英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得2篇

英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得2篇英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得1作為一名普通的中學(xué)英語(yǔ)教師，我在這個(gè)暑假參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。50天的緊張學(xué)習(xí)，使我在思想上、理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。每堂課都展示了做課駕駛扎實(shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：一、教師自身要具有良好的素質(zhì)在這聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：.口語(yǔ)地道：英語(yǔ)教師的口語(yǔ)是英語(yǔ)課的門(mén)面。參賽教師的口語(yǔ)無(wú)不是發(fā)音準(zhǔn)確，口語(yǔ)流利，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，整個(gè)課堂充滿(mǎn)英語(yǔ)氛圍。.教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力；.具有時(shí)代感，能夠熟練地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀(guān)、生動(dòng)；.駕馭課堂能力強(qiáng)。二、課堂設(shè)計(jì)要巧妙，實(shí)用教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。給我留下印象最深刻的一節(jié)課是哈爾濱市的教師，她上的是EEC教材?，這是一節(jié)讀寫(xiě)課。設(shè)計(jì)很樸實(shí)，以學(xué)生為中心，一步一步環(huán)環(huán)相扣，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練，最后達(dá)到很自然的運(yùn)用升華。讓聽(tīng)課教師感覺(jué)學(xué)生確實(shí)學(xué)會(huì)了，掌握了。設(shè)計(jì)中有幾個(gè)實(shí)實(shí)在在的地方：.通過(guò)做自我介紹和介紹家鄉(xiāng)哈爾濱教學(xué)生詞。.讓學(xué)生欣賞一組昆明的‘美麗的圖片（如世博園、石林、海域公園等）導(dǎo)入這節(jié)課的主題一昆明。.讓學(xué)生fastreading帶領(lǐng)學(xué)生共同探究這篇文章的readingforstructure和themainidea,心得體會(huì)然后讓學(xué)生carefulreading分段閱讀，尋找每一段中的topicsentences、writingmethods和findoutbeautifulwordsandsentences,讓學(xué)生明白說(shuō)明文的篇張布局。.為了讓學(xué)生更容易寫(xiě)一篇有關(guān)去某地游玩的說(shuō)明文，教師獨(dú)具匠心用昆明具有花城之稱(chēng)設(shè)計(jì)了一個(gè)花形的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)圖，既結(jié)合本課主題又直觀(guān)形象、活躍學(xué)生思維。.在教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師結(jié)合世博會(huì)主題假設(shè)下一屆世博會(huì)要在黃山舉行，請(qǐng)學(xué)生給國(guó)際展覽句主席寫(xiě)一封信，向他介紹美麗的家鄉(xiāng)一黃山。既具有時(shí)代氣息又增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，而且有了前面一系列教學(xué)的鋪墊，學(xué)生現(xiàn)在的寫(xiě)作任務(wù)水到渠成。所以我覺(jué)得2號(hào)教師的課堂設(shè)計(jì)既環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)又非常的實(shí)用。課堂教學(xué)不是各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的堆積，也并非活動(dòng)次數(shù)越多越好，教學(xué)設(shè)計(jì)要步步扎實(shí)有效，工作體會(huì)不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，更不是為了追求花哨。英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得2我是來(lái)自南開(kāi)大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)部的梁靖，作為一個(gè)剛剛進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)職業(yè)的青年教師，有幸能夠參加這次為期兩天的教育部全國(guó)高校英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)了多位全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和改革專(zhuān)家的精彩講座，了解并學(xué)習(xí)了《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)》，四六級(jí)機(jī)考改革具體模式和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，新教學(xué)模式與教師角色的轉(zhuǎn)變。另外，南航和北交大就當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)新模式教學(xué)的優(yōu)秀實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的分享也給予了我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和啟迪。在此次會(huì)議中，作為一個(gè)教學(xué)新模式的體驗(yàn)者之一，我感到受益匪淺，會(huì)中探討的問(wèn)題和發(fā)展前景都是與我們每天的教學(xué)工作息息相關(guān)的，我們感到在這次會(huì)中找到了一次可以與教學(xué)新模式制定和研究專(zhuān)家，教學(xué)新模式的優(yōu)秀實(shí)施院校的老師，及與我一樣還在努力探索教學(xué)新模式的有效實(shí)施方法的英語(yǔ)教師交流的平臺(tái)。教育觀(guān)念轉(zhuǎn)型是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，是實(shí)現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心、既傳授一般的語(yǔ)言知識(shí)與技能，更加注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?；谟?jì)算機(jī)和課堂的英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式是為了幫助大學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求所設(shè)計(jì)的一種新型英語(yǔ)教學(xué)模式，采用新的'教學(xué)模式改進(jìn)原來(lái)的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)與自主學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)可反復(fù)單獨(dú)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、以及教師可通過(guò)課堂進(jìn)行輔導(dǎo)，傳授閱讀、寫(xiě)作、翻譯知識(shí)和技能的特點(diǎn)，使學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的特點(diǎn)、水平、時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助計(jì)算機(jī)的幫助，迅速提高自己的英語(yǔ)綜合實(shí)用能力，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以計(jì)算機(jī)為輔助教學(xué)手段，將聲音、圖畫(huà)、文字、與動(dòng)畫(huà)有機(jī)地集成在一起，以學(xué)習(xí)者為中心，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性與主動(dòng)性，更好地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)因材施教的個(gè)性化教育?；谏鲜龅奈覍?duì)教學(xué)新模式的理解，在實(shí)際教學(xué)中，在我校公共英語(yǔ)教學(xué)部的指導(dǎo)下，我也在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)這一新模式進(jìn)行了探索和體驗(yàn)。正如會(huì)中的夏教授提到的，教師角色的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)新模式的實(shí)施中是至關(guān)重要的，夏教授還在會(huì)中特別提到了任務(wù)型教學(xué)法的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我現(xiàn)在的教學(xué)具有很好的借鑒意義。我也會(huì)在日后的教學(xué)工作中，繼續(xù)思考適合教學(xué)現(xiàn)有狀況的可行方案，積極進(jìn)行適應(yīng)教學(xué)新模式的教師角色的轉(zhuǎn)換。另外，金艷教授對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)機(jī)考改革做的詳盡的介紹和分析也使我對(duì)這一考試改革有了更深入的了解，有助于更好的把握四六級(jí)的命題變化趨勢(shì)和側(cè)重，積極調(diào)整教學(xué)模式和方式，以更好的協(xié)助學(xué)生順利通過(guò)即將實(shí)施的四六級(jí)機(jī)考。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新模