高中生物綜合復(fù)習(xí)-光合作用呼吸作用綜合練習(xí)試題

./專題一：光合作用和呼吸作用光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)計算總結(jié)下列相關(guān)概念的含義與它們之間的關(guān)系1．呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境中,測定實驗容器內(nèi)CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量。2．凈光合速率和真正光合速率<1>凈光合速率：常用一定時間內(nèi)O2釋放量、CO2吸收量或有機(jī)物積累量表示。<2>真正光合速率：常用一定時間內(nèi)O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機(jī)物產(chǎn)生量表示。3．光合速率與呼吸速率的關(guān)系4．相關(guān)計算植物的光合作用與細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行時,存在如下關(guān)系：<1>光合作用實際產(chǎn)氧量<葉綠體產(chǎn)氧量>＝實測植物氧氣釋放量＋細(xì)胞呼吸耗氧量。<2>光合作用實際CO2消耗量<葉綠體消耗CO2量>＝實測植物CO2消耗量＋細(xì)胞呼吸CO2釋放量。<3>光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量<葡萄糖積累量>＝光合作用實際葡萄糖生產(chǎn)量<葉綠體產(chǎn)生或合成的葡萄糖量>－細(xì)胞呼吸葡萄糖消耗量。5．以凈光合速率的大小來判斷植物能否正常生長<自然狀態(tài)下以一天24小時為單位><1>凈光合速率大于0時,植物因積累有機(jī)物而正常生長。<2>凈光合速率等于0時,植物因無有機(jī)物積累不能生長。<3>凈光合速率小于0時,植物因有機(jī)物量減少而不能生長,且長時間處于此種狀態(tài)下植物將死亡。易錯警示植物進(jìn)行光合作用的同時,一定進(jìn)行著呼吸作用,但在進(jìn)行呼吸作用時不一定進(jìn)行光合作用,因為光合作用只有在有光存在時才能進(jìn)行,而呼吸作用無時無刻不在進(jìn)行著。因此在計算時不要忽略無光照時呼吸作用也存在。6.光合作用速率關(guān)系曲線圖中各點移動問題1．CO2<或光>補(bǔ)償點和飽和點的移動方向：一般有左移、右移之分,其中CO2<或光>補(bǔ)償點B是曲線與橫軸的交點,CO2<或光>飽和點C則是最大光合速率對應(yīng)的CO2濃度<或光照強(qiáng)度>,位于橫軸上。<1>呼吸速率增加,其他條件不變時,CO2<或光>補(bǔ)償點B應(yīng)右移,反之左移。<2>呼吸速率基本不變,相關(guān)條件的改變使光合速率下降時,CO2<或光>補(bǔ)償點B應(yīng)右移,反之左移。<3>陰生植物與陽生植物相比,CO2<或光>補(bǔ)償點和飽和點都應(yīng)向左移動。2．曲線上其他點<補(bǔ)償點之外的點>的移動方向：在外界條件的影響下,通過分析光合速率和呼吸速率的變化,進(jìn)而對曲線上某一點的縱、橫坐標(biāo)進(jìn)行具體分析,確定橫坐標(biāo)左移或右移,縱坐標(biāo)上移或下移,最后得到該點的移動方向。<1>呼吸速率增加,其他條件不變時,曲線上的A點下移、其他點向左下方移動,反之A點上移、其他點向右上方移動。<2>呼吸速率基本不變,相關(guān)條件的改變使光合速率下降時,曲線上的A點不動,其他點向左下方移動,反之向右上方移動。典型題演練：1.如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是<>A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5B．各種生物體<病毒除外>都能進(jìn)行的過程是3C．1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水D．2過程需多種酶參與,且需ATP供能2．下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程,有關(guān)分析正確的是<>A．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ、ⅢB．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水C．過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2＋等提供動力D．過程③④⑤進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體3.如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列四項敘述中,正確的是<>A．a(chǎn)、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程B．e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程C．以C18O2作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)光照下,測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD．以Heq\o\al<18,2>O作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)呼吸作用下,測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b4．如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度<用CO2吸收量表示>與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)<圖中M和N代表兩種氣體的體積>,下列說法正確的是<注：不考慮無氧呼吸><>A．圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4B．處于圖甲中a、b、c、d、e任意一點,圖乙中都有m1＝n1>0,m2＝n2>0C．圖甲中e點以后,圖乙中n4不再增加,其主要原因是m1值太低D．圖甲中c點時,圖乙中有m1＝n1＝m4＝n45．選用甲、乙兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實驗,測定兩種植物在不同條件下單位時間內(nèi)的O2釋放量<mL>,實驗結(jié)果如下表。下列說法正確的是<>燈泡的功率<單位：W>2050751002003000.1%CO2濃度甲植物3.416.028.240.556.556.5乙植物2.69.119.255.775.6102.60.03%CO2濃度甲植物2.311.219.827.627.527.6乙植物1.88.418.954.275.2101.8A.在陽光不充足的地區(qū),甲植物與乙植物相比,光照強(qiáng)度最可能限制甲植物的正常生長B．在100W、CO2濃度為0.03%的條件下,提高光照強(qiáng)度能提高甲植物的光合作用強(qiáng)度C．光照強(qiáng)度由300W逐漸增大至400W的過程中,甲植物CO2吸收量可能保持相對穩(wěn)定D．光照強(qiáng)度由300W逐漸增大至400W的過程中,乙植物O2釋放量保持相對穩(wěn)定6.以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是<>A．光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機(jī)物的量與30B．光照相同時間,在20℃C．溫度高于25℃D．兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等7.用大小相同的輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實驗：已知葉片實驗前質(zhì)量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質(zhì)量變化,立即再光照1h<光照強(qiáng)度相同、保持相應(yīng)溫度不變>,再測其質(zhì)量變化。得到如下表結(jié)果：組別1234溫度/℃27282930暗處理后質(zhì)量變化/mg－1－2－3－1光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg＋3＋3＋3＋1以下說法錯誤的是<>A．光照1h內(nèi),第4組輪藻合成有機(jī)物總量為3mgB．光照1h內(nèi),第1、2、3組輪藻釋放的O2量相等C．光照1h內(nèi),四組輪藻光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度D．該輪藻與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度在28℃至308．下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是<>溫度<℃>5101520253035光照下吸收CO2<mg/h>1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中釋放CO2<mg/h>0.500.751.001.502.253.003.50A.晝夜不停地光照,在35℃B．晝夜不停地光照,在15℃C．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,在20℃D．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,在30℃時該植物積累的有機(jī)物是10時的2倍9.如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列分析正確的是<>A．CO2濃度大于a時,甲才能進(jìn)行光合作用B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點將左移C．CO2濃度為b時,甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等D．甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)10．下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述正確的是<>A．圖甲中O2濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同B．圖乙中如果再提高CO2濃度,則b點一定上移C．圖丙中,溫度為t4℃D．圖丁代表兩類色素的吸收光譜,其中e代表類胡蘿卜素11．植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響。如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,測定的某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率。下列有關(guān)說法不正確的是<>A．在a點所示條件下,該植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體B．該植物葉片的呼吸速率是5mg/<100cm2葉·小時>C．在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照強(qiáng)度條件下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45mgD．已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃。若將溫度提高到30℃12．通過觀察葉片在相應(yīng)液體中的上升、下沉,可以驗證光合作用和細(xì)胞呼吸過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗。下列相關(guān)描述中,錯誤的是<>A．實驗前應(yīng)該用真空泵抽出液體和葉片中的氣體,以減少無關(guān)變量對實驗的影響B(tài)．實驗中應(yīng)該進(jìn)行光暗條件的變換,以改變?nèi)~片的代謝過程C．抽氣后,放在盛有NaHCO3稀溶液試管中的葉片,在適宜光照下會因為進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氣體,而從試管底部緩緩上升D．抽氣后,放在盛有蒸餾水試管中的葉片,在黑暗中會因為進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生氣體,而從試管底部緩緩上升13．如下圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a～f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜條件下O2凈產(chǎn)量<光合作用的O2產(chǎn)生量－呼吸作用的O2消耗量>與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問題：<1>在圖甲中,b可代表______,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與______結(jié)合,生成大量的________。<2>在適宜的條件下,若用CO2、Heq\o\al<18,2>O供給植物進(jìn)行代謝,則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是________。<3>在圖乙中,A點時葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有________________,在N點后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是________________、__________________。<4>在其他條件不變的情況下,適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量,此時乙圖中N點向____<左、右>移動。<5>在圖乙P點所處的狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是______________________。14取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的4張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的體積變化可以通過觀察油滴的運(yùn)動進(jìn)行判斷。<不考慮氣體在水中的溶解、外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響><1>適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是________,原因是______________。<2>適宜的光照下短時間內(nèi)<裝置內(nèi)仍有O2存在>裝置B中油滴的移動情況是________________。放置一段時間后,裝置中的O2消耗完畢,這時油滴的移動方向是__________,寫出此時的反應(yīng)方程式：______________________________________________________________________<3>分析裝置C中的油滴移動情況與光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系：________________________________________________________________________<4>能否直接用裝置C、D證明光合作用需要CO2,為什么？_____________________。如果用裝置B、C證明光合作用需要CO2,實驗前應(yīng)該將葉片進(jìn)行怎樣的處理？________________________________________________________________________。<5>要測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置______________________________。高考題練習(xí)1.〔2017全國2卷29題下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：〔1圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_______________________、_______________________、_______________________、_________________,[H]代表的物質(zhì)主要是_________________?！?B代表一種反應(yīng)過程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在_________________〔填"B和C""C和D"或"B和D"。〔3C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是_________________。2.〔2016全國2卷4題關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯誤的是〔A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的3.〔2016全國2卷31題BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實驗：用少量的和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。試管編號123456