社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃方案實(shí)用8篇

Word版本，下載可自由編輯社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃方案實(shí)用8篇社團(tuán)活動(dòng)方案方案篇一

活動(dòng)前期預(yù)備（1月18日至1月26日）

（1）1月18日確定最終音樂(lè)舞會(huì)節(jié)目單，召開(kāi)全體干事會(huì)議，主要內(nèi)容為告知各成員有關(guān)舞會(huì)舉辦的各種具體狀況，及安排、支配各部門(mén)工作，鼓舞各成員士氣，同心協(xié)力辦好音樂(lè)舞會(huì)。

（2）1月19日選擇主持人兩名（可在會(huì)議中詢問(wèn)有愛(ài)好的干事報(bào)名參選或邀請(qǐng)有主持閱歷的同學(xué)來(lái)當(dāng)主持人）。

（3）1月20日擬寫(xiě)義演物資申請(qǐng)，申請(qǐng)義演活動(dòng)所需物資，如音響、舞臺(tái)搭建費(fèi)、募捐箱、麥克風(fēng)，制作海報(bào)、邀請(qǐng)函等。

（4）1月21日至1月23日做好舞臺(tái)布置方案，包括環(huán)境裝飾等

（5）1月24日做好義演活動(dòng)宣揚(yáng)工作，張貼宣揚(yáng)海報(bào)，借助微博平臺(tái)和百度貼吧進(jìn)行宣揚(yáng)。

（7）10月25日進(jìn)行義演活動(dòng)的第一次彩排。

（8）1月26日上午11點(diǎn)左右進(jìn)行義演活動(dòng)的其次次彩排。

活動(dòng)當(dāng)天預(yù)備：

（1）1月26日中午12點(diǎn)—4點(diǎn)支配工作人員布置會(huì)場(chǎng)

（2）5點(diǎn)半需到場(chǎng)的工作人員及工作：宣揚(yáng)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣揚(yáng)（4名）熟識(shí)工作

流程、音樂(lè)播放人員試播音樂(lè)（2名）、攝影人員（2名）、主持人熟識(shí)主持稿。

（3）義演活動(dòng)結(jié)束后，工作人員9：30前清理好會(huì)場(chǎng)，各部門(mén)合作清理睬場(chǎng)。

負(fù)責(zé)策劃書(shū)的撰寫(xiě)，義演活動(dòng)流程的策劃和各部門(mén)工作的安排，協(xié)調(diào)各部門(mén)工作的開(kāi)展

宣揚(yáng)部

（1）預(yù)備宣揚(yáng)海報(bào)以及微博和貼吧的宣揚(yáng)

（2）預(yù)備活動(dòng)所需物資

（3）預(yù)備表演的歌曲剪切、刻錄

（4）支配表演人員

才藝部：才藝表演（15人）

預(yù)算

(1)音箱、麥克風(fēng)

(2)舞臺(tái)

(3)海報(bào)

(4)募捐箱

(5)待定

預(yù)算合計(jì)：待定

表演時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)

嬉戲互動(dòng)：

（1）新奇記歌詞（與觀眾互動(dòng)，選擇5名觀眾接歌詞，30分鐘一次，參加的

觀眾會(huì)有獎(jiǎng)品頒發(fā)）

（2）微博互動(dòng)（活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)現(xiàn)場(chǎng)參加微博答題，并拍照轉(zhuǎn)發(fā)的觀眾留下聯(lián)系方

式，隨機(jī)抽取10名觀眾獲得獎(jiǎng)品）

本次活動(dòng)結(jié)束后，捐贈(zèng)箱將會(huì)擺放在仙蹤林各店門(mén)前3天

在本次籌集的捐款中，將以微博曬圖和貼吧里公證的方式證明，并將此次捐

款兌換成物資捐贈(zèng)給山區(qū)貧困學(xué)校（貧困學(xué)校：待定）

社團(tuán)活動(dòng)方案方案篇二

為了落實(shí)課外活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)展學(xué)校乒乓球傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，滿意同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好和共性化進(jìn)展的需要，弘揚(yáng)“國(guó)粹”精神，不斷提升我校同學(xué)學(xué)習(xí)乒乓球的愛(ài)好與技術(shù)。特制定本方案如下：

活動(dòng)時(shí)間定于每周一、四下午第三節(jié)課活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，以課外訓(xùn)練活動(dòng)為主。同學(xué)們的打球方法與技術(shù)都存在很大的差異，他們當(dāng)中有的同學(xué)是有的基礎(chǔ)的，有的是一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒(méi)有的，打球水平參差不齊，我們本學(xué)年的活動(dòng)要求是同學(xué)學(xué)習(xí)要領(lǐng)以后，能夠掌控基本的擊球要領(lǐng)就能夠了，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乒乓球的基礎(chǔ)。

1、初步和進(jìn)一步掌控乒乓球的基本打法和競(jìng)賽規(guī)章；

2、進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，培育同學(xué)良好的共性品質(zhì)；

3、力爭(zhēng)校隊(duì)在將來(lái)的競(jìng)賽中再取得好成果.

第一階段：熟識(shí)乒乓球球性，進(jìn)行球感訓(xùn)練，讓同學(xué)喜愛(ài)乒乓球，進(jìn)行托球、持球行進(jìn)、墊球等練習(xí)；

其次階段：學(xué)習(xí)并掌控乒乓球的正確握拍姿態(tài)、上手發(fā)球、下手發(fā)球等基本發(fā)球方法；第三階段（：學(xué)習(xí)乒乓球的基本打法，進(jìn)行接球、腳步移動(dòng)訓(xùn)練，不斷曾強(qiáng)大、小隊(duì)員的基本功；

第四階段：掌控乒乓球的基本競(jìng)賽規(guī)章，組織同學(xué)參與競(jìng)賽，評(píng)比“乒乓球之星”。

第一階段：熟識(shí)乒乓球球性，進(jìn)行握拍、顛球、對(duì)墻推球練習(xí)，學(xué)習(xí)預(yù)備姿態(tài)與站位，練習(xí)步伐移動(dòng)。其次階段：發(fā)球練習(xí)，正反手發(fā)球，接發(fā)球練習(xí)，推擋球。第三階段：削球、搓球練習(xí)；攻球、對(duì)打練習(xí)。第四階段：講解競(jìng)賽小常識(shí)，校內(nèi)分班級(jí)乒乓球競(jìng)賽。

學(xué)校乒乓球室

社團(tuán)活動(dòng)方案方案篇三

落實(shí)方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)“學(xué)校體育工作條例”的重要思想，在訓(xùn)練中堅(jiān)持依法治教，以德治教，加大教學(xué)，訓(xùn)練有素，理論聯(lián)系實(shí)際，體育科組分步實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)；訂出方案，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步培育和鞏固同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，培育集體主義觀念，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，以提升他們的身體素養(yǎng)和技術(shù)技能水平。

科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，樂(lè)觀提升原則，抓好身體素養(yǎng)、球技。

學(xué)校開(kāi)展足球項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，目的是增加同學(xué)的體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)身心健康，利用訓(xùn)練，建立足球運(yùn)動(dòng)的基本技能概念，熟識(shí)球性和控球力量，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌控足球最基本技術(shù)和嬉戲方法，進(jìn)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育英勇，堅(jiān)韌，機(jī)靈，堅(jiān)決等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都的集體主義精神。

1、培育隊(duì)員良好的心理品質(zhì)及思想品德，在學(xué)習(xí)技術(shù)技能之前先學(xué)習(xí)做人道理，從思想上重視教育。

2、依據(jù)隊(duì)員年齡段特征，提升隊(duì)員身體健康水平，依據(jù)足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的特征，改善隊(duì)員的身體形態(tài)，提升機(jī)體的運(yùn)動(dòng)力量，進(jìn)展綜合的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

3、培育隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，需要每個(gè)隊(duì)員努力，才能取得好的成果。

4、教會(huì)隊(duì)員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組織、指導(dǎo)工作的基本學(xué)問(wèn)和技能培育隊(duì)員單獨(dú)進(jìn)行自我訓(xùn)練的力量。

周二、周四下午放學(xué)后。

①、提升隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng)，競(jìng)賽作風(fēng)，嚴(yán)格紀(jì)律性。培育良好體育道德作風(fēng)，嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量。

②、提升隊(duì)員的全面身體素養(yǎng)，重點(diǎn)進(jìn)展速度靈敏。協(xié)調(diào)。爆發(fā)力等素養(yǎng)。，學(xué)習(xí)掌控跑的正確技術(shù)，。提升速度所需要的肌肉力氣。，。提升完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)力量。

③、全面提升同學(xué)的基本技術(shù)（重點(diǎn)傳，接技術(shù)）逐步進(jìn)展同學(xué)個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng)。，提升活動(dòng)中控球力量，正確掌控傳接球技術(shù)。，提升技術(shù)運(yùn)用力量，留意發(fā)覺(jué)同學(xué)特征加以培育。

④、提升隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)力量。重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)。，明確個(gè)人攻守的職能，攻擊和防守原則，提升個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對(duì)1，3對(duì)2力量。3。確定基本陣容，初步形成3—2—1全攻全守的基本打法。

1—2周熟識(shí)球性顛球練習(xí)

1單腳自拋正腳面顛球練習(xí)

2雙腳交替正腳面顛球練習(xí)

3多部位顛球練習(xí)

4兩人或多人交替多部位顛球練習(xí)

3—4周踢球練習(xí)

1各種踢球動(dòng)作的仿照練習(xí)。

2二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對(duì)球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習(xí)。

3學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作應(yīng)先從踢靜止球開(kāi)頭，并以踢靜止球、地滾球?yàn)橹鳌?/p>

4當(dāng)同學(xué)初步掌控一只腳踢球之后，要留意強(qiáng)調(diào)使用較差的一只腳踢球練習(xí)。

5在簡(jiǎn)潔的條件下能較正確地完成踢球動(dòng)作之后，就要在移動(dòng)中練習(xí)踢來(lái)自不同方向、不同性質(zhì)的球，并要漸漸加大動(dòng)作難度，提升動(dòng)作質(zhì)量。

6二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對(duì)球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習(xí)。

7踢準(zhǔn)練習(xí)。

☆二人一球，相距15米左右，中間放一個(gè)低欄，要求踢出的球從欄間利用。

☆向劃有標(biāo)志的墻踢準(zhǔn)。

8踢遠(yuǎn)練習(xí)。

☆在角球區(qū)向罰球區(qū)內(nèi)大力踢球。

☆在罰球區(qū)線上向站在中線四周的伙伴大力踢球。

☆在罰球區(qū)線上向中圈踢高球給伙伴。

☆向劃有標(biāo)志的墻踢準(zhǔn)。

★隊(duì)員分成兩組，相距15米左右，成“一”字形相對(duì)站立。由各組第一人開(kāi)頭跑動(dòng)中踢球。踢球后跑到對(duì)方排尾，依次循環(huán)。★踢球穿檔：三人一組，每人相距5米，接球者再踢球穿檔。依次循環(huán)。

5—6周傳接球練習(xí)

1兩人靜止各種踢球動(dòng)作對(duì)傳接練習(xí)

2多人多角度各種踢球動(dòng)作傳接球練習(xí)

3行進(jìn)間傳接球練習(xí)

7—8周帶球、運(yùn)球球練習(xí)

1單人直線帶球跑練習(xí)

2單人變向帶球跑練習(xí)

9—10周帶球、運(yùn)球射門(mén)練習(xí)

1原地靜止球射門(mén)練習(xí)

2助跑靜止球射門(mén)練習(xí)

3帶球繞桿兒射門(mén)練習(xí)

4接球射門(mén)練習(xí)

11—12周進(jìn)展反應(yīng)速度的練習(xí)，并穿插進(jìn)行各種球熟性，動(dòng)作技術(shù)練習(xí)

30～50米的計(jì)時(shí)跑，要求同學(xué)在8秒內(nèi)完成50米跑；

50～60米最大強(qiáng)度的重復(fù)跑，每組間歇使同學(xué)完全恢復(fù)，每次練習(xí)共3組。

進(jìn)展反應(yīng)速度的練習(xí)。依據(jù)競(jìng)賽中可能消失的站立、仰臥、俯臥、背向、后退、跳起等身體狀態(tài)設(shè)置起跑姿態(tài)，當(dāng)球被老師踢出去后（或聽(tīng)到起跑信號(hào)后），起跑搶球（或跑到制定區(qū)域）。

13—14周進(jìn)展靈敏速度以及動(dòng)作速度的練習(xí)。

運(yùn)用短距離、方向不規(guī)章的繞過(guò)障礙物，在制定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行射門(mén)練習(xí)。

10×10m方格場(chǎng)地內(nèi)，多人、每人一球進(jìn)行快速運(yùn)、控球練習(xí)，要求依據(jù)其他隊(duì)員活動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變運(yùn)球方向、路線、避開(kāi)與其他隊(duì)員人或球越出方格范圍。

穿插進(jìn)行各種球熟性。動(dòng)作技術(shù)練習(xí)

15—16周提升同學(xué)身體各部分肌肉的力氣，提升同學(xué)的身體對(duì)抗力量。

身體練習(xí)的主要內(nèi)容

①進(jìn)展上肢力氣的練習(xí)。單杠引體向上；雙杠雙臂屈撐；俯臥撐；杠鈴?fù)婆e；啞鈴等各種練習(xí)。

②進(jìn)展腰腹力氣的練習(xí)。仰臥起坐；俯臥背伸；原地收腹跳；單杠懸垂舉腿；肩負(fù)杠鈴體轉(zhuǎn)。

③進(jìn)展下肢力氣的練習(xí)。蛙跳；單腿連續(xù)跳；立定三級(jí)跳。

④兩人一組的對(duì)抗力氣練習(xí)。跑動(dòng)中為爭(zhēng)得控球權(quán)的合理沖撞；運(yùn)用合理沖撞的連續(xù)跳起爭(zhēng)頂球；跑動(dòng)中地面或跳起空中用肩部或胸部合理沖撞。穿插進(jìn)行各種球熟性。動(dòng)作技術(shù)練習(xí)

17—18周進(jìn)展同學(xué)耐力的活動(dòng)練習(xí)

進(jìn)展有氧耐力的練習(xí)。12min計(jì)時(shí)跑；變速跑；50m快跑與60m慢跑交替進(jìn)行，總距離3000m。

進(jìn)展無(wú)氧耐力的練習(xí)。5～25m×5折返跑；30～50m全速?zèng)_刺反復(fù)跑。

穿插進(jìn)行各種球熟性。動(dòng)作技術(shù)練習(xí)

19—20周簡(jiǎn)潔的技戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)訓(xùn)練

1、技術(shù)訓(xùn)練：各種個(gè)人顛，控球練習(xí)，1對(duì)1攻守2—3跑動(dòng)中傳接協(xié)作，搶截球等。

2、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：2對(duì)1，2對(duì)2，3對(duì)2對(duì)抗攻守，半場(chǎng)攻守練習(xí)競(jìng)賽。

備注：

3．教學(xué)競(jìng)賽

1、此次訓(xùn)練均為同學(xué)自愿參加，自愿報(bào)名參與訓(xùn)練。

2、每堂訓(xùn)練課都必需奉著“平安第一、健康第一、全面進(jìn)展”的原則進(jìn)行，嚴(yán)格球隊(duì)作風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，仔細(xì)刻苦訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊(duì)員心理，生理接受力量為提前，樂(lè)觀推行“歡樂(lè)體育”和“健康體育”讓同學(xué)樂(lè)觀積極的投身到訓(xùn)練中。

社團(tuán)活動(dòng)方案方案篇四

課間，我發(fā)覺(jué)有的同學(xué)喜愛(ài)折紙玩。作為一名班主任老師，我深深感到孩子們課余生活的貧乏。假如把紙類(lèi)手工，引入綜合實(shí)踐的課堂，我覺(jué)得不僅能夠豐富孩子們的課余生活，還能讓他們?cè)谶@樣的實(shí)踐活動(dòng)中擴(kuò)展眼界，熬煉力量。同時(shí)，紙工藝的課題廣泛而深化，有探究的廣度和深度；紙工藝制作的材料也來(lái)源廣泛，廣告紙、掛歷紙、廢舊報(bào)紙、商標(biāo)卡紙上談兵都能夠成為孩子們手中的珍寶。為了進(jìn)一步培育同學(xué)的綜合力量，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了折紙、繪畫(huà)、手工制作等愛(ài)好小組來(lái)滿意同學(xué)的需求。因此，同學(xué)具備了折紙、繪畫(huà)、手工制作的各項(xiàng)技能，適合開(kāi)展以“折紙樂(lè)園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。因此，我確定把“折紙樂(lè)園”作為一個(gè)課題引入課堂。

1、熬煉、培育同學(xué)的動(dòng)手力量、發(fā)覺(jué)和進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能，豐富同學(xué)的課外生活，、培育同學(xué)思維力量，想象力、制造力。

2、培育同學(xué)的動(dòng)手力量，手眼腦的協(xié)調(diào)力量。

3、培育積極思索力量的。讓同學(xué)在不斷探究中學(xué)會(huì)積極學(xué)習(xí)。

4、培育同學(xué)的自信念。小東西，大成就。同學(xué)做完作品，

擁有的不僅是作品，更有著滿滿的劇烈的成就感。

5、培育同學(xué)專(zhuān)注力的。，同學(xué)按老師的要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而做其感愛(ài)好的事情時(shí)，卻能全神貫注、用心致志。因此，我們應(yīng)當(dāng)留意把同學(xué)的愛(ài)好與培育專(zhuān)注力結(jié)合起來(lái)。

折紙、卡紙貼畫(huà)、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫(huà)、橡皮泥、卡紙貼畫(huà)等

第一周：1、介紹手工制作相關(guān)學(xué)問(wèn)。2、布置同學(xué)預(yù)備上課常用工具。

其次周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚(yú)第四周：插片掛飾

第五周：橡皮泥

第六周：紙風(fēng)車(chē)

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折紙制作——菠蘿

第十周：卷紙制作——房屋

第十一周：剪紙

第十二周：卡紙制作——書(shū)簽

第十三周：廢料盒制作——收納盒

第十四周：卡紙貼畫(huà)

第十五周：自由創(chuàng)作，展現(xiàn)。鼓舞同學(xué)大膽試試自己的想法，制作出有共性的作品。

社團(tuán)活動(dòng)方案方案篇五

利用社團(tuán)活動(dòng)，使同學(xué)進(jìn)一步體悟英語(yǔ)的歡樂(lè)，進(jìn)一步激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的共性，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，展現(xiàn)同學(xué)的英語(yǔ)才華。

1、利用社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

2、利用專(zhuān)題培訓(xùn)，拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)、開(kāi)拓同學(xué)的思路

3、利用課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使同學(xué)能更好地理解課本學(xué)問(wèn)，提升解決實(shí)際的力量。

1、主體性原則：同學(xué)是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理同學(xué)的自主探究與老師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮亮，符合同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

周次

活動(dòng)內(nèi)容

備注

其次周

社團(tuán)活動(dòng)介紹及成員分工分組

第三周

英語(yǔ)自我介紹

培育口語(yǔ)和語(yǔ)言組織力量。

第四周

制作seasonbook

培育動(dòng)手書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)力量

第五周

英語(yǔ)視聽(tīng)

培育同學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)力量

第六周

西方節(jié)日集錦

培育信息收集及溝通力量

第七周

故事表演

培育語(yǔ)言表演力量

第八周

英語(yǔ)繞口令

訓(xùn)練語(yǔ)音

第九周

英語(yǔ)詞語(yǔ)競(jìng)技

考察詞匯

第十周

制作關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的手抄報(bào)

結(jié)合校英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)

第十一周

制作familyalbum

手工制作

第十二周

即興表演

訓(xùn)練語(yǔ)言表述力量

第十三周

看圖寫(xiě)話（一）

培育英語(yǔ)寫(xiě)作的力量

第十四周

朗讀表演

培育語(yǔ)言朗讀力量

第十五周

“六一”放假

第十六周

看圖寫(xiě)話（二）

培育英語(yǔ)寫(xiě)作的力量

第十七周

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)溝通

成果展現(xiàn)

1、活動(dòng)時(shí)間：每周二下午3：20-4：50。不遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)簽到。

2、聽(tīng)從老師和社團(tuán)干部的組織支配。

3、活動(dòng)前預(yù)備好所需材料，活動(dòng)中遵守課堂紀(jì)律，活動(dòng)后做好老師布置的目標(biāo)。

4、保持教室衛(wèi)生潔凈。

社團(tuán)活動(dòng)方案方案篇六

課外美術(shù)愛(ài)好小組在于培育同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好，并增加同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)，提升肯定的技能，豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著樂(lè)觀推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)愛(ài)好小組。我作為愛(ài)好小組的負(fù)責(zé)人與指導(dǎo)老師，現(xiàn)將愛(ài)好小組的活動(dòng)與指導(dǎo)支配制定如下：

利用美術(shù)愛(ài)好小組的活動(dòng)，使同學(xué)的美術(shù)特長(zhǎng)獲得更好的進(jìn)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提升同學(xué)的審美觀。

每星期二、四的課外活動(dòng)，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。

有愛(ài)好的同學(xué)。

初期依據(jù)同學(xué)表現(xiàn)狀況在活動(dòng)過(guò)程中逐一選拔，最終定為20左右。

美術(shù)愛(ài)好小組是課堂教名學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，與課堂教學(xué)相比更加具有敏捷性和可塑性，因而同學(xué)特別喜愛(ài)參與。但是它比較簡(jiǎn)單受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，老師和同學(xué)往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持究竟。要辦好美術(shù)愛(ài)好小組，老師必需依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況有方案有目的地進(jìn)行，將美術(shù)愛(ài)好小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)愛(ài)好小組

美術(shù)愛(ài)好小組的成員不應(yīng)當(dāng)太多，大約20人左右，所以參與這次愛(ài)好小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的同學(xué)?；顒?dòng)要固定，每周兩次，老師要做到細(xì)心方案，細(xì)心備課，細(xì)心上課，這樣才能保證愛(ài)好小組的深度、廣度和力度。

（二）、詳細(xì)方案小組活動(dòng)內(nèi)容

１、教育同學(xué)要喜愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，潔凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提升他們動(dòng)手制作力量。

２、依據(jù)同學(xué)特征，培育同學(xué)繪畫(huà)方向。有了肯定繪畫(huà)基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引領(lǐng)同學(xué)如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表述出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳動(dòng)性強(qiáng)，擅長(zhǎng)仿照的特征。養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思索的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言－－線條、顏色等表述出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜愛(ài)的作品。而后培育同學(xué)記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設(shè)一些手工嬉戲相結(jié)合課。使同學(xué)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

３、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位同學(xué)每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使同學(xué)對(duì)奇妙的繪畫(huà)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化

４、同學(xué)作品畫(huà)到肯定的時(shí)候。進(jìn)行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。５、鼓舞同學(xué)協(xié)作班主任或宣揚(yáng)委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校內(nèi)環(huán)境等。使學(xué)習(xí)愛(ài)好與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。

（三）定期舉辦同學(xué)作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，能夠?yàn)橥瑢W(xué)供應(yīng)表現(xiàn)自己實(shí)力，增加自信念。作為老師則要細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。同學(xué)的一些佳作能夠在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、共性鮮亮的同學(xué)，供應(yīng)條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培育精彩的藝術(shù)人才。

（四）、進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)競(jìng)賽

美術(shù)競(jìng)賽能夠有效地提升同學(xué)的素養(yǎng)和力量。到肯定的時(shí)期，能夠讓同學(xué)進(jìn)行國(guó)畫(huà)、速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等競(jìng)賽，利用訓(xùn)練競(jìng)賽，能夠促進(jìn)同學(xué)快速、精確?????、嫻熟的技能。其它，能夠適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行中外名畫(huà)學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽，這樣，更能使同學(xué)產(chǎn)生極大的熱忱，對(duì)美術(shù)更加喜愛(ài)，從而樂(lè)觀仔細(xì)的去學(xué)習(xí)。

開(kāi)展美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，真正使同學(xué)學(xué)有所得，老師應(yīng)當(dāng)做出很大的努力，勤于思索，大膽實(shí)踐，限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，將美術(shù)愛(ài)好小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。

社團(tuán)活動(dòng)方案方案篇七

棋類(lèi)是中華民族文苑珍寶，開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)不僅能夠開(kāi)發(fā)學(xué)校生智力，培育同學(xué)分析、方案、規(guī)律思維的力量和局面推斷力量，而且能夠利用棋類(lèi)活動(dòng)，提升少年兒童對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好，為中華民族的棋類(lèi)事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。

1、利用棋具有迷人魅力的特征以及勝敗對(duì)人的心理制約，促進(jìn)學(xué)校生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)學(xué)校生潛在力量。

2、利用下棋訓(xùn)練，使學(xué)校生的左右腦平衡，同時(shí)熬煉智能、體能，培育他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)是各種沖突在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無(wú)限變化過(guò)程中進(jìn)展同學(xué)的想象力與推斷力。

4、利用開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提升同學(xué)們穩(wěn)重、冷靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能熬煉智力，還能夠磨練性情。

2、能夠熬煉人的頭腦，也能夠熬煉人的品德，有益于身心健康。

3、能夠促進(jìn)共性的全面進(jìn)展，能培育和改進(jìn)人的思維，增加記憶力和隨機(jī)應(yīng)變力量，提升集中留意力。

4、能夠提升同學(xué)的規(guī)律思維力量，使聰慧的孩子更聰慧。

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，強(qiáng)化敏捷運(yùn)用，提升同學(xué)的綜合力量。

2、設(shè)“擂主”，讓同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)，激活同學(xué)的好勝心理。

3、每月評(píng)一次樂(lè)觀參加分子。

1、樂(lè)觀開(kāi)展棋類(lèi)(圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋)其次課堂，每周周三下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練棋類(lèi)尖子，多層次培育后備人才。

3、每月進(jìn)行一次競(jìng)賽，熬煉同學(xué)。

社團(tuán)活動(dòng)方案方案篇八

豐富同學(xué)的課余文化生活，提升同學(xué)的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使同學(xué)掌控肯定的演唱技巧，培育同學(xué)的`合作意識(shí)和集體觀念，開(kāi)闊同學(xué)的視野，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)不斷提升。

1、教育同學(xué)嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證訓(xùn)練時(shí)間。

2、聽(tīng)賞肯定的童聲合唱曲，感受合唱藝術(shù)的奇妙。

3、訓(xùn)練同學(xué)掌控肯定的合唱技巧，使同學(xué)的呼吸方法保持統(tǒng)一，達(dá)到口型的統(tǒng)一，進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

1、運(yùn)用“輕聲”唱法，形成正確的發(fā)聲狀態(tài)

為避開(kāi)同學(xué)的喊唱，應(yīng)當(dāng)提示他們用輕聲去唱歌。“輕聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)地發(fā)聲的基礎(chǔ)，這種發(fā)聲有它的形成條件和進(jìn)展步驟?！拜p聲”的合唱訓(xùn)練，有效地克服了發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊急和僵硬?？偨Y(jié)其中的規(guī)律，遵從它生成的過(guò)程去進(jìn)展童聲合唱，對(duì)防止同學(xué)的喊唱，形成正確的發(fā)