幫助下，進行實驗探究，如：將橡皮筋纏繞在玻璃杯的邊緣，用勺子敲擊機器臂、敲響玻璃杯、打開伸縮手柄，聽聽聲音；用火柴點燃蠟燭，讓學生傾聽奇妙的聲音；用拍紙板脫離空氣，讓學生聽到微弱的聲音；用毛筆在白紙上寫字，讓學生感受到聲音的傳播。5、總結教師引導學生總結今天的課程，重點強調聲音的產生和傳播以及相關的詞匯。同時，老師也要根據學生的反饋加深大家對于聲音的理解和認識。六、家庭作業(yè)讓學生回家，觀察并制作自己的聲音發(fā)生器，如：竹制口哨、紙牌口哨、吹泡泡等。并錄制相關的音頻，帶回課堂與同學們分享。七、板書設計聲音的產生：1、電力、磁力、化學反應等動能轉化為聲能。2、聲音的傳播：機械、空氣、固

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