《詩詞三首》優(yōu)秀教案

PAGE13詩詞三首古代詩詞，是中國古典藝術(shù)的瑰寶，是古人留給我們的精神財富，其中許多流傳千古的名句，千百年來為世人傳誦。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《詩詞三首》，去感受古典詩詞獨特的魅力，品析古代詩人留給我們的精神美餐。1.了解三首詩詞的作者生平及相關(guān)的背景知識，有感情地朗讀并熟練地背誦。2.品味字句，研讀賞析，領(lǐng)會詩詞所抒發(fā)的思想感情及詩詞中所描繪的意境。3.培養(yǎng)對祖國古代文化的興趣，豐富文化積累，提升文化素養(yǎng)。第一課時行路難(其一)酬樂天揚州初逢席上見贈一、新課導(dǎo)入讀詩，感受燦爛的文化；讀詩，走進詩人的靈魂。讓我們共同品味！二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。金樽(zūn)投箸(zhù)歧路(qí)柯(kē)畔(pàn)暫(zàn)2.作者鏈接(1)李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)。唐朝偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他生活在盛唐時期，性格豪邁，熱愛祖國山河，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙。代表作有《蜀道難》《行路難》《將進酒》《靜夜思》等詩篇，有《李太白集》傳世。(2)劉禹錫(772－842)，字夢得，彭城(今江蘇徐州)人，唐代中期詩人、哲學(xué)家。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為朗州司馬、連州刺史，晚年任太子賓客。其代表作有《烏衣巷》《秋詞》《竹枝詞》(六)、《浪淘沙》(一)、《浪淘沙》(八)、《楊柳枝》(一)、《西塞山懷古》《酬樂天揚州初逢席上見贈》等。其詩集有《劉賓客集》。3.背景鏈接(1)公元742年(天寶元年)，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個積極入世的人，被世人稱作“詩仙”，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。(2)唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多?！眲⒂礤a便寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。4.文體常識唐詩是中國古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒勁，境界之高遠，都達到了完美與輝煌，堪稱中國傳統(tǒng)詩歌之集大成者。宋詞在中國文學(xué)史上是一種獨立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”(燕樂)而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍填詞的束縛，成為一種長短句的詩體，以格律詩的形式流傳至今。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究學(xué)習(xí)《行路難》(一)整體感知1.讀準(zhǔn)節(jié)奏。金樽/清酒/斗/十千，玉盤/珍羞/直/萬錢。停杯/投箸/不能/食，拔劍/四顧/心/茫然。欲渡/黃河/冰/塞川，將登/太行/雪/滿山。閑來/垂釣/碧溪/上，忽復(fù)/乘舟/夢/日邊。行路難！行路難！多/歧路，今/安在？長風(fēng)/破浪/會/有時，直掛/云帆/濟/滄海。2.讀通詩意。金樽中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。我放下杯筷，不愿進餐，拔出寶劍四周環(huán)顧，心里是多么茫然。想渡黃河，堅冰堵塞大川，想登太行，大雪遍布高山。(遙想當(dāng)年，)呂尚碧溪垂釣，得遇重才的文王，伊尹在受湯之聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。人生的道路何等艱難，何等艱難，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？堅信乘風(fēng)破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。(二)文本探究1.哪些動作反映了作者當(dāng)時的內(nèi)心情感？【交流點撥】能充分反映作者內(nèi)心情感的動作，主要在詩的前四句。第一、二兩句寫的是美酒佳肴。這樣的美酒佳肴誰見了都會產(chǎn)生食欲，更何況是以飲酒出名的作者呢！但是作者卻是端起酒杯又推開，拿起筷子又放下，拔出佩劍，舉目四顧，使他感到一片茫然。這“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。2.李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎？作者為何會有這種感受的？【交流點撥】“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”不是寫實。這兩句詩是承上句而來的。當(dāng)時作者的心情非?？鄲炓钟?，自己受詔入京，有幸接近了皇帝，仕途漸現(xiàn)生機之時，卻不能被皇帝繼續(xù)任用，被“賜金放還”，遭受打擊之大，無以復(fù)加。他感到這處境猶如想渡黃河河道卻被冰塞滿，無法可渡；想登太行山而大雪封山，無路可登。因而“冰塞川”“雪滿山”有其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫，令作者痛苦萬分。3.詩人引用呂尚、伊尹的典故有什么用？【交流點撥】借呂尚、伊尹備受重用的典故，表達了希望自己能夠得到明君重用的愿望。4.你認(rèn)為“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”好，還是鮑照的“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”好？【交流點撥】李白的詩句更好。因為“停杯投箸”比“對案”更具形象性，“心茫然”比“長嘆息”更能深沉地表現(xiàn)出無所適從之感。(當(dāng)然，也可以有不同看法，但要言之有理。)(三)名句賞析享這月色的明媚皎然。(二)文本探究1.詞的上下兩闋各主要寫什么？兩者的聯(lián)系何在？【交流點撥】上闋望月(寫景)，下闋?wèi)讶?抒情)；借景抒情、情景交融。2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”有何深意？【交流點撥】我想駕著風(fēng)回到天上去，又怕那美玉建成的宮殿，高高在上，讓人經(jīng)受不住那份清寒。這句話反映了詞人對天上生活的向往，政治上的失意讓他產(chǎn)生了乘風(fēng)歸去的奇想，但他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者理想與現(xiàn)實的矛盾，也是針對政治遭遇而言，想回到朝廷中去，但是又怕黨爭激烈，難以容身。3.詞中蘊含生活哲理的詩句是什么？說說你對它的理解?！窘涣鼽c撥】“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！比耸篱g總有悲傷、歡樂、離別、相逢的變遷，月亮也有陰、晴、圓、缺的變化，這些事自古以來就難以周全。這句話寫出了人月無常，自古皆然的道理，人的悲歡離合與月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾，詞人受到月的啟發(fā)，惆悵的心情得到慰藉，表現(xiàn)了詞人曠達的胸懷。4.這首詩抒發(fā)了作者什么感情？【交流點撥】表達了詩人的曠達胸襟和對親人的懷念。(三)名句賞析但愿人長久，千里共嬋娟。【交流點撥】只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共賞這美好的月光。詞人希望自己和弟弟以及分離的人們從共賞明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家歲歲平安，推己及人，表現(xiàn)了詞人博大的思想境界和樂觀的情懷。四、板書設(shè)計五、拓展延伸話說《水調(diào)歌頭》。胡仔在《苕溪漁隱叢話》中說：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”說得雖然有些過頭，其他的詞也在繼續(xù)流傳，并沒有作廢，只是有些相形見絀罷了。仿佛是群星燦爛的天空出現(xiàn)一輪明月，其他的