小班123木頭人游戲教案

小班123木頭人游戲教案【篇一：123木頭人游戲規(guī)則】123木頭人游戲規(guī)則我們小時候常玩的游戲，考究你令行禁止的能力哈。規(guī)則就是：一個人蒙眼，叫123，這時候其他人可以行動，要盡快到達終點，當蒙眼的人叫木頭人，轉過身的時候，他要看到其他人不能動，直至他再次回頭蒙眼?？吹絼?，這個人就出局。我們都是木頭人，不能說，不能笑，也不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！上面的兒歌就是木頭人的游戲規(guī)則、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，并且叫口令：“你為什么欺負我們木頭人，木頭人不說話！”、然后再開始下一輪木頭人游戲123木頭人游戲規(guī)則就是一個人蒙眼，叫123，這是其他人可以行動，要盡快到達終點，當蒙眼的人叫目頭人，轉過身的時候，他要看到其他人不能動，直至他再次回頭蒙眼?？吹絼?，這個人就出局。我們都是木頭人，不能說，不能笑，也不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！上面的兒歌就是木頭人的游戲規(guī)則、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，并且叫口令：“你為什么欺負我們木頭人，木頭人不說話！”、然后再開始下一輪木頭人游戲【篇二：木頭人活動反思】“木頭人”游戲的反思教師張云蕾近段時間我發(fā)覺我們班上的幼兒在玩游戲的時候經常不遵守紀律，無論開始我怎樣講要求及注意事項，還是會有一小部分的孩子會從中作亂。要不就是不玩，要不就是自己玩自己的。注意力不夠集中，無論老師大聲還是小聲他們就是不聽。又到體育游戲了，幼兒比較喜歡玩“木頭人”這個游戲，當念完兒歌的最后一句“不許說話不許動后，孩子們都做出了一個個小木頭人的造型，然后“大灰狼”就會出來找東西吃，誰動了誰就要被大灰狼吃掉。開始玩的時候孩子們還能好好的遵守游戲規(guī)則，可是玩多幾次，有些孩子就開始故意動來動去，影響了其他幼兒的正常游戲。由此看來，無論組織怎樣的活動，教師都要細心觀察孩子的表現(xiàn)，懂得在失敗后進行自我反思，從孩子的角度出發(fā)，及時調整自己得教育行為，這樣才能讓我們在活動組織上更得心應手。2015年10月【篇三：幼兒園小班游戲】幼兒園小班游戲：捉老鼠一、教育價值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”游戲繼續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。猜猜我是誰中班游戲玩法:．全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀？”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰？”．如幼兒猜不出，可再問：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友?！保聦α?，就調換幼兒，游戲重新開始。提示：．要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴，練習說疑問句。．游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。游戲：解繩結目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結；定時鐘一只；小蘋果貼花。玩法：．任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。．按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。．繼續(xù)取一根打結的繩子，將繩結解開。．堅持l0分鐘．每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。規(guī)則：．必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。．游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內，解完 3根繩結，才能貼一只小蘋果貼花。游戲：釣瓶子目標：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。材料：筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。玩法：2．拿一根釣魚竿，把魚線（線的尾部系一小截吸管）放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。規(guī)則：．可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。．釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。 游戲：鉛筆入瓶目標：調整身體動作．將系在繩子上的筆放進小瓶子里，能堅持完成任務2次。材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的（養(yǎng)樂多）小瓶子、地墊、五角星。玩法：．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個。．夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆。．將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調整距離，將筆放在小瓶子里。．嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子。規(guī)則：．不能用手放筆。．放進兩個小瓶子后獎勵自己一顆五角星。游戲：投花片目標：能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數(shù)量。材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。玩法：．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。．投完盤子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。．將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。．在表格中記錄完成任務的情況。規(guī)則：．一個一個投，投進8片以上完成任務。．坐在規(guī)定的位置投。建議：．可根據(jù)幼兒的能力調整投花片的距離。．罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉（適合大班）游戲目標：正確使用有關表情的詞語，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關的故事。材料準備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復印紙。制作方法：1．將不同顏色的復印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側面上。2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進行裝飾。游戲玩法：轉動塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述“心情故事”。杖偶：快樂舞龍（適合大班）游戲目標：能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動作。材料準備：即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。1．請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。2．將鱗片貼在長布條上做成龍身。．教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。游戲玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）杯偶：玩偶小球星（適合大班）游戲目標：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄準“球門”射球；在游戲中比較數(shù)量的大小。材料準備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。制作方法：1．在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。2．在紙杯的底部挖三個小洞。．在卡紙上畫好頭部并剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。．用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從里面固定。．用各種材料按意愿裝飾玩偶。玩法一：將小鞋盒剪掉一邊做“球門”，在“球門”前50厘米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點處 “射門”，看看誰射進的球數(shù)多。玩法二：在場地兩端各設一球門，可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門，射入球數(shù)多者為勝。）彈簧偶：玩偶飛天（適合中班）游戲目標：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關系。材料準備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。制作方法：1．將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。2．用小紙杯做出頭部（裝飾上五官及頭發(fā)），用毛根纏繞在瓶身上做手。．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。玩法一：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。玩法二：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。）杖偶：小玩偶換裝秀（適合中、大班）游戲目標：練習穿衣服的方法。材料準備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管（有彎頭的）、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。制作方法：1．在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。2．在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起 （用透明膠粘）。．進行“衣服”裝飾。玩法一：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動物的頭部 （只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可）。玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。杖偶：蝴蝶找花（適合小、中、大班）游戲目標：鞏固對顏色、形狀的認識。材料準備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起 （小塊的放在大的中間），沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。游戲玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師（或同伴）的指示來找到相應的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。”對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。幼兒園游戲：孵小雞游戲目標：培養(yǎng)幼兒園的責任感，學習相互合作意識。游戲方法：游戲者中選一人當“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個“蛋”（可放石頭代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”，“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來鉆去，伺機取“蛋”?！半u媽媽”可以自由轉動保護身體下面的“雞蛋”，但不能離開凳子。“耗子”伸手取“蛋”時，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂。游戲規(guī)則：被拍到的就不許在取“蛋”，游戲可玩到“雞蛋”取完為止。溫馨提示：游戲過程中，要提醒幼兒要輕輕拍“耗子”的手臂，以免幼兒被拍傷。小班社會游戲：喂豬游戲形式：個人項目、集體。游戲準備：小豬圖片、塑桶若干，紙團做的食物若干。游戲玩法：小豬圖片懸掛在墻上，塑桶略低于小豬嘴處。幼兒站立在距離“小豬”1米左右的起點線后，說：“小豬小豬，我給你吃xxx，并將”食物”拋至塑銅內。游戲規(guī)則：幼兒扮演小豬，邊唱“小豬睡覺”，邊自由舞蹈。幼兒園游戲：木頭人游戲目標：培養(yǎng)了幼兒的表演能力和自控能力，游戲也充滿了生活氣息。游戲方法：幼兒邊念兒歌邊做動作，念玩兒歌后，幼兒能逼真的做出各種不同的造型，變形金剛，超人，老人，小動物等等，并保持持久的不動，使此游戲情趣頗足。游戲規(guī)則：幼兒念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。溫馨提示：幼兒有一定的常規(guī)意識和控制能力。附：兒歌1、山上有個木頭人山上有個木頭人。三個好玩的木頭人，不許說話不許動。2、我們都是木頭人我們都是木頭人，扛起槍來打敵人，一不能動，二不能笑，誰動誰笑就打誰。幼兒體育游戲：趣味保齡球活動準備：①將規(guī)格相似的6個塑料瓶子或罐子排成一排或123陣形；②將圓柱