大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃模板九篇

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集錦九篇常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，幾門(mén)新功課來(lái)到了我們的面前，需要我去探究去討論，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)問(wèn)，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我特此制定一份學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一：主要目標(biāo)

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與根底常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身力量，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)規(guī)劃來(lái)自我敦促，自我鼓勵(lì)。

二：詳細(xì)安排

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在教師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2.每周都抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。

3.每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4.堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū)，堅(jiān)持超額完成教師布置的讀書(shū)任務(wù)，并且做好讀書(shū)筆記。

5.對(duì)于課程學(xué)問(wèn)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收獲的局部記入筆記之中。

6.每個(gè)月進(jìn)展一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)規(guī)劃，有哪一些做得缺乏的地方，下個(gè)月要留意改良。

7.訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上消失的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8.身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感與寫(xiě)作力量是特別重要的，所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持在平常多寫(xiě)一些練筆。

9.多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類(lèi)的中國(guó)古文化典籍。

10.爭(zhēng)取利用周末的時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。

學(xué)習(xí)是要靠自己自覺(jué)的，在已經(jīng)經(jīng)受過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)的我們而言，或許許多人都會(huì)因此放縱自己，但我們要堅(jiān)信，假如在大學(xué)里沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的大學(xué)四年生活就等于是鋪張了的，這是人生的黃金時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此規(guī)劃，鼓舞自己，學(xué)有所成！

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

新學(xué)期初始，一切事物都布滿活力與生氣。新生活意味著新開(kāi)頭，新開(kāi)頭象征著新的挑戰(zhàn)。江蘇食品學(xué)院將在新的挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展……

作為會(huì)計(jì)學(xué)系宣傳部的成員，我將秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨，在新的學(xué)期中，力求把我系宣傳工作做到最好。在此，我對(duì)宣傳部工作有以下規(guī)劃：

一、準(zhǔn)時(shí)出席每周一次的例會(huì)，做好記錄，仔細(xì)完成部長(zhǎng)布置的任務(wù)，若有活動(dòng)要積極參與，踴躍報(bào)名。

二、積極仔細(xì)完成每次的宣傳工作，海報(bào)做到主題突出，顏色鮮亮，同時(shí)廣納各方意見(jiàn)，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

三、注意我院各系之間的宣傳溝通工作，相互溝通。

四、積極協(xié)作我系團(tuán)學(xué)會(huì)內(nèi)部其它部門(mén)的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力，全力以赴，為江蘇食品學(xué)院的進(jìn)展寫(xiě)下光芒的一頁(yè)。

高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，可以說(shuō)是完全泡湯，最終的結(jié)果讓我很不滿足，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系等等，都證明，那些規(guī)劃是不行行的，沒(méi)有太大的實(shí)際操作行.所以大一第一學(xué)期以來(lái)，我就想轉(zhuǎn)變我以前的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓我在大一的的第一學(xué)期有所收獲。

大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

首先，我應(yīng)當(dāng)找一個(gè)適宜的社壇，來(lái)熬煉自己，并且可以充實(shí)自己的生活。使自己過(guò)的好一點(diǎn)兒。

其次，我要在社會(huì)上查找時(shí)機(jī)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的力量。

第三，我要轉(zhuǎn)變以前的交友方式，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)廣交朋友。

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參與的，盡量參與，若有適合我其次工作的話，我要好好的工作。

第六，生活勤儉節(jié)省，艱難樸實(shí)。

第七，仔細(xì)抓住每一次時(shí)機(jī)，讓自己的力量盡量發(fā)揮。

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意許多小事。

第九，努力的完成這個(gè)規(guī)劃，看看自己的人生是否有自己主宰。

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán)。

新學(xué)期，無(wú)疑為我們供應(yīng)嶄新的園地，但是需要提示的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，勝利的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱忱，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登。規(guī)劃制定好就要去實(shí)施。所以，要培育堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅(jiān)韌不拔的毅力表達(dá)在工作學(xué)習(xí)之中!

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

一：主要目標(biāo)爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和根底常識(shí)。

增加文化素養(yǎng)，提升自身力量，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)規(guī)劃來(lái)自我敦促，自我鼓勵(lì)。

二：詳細(xì)安排

1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在教師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2、每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。

3、每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4、堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū)，堅(jiān)持超額完成教師布置的讀書(shū)任務(wù)，并且做好讀書(shū)筆記。

5、對(duì)于課程學(xué)問(wèn)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的局部記入筆記之中。

6、每個(gè)月進(jìn)展一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)規(guī)劃，有哪一些做得缺乏的地方，下個(gè)月要留意改良。

7、訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上消失的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8、身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫(xiě)作力量是特別重要的，所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持在平常多寫(xiě)一些練筆。

9、多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類(lèi)的中國(guó)古文化典籍。

10、爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。

大學(xué)生新學(xué)期新規(guī)劃

解決問(wèn)題的流程

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們總會(huì)有不了解的東西，恰好身邊又有大神了解。這時(shí)有些人就不假思考開(kāi)頭提問(wèn)了。我曾經(jīng)答復(fù)過(guò)相當(dāng)多的技術(shù)問(wèn)題。

當(dāng)自己學(xué)習(xí)出了問(wèn)題時(shí)，要盡可能獨(dú)立思索去解決;再考慮通過(guò)查閱書(shū)籍和網(wǎng)上的資料來(lái)解決;實(shí)在還是解決不了，再考慮請(qǐng)教別人，而提問(wèn)也需要才智。

自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源

人的本性都是布滿奇怪心，渴望了解一個(gè)未知事物的。奇怪心的驅(qū)使下，人是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的。就整個(gè)人類(lèi)社會(huì)而言，自古就不斷的探究宇宙，這就是奇怪心的表現(xiàn)，假如把全人類(lèi)看做一個(gè)整體，人類(lèi)的終極目標(biāo)，或許就是要找到宇宙的真理，找到無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，滿意人類(lèi)無(wú)止境的奇怪心。

為什么要自主學(xué)習(xí)?

作為一個(gè)大學(xué)生，假如你盼望能有所成就，但又想像中學(xué)一樣等著教師來(lái)灌輸學(xué)問(wèn)，那確定是不行的。最有價(jià)值的東西，往往都是原創(chuàng)性的，假如教師都能教給你，那你只能做一些體力活，制造不了什么價(jià)值。

問(wèn)題盡量獨(dú)立解決，反復(fù)思索實(shí)在不明白才去請(qǐng)教別人，這樣才能熬煉學(xué)習(xí)力量。有種說(shuō)法，內(nèi)向的人更簡(jiǎn)單勝利，從學(xué)習(xí)力量的角度來(lái)看，內(nèi)向的人更傾向于自己解決問(wèn)題，所以學(xué)習(xí)力量得到的熬煉更多，促使其更簡(jiǎn)單獲得勝利吧。

為什么要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍學(xué)習(xí)

牛人為什么寫(xiě)博客呢?他們不喜愛(ài)即時(shí)回答下列問(wèn)題，沒(méi)法隨時(shí)保持很好的心情和靈感。有些問(wèn)題太常見(jiàn)了，也沒(méi)有那么多的時(shí)間精力急躁，一遍又一遍的去答復(fù)別人。更喜愛(ài)在有靈感的時(shí)候?qū)懖┛桶阉胨鶎W(xué)全部寫(xiě)下來(lái)，然后讓有疑問(wèn)者自己去看。典型的FAQ，就是收集了常見(jiàn)的問(wèn)題和答復(fù)進(jìn)展整理的結(jié)果，大大提高了問(wèn)題解決的效率。大神寫(xiě)代碼、設(shè)計(jì)電路的時(shí)候都深刻的領(lǐng)悟了“模塊復(fù)用”的思維，這是人類(lèi)的才智結(jié)晶，于是許多大神也始終努力把這種理論應(yīng)用到實(shí)際：多寫(xiě)博客少回答下列問(wèn)題，勝利的做到了“學(xué)問(wèn)復(fù)用”。有些人寫(xiě)書(shū)也一樣。最優(yōu)秀的人，可能沒(méi)有精力也不情愿當(dāng)教師，但是他們情愿寫(xiě)博客、寫(xiě)書(shū)共享學(xué)問(wèn)。

除了精力有限以外，文字能更長(zhǎng)久的保存學(xué)問(wèn)。即使許多年過(guò)去，甚至都不記得當(dāng)年的學(xué)習(xí)心得了，或者已經(jīng)不在了，只要當(dāng)時(shí)把學(xué)問(wèn)寫(xiě)成文字，我們還是能通過(guò)這些作品學(xué)習(xí)到需要的東西。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，正是這個(gè)道理。

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃篇4

離開(kāi)北京，到加拿大布魯克大學(xué)已有兩個(gè)月。兩個(gè)月以來(lái)，我們經(jīng)受著生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，文化差異的沖突以及因語(yǔ)言溝通帶來(lái)的諸多問(wèn)題。盡管面臨這樣或那樣的困難和問(wèn)題，我們?cè)趯W(xué)業(yè)上的追求從未轉(zhuǎn)變。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)受給了我們寬闊的反思空間，固有的工作經(jīng)受和嶄新的學(xué)習(xí)內(nèi)容交錯(cuò)在認(rèn)知、思維和決策等一系列文化差異帶來(lái)的觀念沖突之中。我們收獲了許多，我們也轉(zhuǎn)變了許多。下面就兩個(gè)月以來(lái)的收獲、體會(huì)以及下一階段的學(xué)習(xí)陳述如下：

一、本階段學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)

1、學(xué)習(xí)收獲

兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們收獲的不僅是教育治理的學(xué)問(wèn)和教育科研論文的寫(xiě)作方法，更多地表達(dá)在思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變基于文化差異方面是被動(dòng)的，而基于適應(yīng)環(huán)境的是主動(dòng)的。不管是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，我們或多或少地經(jīng)受著不同形式的轉(zhuǎn)變。正是這種轉(zhuǎn)變貫穿了兩個(gè)月以來(lái)我們生活的全部。

（1）一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。不同于國(guó)內(nèi)的脫產(chǎn)培訓(xùn)，我們來(lái)到了一個(gè)既令人艷羨又感到極為生疏的培訓(xùn)環(huán)境。與國(guó)內(nèi)討論生教育相比，這里有優(yōu)越的學(xué)習(xí)資源和師資隊(duì)伍。盡管我們還達(dá)不到與教授們深入探討某個(gè)話題的水平，究竟我們擁有這樣的條件和機(jī)遇。沒(méi)有學(xué)校行政事務(wù)的干擾，沒(méi)有人情世故的拖累，我們現(xiàn)有的一切就是這個(gè)宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。你可以挖掘你所需要的資源，你可以讓思想的野馬在這片寬闊的天地里自由馳騁，你可以凝思沉座在窗前剪裁出幾朵思維的火花。

（2）兩種風(fēng)格迥異的學(xué)習(xí)模式。與國(guó)內(nèi)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格相比，這里的學(xué)習(xí)模式重在參加、共享和共性化。習(xí)慣了國(guó)內(nèi)培訓(xùn)給與的模式，我們都盼望從教授那里得到點(diǎn)什么，幾次課下來(lái)，我們突然發(fā)覺(jué)決不是這回事，你空著腦袋進(jìn)去，或許空著腦袋出來(lái)！與國(guó)內(nèi)查找“答案式”模式不同，這里的每次課根本都是“探究式”或“問(wèn)題式”。每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是對(duì)某個(gè)問(wèn)題達(dá)成全都看法，而是基于某個(gè)問(wèn)題你有多少種想法或解決方案。每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程不是教授一言堂，你可以隨時(shí)打斷教授的講話，他可以在任何時(shí)候停下來(lái)與你探討任何話題，直到你滿足。不要認(rèn)為這個(gè)話題與自己無(wú)關(guān)，你有權(quán)利表達(dá)自己的觀點(diǎn)或熟悉。假如你認(rèn)為莫名其妙，你確定游離與課堂之外了。

（3）三條必備的學(xué)習(xí)意識(shí)。自主治理、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)是我兩個(gè)月來(lái)熟悉最深刻的三個(gè)方面。責(zé)任意識(shí)是前提，只有不斷地明確自己的責(zé)任，才能精彩地完成培訓(xùn)任務(wù)；團(tuán)隊(duì)合作是根底，只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，才能共同面對(duì)困難和共同成長(zhǎng)；自主治理是根本，只有學(xué)會(huì)自我治理，才能適應(yīng)各種簡(jiǎn)單的環(huán)境和完成自我規(guī)劃。三個(gè)方面相輔相成，缺一不行。是我們克制困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)必備的意識(shí)。兩個(gè)月以來(lái)的住宿變故、作業(yè)撰寫(xiě)充分證明白這三種意識(shí)的必要。

2、學(xué)習(xí)體會(huì)

兩個(gè)月以來(lái)，盡管我們從生活經(jīng)受、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以及文化融入等方面收獲了許多，這大多是感性的或客觀的。結(jié)合本人的所思、所想，體會(huì)較深的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）有效溝通的關(guān)鍵是突破語(yǔ)言障礙。兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)受，我體會(huì)最深的就是英語(yǔ)語(yǔ)言是我們學(xué)習(xí)和溝通最大的障礙。不管是課堂上與教授們爭(zhēng)論話題，或是外出購(gòu)物、租房等事情，我們欠缺的是如何用流利的英語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)與對(duì)方溝通。在這個(gè)英語(yǔ)環(huán)境里，我們只有積極地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想方法提高自己的英語(yǔ)表達(dá)水平，自己給自己制造熬煉的時(shí)機(jī)，逐步突破語(yǔ)言障礙，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

（2）學(xué)以致用的前提是學(xué)會(huì)理性反思。任何理論的借鑒都有肯定的社會(huì)、文化根底，不都是“拿來(lái)主義”。中西文化的差異打算了我們學(xué)以致用的前提就是學(xué)會(huì)理性反思。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，課堂上我們與教授們探討學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)問(wèn)題，教授們給出的模式，我們有許多不能承受，我們亮出的觀點(diǎn)教授也很難理解，根本緣由在于國(guó)情的不同和文化的差異。分歧是客觀存在的，但也有相互可借鑒的方面。比方西方國(guó)家比擬重視學(xué)生學(xué)習(xí)力量和社會(huì)實(shí)踐閱歷的培育等方面值得我們學(xué)習(xí)，但他們的升學(xué)制度我們又不能照搬，只能局部地參考或局部的借鑒。因此，對(duì)于任何先進(jìn)的理論，我們有學(xué)習(xí)的必要，但要理性地運(yùn)用或借鑒。

（3）專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的根底是實(shí)現(xiàn)自我突破。打破自我固有的思維模式和已有閱歷的束縛，在全新的文化背景下，借助文化差異帶來(lái)的思維碰撞契機(jī)，實(shí)現(xiàn)自我突破，到達(dá)專(zhuān)業(yè)提升的目的。固有的思維模式和成熟的工作經(jīng)受是我們專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的根底，但也是桎梏。幾次課堂爭(zhēng)論就證明白這一點(diǎn)，比方對(duì)“掌握”的理解，許多人還是往往站在治理者的角度去熟悉，沒(méi)有從自己扮演的角色中解放出來(lái)。對(duì)于“深度學(xué)習(xí)”的理解我們面對(duì)同樣的為難，從學(xué)問(wèn)層面我們很簡(jiǎn)單理解，但從心理角度就缺少認(rèn)知。因此，放下包袱，輕裝前進(jìn)是我們專(zhuān)業(yè)突破的根底。

二、新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）提高語(yǔ)言表達(dá)力量，突破語(yǔ)言溝通障礙，到達(dá)根本能用英語(yǔ)溝通溝通的目標(biāo)；加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，到達(dá)用根本標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)寫(xiě)作的水平；

（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)教育治理理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)理性反思，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展新的突破，到達(dá)學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)；

（3）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)自主治理，提高適應(yīng)新環(huán)境變化的力量。

2、措施

（1）抓住一切熬煉語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)機(jī)，切實(shí)提高英語(yǔ)表達(dá)力量。利用課堂、購(gòu)物、租房、參觀等活動(dòng)載體，加強(qiáng)英語(yǔ)溝通實(shí)踐，制造用英語(yǔ)溝通的時(shí)機(jī)。

（2）利用大學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)有資源，搜集相關(guān)信息，積存專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的資料；開(kāi)展專(zhuān)題討論，實(shí)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題突破，積存治理閱歷；

（3）合理規(guī)劃個(gè)人作息時(shí)間，有規(guī)劃地安排學(xué)習(xí)、體育熬煉和參觀活動(dòng)，提高自我治理力量。

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃篇5

新的學(xué)期，新的開(kāi)頭!首先在此，我謹(jǐn)代表全班同學(xué)對(duì)對(duì)我們尊敬的輔導(dǎo)員教師于我們學(xué)習(xí)，生活中的幫忙表示真摯的感謝!我們將一如既往協(xié)作輔導(dǎo)員工作，同時(shí)于教師您的帶著下步入新的篇章。本學(xué)期連任班長(zhǎng)，這里，我要感謝教師同學(xué)的大力支持。雖然，我于工作上存在偏差和一些不到位，但我信任，通過(guò)教師您的引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)自己，踏實(shí)工作，提升自己工作力量，做一個(gè)大家滿足的班長(zhǎng)。同時(shí)，我也懷有美妙的希冀，我盼望二班這個(gè)集體，不光在學(xué)習(xí)成績(jī)上名列前茅，文體方面也要有所飛躍，全面進(jìn)展!為此，我預(yù)備于此學(xué)期多舉辦些活動(dòng)，不但可以從中收獲歡樂(lè)于學(xué)問(wèn)，同時(shí)也可以提升班級(jí)分散力，使二班成為一個(gè)暖和的大家庭。以此，為我本學(xué)期工作概要。

一、工作目標(biāo)

這學(xué)期的總目標(biāo)是：

1、期末綜合成績(jī)年段前二十名，我們班占十名以上!班級(jí)綜合平均成績(jī)年段第一!

2、宿舍方面,做到每次定檢都有宿舍進(jìn)樓層前三，沒(méi)有一個(gè)宿舍在倒三!

3、班級(jí)量化考核方面,每次進(jìn)前五,沖前三甚至第一!增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增加集體分散力，加強(qiáng)全班同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

4、把二班建立成為一個(gè)有活力,每個(gè)人都能得到充分熬煉的地方!力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活.

5、樹(shù)立班級(jí)形象、增加班級(jí)影響力、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。

6、在全班形成求真務(wù)實(shí)，勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、工作規(guī)劃

(一)學(xué)習(xí)方面

上學(xué)期班里的考試成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)峻，盼望這學(xué)期弄夠有所改良。

1、實(shí)行優(yōu)補(bǔ)差，一對(duì)一的學(xué)習(xí)幫扶方法!讓成績(jī)好的同學(xué)幫忙成績(jī)差的同學(xué)，讓整個(gè)二班一起進(jìn)步,詳細(xì)工作有學(xué)委曉丹負(fù)責(zé)!

2、樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念，培育良好學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，給大家制造更好的學(xué)習(xí)空間，讓盡量多的同學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。

本學(xué)期課程明顯曾多，學(xué)習(xí)壓力變大，但仍有許多同學(xué)未能重視起來(lái)。針對(duì)這種狀況，我班將進(jìn)行學(xué)風(fēng)建立為主題的班會(huì)，號(hào)召大家連續(xù)保持大一的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛，以及實(shí)行一些必要的學(xué)習(xí)措施。使大家將學(xué)習(xí)和考試重視起來(lái)，提高大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，催促大家抓緊課程學(xué)習(xí)，讓沒(méi)一位同學(xué)都能高分通過(guò)期末考試。

(二)宿舍治理

1、宿舍方面由生活委員連穎婷和勞動(dòng)委員鳳開(kāi)陽(yáng)共同負(fù)責(zé)，各個(gè)寢室長(zhǎng)幫助。生活委員和勞動(dòng)委員每天晚上十點(diǎn)半到十一點(diǎn)之間進(jìn)展查房,確保每位同學(xué)都在宿舍。嚴(yán)格請(qǐng)假制度，必需是導(dǎo)員批假才生效，其他班委無(wú)故不能代批，杜絕無(wú)故夜不歸宿現(xiàn)象。

2、提高同學(xué)的安全意識(shí)，留意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警覺(jué)，隨時(shí)保持通訊工具暢通。

3、加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生治理，每個(gè)宿舍每周進(jìn)展至少兩次寢室衛(wèi)生清潔，同時(shí)平常保持好宿舍衛(wèi)生。生委和勞委每周至少兩次突擊檢查宿舍衛(wèi)生，表現(xiàn)好的宿舍在班會(huì)予以表?yè)P(yáng),表現(xiàn)差的宿舍予以通報(bào)批判。周三定檢之前必需檢查每個(gè)宿舍衛(wèi)生，保證每個(gè)宿舍把宿舍衛(wèi)生做好。

4、保證良好的作息，要求周日到周四晚上11點(diǎn)必需熄燈、盡早關(guān)電腦、睡覺(jué)，由于工作學(xué)習(xí)需要，可以開(kāi)臺(tái)燈，但不能影響其他人休息。

5、宿舍是小家,要讓宿舍有家的感覺(jué)，各寢室長(zhǎng)親密留意本宿舍同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓宿舍成為一個(gè)溫馨的小家!

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃篇6

一、連續(xù)我院的特色宣傳工作———每月一次的手抄報(bào)評(píng)比工作。本學(xué)期我們將放寬對(duì)主題的約束，讓更多具特色創(chuàng)意的優(yōu)秀作品呈現(xiàn)出來(lái)。

二、積極仔細(xì)完成每月一次的校宣傳評(píng)比工作，做到主題突出，顏色鮮亮，同時(shí)廣納各方意見(jiàn)，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

三、注意各院系之間的宣傳溝通工作，相互溝通。

四、積極協(xié)作我院團(tuán)委內(nèi)部其它部門(mén)的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力，全力以赴，為外院的進(jìn)展寫(xiě)下光芒的一頁(yè)。

大學(xué)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，可以說(shuō)是泡湯了，最終的結(jié)果讓我很不滿足，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都讓我的大一規(guī)劃，前都給證明白，那種規(guī)劃是不行行的，沒(méi)有太大的實(shí)際操作行。

所以大一其次學(xué)期以來(lái)，我就想轉(zhuǎn)變我以前的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓我在大一的的其次學(xué)期有所收獲。

大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，其次學(xué)期是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

首先，我應(yīng)當(dāng)找一個(gè)適宜的社壇，來(lái)熬煉自己，并且可以充實(shí)自己的生活。使自己過(guò)的好一點(diǎn)兒。

其次，我要在社會(huì)上查找時(shí)機(jī)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的力量。

第三，我要轉(zhuǎn)變以前的交友方式，今年應(yīng)當(dāng)廣交朋友。

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參與的，盡量參與，若有適合我其次工作的話，我要好好的工作。

第六，生活勤儉節(jié)省，艱難樸實(shí)。

第七，仔細(xì)抓住每一次時(shí)機(jī)，讓自己的力量盡量發(fā)揮。

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意許多小事。

第九，努力的完成這個(gè)規(guī)劃，看看自己的人生是否有自己主宰。

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán)。

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃篇7

20xx，上半年是大二階段的下學(xué)期，我的大學(xué)三年生活也過(guò)了一半，正好是一個(gè)總結(jié)和規(guī)劃的最正確時(shí)期。大學(xué)過(guò)了一半，主要是能清晰大學(xué)該怎么讀，學(xué)生生涯該怎么過(guò)。

我學(xué)的是商務(wù)治理，屬于經(jīng)濟(jì)治理類(lèi)別專(zhuān)業(yè)，主要涉及營(yíng)銷(xiāo)、治理、人力、商務(wù)類(lèi)和其他商務(wù)幫助和治理工作的科目。我這樣看我的專(zhuān)業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專(zhuān)業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：面面俱到，但無(wú)一精通。依據(jù)我學(xué)校（廣東行政職業(yè)學(xué)院）XX年設(shè)定的專(zhuān)業(yè)來(lái)看，主要是增加外貿(mào)的細(xì)分專(zhuān)業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專(zhuān)業(yè)，商務(wù)治理這個(gè)專(zhuān)業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班削減到1個(gè)班，依我的推想，12年行院的專(zhuān)業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)治理這個(gè)專(zhuān)業(yè)。其實(shí)這樣的安排是很具備合理性的：商務(wù)治理沒(méi)有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類(lèi)工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專(zhuān)業(yè)是必定選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)治理的優(yōu)勢(shì)是：可應(yīng)對(duì)多種根本工作，就業(yè)范圍廣；劣勢(shì)：專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。

所以，專(zhuān)業(yè)是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和增加競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵是，如何利用學(xué)生身份把握最適宜的學(xué)問(wèn)和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。

作為商務(wù)治理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，貼合個(gè)人的興趣和力量范圍，我個(gè)人的進(jìn)展方向是營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)、籌劃、治理。詳細(xì)的工作：銷(xiāo)售、助理、公關(guān)籌劃、營(yíng)銷(xiāo)渠道。因而大二下學(xué)期，要做的是學(xué)好專(zhuān)業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)籌劃、營(yíng)銷(xiāo)籌劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及重要的待人處事。但有些技能是通用于任何工作的，比方學(xué)習(xí)力量、工作技巧的把握和摸索?！督M織行為學(xué)》里對(duì)學(xué)技力量分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、力量型、嫻熟型、專(zhuān)家型。前三者是對(duì)一項(xiàng)技能把握的必定程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難到達(dá)力量型和以上等級(jí)，力量型的概述是能敏捷地運(yùn)用根本的規(guī)章去適應(yīng)和處理遇到的各種新?tīng)顩r，并能將理論與自己的閱歷結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新方法來(lái)提高理論的

應(yīng)用性或適用性。力量型就是在畢業(yè)前期估計(jì)的最優(yōu)等級(jí)，即能到達(dá)遇到的狀況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)章搜尋出來(lái)并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就是學(xué)習(xí)的最正確形態(tài)。而嫻熟型：可以本能地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和憑直覺(jué)對(duì)同類(lèi)的問(wèn)題作出反響，僅僅在不尋常的問(wèn)題消失時(shí)，才有意識(shí)地去深思熟慮如何解決問(wèn)題，所以嫻熟型是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專(zhuān)家型是抱負(fù)等級(jí)。所以，將專(zhuān)業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人進(jìn)展興趣主導(dǎo)的理論學(xué)問(wèn)做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過(guò)在校的各類(lèi)實(shí)踐與活動(dòng)，嘗試著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能把握力量，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。

學(xué)習(xí)是好事，學(xué)得多的確有百益而無(wú)一害，但是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于大學(xué)的中間點(diǎn)階段，主要目的是為了步入社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步入社會(huì)莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的綜合素養(yǎng)要求更高，要么是人脈夠強(qiáng)硬，要么是實(shí)力夠強(qiáng)。對(duì)我們這些文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，崗位的供應(yīng)是由這個(gè)商業(yè)社會(huì)打算的。根本上任何工作都是以產(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說(shuō)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展只是在制造效益的過(guò)程中起到的附加作用，沒(méi)有任何一個(gè)工作是為了做無(wú)用功而消失的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮自己的價(jià)值，更為工作的供應(yīng)者制造更大的效益，才是我們側(cè)重要學(xué)的。除了各學(xué)者和專(zhuān)家整理的理論學(xué)問(wèn)我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思索，怎么整理思緒，怎么提煉學(xué)問(wèn)精華，怎么總結(jié)閱歷和放眼將來(lái)，怎么為打算收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)自己有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的狀況。

個(gè)人素養(yǎng)是由力量和素養(yǎng)打算的。有良好的素養(yǎng)特別重要。跟做事相比，我品質(zhì)可弱多了。當(dāng)性格定型之后，更難于壓制性格上不好的地方，類(lèi)似于很難把握說(shuō)什么話才不會(huì)說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，還是閉嘴吧。所以在學(xué)校生活的下半階段中，學(xué)習(xí)謙遜、醒目、圓滑、寬容、主動(dòng)等職場(chǎng)必備素養(yǎng)。給上司聽(tīng)從，給朋友關(guān)懷，給顧客優(yōu)質(zhì)效勞，給自己良好的心態(tài)。高調(diào)的風(fēng)格，低調(diào)的態(tài)度，保存自己的特點(diǎn)，做自己想做的事，就不簡(jiǎn)單鉆牛角尖困死自己了。對(duì)于得失和消失的各種狀況，解決問(wèn)題是主，心態(tài)和態(tài)度也很重要，調(diào)整和適應(yīng)力強(qiáng)也成為一種新的品質(zhì)。人無(wú)完人，但卻有不斷完整自我的人。

對(duì)于實(shí)踐，我還是堅(jiān)持自己想做的事，關(guān)于參加校園社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等組織，效果好像不是我最想要的。當(dāng)簡(jiǎn)潔的工作已不能從中獵取到想要的東西時(shí)候，就要轉(zhuǎn)向更專(zhuān)業(yè)難度更大的工作去實(shí)踐，人是進(jìn)步的，更有利于自己的進(jìn)展，就盡管去做。詳細(xì)的規(guī)劃是根據(jù)變化制定的。所以20xx會(huì)有各種各樣的實(shí)踐規(guī)劃。

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃篇8

時(shí)間荏苒，又一新的學(xué)期降臨了。鑒于上學(xué)期我未能取得什么成績(jī)，這學(xué)期我得好好努力了。這學(xué)期我?guī)Я穗娔X來(lái)學(xué)校，也就是說(shuō)，客觀方面的學(xué)習(xí)條件已經(jīng)具備了。有了自己的電腦，課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)能得到較好的穩(wěn)固;有了電腦，我將會(huì)從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到更多東西。我已經(jīng)能猜測(cè)到：這學(xué)期我的大學(xué)生活將會(huì)非常充實(shí)！

一、考試課、考察課的學(xué)習(xí)

這學(xué)期的考試課比上學(xué)期多，任務(wù)也加重了一點(diǎn)。我們現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)偏文的多一些，對(duì)于我這個(gè)理科生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)困難，但是困難是用來(lái)克制的，我信任我可以學(xué)好這些學(xué)問(wèn)，只要我努力了，盜用一下李寧的廣告語(yǔ)：一切皆有可能。

二、通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試

英語(yǔ)四級(jí)考是本學(xué)期的重點(diǎn)。我的英語(yǔ)根底不太好，單詞量比擬少，這可能會(huì)給我的考試帶來(lái)肯定的困難，但沒(méi)有困難何來(lái)挑戰(zhàn)、何來(lái)動(dòng)力，所以我要英勇地迎接挑戰(zhàn)。于是我打算將這學(xué)期的主要精力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，每天抽出時(shí)間來(lái)背單詞、做試卷、聽(tīng)聽(tīng)力，提高我的英語(yǔ)成績(jī)。

特殊是英語(yǔ)聽(tīng)力，在考試中占的分?jǐn)?shù)比例大，難度高，不能在一時(shí)間熬煉出來(lái)，需要時(shí)間的積存，不斷地練習(xí)。所以我肯定要在平常擠出聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)間，盡量把聽(tīng)力練好，多拿分?jǐn)?shù)。

三、通過(guò)電腦一級(jí)考試

對(duì)于電腦一級(jí)考試，我還是比擬有信念的。雖然電腦水平不高，但是一些根底的東西還是可以的。所以我預(yù)備把學(xué)校發(fā)的根底題看一下，上機(jī)操作幾遍，熟識(shí)一下操作平臺(tái)就差不多了。

四、體能熬煉

在我們警校體能的要求特別高，體能的分?jǐn)?shù)在總成績(jī)里也占了很大的比例。這是一個(gè)不容無(wú)視的環(huán)節(jié)。春天到了，正是熬煉身體的好時(shí)機(jī)?？隙ㄒプ∵@個(gè)時(shí)機(jī)，多去操場(chǎng)跑跑跳跳，活動(dòng)筋骨、強(qiáng)健體魄。

五、社團(tuán)活動(dòng)

上學(xué)期我參加了“心橋手語(yǔ)社”，這學(xué)期手語(yǔ)社會(huì)組織考“手語(yǔ)初級(jí)證書(shū)”