種類繁多的動物

本文格式為Word版，下載可任意編輯——種類繁多的動物教學設(shè)計

課題種類繁多課時的動物教學目標1、知識與技能（科學概念）A、動物分為脊椎動物和無脊椎動物。B、鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲等都具有各自的身體特征。2、過程與方法學生自主探究，合作學習，能夠依照各種動物特征標準將常見的動物進行分類，并能按類別舉例。3、情感、態(tài)度、價值觀在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。重點知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物，認識每種都具有各自的身體特征并能夠?qū)ΤＲ妱游锓诸惢虬捶N類舉例。難點知道給常見動物分類的科學標準是依照鳥類、魚類、哺乳動物等類別來分類的。教法教具自主探究、合作學習圖片、視頻教學過程教學步驟新課導(dǎo)入同學們，上節(jié)課我們學習了鳥類的特征，誰來說一說？復(fù)習舊知，導(dǎo)入新教師活動學生活動設(shè)計意圖1課型新授課備課教師回憶知識，回復(fù)問課。除了鳥類外，你還知道哪些題。種類的動物？你知道地球上有多少種動物嗎？今天我們舉例。就來認識一下“種類繁多的動物〞。（板書）新課教學1、引導(dǎo)學生看書15頁，指導(dǎo)學生看圖、分類。看書，找出知識初步感知，形成認點，如：150萬種。識。嘗試分類。如：天上飛的、地上跑的、水里游的（運動方式）；草食、肉食、雜食（食性）等。2、提出問題：你知道科學家思考、回復(fù)問題。形成概念和科學是怎樣給動物分類的看書，總結(jié)概念。的分類方法，感受嗎？男生之間、女生之動物的多樣性。指導(dǎo)學生看書16頁，總結(jié)概間相互感受脊柱念和分類方法，19頁“科學的存在。在線〞。3、指導(dǎo)學生認識各種動物閱讀并初步理解認識特征，科學分的特征。4、指導(dǎo)分類、舉例。19頁各種動物種類。類的特征，加以識（重點內(nèi)容）記?；顒?、常見動物科學來源于生活，分類。應(yīng)用于生活。（重、活動2、各種動物難點）再舉例。特例說明：（1）、蝙蝠會飛不探討，聽講，記筆是鳥。（哺乳動物）雞、鴨、記。改正錯誤認識，明鵝是鳥類。確動物分類是按特征。（2）、鯨魚、鱷魚叫魚不是魚。（鯨魚是哺乳動物，鱷魚是爬行動物。）5、播放《動物世界》視頻片觀看視頻，有哪些欣賞并感受大自段。動物，分別屬于哪然因動物的多樣種類別。板書設(shè)計性而美麗。鳥類鴿子、麻雀魚類帶魚、鯉魚脊椎動物哺乳動物豬、狗、蝙蝠、鯨魚爬行動物蛇、蜥蜴、鱷魚種類繁多的動物兩棲動物青蛙、蟾蜍昆蟲：甲蟲、蜻蜓、蝴蝶無脊椎動物蜘蛛、蝸牛、蚯蚓????課堂小結(jié)教學反思1、地球上已知的動物數(shù)量有150多萬種。2、科學家按動物有無脊柱將動物分為脊椎動物和無脊椎動物，每種有細分不同的種類，每種動物都具有各自的種類特征。3、能給常見動物分類，能對某種動物種類舉例由于學生所認知的動物太多，因此我從常見的動物入手，再介紹身邊熟悉的動物，讓學生發(fā)現(xiàn)：分類標準不同，結(jié)果也不同，學生自然也體會到了動物的種