兒歌誠懇的孩子教案(十二篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——兒歌誠懇的孩子教案(十二篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

兒歌懇切的孩子教案篇一

我們不難發(fā)現(xiàn)，不管在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不懇切的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認(rèn)因此很有必要從小就對幼兒進(jìn)行懇切守信的教育。

活動目標(biāo)

1.體驗懇切守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小懇切待人的好品質(zhì)。

2.教育幼兒做錯事要主動承認(rèn)，勇于講真話，做個懇切的孩子。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

5.在活動中將幼兒可愛的一面浮現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒知道懇切在生活中的重要性

活動準(zhǔn)備

多媒體課件(手捧空盆的孩子)

活動過程

一、談話導(dǎo)入：

孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎?(喜歡)那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰能回復(fù)老師的問題。

二、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽

2聽完后師問：國王怎么選未來的國王?幼兒相互探討(懇切的)最終選得到嗎?(選到)，他是誰啊?(雄日)，他種的化開嗎?(沒開)，為什么不開花呢?[.來源快思老師教案網(wǎng)](由于國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當(dāng)上未來的國王，把另外的花種子種上)你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法

3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(由于他懇切)

4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來?引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。

三、1.孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡懇切的孩子，那么，你們計劃做一個怎么樣的孩子呢?

四、懇切是美德，幼兒時不懇切的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不懇切的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途因此從幼兒開始，我們要爭取做個懇切的孩子，以后長大了更要做一個懇切的對社會樂于奉獻(xiàn)的人。

教學(xué)反思：

通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回復(fù)老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力，更重要懂得懇切必要性，但由于孩子年齡還小，對于懇切這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不懇切的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并加強(qiáng)，使孩子從小就養(yǎng)成懇切的品質(zhì)。

兒歌懇切的孩子教案篇二

通過開展“做誠信好孩子〞主題隊會，加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽感，加強(qiáng)懇切守信的道德教育，讓學(xué)生在良好班集體的氣氛中健康成長。

1.使學(xué)生明確“誠信〞的含義，理解“誠信〞對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠信〞，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠信〞作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度〞具有評判能力，懂得懇切守信必需從我做起，從自己生活中做起，落實在日常生活實踐中。

1.搜集有關(guān)懇切守信的小故事、童話、兒歌。

2.講關(guān)于懇切守信的小故事。

隊會前，各小隊評出本小隊的標(biāo)兵——會上進(jìn)行表彰。

3.輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備：制定活動方案；錄音機(jī)、磁帶、獎品、主題畫面的制作。

1.整隊、出隊旗、唱隊歌

2.活動安排

（1）主持人致開幕詞

合：尊敬的老師們，心愛的同學(xué)們，你們好！

甲：噯，我要問你，你知道什么是誠信嗎？

乙：當(dāng)然知道，誠信就是懇切守信嘛。

甲：說得真好！誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統(tǒng)美德。

合：今天，我們四（4）班開展一個以“做誠信好孩子〞為題的主題隊會?，F(xiàn)在，主題隊會正式開始！

（2）誠信故事熏陶教育

甲：在我國古代，懇切守信的故事可多了，那么，古人是如何做到誠信的呢？下面請聽同學(xué)給我們講故事。（男生代表講《曹操斷發(fā)》，女生代表講《炒熟的種子》）

乙：曹操和小兒子重誠信守誠信的故事真令人慨嘆不已，他們都是我們學(xué)習(xí)的好模范！

（3）結(jié)合本班實際，學(xué)生演繹小品

甲：是啊，懇切守信是做人的根本，我們作為一名少先隊員，更應(yīng)當(dāng)做到懇切守信的。

欣賞小品：《打完游戲后》

（4）小組探討，匯報交流

（5）表揚獎賞班中“誠信之星〞

甲：在我們班中，有些同學(xué)在誠信方面做得可好了！

乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你認(rèn)真澆灌，就會綻放出美麗的花朵。

合：讓我們一起行動起來，共栽誠信之花吧！

（6）集體行動，從你我做起

音樂起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的自制花瓣圍在主題“誠信〞這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。

甲：誠信，讓我們的生活充滿了陽光。乙：誠信，讓我們永遠(yuǎn)美麗。

甲：“做誠信好孩子〞主題隊會就要終止了，下面，請班主任講話。

（7）班主任總結(jié)：同學(xué)們，誠信是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠(yuǎn)美麗。讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著誠信。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時刻四處做到懇切守信，做一個懂誠信、守信用的好孩子！

兒歌懇切的孩子教案篇三

1、了解“懇切〞的含義，知道懇切是一種良好的品質(zhì)。

2、愿意做懇切的'孩子。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、在活動中將幼兒可愛的一面浮現(xiàn)出來。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1、故事圖片、投影儀。

2、木偶表演。

3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。

一、欣賞故事《狼來了》。

1、教師利用投影儀邊投放圖片邊陳述故事內(nèi)容。

2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？

3、教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個懇切的孩子。

二、師幼探討什么樣的行為才是懇切的行為，怎樣做一個懇切的孩子。

1、教師：平日生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才是懇切的表現(xiàn)呢？

引導(dǎo)幼兒思考：做了錯事應(yīng)當(dāng)怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說謊？

2、教師：你是個懇切的孩子嗎？請把自己懇切的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說；假使你曾經(jīng)有過不懇切的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？

3、幼兒交流探討回復(fù)：

4、教師有目的的請個別幼兒陳述引起自己不懇切的原因，如畏懼和擔(dān)憂等？

5、教師小結(jié)：小朋友做錯事情時應(yīng)當(dāng)主動承認(rèn)，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認(rèn)為你是個懇切的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個懇切的孩子？

2、看木偶表演：表演內(nèi)容：紅紅在家清潔衛(wèi)生。不防備把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責(zé)怪他迅速說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

3、教師提問：你覺得紅紅是個懇切的孩子嗎？為什么？假使你是紅紅你會怎么做？

四、幼兒練習(xí)判別對或錯，陳述解決方法，明確懇切是好品質(zhì)。

1、教師：其實在我們的生活周邊經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事，出示練習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀測了解畫面內(nèi)容。

2、交代練習(xí)要求：假使認(rèn)為畫面上的小朋友是懇切的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾；假使不是就畫叉。

3、幼兒練習(xí)判斷對和錯。

4、請個別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果（利用投影儀展示）

五、師幼共同小結(jié)：

大家都要做一個懇切的孩子，這樣才會受歡迎。

欣賞歌曲《好孩子要懇切》，終止活動。

根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計，要追求教學(xué)活動的有效性，提高德育實效。在《懇切的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿聰慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心〞，創(chuàng)造“以價值觀確立〞為核心的課堂，活動間浮現(xiàn)遞進(jìn)化，評價過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價值。

兒歌懇切的孩子教案篇四

1.情感與態(tài)度目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道懇切是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解懇切的重要性。

2.知識與技能目標(biāo)：在探討、交流的過程中，使每個同學(xué)都能養(yǎng)成懇切的好習(xí)慣，并在生活中積極的做到懇切守信。

3.過程與方法目標(biāo)：通過聽故事、唱兒歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會與他人共享、合作。

活動一：講故事巧導(dǎo)入

1.今天這節(jié)課，老師想先請大家聽一個古老的故事。可能有人已經(jīng)聽過，但老師希望大家能夠耐心并一心的把故事聽玩，能允許我嗎？

既然允許我了，就要說到做到！

2.播放故事《狼來了》

點評：老師看到好多同學(xué)能夠耐心地把故事聽完，這說明他們能夠“說到做到〞。“說到做到〞就是守信用。（板書：守信用）

3.提問：這個從中國古代就流傳下來的故事，告訴我們什么？

小結(jié)：一個不懇切的孩子，大家都不會再相信他，最終他也會失去所有的一切。生活中，假使你失去誠信，那么你會失去朋友。學(xué)習(xí)時，假使你弄虛作假，那么你會一無所獲。那反過來了？你會說嗎？

活動二：聽故事明道理

1.古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評比時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最終他卻被選中了。

2.提問：這是什么原因呢？

原來孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次國王測試的目的不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是想要看誰是最懇切的孩子。（板書：懇切）

活動三：談想法明要求

1.同學(xué)們，懇切守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你愿意做一個懇切守信的孩子嗎？平日你怎么學(xué)做懇切守信的好孩子呢？

同學(xué)小聲探討，全班交流。

2.通過方才小朋友的交流，老師總結(jié)為一下的5點：

（1）允許別人之前先思考。

（2）允許的事情努力做到。

（3）即使承諾，哪怕很小，也要認(rèn)真完成。

（4）若允許的事確實難以完成，說明原因，并道歉，下次不再犯。

（5）做了錯事，勇于承認(rèn)。

3.談話：

以上的五點，好像不太簡單記。老師將它變成了一首童謠，這樣你能把它記在心里，時刻提醒自己嗎？

懇切守信

小朋友們拍拍手，大家一起來行動。

允許別人不反悔，承認(rèn)錯誤及時改。

懇切守信記心間，從小做個誠信娃。

把這首童謠小聲的說給同桌聽一聽。

4.小結(jié)

同學(xué)們，作為一名小學(xué)生就要說真話、實話，說到做到，允許別人的事要守信用，這就是老師今天要告訴大家的。希望大家能夠懇切守信，做一個懇切的孩子。

兒歌懇切的孩子教案篇五

同學(xué)們，懇切守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你愿意做一個懇切守信的孩子嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道懇切是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解懇切的重要性。

2.知識與技能目標(biāo)：在探討、交流的過程中，使每個同學(xué)都能養(yǎng)成懇切的好習(xí)慣，并在生活中積極的做到懇切守信。

3.過程與方法目標(biāo)：通過聽故事、唱兒歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會與他人共享、合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)教學(xué)課件

教學(xué)過程：

講故事巧導(dǎo)入

1.今天這節(jié)課，老師想先請大家聽一個古老的故事?？赡苡腥艘呀?jīng)聽過，但老師希望大家能夠耐心并一心的把故事聽玩，能允許我嗎？

既然允許我了，就要說到做到！

2.播放故事《狼來了》

老師高興的看到好多同學(xué)即使聽過也能夠耐心的把故事聽完，這說明他們能夠說到做到。說到做到就是守信用。（板書：守信用）

3.提問：這個從中國古代就流傳下來的故事，告訴我們什么？

小結(jié)：一個不懇切的孩子，大家都不會再相信他，最終他也會失去所有的一切。

生活中，假使你失去誠信，那么你會失去朋友。學(xué)習(xí)時，假使你弄虛作假，那么你會一無所獲。那反過來了？你會說嗎？

活不會發(fā)芽。這次國王測試的目的不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是想要看誰是最懇切的孩子。（板書：懇切）

談想法明要求

1.同學(xué)們，懇切守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你愿意做一個懇切守信的孩子嗎？平日你怎么學(xué)做懇切守信的好孩子呢？

同學(xué)小聲探討，全班交流。

2.通過方才小朋友的交流，老師總結(jié)為一下的5點：

（1）允許別人之前先思考。

（2）允許的事情努力做到。

（3）即使承諾，哪怕很小，也要認(rèn)真完成。

（4）若允許的事確實難以完成，說明原因，并道歉，下次不再犯。

（5）做了錯事，勇于承認(rèn)。

3.談話：

以上的五點，好像不太簡單記。老師將它變成了一首童謠，這樣你能把它記在心里，時刻提醒自己嗎？

懇切守信

小朋友們拍拍手，大家一起來行動。

允許別人不反悔，承認(rèn)錯誤及時改。

懇切守信記心間，從小做個誠信娃。

把這首童謠小聲的說給同桌聽一聽。

4.小結(jié)

同學(xué)們，作為一名小學(xué)生就要說真話、實話，說到做到，允許別人的事要守信用，這就是老師今天要告訴大家的。希望大家能夠懇切守信，做一個懇切的孩子。

兒歌懇切的孩子教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒了講解謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)當(dāng)做個懇切的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

3、幼兒能積極的回復(fù)問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

錄像帶，木偶片“狼來了〞有關(guān)圖片三幅。

欣賞故事，幫助幼兒了講解謊的危害。

探討題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

假使小孩子不說謊會怎么樣?

通過觀測和探討圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。

探討題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。〞

探討題：東東對嗎?假使你是東東，應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。〞

探討題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)當(dāng)怎么做?

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個懇切的好孩子。

在教學(xué)這一課時，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說〞的場景，我做活動的主持人，勉勵他們來說說自己懇切的事，還可以說一說自己是怎樣想的。

在接下來的談話活動中，我重視加強(qiáng)孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。假使你也是當(dāng)事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，譬如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，譬如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？假使你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解懇切，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以懇切的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

通過這種探討活動引導(dǎo)孩子們明白只有懇切，才會有更多的好朋友，生活才會更開心。通過活動，他們對懇切的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗。在他們對懇切的美德有了感知，對懇切的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進(jìn)行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個懇切的孩子"展開探討。說一說懇切行為、找一找懇切現(xiàn)象，進(jìn)一步了解懇切的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商榷怎樣做才是懇切的。能夠?qū)σ郧安粦┣械氖虑榈暮蠊M(jìn)行補救，例如借的書不防備撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。

活動的最終我讓小朋友制作"懇切行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得懇切的思想，并且在行動上有所表達(dá)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不懇切的一面說出來，缺乏一定的勇氣。

兒歌懇切的孩子教案篇七

1、學(xué)會本課生字。

2、了解故事內(nèi)容，教育學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，做懇切的孩子。

3、體會人物的內(nèi)心活動，能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀課文。

1、列寧是不是一個懇切的孩子？是從哪里知道的？

2、除了列寧寫信給姑媽承認(rèn)打碎花瓶的事以外，還有哪些地方可以看出列寧是個懇切的孩子？

3、分組在課文中找出能夠說明列寧是一個懇切的孩子的詞語。

4、列寧打碎花瓶后，心里是怎么想的？他的表情和語氣怎樣？

5、教師小結(jié)：列寧是個懇切的孩子。

1、課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容。

2、姑媽的話說明的什么？

3、從哪里可以看出列寧打碎花瓶后心里很難受？

4、列寧在給姑媽上信中會說些什么？

人們都喜歡懇切的孩子，我們做錯了事并不可怕，只要能夠認(rèn)識到錯誤并承認(rèn)錯誤，就是一個懇切的好孩子。

兒歌懇切的孩子教案篇八

1、體驗懇切帶給別人和自己的開心。

2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。

3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。

1、掛圖。

2、學(xué)生進(jìn)行懇切行為調(diào)查活動。

3、邀請任課教師及相關(guān)的家長參與活動。

（出示掛圖：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）

1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？

2、小結(jié)：懇切是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，懇切的人四處受歡迎，懇切的行為人人夸。

1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

2、全班交流。（勉勵兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯誤，做懇切的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人懇切的事例介紹給大家）

1、教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。

2、引導(dǎo)兒童陳述自己懇切的故事，說一說當(dāng)時是怎么想的。

3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因。

1、師過渡談話：懇切的行為在我們的生活中四處放光芒，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸懇切的人，夸夸他們懇切的行為。夸的方法有大量，說一說你們準(zhǔn)備怎樣夸？

2、各組發(fā)表自己的想法。

3、各組按自己的想法開展"夸一夸"的準(zhǔn)備活動。

4、夸一夸懇切行為。（勉勵兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的懇切的孩子）

1、小組探討如何做個懇切的孩子。

2、全班交流。

3、設(shè)計"懇切行為卡"。

兒歌懇切的孩子教案篇九

1、讀懂每一個自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。

2、理解詞和句；把握生字和相關(guān)詞語，能用“相互〞“注意〞口頭造句。

3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習(xí)依照提醒的順序復(fù)述課文。

抓住重點詞句，理解內(nèi)容，把握生字新詞。

1、盡力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。

2、給每個自然段標(biāo)出序號。

3、思考：課文告訴我們一件什么事？

1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強(qiáng)調(diào)“寧〞“歲〞的讀音。

2、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫助正音。

1、努力把句子讀流暢，爭取把整篇課文讀流利。

2、思考：每個自然段說的是什么？同桌可探討解決。

（出示書后練習(xí)3的提綱，探討與自然段對應(yīng)起來）

1、自讀第一自然段，讀后你知道了什么？（哪幾個人出場了？）列寧去姑媽家受到了猛烈的歡迎，可是一件意外的事發(fā)生了。

2、讀其次自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不防備〞）

3、探討：花瓶是怎么打碎的？結(jié)合

朗讀句子回復(fù)。（板書“不防備〞）

4、練讀其次自然段，指導(dǎo)：第一句突出高興；其次句注意在房間里；第三句讀時要突出“不防備〞，讀的輕一點、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語氣。花瓶碎了有人承認(rèn)嗎？有人看見嗎？下節(jié)課我們再繼續(xù)讀后面的課文。

1、出示詞語：（課后練習(xí)2的所有詞語）指名讀，齊讀。

2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，知道在姑媽家列寧不防備把花瓶打碎了，當(dāng)時有人看到嗎？今天我們繼續(xù)讀下面的課文來解決這些問題。

1、花瓶打碎了，孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們還在你追我趕，姑媽進(jìn)來了出現(xiàn)了怎樣的場面？練習(xí)分角色朗讀。（四人小組）

2、指名分角色朗讀。首先探討：a、姑媽的話應(yīng)當(dāng)怎么讀？b、表兄弟表姐妹和列寧說的都是“不是我〞三個字，語氣一樣嗎？（提醒：他們的心理不一樣，標(biāo)點符號也不一樣。）讀第一句話的重音應(yīng)當(dāng)在哪個詞？學(xué)生讀其他同學(xué)認(rèn)真聽，體會語氣是否正確。

3、評議。結(jié)合理解“注意〞“相互〞在句子中的意思。

4、通過方才的閱讀你感覺

列寧是個愛說謊的孩子嗎？注意“也低聲〞“都笑，只有列寧沒有笑〞看書上的插圖觀測個人的表情。

5、列寧確實不是一個愛說謊的孩子，我們一起來把這個場面表演出來，（一個同學(xué)做列寧，一個演姑媽，兩個男的兩個女的演表兄弟表姐妹）評議。

1、自讀第四自然段，讀后談想法，

2、列寧給姑媽寫信了嗎？寫了什么？讀姑媽的信，理解意思。

讀課題，結(jié)合課文再一次理解“懇切〞的含義。列寧做錯了什么事？（1、打碎花瓶；2、當(dāng)時沒有承認(rèn)。）

出示書后的生字。

1、邊讀邊記

特別注意：歲表房互“這幾個字形。〞互“字的筆順。

2、指導(dǎo)書寫〞表、互、歲、房“在田字格中的位置。

3、學(xué)生練習(xí)。

2、朗讀課文。

1、默寫生字。

2、朗讀課文。

1、出示作業(yè)3的提綱，每小組說一部分，先說完的可以多說。

2、各小組派代表說。評比那一組最好。、

3、練習(xí)說全文。重點說花瓶怎么打碎的，列寧怎樣認(rèn)錯的。

1、出示詞語，指名讀、齊讀

2、聽寫。

3、理解相互、注意

在課文中的意思，練習(xí)造句

1、用〞相互、注意“造句。

2、把這個故事講給家人聽并說說你對列寧的看法、

3、懇切的孩子

做客

捉迷藏

打碎花瓶（不防備）

寫信認(rèn)錯

不說話

姑媽回信

認(rèn)錯

懇切

兒歌懇切的孩子教案篇十

從小做懇切的好孩子

知道別人的東西不能隨便動、隨便拿；初步養(yǎng)成不私自拿別人的東西、借東西一定要得到別人同意、用完及時歸還的好習(xí)慣。

1、知道別人的東西不能隨便動隨便拿。

2、要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

3、用完后要及時歸還，并說聲：“感謝！〞

4、勸阻同學(xué)不要拿別人的東西。

1、小故事。

2、小紅花若干朵。

1、活動導(dǎo)入。

同學(xué)們，你自己有心愛的東西，假使看見別人還有更讓你喜歡的東西，這時候你應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

2、演示明理導(dǎo)行。

（1）介紹情景（一）。同學(xué)們，小明這樣做對嗎？為什么？

探討后歸納：小明這樣做不對。別人的東西不是自己的，就不能隨便動、隨便拿。

（2）介紹情景（二）。探討：小紅這樣做對嗎？為什么？

歸納：小紅做得對。她沒有隨便拿別人的東西，我們要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

同學(xué)之間夸一夸，我們班上誰平日也是這樣做的。做到的獎給小紅花。

（3）聽老師講小故事。

同學(xué)們，你說丁丁做得對嗎？對在哪里？

探討后歸納：丁丁借了東東的書，看完后，就是下大雨，也要及時歸還，并說：“感謝！〞

聽了幾個故事，我們知道了，別人的東西不能隨便動、隨便拿；要向別人借東西，一定要得到別人的允許；用完后要及時歸還，并說:聲感謝！同學(xué)們今后能這樣做嗎？我們不但自己要這樣做，而且當(dāng)看見同學(xué)隨便拿別人的懂事時，也要告訴他們這個道理，勸阻同學(xué)不私自拿別人的東西，從小做懇切的好孩子。

3、辨析深化明理。評一評，這些同學(xué)做得對嗎？

（1）小蘭看見芳芳有一塊新橡皮，像只小白兔，很漂亮，還很香，十分喜歡。下課時，小蘭見芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小蘭這樣做對嗎？

（2）下課時，東東看見小剛在翻小明的文具盒，就對小剛說：“別人的東西不能隨便動，隨便拿。〞東東對嗎？

（3）手工課時，丁

兒歌懇切的孩子教案篇十一

1．能正確讀本課的12個生字，并初步了解它們在本課中的意思，3懇切的孩子。

2．學(xué)習(xí)用“互助〞、“注意〞練習(xí)說話。

3．理解課文內(nèi)容，懂得做錯了事要勇于承認(rèn)錯誤，做一個懇切的孩子。

4．正確，流利，有感情地朗讀課文。

5．能按事情發(fā)展的順序用自己的話陳述這個故事。

1．理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做錯了事要勇于承認(rèn)，做個懇切的孩子。

2．重點指導(dǎo)“歲、表、互、承〞等字的字形。

教學(xué)時間三課時

（一）學(xué)會本課10個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，學(xué)習(xí)書寫。

（二）正確認(rèn)讀，理解本課的7個詞語，能區(qū)分哪些“作〞與“做〞的意思和用法。

（三）熟讀課文，分清段落。

（一）學(xué)會本課10個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，學(xué)習(xí)書寫。

（二）理解7個詞語的意思。辨析“作〞與“做〞的用法。

（一）直示課題。

師：今天我們學(xué)習(xí)第3課，師板書課題：3懇切的孩子

生：齊讀課題。

問：課題寫的是一個什么樣的孩子？（懇切的孩子）

過渡語：課文里講懇切的孩子是誰？誰夸他是個懇切的孩子？下面聽老師讀一遍課文，邊聽邊想這個問題，讀后請同學(xué)回復(fù)。

（二）老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊找問題的答案。

讀后學(xué)生回復(fù)問題。

生：課文里懇切的孩子是列寧，小學(xué)二年級語文教案《3懇切的孩子》。姑媽夸他是個懇切的孩子。

過渡：為了更好地學(xué)習(xí)、理解課文，我們先來學(xué)習(xí)生字和由這些生字組的詞語。

（三）自學(xué)生字。

（四）匯報自學(xué)狀況。

1．指組帶音節(jié)讀生字。

2．指組不帶音節(jié)讀生字。

3．指名說一說你是怎么記住每個生字的？

重點指導(dǎo)：

承：筆順：

互：筆順：

表：第三筆是“丨〞，而不是“丿〞。筆順：

形近字辨析：

“寧〞和“安〞

問：兩個字有什么不同？你是怎樣記憶“寧〞？

“注〞和“住〞

師：這兩個字既是形近字又是同音字，都念zh)。

（1）區(qū)別兩字不同點。

（2）把握記字方法。

（3）兩字的意思。

?。壕幼?；住宿。

注：灌入；注射。

4．詞語的意思：

表兄弟：對父親的姐妹、母親的兄弟、姐妹的兒子的稱呼。

承認(rèn)：表示同意、確定、認(rèn)可。

相互：表示彼此對待的關(guān)系。

5．口頭組詞。

列：列車排列列隊列國列兵

寧：寧靜寧靜寧日寧邊

歲：年歲歲數(shù)歲月歲出

做：做工做事做法做客做夢

客：客人客車客機(jī)客氣客廳

表：手表表白表面表情表揚

兄：兄弟兄長父兄表兄兄妹

房：房子平房樓房書房房間

間：課間午間時間中間

互：相互互助互讓互補互利

相：相對相處相傳相當(dāng)相反

音：聲音音樂腔調(diào)音色音量

6．用“相互〞練習(xí)說話。

7．齊讀黑板上的詞語。

（五）穩(wěn)定復(fù)習(xí)。

1．組字。

歹兒

宀刂

兒歌懇切的孩子教案篇十二

1、學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。

2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。

1、學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。

2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

1、本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。

2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。

教具準(zhǔn)備：投影片

教學(xué)過程：

1、出示列寧的圖片，讓學(xué)生說一說：認(rèn)識這個人嗎？你對他了解嗎？

2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡要介紹，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

3、通過交流，你們對列寧這位宏偉的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第16課

講的是他小時候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)課文

（一）、初讀課文，找出生字：

1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對照漢語拼音，練習(xí)讀。

2、同桌間相互讀一讀畫出的生字。

3、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀：誠列寧姑客兄妹間互相床

4、同桌同學(xué)相互讀，聽一聽誰的讀音正確。

5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進(jìn)行評價。

把生字讀一讀，讓學(xué)生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。

先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？

匯報：

誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要懇切，右邊表聲，兩字讀音一致。

列：這個字左邊簡單寫錯，簡單把撇寫出頭，，還簡單把點寫的太長，成了捺?？梢越ㄗh學(xué)生觀測，左上是一筆橫，左下是“多〞的一部分。

客：上下結(jié)構(gòu)，上邊一個寶蓋頭，下邊一個“各〞字。

兄：上邊是一個口，學(xué)生簡單寫成“日〞，可引導(dǎo)學(xué)生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。

妹：這個字是形聲字，左形右聲。學(xué)生簡單把右邊寫成“朱〞。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。

互：這個字不簡單寫好看。特別是其次筆和第三筆，可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。

床：會意字，房屋中用木頭做成的?？梢龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。

用生字組詞語：

誠：懇切、懇切、心悅誠服、懇切誠意

間：房間、時間、空間、間隔

寧：寧靜、寧靜、寧愿

5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

1）讓學(xué)生開啟語文書看課后的其次題，觀測每個生字的占格狀況。

2）讓學(xué)生說說誠和互的占格狀況。

3）在書中練習(xí)描寫。

4）進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚，指出需要改進(jìn)的地方。

教師出示卡片讀詞語：

懇切、房間、相互、床上、兄妹、兄弟、列寧、羅列、花瓶、說謊、承認(rèn)、打碎、郵遞員、姑媽、做客、捉迷藏、只有

根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：

（1）（）到（）家去（）。

（2）表（）表（）和列寧在（）里捉迷藏，他們（）追趕。

1、自由讀，標(biāo)上自然段序號。

2、指名依照自然段讀課文，訂正序號，并檢查字音。

3、同桌讀一讀，做到正確、流利。

根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。

抄寫生字、生詞。

其次課時

教學(xué)目的：

1、理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動認(rèn)錯的故事。