小鳥回家教案小班 小鳥回家教案小班反思(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小鳥回家教案小班小鳥回家教案小班反思(四篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小鳥回家教案小班小鳥回家教案小班反思篇一

由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃重興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒（或漿糊）粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“小朋友，你知道小鳥怎么了？〞（找不到家了）

“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢〞（想）

“今天請小朋友們，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好？〞（好）

2、教師示范撕紙的方法。（提醒幼兒認(rèn)真聽、細(xì)心看）。

（1）教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

（2）將撕成的紙塊，在紙的后面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動時伴有輕音樂）

5、出示“小鳥〞，請小朋友將“小鳥〞送回家。

6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

7、活動終止，幼兒聽音樂《我是一只小小鳥》出活動室。

在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。

小鳥回家教案小班小鳥回家教案小班反思篇二

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。

2、喜歡玩音樂游戲。

鳥媽媽的頭飾。

1、聽音樂走路：

幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂中止，幼兒站立不動。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂中止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

3、幼兒學(xué)做音樂游戲：

教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽鳥飛音樂，做鳥飛動作，音樂中止，提醒有熱找到家（座位）。

教師變化音樂的快慢速度：

音樂有什么變化？音樂快的時候，小鳥可以干什么？（小鳥很開心，自由逍遙地在飛行）音樂慢的時候，小鳥可以干什么？（小鳥在捉蟲、休息）音樂中止了，小鳥就干什么？（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。

在學(xué)會做小鳥找家游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做小兔找家、小貓找家的游戲。

小鳥回家教案小班小鳥回家教案小班反思篇三

活動名稱：藝術(shù)

小鳥回家

班級：小班

執(zhí)教人：寇艷敏

單位：宋家幼兒園

教學(xué)理論依據(jù)：

《綱要》中指出藝術(shù)活動是一種創(chuàng)造性活動，要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物，提供自由表現(xiàn)的機(jī)遇，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?；顒又?，為孩子準(zhǔn)備了豐富、多彩的臘光紙，讓幼兒進(jìn)行撕貼樹葉。結(jié)合小班孩子年齡小和本學(xué)期同課異構(gòu)的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)此活動時貫穿了科學(xué)活動分類，同時也本著讓幼兒看看、想想、試試中進(jìn)行，體驗(yàn)自己制作的成功樂趣。實(shí)施策略：

通過小動物回家，激發(fā)幼兒幫助小鳥回家的愿望，在活動中能感知樹葉，并說出樹葉的特征，嘗試自己撕貼。初步學(xué)會整合一幅美麗的圖片，感受合作帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)：

1.學(xué)會撕貼各種形狀的樹葉并能夠說出樹葉的特征，練習(xí)用膠棒粘貼。

2.萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

3.初步學(xué)會整合一幅美麗的圖片，學(xué)會分類?；顒訙?zhǔn)備：

1.紅、黃、綠色臘光紙、膠棒、背景音樂等操作材料，2.小鳥圖片若干，小蝴蝶，小魚，小蜜蜂等圖片，貼有花園、池塘和樹干的背景圖。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會撕貼樹葉并能夠說出樹葉的特征。教學(xué)難點(diǎn)：

通過自己觀測和試試進(jìn)行撕貼的樹葉，并進(jìn)行按顏色分類?；顒舆^程：

1.通過動物回家，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥回家的愿望。2.由小鳥引出喜歡的樹葉，讓幼兒觀測然后制作。

①教師示范一種樹葉的形狀，進(jìn)行撕貼。②讓幼兒觀測其次種樹葉，嘗試說出它的特征，說說應(yīng)當(dāng)怎樣撕。③讓幼兒觀測第三種樹葉，嘗試說出它的特征，并能夠說出怎樣撕貼。

3.分組進(jìn)行裝飾各種大樹，教師巡回指導(dǎo)。4.把整合的大樹張貼到準(zhǔn)備好的背景圖上。

出示小鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒送小鳥回家，和幼兒一起共享成功的開心，把小鳥張貼在大樹上。

5.把布置好的圖片帶回活動室內(nèi)，讓小伙伴一起欣賞。

2023年10月

小鳥回家教案小班小鳥回家教案小班反思篇四

小班《小鳥回家》教案與反思

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色調(diào)紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《開心的小鳥》。

四、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？〞（幼兒回復(fù)）“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？〞（幼兒回復(fù)）“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真凄愴呀！小朋友你們能想方法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？〞（幼兒回復(fù)）“小朋友們方才說的都很好，也幫大樹媽媽想了大量方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？（幼兒回復(fù)）〞

（以游戲形式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒積極動腦想方法，調(diào)動幼兒參與的愿望。）

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉〞。然后用膠棒涂在“樹葉〞的一面，輕輕的貼到大樹上。〞教師再次示范一遍。

(教師明白細(xì)致的講解示范，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。)

(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(幼兒積極動手操作，很快完成作品，個別幼兒在教師的幫助下完成。)

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了大量樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？〞教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

(五)、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽十分開心,也十分感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？〞活動終止，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

(幼兒積極參與送小鳥回家，體驗(yàn)幫助別人的開心，教師適時的引導(dǎo)，起到重要作用。)

課后反思

本節(jié)課，選自小班教材主題五《我的動物朋友》里面的一個活動。本活動有兩個目標(biāo)：

1、教會幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能；

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會撕紙塊并用膠棒粘貼的技能。

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥，并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。

在這節(jié)課中，我采用游戲的方式，幼兒的參與性很高；制作樹葉的時候都十分認(rèn)真，也都十分樂意的幫助大樹做樹葉，懂得愛護(hù)環(huán)境。在制作樹葉的時候，不該局限于讓幼兒撕紙塊，我應(yīng)當(dāng)為幼兒示范一下樹葉的不同撕法，（介紹一下它是什么形狀的，應(yīng)當(dāng)怎樣去撕）然后讓幼兒想象著去撕各種不同形狀的樹葉，最終粘貼在大樹上。幼兒在制作的時候，個別幼兒撕的特別慢，在以后的教學(xué)活動中我會加強(qiáng)幼兒動手的培養(yǎng)，多去鍛煉他們的動手能力。

小班《小鳥回家》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色調(diào)紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《開心的小鳥》。

四、教學(xué)過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作，停在大樹圖邊：1.“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？〞（幼兒回復(fù)）

2.“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？〞（幼兒回復(fù)）

3.“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真凄愴呀！小朋友你們能想方法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？〞（幼兒回復(fù)）

4.“小朋友們方才說的都很好，也幫大樹媽媽想了大量方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？（幼兒回復(fù)）〞

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉〞。然后用膠棒涂在“樹葉〞的一面，輕輕的貼到大樹上。〞教師再次示范一遍。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹