山林的春天-教案新部編本

教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________xx市實驗學(xué)校綠色的家園第一課時《山林的春天》教學(xué)設(shè)計凹底初中:趙剛明2015年8月《山林的春天》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:欣賞《山林的春天》教材分析:鋼琴協(xié)奏曲《山林的春天》（選自鋼琴協(xié)奏曲《山林》第一樂章）《山林》作于1979年5月，首演于同年六月。充滿詩意、富于幻想是這部鋼琴協(xié)奏曲的一大特點(diǎn)。作曲家在作曲技法上有不少創(chuàng)新和探索。他吸取了我國西南地區(qū)貴州、廣西、云南一帶民間音樂，將它們改編成了具有時代氣息的嶄新曲調(diào)。全曲共有三個樂章：第一樂章《山林的春天》、第二樂章《山林的夜話》、第三樂章《山林的節(jié)日》教學(xué)目標(biāo):1、2、3、認(rèn)識人類與大自然和諧相處的重要性,意識到保護(hù)大自然要從我做起,從愛護(hù)身邊的一草一木做起.教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然”這一人類共同主題,意識到保護(hù)環(huán)境的重要性.教學(xué)難點(diǎn):感受、體驗樂曲的音樂藝術(shù)美感教學(xué)方法:聽賞法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)協(xié)奏曲的概念以及鋼琴協(xié)奏曲的概念。協(xié)奏曲指一件或幾件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊競奏的器樂套曲。鋼琴協(xié)奏曲是鋼琴和樂隊之間的協(xié)作完成整個作品。今天我們就欣賞一部鋼琴協(xié)奏曲《山林的春天》。二、樂曲介紹:鋼琴協(xié)奏曲《山林的春天》（選自鋼琴協(xié)奏曲《山林》第一樂章）作者：劉敦南（美籍華裔）《山林》作于1979年5月，首演于同年六月。充滿詩意、富于幻想是這部鋼琴協(xié)奏曲的一大特點(diǎn)。作曲家在作曲技法上有不少創(chuàng)新和探索。他吸取了我國西南地區(qū)貴州、廣西、云南一帶民間音樂，將它們改編成了具有時代氣息的嶄新曲調(diào)。全曲共有三個樂章：第一樂章《山林的春天》、第二樂章《山林的夜話》、第三樂章《山林的節(jié)日》七個樂章主題都是根據(jù)苗族“飛歌”的特點(diǎn)而創(chuàng)作的，雖納入了很多半音，聽來仍感民族風(fēng)味十分濃郁。三、欣賞:一、分段欣賞鋼琴協(xié)奏曲《山林的春天》1、開始是銅管樂器連續(xù)吹奏出號召性的音調(diào)(引子)，隨后弦樂奏出中速、抒情、開朗的“春天”主題（第一樂章），接著，鋼琴演奏主旋律，木管樂器為它烘托渲染，朝氣磅礴、春意盎然，既具有鮮明的時代氣息，也揭示了全曲的精神氣質(zhì)。隨著圓號、小號、長笛依次加入演奏，“腳步”主題響起來了（第二樂章）。2、這一主題輕快、活躍，仿佛是勘探者、開發(fā)者們豪情滿懷地奔向山林的腳步聲。如果說“腳步”主題是以節(jié)奏描繪為主的話，那么“抒情”主題就是以旋律為主的，它優(yōu)美而動聽（第三樂章）。3、這一樂章的前四小節(jié)由短笛、單簧管奏出，后四小節(jié)轉(zhuǎn)調(diào)，由另一部分樂器接奏，幾番交替，仿佛描繪的是歡快的勞動，更像是對春到山林的美好景象縱情的謳歌。音樂經(jīng)過不斷的發(fā)展，主題層層揭示后，在鋼琴奏出的象征著建設(shè)者們奔向山林的腳步聲中告一段落。二、完整的聆聽《山林的春天》，感受樂曲三個主題所描繪的情景，認(rèn)識人類與大自然要和諧相處,意識到保護(hù)大自然要從我做起,從愛護(hù)身邊的一草一木做起.四、板書設(shè)計協(xié)奏曲