《短歌行》名師導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)共3篇

《短歌行》名師導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)共3篇《短歌行》名師導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)1《短歌行》名師導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

《短歌行》是唐代詩人白居易所作的一首短歌詞，詞意質(zhì)樸、清新，曲調(diào)優(yōu)美動聽，至今仍被廣泛傳唱。在高中語文必修課程中，《短歌行》也是一篇重要的文學(xué)經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)這首詞，可以讓學(xué)生更深入地了解唐代文學(xué)、培養(yǎng)審美能力，同時也可以幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞和語言表達的能力。

一、課文分析

1.作者與作品簡介

白居易(772-846年)，唐朝詩人、文學(xué)家、政治家、歷史學(xué)家，被尊稱為“詩仙”，文章具有深厚的人文關(guān)懷和深邃的文學(xué)造詣?！抖谈栊小肥瞧浯碜髦唬鑼懥嗽娙松钜孤牭礁舯诨龔椙俪伒那榫?，將此情感化為贊美自然之美的詩句。

2.詞牌與曲調(diào)

《短歌行》的詞牌為“河傳”，每句四字，共十句。這種詞牌比較簡單、易記，又能形成一種韻律感，便于歌唱傳唱。曲調(diào)則為“雙調(diào)”，即一曲兩調(diào)，既能體現(xiàn)出其婉轉(zhuǎn)柔美的情感，又不乏激情澎湃的節(jié)奏。這種雙調(diào)的曲調(diào)旋律優(yōu)美，適合讓人陶醉其中。

3.詞句分析

《短歌行》的每一句都鋪陳了古風詩意的意境，詞句華麗，意境深遠。例如：“萬象為賓客，玲瓏獨自清”表現(xiàn)出自然萬物的美麗與純潔；“荷簇蜻蜓伴，蓮開蝴蝶情”則描繪了昆蟲與花草間的一種溫馨的情感。

4.文化內(nèi)涵

《短歌行》反映了唐代時期的文化背景。其中，“賓客”、“老爺”、“花魁”等詞語反映了唐代官僚貴族階層與民間生活的交互關(guān)系，同時也體現(xiàn)了唐代民間文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

二、活動設(shè)計

1.比對原貼，誦讀《短歌行》

要求學(xué)生認真閱讀、理解原貼，對比歌曲與原貼之間的異同之處，并練習(xí)演唱歌曲。通過此次活動，可以讓學(xué)生深入了解《短歌行》的韻律、特點和內(nèi)涵，將其融入到文學(xué)歷史的背景中。

2.探究文化內(nèi)涵

引導(dǎo)學(xué)生閱讀《短歌行》中的文化內(nèi)涵，了解唐代時期的文化背景與民俗風情。并讓學(xué)生自己編寫一篇類似的短歌，描繪現(xiàn)代生活的文化和風俗，鼓勵他們多角度思考和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3.朗誦與背誦

讓學(xué)生朗誦并背誦《短歌行》，提高他們的文學(xué)鑒賞能力，讓他們更好地理解詩歌的意境和韻律，并培養(yǎng)他們的語言表達能力，讓他們能夠用最準確的表達方式契合自己的思想和情感。

4.評析文學(xué)表達

對學(xué)生編寫的短歌進行評析，鼓勵他們自覺思考、自主學(xué)習(xí)，提高他們的批判思維能力，讓他們能夠更好地理解和評析文學(xué)作品的內(nèi)涵。

三、教學(xué)評估

通過本單元的教學(xué)，希望學(xué)生能夠深入了解《短歌行》的文學(xué)魅力和歷史背景，提高他們的文化水平和審美能力，以及語言表達和批判思維能力。并在課程結(jié)束后進行焦點討論，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，以檢測他們的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量本單元的教學(xué)旨在通過《短歌行》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解唐代文學(xué)的韻律、特點和內(nèi)涵，并了解唐代時期的文化背景與民俗風情。同時，讓學(xué)生通過編寫短歌來描繪現(xiàn)代生活的文化和風俗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。

通過本單元的活動設(shè)計，學(xué)生不僅能夠提高自己的文學(xué)鑒賞能力和語言表達能力，更能夠?qū)ξ幕蜌v史有一個更加深入全面的了解。同時，在評析學(xué)生編寫的短歌時，也能夠讓學(xué)生意識到文學(xué)表達中的要點和難點，并進行合理的批判和評價。

因此，本單元的教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認知特點，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高他們的文化修養(yǎng)和思維能力。在教學(xué)評估中，也能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量《短歌行》名師導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)2《短歌行》是唐代大詩人白居易的一首長詩，以南陽為背景，描寫了唐朝晚期社會的種種丑態(tài)和人民的苦難生活。該詩反映了唐朝晚期的時代背景和社會風貌，具有很高的文化價值和歷史意義。本文將根據(jù)統(tǒng)編版高一必修上的教材，對《短歌行》進行一次深入的導(dǎo)學(xué)分析。

一、課前預(yù)習(xí)

在課前預(yù)習(xí)階段，可以由教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《短歌行》全文，并要求學(xué)生對詩歌內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言進行初步理解和分析。在理解詩歌情節(jié)的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生注重對詩歌的形式和表現(xiàn)手法的分析。學(xué)生需要關(guān)注以下幾個方面：

1.詩歌的格式和布局。

《短歌行》的詩歌格式是七言絕句，文字簡潔清晰，意義深刻，每首詩由四句意思完整的句子組成。在布局方面，每兩句之間有一個斷句，使得每句話之間的聯(lián)系更加緊密。

2.詩歌的語言表達。

《短歌行》扼要地描繪了唐代晚期社會的種種矛盾與困境，形象生動，深刻揭示了一部分人民的生活現(xiàn)狀和內(nèi)心世界。他的描寫語言質(zhì)樸、樸實無華，卻更能深入人心。

3.詩歌的意義和哲理。

《短歌行》既反映了唐朝晚期社會的陰暗和黑暗，又體現(xiàn)了人民對于生命和自由的追求與品質(zhì)的堅持。作者真實地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和對于崇高理想的不懈追求。

二、課堂學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)階段，教師需要逐一解析、分析《短歌行》的每一段情節(jié)和語言表述。在具體閱讀分析的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析以下問題：

1.《短歌行》的前兩句句子分別是什么？它們表達了什么意義？

“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋?！?/p>

這兩句話表現(xiàn)了作者的“憂國憂民”的情懷，同時也是反映了唐朝晚期的社會現(xiàn)實，以及人民的苦難生活。青山隱隱、水迢迢，秋盡江南草未凋，這里對南陽風景和社會孕育的悲痛有著深厚的感受。

2.什么是“二十年前”？

“二十年前，有人遇害于此，自此以后，這里的道路成了盡人皆知的地方。”

這是詩歌中重要的情景之一，是唐朝晚期權(quán)貴的腐敗和底層民眾的苦難生活兩種現(xiàn)實并行并存的一個縮影。這一部分使得全篇詩歌的社會現(xiàn)實性得到了充分體現(xiàn)。

3.什么是“不識廬山真面目”?

廬山是唐朝著名的山峰之一，在中國文化和詩歌中一直擁有重要地位。此處作者運用“不識廬山真面目”的比喻，表現(xiàn)了唐朝晚期社會人情的冷漠和陰暗。在那個時代，大多數(shù)人口沒有機會看到廬山的真面目，也就是沒有機會領(lǐng)略真正的人生境界，正因為如此，這個比喻的威力也就在掀起了更深刻的重歸之感。

4.作者通過描述“飄飄出岫云”“堆翠障重深院”等景象，表現(xiàn)了什么？

詩歌的后半部分描寫了一個幾乎世外桃源一般的故居環(huán)境。這里清新幽雅，宛如畫中。飄飄云、堆翠障重，深院間竹林秀麗，清風拂面，春意盈藍

這里是廬山清景，對比上文對于人生、國家和現(xiàn)實的種種悲哀，詩歌后半部分給讀者留下了一絲絲希望的變化，給人們留下了一些憧憬和向往的想象空間。

三、課后拓展

在課后拓展的階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進一步深入閱讀和分析。學(xué)生需要注意以下幾個方面：

1.探究唐朝晚期社會的陰暗和黑暗？

《短歌行》在內(nèi)容上反映了唐朝晚期社會的政治和社會矛盾，強調(diào)人民的生命和自由的重要性，透露出對當時國家的不滿意和對民生不滿的心態(tài)。這對于深入了解唐朝晚期的政治和社會生活有著重要的指導(dǎo)意義。

2.探究唐代散文短小精悍的風格？

《短歌行》是唐代散文著作的代表之一，為唐代散文短小精悍的風格開拓了一條新的道路。散文結(jié)構(gòu)的操作和語言的發(fā)揮都極其精細，每一個細節(jié)的展綜上所述，《短歌行》是唐代散文的經(jīng)典之作，具有豐富的人文關(guān)懷和深刻的社會寓意。作者以短小精悍的語言，揭示了當時時局的黑暗和社會的陰暗面，表達了對生命自由的珍視與追求。同時，通過對廬山自然景觀的描寫，給人們留下一絲美好的向往，體現(xiàn)了作者對美好生活的向往與期望。對于我們今天，不僅可以欣賞到這個文化瑰寶，更應(yīng)當從中感受到人性的深度和歷史的厚重《短歌行》名師導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)3《短歌行》名師導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

《短歌行》是唐代詩人白居易所作，由六十首短詩組成，每首詩的字數(shù)相同，章法亦相同。《短歌行》固然是一部古代文學(xué)的佳作，但也能夠為我們提供啟示和靈感。本文將對《短歌行》進行深入剖析，幫助學(xué)生更好地理解這一典雅飄逸的古代文學(xué)作品。

第一篇：離別

離別是《短歌行》中的第一篇。這一篇是關(guān)于離別的痛苦和無奈的，以及對未來的憧憬。我們能夠看到白居易的辭藻，精美的措辭以及細致的描寫，這讓這首詩感性而深刻。在這首詩中，白居易向我們表達了一個難以啟齒的離別情感。這種情感在人生中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是在長大過程中，我們始終需要面對許多離別。對這樣的經(jīng)歷我們該如何釋懷呢？

首先，在這一情感中，我們應(yīng)該從錯失中尋找收獲。可能是錯失一個機會，或者錯過了一個人，但也可以從中汲取經(jīng)驗，認識到自己的不足，然后不斷學(xué)習(xí)提高，不斷完善自己。只要自己的內(nèi)心足夠強大，便能堅持到最后。

第二篇：長恨歌

《長恨歌》是《短歌行》中的代表作，這首詩是親筆執(zhí)筆的皇后楊貴妃所寄托的愛情篇章。在這首詩中，白居易借助楊貴妃的言語，表達了一種纏綿悱惻的愛情。楊貴妃是一個美麗聰明的女子，她那頂有蝶翼紋飾的郎頭巾，時時刻刻提醒著她生命的脆弱，她的情感可謂是極具強烈的生命力和朝氣蓬勃的鋒芒。

這首詩歌之所以被引用廣泛，是因為它描寫了愛情這個永恒主題。在現(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)歷如此纏綿、深情的愛情，仿佛整個世界只為一人停留。愛情是許多人渴望追求的，它給我們帶來了極大的哀愁，也給我們的生命帶來了極大的價值。而我們需要做的便是在感情中抵達更高層次，學(xué)習(xí)更多的情感技巧，讓自己變得更加完美。

第三篇：登樓

《登樓》這首詩中，白居易描述了一個登高遠眺的人的態(tài)度。在這個過程中，他看到身邊的世界，不禁對自己的人生產(chǎn)生思考。正如這首詩的題目一樣，登樓簡直是尤為具有哲學(xué)意味的。在生命中的某些時候，我們需要登上高樓，放眼望去，來一次以簡單為主題的思想之旅。

當我們登上高樓，我們就會看到底下的城市，感覺仿佛自己的生命也被放大了。這時，我們的思維變得更加清晰，也更加廣闊。同時，我們還能夠感受到很多新鮮的靈感，這些靈感讓我們的人生變得更加生動有趣。在長時間的思考中，我們會發(fā)現(xiàn)似乎所有的人生道路都是在登樓后才被放大、才被發(fā)現(xiàn)的。

本文主要運用現(xiàn)代生活與古代文學(xué)作品的互通性，對《短歌行》進行了一系列深入解讀，讓讀者在理解古代文學(xué)作品的同時，也能從中汲取生活的經(jīng)驗和哲學(xué)的智慧。這也給我們現(xiàn)代的學(xué)生們敲響了警