高壩店鎮(zhèn)第一初級中學學生綜合素質(zhì)評價實施方案(細則)

高壩店鎮(zhèn)第一初級中學學生綜合素質(zhì)評價實施方案（細則）實施新課程改革，對初中生進行綜合素質(zhì)評價，是全面反映初中學生發(fā)展狀況的重要手段，不但是高中學校招生錄用的重要依據(jù)，而且對于初中乃至小學的教育教學有著重要的導向作用。為確保我校學生綜合素質(zhì)評價工作順利的開展，根據(jù)《山陽縣2008年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案》和《陜西省初中學生綜合素質(zhì)評價手冊》的要求，結合我校實際，特制定本實施方案。一．評價的組織和領導1．領導機構：整個評價工作在縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會及縣初中畢業(yè)學業(yè)考試與普通高中招生制度改革工作領導小組的領導下，特成立高壩一中學生綜合素質(zhì)評價工作委員會：主任：李杰（校長）副主任：楊德懷（黨支部書記）委員；虞博（副校長）李建朝（副校長）劉治權（督學）王忠福（副校長）虞福琴（工會主席）祝莊華（總務主任）吳萬峰（團委書記）阮榮全（教導主任）辦公室設在教導處，具體工作由阮榮全負責2.評委會主要職責：制定學校具體的評價工作實施細則，聘任并認定評價者，組織實施并監(jiān)督評價工作，對評價結果進行認定后特地指導各年級、各班的評價工作，同時監(jiān)督評價過程。對評價過程中的問題或錯誤要及時調(diào)查解決，對不規(guī)范的評價做法要及時給予糾正，及時對評價中的錯誤進行評價仲裁。3.班級評價小組組成和職責：在學校學生綜合素質(zhì)評價委員會的領導下，各班成立一個評價工作小組，由班主任任組長，成員有副班主任和一至二名主要代課教師擔任。班級評價工作小組的每一個成員必須對學生應有充分的了解，同時具有較強的責任心和良好的誠信意識。班級綜合素質(zhì)評價小組負責組織本班學生的綜合素質(zhì)評價和有關表冊的填寫，人員組成詳見每學期安排表。4.具體要求：為加強對中學生綜合素質(zhì)評價工作的領導，保證評價者對綜合素質(zhì)評價的意義、內(nèi)容、方法、過程、細則及評價等級計算等有充分的認識與理解，保證評價的科學性，學校抽調(diào)趙波波專人辦公，辦公人員要認真學習評價標準，并嚴格按照我?！吨袑W生綜合素質(zhì)評價實施方案》的要求，分學期做好評價工作。二、評價的對象及范圍初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)從七年級開始實施，并建立健全檔案、資料，填寫《評價手冊》相關的欄目和內(nèi)容。七年級、八年級學生的綜合素質(zhì)評價在每年6月底前結束，九年級學生綜合素質(zhì)評價在每年5月底前結束。對于2012年初中畢業(yè)生的學生可著重意以九年級綜合素質(zhì)評定的結果作為本屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的結果。對于2010年入學的目前為八年級的學生，從八年級開始建檔，對于2011年入學的目前為七年級的學生，要嚴格按照《高壩一中中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》的要求，認真做好綜合評價工作。從本學期起，各個年級都要扎實搞好學生相關檔案的建立和管理，認真填寫《陜西省初中生綜合素質(zhì)評價手冊》相關內(nèi)容。建檔時間應從每學年第一學期開始，以后每學期期末測評一次，初中畢業(yè)時總評定并認定綜合素質(zhì)評價結果，將綜合素質(zhì)評價工作與學生管理的其他工作進行整合。三、評價的內(nèi)容與標準1、評價內(nèi)容分為留個維度：道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學習能力、交流與合作、活動與健康、審美與表現(xiàn)。與這六個方面對應的評價要素（20各方面）及關鍵表現(xiàn)（59個）詳見陜西首教育廳編制的《初中學生素質(zhì)評價手冊》。2、等級評價標準詳見《陜西省初中學生綜合素質(zhì)評價手冊》附錄。四、評價的方式與過程2012年初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價工作在九年級第二學期進行，按照《評價手冊》中的“評價維度”和“評價要素”開展工作。方式為自我評價，同學間互評，班級評價小組綜合評價。評價結果須經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價委員會認可。評價過程要以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學生每個學期的成長記錄等方法，全面收集學生的基礎性發(fā)展信息，通過集體討論，給與學生客觀公正的評價。對于不同的評價內(nèi)容，評價小組應充分尊重學生本人，學生同伴及其他相關人員提供的信息，尤其要尊重學生本人的自我評價，要以學生的整體表現(xiàn)入手，避免以偏概全。針對各項評價內(nèi)容，每個評價工作小組應陳述對學生的評價結論及事實依據(jù)，隊小組之間的分歧要通過集體研究，按照少數(shù)的原則走出評價結論，對于原則性的重大分歧，應提交學校評價工作委員會，經(jīng)過更為廣泛的深入研究和討論后作出決定。綜合素質(zhì)評價的結果及相關內(nèi)容由班主任一并填入《陜西省初中學生綜合素質(zhì)評價》中的相應欄目。五．評價方法步驟第二學年、第三學年3:3:4，從八年級開始評定的按八年級評定，九年級評定＝4:6確定，最后計算出結果，參照等級標準予以定等。七、評價的結果及使用初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的結果包括等級和綜合性評語兩部分，綜合素質(zhì)評價的結果是衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段招生錄取新生的重要依據(jù)之一。從2012年起，各班按照學生學業(yè)考試何綜合素質(zhì)評價及學生成績的17個分項等級中有一項為“D”，重點、普通、職業(yè)高中均不能錄取。其中綜合素質(zhì)評價的六個維度均達到C級以上含C級，則具備普通高中（包括綜合高中）錄取資格?！暗赖缕焚|(zhì)”與“公民素質(zhì)”均達到“C”以上（含C級），其余四個維度中任意2個維度達到B級以上（含B級）則具備重點高中錄取資格。初中畢業(yè)生學業(yè)考試各科成績均為C級以上(含C級)為普通高中招生必備條件。在給學生綜合性評語時，評價者要對學生的綜合素質(zhì)以整體描述，特別要注意突出學生的個性和潛能。八、注意事項1、在經(jīng)學生綜合素質(zhì)等級評定后，D級的評定格外慎重，僅限于個別學生，特別是道德品質(zhì)與公民素質(zhì)不能評為D級，若評了D級，必須有確鑿的證據(jù)和文字記載的書面材料。2、學校評價委員會要建立健全公示制度，舉報和申訴制度，對評價的真實性和有效性進行審核負責，其評價的結果不能隨意更改，如果確實發(fā)現(xiàn)評價結果有誤，應記載更正緣由及更正人，同時保存原評價記錄備查。3對綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和標準應在每學年第一學期初認真組織學生學習，是所有評價對象明確評價的6個維度、20個要素、59個關鍵表現(xiàn)的內(nèi)容要求。同時組織學習學校制定的《中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》使學生進一步明確評價的內(nèi)容、標準、意義方法和步驟。這樣學生才能按要求在日常的學習和生活中，規(guī)范自己的日常行為，用學校的常規(guī)管理制度約束自己。不斷推動學校的德育工作，也強化了學生的養(yǎng)成教育，同時又能努力向A級邁進。4不能只重視評價結果，要重視評價的過程，使學生明白自己的缺點所在，讓學生有一個自我反思自我約束自我改進的機會。在六個維度的評價中，優(yōu)秀生不能缺C，要為優(yōu)秀生找出發(fā)展的方向，學困生不能缺A，為學困生找出特長，找出閃光點，有利于學困生今后的發(fā)展。評價過程透明公開，評價客觀、公正，從而達到促使學生的全面發(fā)展。山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級中學2011年12月20日陜西省初中學生綜合素質(zhì)評價細則評價維度評價要素關鍵表現(xiàn)道德品質(zhì)文明禮貌1、對市長有禮貌；2與同學友好相處；3言行文明；4有進取心；5學習刻苦努力。勤奮進取4、有進取心；5學習刻苦努力。遵紀守法6、具備法律常識；7、遵守法律法規(guī)和中學生守則；8、真誠戴人、正直守信；9、不做損人利己的事情、不作弊。熱愛勞動10、尊重勞動成果；11、積極參加力所能及的勞動。公民素養(yǎng)社會責任感12、關心他人和社會；13、樂于為他人和社會服務；14、積極參加社會公益活動。家庭責任感15、尊重并關心家庭所有成員；16、理解孝敬父母及長輩；17、愿意承擔必要的家庭責任與義務。自尊自律18、能正確認識自我自信積極；19、能正確對待別人的意見有錯即改；20、自覺完成學習任務；21、自覺抵制不良誘惑文明上網(wǎng)。環(huán)境保護22、具有環(huán)境意識；23、自覺維護環(huán)境問撒恒和公共設施；24、積極參加環(huán)?；顒?。學習能力學習興趣25、有學習的好奇心與求知欲；26、能夠獨立完成學習任務；27、努力克服學習中遇到的困難。學習方法28、有良好的學習習慣；29、掌握有效的學習策略。計劃與反思30、能夠制定有效的學習計劃；31、善于在學習中總結與反思；32、能夠聽取他人建議不斷改進。獨立探究33、能夠獨立思考；34、善于提出問題和解決問題；35、掌握探究的策略與方法。創(chuàng)新精神與實踐能力36、具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識；37、有較強的動手能力有實踐活動報告成果獲作品；38、理化生實驗操作考核合格；39綜合實踐活動考核合格。交流與合作團隊精神40、關心集體樂于參加集體活動；41、真是集體榮譽維護集體利益；42、善于他人合作共同完成任務。溝通與分享43、尊重并理解他人；44、能夠合理評價和約束自己的行為；45、主動與他人交流和分享。運動與健康體質(zhì)與健康46、有良好的身體素質(zhì)；47、體育與健康課程學習努力；48、體質(zhì)健康測試合格。健康心理狀態(tài)49、有良好的自我