《剪紙》教學(xué)反思范文

《剪紙》教學(xué)反思范文人們都說(shuō)興趣是最好的教師。有了興趣，再難的事做起來(lái)也充滿了樂(lè)趣。剪紙是本學(xué)期第二個(gè)活動(dòng)主題，一共安排了四節(jié)課的時(shí)間來(lái)開展活動(dòng)。作為中華傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，剪紙深受人們的喜歡。剪紙是一門看起來(lái)容易，做起來(lái)難的技藝。簡(jiǎn)易的剪紙經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可以到達(dá)純熟掌握、運(yùn)用自如的程度，但要真正想學(xué)精學(xué)好卻不是一件容易的事，那要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和研究琢磨才可以做得到。在和學(xué)生們共同開展剪紙活動(dòng)時(shí)，第一節(jié)欣賞課上，當(dāng)我把上屆同學(xué)制作的精巧的剪紙圖片張貼到黑板上時(shí)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些美倫美奐的作品，互相評(píng)價(jià)著自己最喜歡的是哪些，通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式，極大地調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)剪紙的興趣，為接下來(lái)的制作環(huán)節(jié)起到了一個(gè)良好的開啟作用。從最簡(jiǎn)單的對(duì)稱剪紙喜字和窗花開場(chǎng)，我們一起走進(jìn)了剪紙的世界，一刀一剪，一點(diǎn)點(diǎn)地，孩子們那一幅幅略顯稚嫩的作品完成了，看著自己的巧手也能創(chuàng)作出剪紙作品，他們興奮極了，從那掛滿笑容的小臉上我知道他們收獲到了成功的體驗(yàn)和創(chuàng)作的快樂(lè)。到了第二次剪紙活動(dòng)課時(shí)，我把選好的圖案印刷出來(lái)發(fā)給學(xué)生們，這較之前的對(duì)稱式剪紙有了一定的難度，要把剪刀和刻刀結(jié)合起來(lái)使用，學(xué)生們心中向往著自己的手中可以創(chuàng)作出這么精巧的作品，所以做起來(lái)不怕難，小心細(xì)致地操作著，漸漸地，掌握了制作的方法，有些動(dòng)作比較快的同學(xué)在當(dāng)堂活動(dòng)課上做完了，馬上興奮地向大家展示自己的成果，沒(méi)有完成的同學(xué)那么小心翼翼地收好工具和材料，準(zhǔn)備回家以后繼續(xù)完成。我又請(qǐng)做得成功和比較好的同學(xué)向大家來(lái)介紹操作的本卷須知，做得不理想的同學(xué)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)缺乏和問(wèn)題發(fā)生在哪些地方。第三、四次主題活動(dòng)課仍然是發(fā)剪紙圖案來(lái)進(jìn)展練習(xí)，只不過(guò)難度和內(nèi)容都變化了，整個(gè)活動(dòng)完畢后，學(xué)生們的手里已經(jīng)有了4—5幅剪紙作品了，我把同學(xué)們完成的作品進(jìn)展了最后的裱貼，然后把所有的作品張貼在黑板上進(jìn)展展示，他們看著自己的作品，心里笑開了花，歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間，剪紙這一主題活動(dòng)已經(jīng)完畢了，可他們?nèi)匀灰桓币猹q未盡的樣子，下課后圍著我，笑著訴說(shuō)著自己的體會(huì)和快樂(lè)，小臉上掛滿了快樂(lè)和幸福，還在不停的問(wèn)，教師你還有其它的圖案嗎……通過(guò)這次活動(dòng)，我更加明確了這樣一個(gè)道理，那就是一個(gè)主題活動(dòng)能不能得到學(xué)生的喜歡和歡迎，既要選好題，又要做好活動(dòng)的準(zhǔn)備和發(fā)動(dòng)，還要在活動(dòng)施行環(huán)節(jié)中做好指導(dǎo)和點(diǎn)撥，在活動(dòng)完畢后及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的成功和缺乏，做好活動(dòng)評(píng)價(jià)，并且讓活動(dòng)可以得到拓展和延伸。在剪紙這一主題活動(dòng)完畢后，有一部分同學(xué)仍然想剪紙，他們希望得到更多的圖案和內(nèi)容來(lái)練習(xí)，還有的同學(xué)大膽嘗試進(jìn)展染色剪紙的創(chuàng)作，在師生的共同努力下，我們制作出了第一張染色的剪紙作品，看著精巧的作品，學(xué)生們笑了，他們感受到了研究的收獲和創(chuàng)作的快樂(lè)。學(xué)生們不僅在模擬和嘗試創(chuàng)作，還有的同學(xué)大膽的進(jìn)展改革創(chuàng)新，八年十班的金廷勛同學(xué)不僅剪得好，還在裱貼上獨(dú)辟蹊徑，用壓膜用的塑料膜來(lái)裝剪紙作品，用這種方法來(lái)裱貼，整幅剪紙的效果是玲瓏剔透、充滿了動(dòng)感。較之傳統(tǒng)的貼到紙上的效果要好很多。八年二班的步天玉同學(xué)雖然文化課的成績(jī)不太理想，但她在綜合課上充滿了自信，剪刻的作品深得同學(xué)們的欣賞和稱贊，在整個(gè)八年級(jí)她的剪紙程度也是屈指可數(shù)的。從孩子們自信和幸福的小臉上，我知道他們承受和喜歡綜合理論活動(dòng)課，為了讓