小學數(shù)學四年級上冊教案

小學—L年級（上冊）

教

案

小學數(shù)學組教師

2012-2013學年度上學期數(shù)學學科教學進度表

周別教學內(nèi)容（課或章或單元）教學活動時數(shù)備注

1大數(shù)的認識5

2大數(shù)的認識5

3大數(shù)的認識5

4角的度量5

5三位數(shù)乘兩位數(shù)5

6三位數(shù)乘兩位數(shù)5

7三位數(shù)乘兩位數(shù)5

8平行四邊形和梯形5

9平行四邊形和梯形5

10除數(shù)是兩位數(shù)的除法5

11除數(shù)是兩位數(shù)的除法5

12除數(shù)是兩位數(shù)的除法5

13除數(shù)是兩位數(shù)的除法5

14統(tǒng)計5

15數(shù)學廣角5

16總復(fù)習5

17總復(fù)習5

18總復(fù)習5

19

20

21

22

23

24

本冊教學目標

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)

法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會

和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十

數(shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角

的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成

綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

第一單元大數(shù)的認識

單元教學目標：

L使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億。

知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用

“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的

近似數(shù)。

3.在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

教案

課題億以內(nèi)數(shù)的認識（例1）課型新授

教學目標知識與技能：1、使學生知道生活中有比萬大的數(shù)

2、使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位

之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

過程與方法：使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的

概念

情感、態(tài)度和價值觀：

體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力

教學重點認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，

教學難點掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系

教具準備圖片和計數(shù)器

教學過程一、復(fù)習導(dǎo)入：個人修改

1、我們以前都認識過哪些數(shù)？

2、數(shù)數(shù)：

1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420|——H的數(shù)到540

3）從910—-1----h的數(shù)到10004）從200—-1------h的數(shù)到1000

3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？讓學生寫出生

4、出示圖片：活中常見的一

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。些數(shù)

北京市人口:13819000人

請學生試著讀一讀

這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識

二、探究新知

1、請學生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千時間：一千一千

地數(shù)，10個一千是多少？

強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？現(xiàn)在請同學們

2、請學生10個10個地數(shù)，當數(shù)到10個一萬時問：是多少想一想：千萬位

利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？左邊一位是什

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去么位?它的計數(shù)

10個十萬是多少？單位是多少?老

10個一百萬是多少師明確說明：千

10個一千萬是多少萬位左一位是

學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。億位，它的計數(shù)

師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。單位是億。在計

想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？數(shù)器上顯示

4、把所學數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來“億”。

億級萬級個級

億千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位位

13819000

t

表示8個十萬

每個計數(shù)單位都要占一個位置,按照我國計數(shù)的習慣，每4個數(shù)位是一級。

說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

三、鞏固新知

1、做一-做的1題數(shù)數(shù)

2、做一-做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上.的數(shù)。

3、練習一的第1題

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？

五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表

板書設(shè)計

億以內(nèi)數(shù)的認識

億級萬級個級

億千百十萬千百十個

萬萬萬

/JL./工/JL.AX-AX-/工

位位位位位位位位位

13819000

t

表示8個十萬

教后反思：

教學效果不錯，絕大多數(shù)學生已掌握

教案

課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法（例2、例3）課型新授

教學目標知識與技能：1、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學生類推遷

移的能力

過程與方法：根據(jù)以有的知識，通過合作、討論探究，學會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。

情感、態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心

教學重點億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法

教學難點中間、末尾有。的數(shù)的讀

教具準備卡片和計數(shù)器

教學過程?、復(fù)習引入個人修改

1、看卡片，讀數(shù)，說組成

3564、407、1000、570、603、7216、10000,3003>5400、4009、5800、說說你是怎

6040、5708、40009么想的？

讀數(shù)的方法是什么？

3、計數(shù)器上顯示數(shù)，學生寫出來。經(jīng)過學

五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一生的回答，教

寫數(shù)的方法是什么？師簡明概括，

4、這節(jié)課我們賴學習：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法（板書課題）使學生進一

二、探究新知：步理解，掌握

1、例2讀出下面各數(shù)億以內(nèi)的數(shù)

千百十萬千百十個的讀法

萬萬萬

位位位位位位位位

2496

24960000

6407000

85000300

讀作：_______

學生自己試讀，討論怎么讀？

問：1）含兩極的數(shù)怎么讀？

2）方級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。

3）數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？

師歸納：個級的數(shù)表示的是多少“個”，萬級的數(shù)表示多少“萬”

4）問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)？

師總結(jié)歸納：先度完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，

再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0,都不讀，其他數(shù)位有

一個0或連續(xù)有幾個0,都只讀一個05）完成做一做

2、例3同桌互相交

2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬流.說一說，你

人參加了“保護母親河”行動。

是怎么想的？

千百十萬千百十個

怎么寫的？

萬萬萬

位位位位位位位位

六千八百五十萬：

三千零八十萬：

一千五百六十九萬三千

六百七十二萬三千一百一十三

四萬零九十

學生試著寫數(shù)

討論：含有兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級，什么時候?qū)??

完成做?做寫數(shù)

問：怎么寫億以內(nèi)的數(shù)？

師歸納：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫0占位。

三、鞏固新知

1、練習一的2、3讀出數(shù)

2、練習一的第7題寫數(shù)

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？

五、作業(yè)：練習一5、6、9

教后反思：

教學效果不錯，絕大多數(shù)學生已掌握

教案

課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習課型練習

教學目標知識與技能：1、通過練習，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學生能正確地讀寫數(shù)。2、

培養(yǎng)學生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。

過程與方法：使學生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學生正確讀寫數(shù)的能力

情感、態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。

教學重點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)

教學難點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)

教具準備題卡

教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景：個人修改

1、你們都想當小老師吧！今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。

每人發(fā)一張學生課前做的練習卡。

2、內(nèi)容:判斷題:

(1)萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。

2)讀出下面數(shù)

4872530100031680000

8600009012000605

(3)寫出下面各數(shù)

四千二百七十萬一百萬七千

七萬零九十一千零五十萬零三十

二、判斷反思：

(1)請小老師判斷第一題。

反思：

①第一題涉及哪些數(shù)學概念？

②談?wù)勀銓?shù)位的認識。

③談?wù)勀銓τ嫈?shù)單位的認識。

④談?wù)勀銓?shù)級的認識。

(四位一分級，分為個級、萬級、億級)

⑤你對這三個數(shù)學概念還有什么疑問嗎？

⑥提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

(2)請小老師判斷第二題。

①觀察第一、二小題你有什么想法嗎

②觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學們注意什么？？

③誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進行總結(jié)？

(3)請小老師判斷第三題。

①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？

②有什么需要提醒同學注意的地方嗎？

(4)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見？也就是怎樣能迅速、快

捷、避免錯誤。

(5)請你對自己評價一下，是否是一個好老師。

三、鞏固練習：

要想當一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面

請你們自己測試一下自己。

1、出示書中的圖片練習P94題，P108題，P1111題。

2、通過這組練習請你為自己打分。來讀

判斷下面那些說法不合理。

珠穆朗瑪峰高8848米；

我今天賣出二千萬根冰棍；同桌互相交

我們學校有500多人；流.說一說，你

我們學校有十萬人。是怎么想的？

3、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。怎么寫的？

讀兩個0；讀一個0；所有的0都不讀；讀三個0。

4.第12頁第12題；第14題；

5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。

四總結(jié)：請你談?wù)劗斠幻美蠋煹母惺堋?/p>

五、作業(yè)：第12頁的13題

轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。

教后反思：

教學效果不錯，絕大多數(shù)學生已掌握

教案

課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較課型新授

教學目標知識與技能：1、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學

生知識遷移和歸納概括的能力。

過程與方法：使學生經(jīng)歷比較兩個數(shù)方法的形成過程，體驗遷移類推的方法

情感、態(tài)度和價值觀：

通過比較兩個數(shù)大小的學習，使學生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。

教學重點掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法

教學難點能正確地比較數(shù)的大小

教具準備題卡

教學過程一、情境導(dǎo)入：個人修改

1、同學們收集了有關(guān)大數(shù)的信息，請你把收集到的數(shù)和同學說一說？

2、引入新課

你們知道這些數(shù)中哪個大？哪個小嗎？這節(jié)課我們就來一起探討比較這些

數(shù)大小的方法。

板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較

二、探究新知

例4出示我國最大的6個省份面積的情境圖。

黑龍江：4548000青海：720000比較兩個數(shù)

內(nèi)蒙古:1100000四川：485000大小的方法

西藏：1210000新疆；1660000

是什么？師

師：你會比較每兩個省面積的大小嗎？試一試

匯報：說說自己是怎樣比較的？歸納概括

問；比較兩個數(shù)大小的方法是什么？師歸納概括位數(shù)不同，位

位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大，數(shù)多的數(shù)就

位數(shù)相同，左起第一位的數(shù)大的哪個數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，，

大，

就比較左起第二位上的數(shù)……

練習：比較數(shù)的大小位數(shù)相同，左

92504010360050140063140289060288906203000307300起第一位的

三、鞏固新知數(shù)大的哪個

書后練習二

數(shù)就大；如果

1、比較下面每組中兩個數(shù)的大小。

989650100000208808099999700600702013050000003050000左起第一位

2、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。上的數(shù)相

505005005005500040005同，，就比較

3、寫出幾個大于99987的五位數(shù)？左起第二位

4、你知道比最大的五位數(shù)大，而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎？上的數(shù)……

四、總結(jié)：

這節(jié)課學習了什么？還有什么問題嗎？

五、作業(yè)：

自主練習比大小的題

板書設(shè)計

億以內(nèi)數(shù)的大小比較

黑龍江:4548000青海：720000內(nèi)蒙古:1100000四川:485000

西藏：1210000新疆：1660000

1210000)72000454800(48500位數(shù)不同位數(shù)多的數(shù)大

1100000(16600001660000)11720000位數(shù)相同看最高位

如果……

如果...

教后反思：

教學效果不錯，絕大多數(shù)學生已掌握

教案

課題改寫和省略課型新授

教學目標知識與技能：1、使學生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)。四舍五入省略“萬”后

面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、培養(yǎng)學生歸納和概括的能

力。

過程與方法：使學生經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同

情感、態(tài)度和價值觀：

使學生體會大數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學習樂趣。

教學重點使學生掌握改寫、省略的方法。

教學難點使學生掌握改寫、省略的方法。

教具準備題卡

教學過程一、復(fù)習舊知個人修改

1、寫出下面各題：

二萬六十萬四百五十萬

八百零七萬三千六百四時萬

2、在日常生活生產(chǎn)中，為了讀數(shù)方便，經(jīng)常將數(shù)進行改寫。這節(jié)課我們就來

學習改寫，板書課題：改寫

二、探究新知根據(jù)改寫

1、教學例5改寫下面各數(shù)：（以萬為單位）的過程，你

出示人體血液的構(gòu)造圖；介紹紅、白細胞的作用。有什么體

一滴血液中含有:50000血個紅細胞;含有10000個白細胞。會？（怎樣

1）讀出數(shù)看看這兩個數(shù)有什么特點？

改寫成以

2）有時為了讀寫方便，可以將萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬”字，

萬為單位

就把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。

紅細胞：5000000個=500萬個的數(shù)？

白細胞：10000個=1萬個

3）下面的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

25000032000007580000

4）我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠，面積約320000平方千米。

5）我國的青藏高原是世界上最大的

高原，面積約2400000平方千米。

2、例6、用四舍五入法求近似值

1）展示太陽和地球圖

2）讀出太陽地球的直徑分別是多少

3）說-說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。

4）啟發(fā)學生：用以萬做單位的數(shù)進行比較會比較方便

省略萬后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。

師：怎樣用四舍五入法求近似值？

地球的直徑約為12756千米

太陽的直徑約為1389000千米小結(jié)方法：

12756^10000看萬位四

t=1萬舍五入。

小于5,把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。

1389000=?1390000

t=139萬

大于5,向前一位進1,再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。

5）這種求近似數(shù)的方法叫四舍五入法。是舍還是入，要看省略的尾數(shù)部分的

最高位是小于5還是等于5或大于5

6）問：你能說說改寫和省略的異同之處嗎？（補充課題：省略）

7）書后做一做完成

三、鞏固新知

練習二第3題改寫以萬作單位的數(shù)

2、練習二第4題：下面畫線部分哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)？

3練習二第5題：求下面各數(shù)的近似數(shù)第五次人口普查：

四、小結(jié)：

這節(jié)課學習了什么，有什么問題？

五、作業(yè)；練習二第6、7、8題

板書設(shè)計：

改寫和省略

例5紅細胞：5000000個=500萬個白細胞：10000個=1萬個

例612756~100001389000^1390000

=1萬=139萬

教后反思：

部分學生對省略的方法和規(guī)則還不太熟悉，需鞏固

教案

課題數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法課型新授

教學目標知識與技能：1、使學生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十過E制計數(shù)法，初步認識億以上的數(shù)。2、培

養(yǎng)學生抽象、概括和類推遷移的能力。

過程與方法：使學生經(jīng)歷認識數(shù)的產(chǎn)生、十進制1才數(shù)法的全過程，掌握十進制計數(shù)法

情感、態(tài)度和價值觀：

使學生感受到數(shù)的產(chǎn)生來源于生活，并為生活服4分。

教學重點使學生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進制計數(shù)法，初步認識億以上的數(shù)。

教學難點掌握十進制計數(shù)法

教具準備學生課前查找資料、圖片?、數(shù)位順序表

教學過程一、導(dǎo)入新課個人修改

我們已經(jīng)學習了近3年的數(shù)學，每天都要和數(shù)打交道，這些數(shù)究竟是怎么

產(chǎn)生的呢？

板書課題：數(shù)的產(chǎn)生

二、探究新知

1、數(shù)的產(chǎn)生

師：課前大家查找了一些資料，哪組愿意為大家介紹一下數(shù)是怎么產(chǎn)生的？

生：介紹師：補充

2、記數(shù)符號

師：看來數(shù)的產(chǎn)生來源于生產(chǎn)、生活的需要，下面介紹一些記數(shù)符號。

出示：巴比倫數(shù)字：(略)中國數(shù)字：(略)羅馬數(shù)字：(略)

問：你們知道阿拉伯數(shù)字是怎么產(chǎn)生的嗎？

2、然數(shù)的認識

師：表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8,9、10、11……都是自然

數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。

最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。

二、十進制計數(shù)法

師：生活中還有更大的數(shù)，需要用數(shù)級更多的數(shù)位表讀寫。

例如：

教師指出：十

(1)我國人口:1295330000人

億、百億、千

全球人口:6100000000人

(2)2000年第5次人口普查結(jié)果，我國人口總數(shù)是十二億九千五百三十三億和以前學

萬人。習的個、十、

(3)1999年聯(lián)合國公布世界人口已達到六十億，世界上每5個人中，就有百、干……億

一個中國人。一樣，都是計

(4)1978年至1998年的20年中，我國城鎮(zhèn)新建住宅四十七億五千萬平方數(shù)單位.

米。

提問：你共學

(5)北京的密云水庫可以容納四十三億七千五百萬噸水。

習了哪些計

看來，用我們以前學過的知識，不能知道這些數(shù)字是多少了，所以要學習

比億還大的數(shù)。數(shù)單位？每

下面我們就來學習億級的數(shù)位和計數(shù)單位，拿出數(shù)位順序表。(出表)相鄰的兩個

1、小組合作研究：計數(shù)單位之

(1)觀察數(shù)位順序表，個級與萬級有什么相同點？不同點？根據(jù)它們的特間有什么關(guān)

點，順序填上億級的數(shù)位和計數(shù)單位。(2)每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的系？

進率是多少？2、學生反饋

3、小結(jié)：每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫十進

制計數(shù)法。4、做一做：1)一個五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個九位

數(shù)，一個十二位數(shù)呢？2)說出下面每個數(shù)中“3”所在的數(shù)位和表示的意

義。

14320030000353087030431

三、鞏固練習：

1、按從右往左的順序，說出千億以內(nèi)的數(shù)位

2、回答下面各題：

(1)個級、萬級、億級各有哪些數(shù)位？

(2)從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？

(3)和億位相鄰的兩個數(shù)位是什么位？

四、總結(jié)：

這節(jié)課學習了什么？還有什么問題嗎？

五、作業(yè)：掌握“整數(shù)數(shù)位順序表”

教后反思：

教學效果不錯，絕大多數(shù)學生已掌握

教案

課題億以上數(shù)的讀、寫法課型新授

教學目標知識與技能：1使學生能夠正確讀、寫億以上的數(shù)。2在學習的過程中，引導(dǎo)學生利用已

有的舊知識學習新知識。使學生認識到數(shù)學知識之間是有聯(lián)系的。

過程與方法：使學生經(jīng)歷讀、寫億以上的數(shù)的過程，體驗遷移類推的方法

情感、態(tài)度和價值觀：

引導(dǎo)學生關(guān)注學習的過程，使學生體驗到學習的樂趣。

教學重點學習億以上數(shù)的讀法、寫法。

教學難點中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。

教具準備題卡

教學過程-復(fù)習引入：個人修改

1.小組交流：

在課前讓學生搜集?些生活中的大數(shù)，可以有意識的用學生復(fù)習億以內(nèi)數(shù)

時用到過的?些數(shù)據(jù)。上課時，請同學們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、

寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。

2.全班交流：

(1)以小組為單位交流。引導(dǎo)學生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。

(2)全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。

二、探究新知

(一).億以上數(shù)的讀法

1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如：

①地球到太陽的平均距離是149600000千米。

②我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。

③2002年我國出口總額約為325600000000美元。

④截止到2003年-月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。

提問：每相鄰

師：請你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？

2、以小組為單位合作研究：要求：兩個計數(shù)單

(1)先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。位之間有什

(2)和小組內(nèi)的同學交流一下，你是怎樣么關(guān)系？

讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？

3.全班反饋：

在學生讀的基礎(chǔ)匕讓學生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？

4.說讀法時，重點處理0的讀法：

如果剛才學生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學生讀讀（不管學生說到0的問

題沒有，都要著重處理。的讀法。在讀數(shù)時，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個

0都只讀一個。每級末尾的0都不讀。

（教師可以有針對性地出示幾個練習強化0的讀法）例如：把計數(shù)單位

（1）聽錄音判斷對錯：按一定的順

6100000000023605090008序排列起來，

10040002000問：“你怎么這么快就得出答案來了？”（分級了）它們所在的

（2）教師出示讀數(shù)的卡片讓學生讀：位置，叫做數(shù)

800700065000615008000位；所學的數(shù)

304000007000005000位有個位、十

508000600000位、百位、千

（教師在這要重點抽問：哪個0讀位、萬位、十

了？哪個0沒讀？為什么？）萬位、百萬

5、師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地位、千萬位③

方，有什么不同的地方？所學的計數(shù)

6、下面圍繞讀法進行練習。做練習一：并填反思表。單位有：個、

（1）讀出下列各數(shù)：十、百、千、

830000000057800000020700600萬、十萬、百

10001000000620300400000萬、千萬；計

4600800000數(shù)單位與數(shù)

讀完六個數(shù)可以填寫反思表，一共3個題。位的字面的

反思表區(qū)別是沒有”

1.六個數(shù)，你讀對了（）個數(shù)？位”字

2.你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（）億以內(nèi)數(shù)的

讀法與萬以

①數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0,都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。內(nèi)數(shù)的讀法

②從高位讀起，一級一級往下讀。相同，只是多

③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字加一個級稱。

或“萬"字。

3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學會的？（）

①自己看書②通過別人幫助學會的。別人是（）

③利用以前學過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。

④其他

5.師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地

方，有什么不同的地方？

（-）億以上數(shù)的寫法。

1.師：我們已經(jīng)學習了怎樣寫含有2級的數(shù)。請同學們打開練習2,你能

試著寫出下面這些數(shù)嗎？

寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）

二百零六億零五百八十萬寫作：

四百八十億寫作：

十二億七千六百萬寫作：

三十億零六十萬寫作：

一千零四十億零五百萬寫作：

同時提供給學生思考題思考：(先自己思考，再小組間說說)

(1).請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗要和同學們交流的？

2.學生反饋：

(1)首先全班交流數(shù)寫的對不對，訂正。

(2)重點處理寫數(shù)的方法：以學生交流的形式進行方法總結(jié)。

3.在這里教師要重點處理0的寫法。

(1)哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上用0占位。

(2)使學生意識到，不能讀幾個。就寫幾個0。

4.組間交流。學生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個

活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。

四、總結(jié)：

這節(jié)課學習了什么？還有什么問題嗎？

①數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0,都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。

②②從高位讀起，一級一級往下讀。

③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字

或“萬”字。

3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學會的？()

①自己看書②通過別人幫助學會的。別人是()

③利用以前學過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的④其他

三.鞏固練習：

1、讀數(shù)(1)我國人口總數(shù)是1295330000人(2)1997年我國糧食總產(chǎn)量

達到494170000噸(3)1995年我國城鄉(xiāng)新建住宅4300000000平方米。

2、先說出下面各數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位？再讀出來。

20700600460080000010560000000800490205000000000

3007050000

3、把下面的數(shù)讀出來。

土星是太陽系中的第二大行星，與太陽的平均距離是1127000000千米,繞

太陽一周要用29年半。我們用最大的天文望遠鏡至少可看到1000000000

顆星。

我國自行車社會擁有量為470000000,有“自行車王國”之稱。

4、寫出下面各數(shù)，再指出各是幾位數(shù)。

一百萬三億零七十萬十億二十億零五百零五億

七千八百萬四千零八十億四千零八萬

六十萬三千一百二十五億零九萬二萬

5、把下面的數(shù)寫出來。(1)金星和太陽的平均距離

是一億零八百二十一萬千米。(2)地球和太陽的平均距離是一億四千九百

五十萬千米。(3)四川省合州縣發(fā)現(xiàn)的恐龍化石距今已有一億三千萬年。(4)

地球上綠色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六億噸。(5)1998年我國在

校小學生約有一億三千九百五十萬人。

四.總結(jié)：談?wù)勈斋@、體會、遺憾。

五作業(yè)；練習三的3——8。