清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案

Word版本，下載可自由編輯清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇一

20xx年12月22日

中二班教室

利用開展圣誕親子活動(dòng)，讓小伴侶與家長(zhǎng)一起體悟慶圣誕迎新年的歡樂(lè)，強(qiáng)化家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通，增加家長(zhǎng)與老師之間的溝通。

策劃：

財(cái)務(wù)：

選購(gòu)：

主持：

攝相：

圣誕老公公：

場(chǎng)務(wù)(每個(gè)步聚都需要落實(shí)責(zé)任人)：

1、圣誕老公公服飾一套，包括上衣、褲子、帽子、腰帶、胡子、背袋、靴子(54元)。

2、圣誕帽子：每位小伴侶一頂，35頂(4.5元/頂，共158元)。

3、圣誕樹一棵及樹上裝飾(75元)，每個(gè)家庭入場(chǎng)時(shí)把預(yù)備交換的禮物放樹下，并貼上號(hào)碼。

4、室內(nèi)裝飾：圣誕立體大貼畫兩張(18元)、35個(gè)韓國(guó)圓點(diǎn)氣球(1.2元/個(gè)，共42元)。

5、嬉戲用的眼罩6個(gè)(4.5元/個(gè),共26元)、嘉獎(jiǎng)小伴侶的卡通貼紙(10元)、沙畫30張/盒買兩盒夠了(27元/盒，共54元)。

7、貼紙：有號(hào)碼的貼紙兩組(一組是小伴侶入場(chǎng)時(shí)貼在胸前、另一組是禮物號(hào)碼貼，自己做)。

8、抽號(hào)箱：里面裝有與胸前貼紙相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼(用于交換禮物抽取數(shù)字，自己做)。

9、節(jié)目單：放入口處，可隨便拿(自己做)。

1、每個(gè)小伴侶在活動(dòng)結(jié)束后帶回家一袋奶油曲奇及小禮物(15元/份，500元)

2、自助區(qū)：不二家棒棒糖60支(35元)、小熊灌心餅干60包(30元)、果珍速溶40條裝+紙杯+吸管(50元)、水果……(喜愛(ài)吃啥,大家給看法!)

3、小禮物：用于圣誕老公公發(fā)給小伴侶的(300元)。

4、抽紙巾2包(6元)。

1、進(jìn)場(chǎng)支配：播放《鈴兒響叮當(dāng)》，等待大家到齊。

2、家長(zhǎng)及小伴侶入場(chǎng)時(shí)，幫忙給小伴侶及禮物貼對(duì)應(yīng)的編號(hào)到圣誕樹下家庭合影、孩子單影各一張

3、全部人把隨身帶來(lái)的禮物貼上編號(hào)后放在圣誕樹下。

4、椅子以半圓形擺放，家長(zhǎng)坐小伴侶后面。

5、主持人上：“小伴侶們，你們知道什么是圣誕節(jié)?今日爸爸媽媽是不是也都來(lái)一起過(guò)圣誕了呀?那我們可得拿出點(diǎn)絕活展現(xiàn)給他們瞧瞧了!下面由中二班全體珍寶表演：彩虹的商定，爸爸媽媽們請(qǐng)鼓掌!”

6、主持人上：“今日呀有一位特別的客人也來(lái)到了我們的舞會(huì)，他很想跟珍寶們交伴侶!我們一起大聲邀請(qǐng)他進(jìn)來(lái)好不好?“請(qǐng)進(jìn)!”

7、圣誕老公公隨著音樂(lè)由走廊進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，講話、發(fā)禮物。指導(dǎo)小伴侶能正確說(shuō)出：merrychristmas，并給小伴侶發(fā)禮物。

8、主持人上：“圣誕樹下的禮物已經(jīng)等不及想找自己的小仆人了，那我們邀請(qǐng)1至10號(hào)珍寶上來(lái)，趕快把自己的禮物帶回家!”

9、交換禮物環(huán)節(jié)(請(qǐng)1至10號(hào)小伴侶上臺(tái)，每人從箱子里抽出一個(gè)號(hào)碼，去圣誕樹下找到相應(yīng)數(shù)字的禮物，上臺(tái)展現(xiàn)、合影)

10、穿插小伴侶的即興表演，表演的小伴侶都有獎(jiǎng)品

11、主持人上：“還有珍寶沒(méi)拿到自己的禮物吧?別焦急，我們現(xiàn)在就來(lái)找一找，請(qǐng)11至20號(hào)珍寶上臺(tái)。每人從箱子里抽出一個(gè)號(hào)碼，去圣誕樹下找到相應(yīng)數(shù)字的禮物，上臺(tái)展現(xiàn)、合影)

12、親子嬉戲《找媽媽》：六人一組，家長(zhǎng)坐在小椅子上，小伴侶們蒙上眼睛用手摸，用鼻子聞，憑感覺(jué)找到自己的“媽媽”，老師說(shuō)“?！保“閭H們要抱住媽媽不放，小伴侶都有獎(jiǎng)品哦。

13、主持人上：“我們邀請(qǐng)21至30號(hào)珍寶上來(lái)，趕快把自己的禮物帶回家!”每人從箱子里抽出一個(gè)號(hào)碼，去圣誕樹下找到相應(yīng)數(shù)字的禮物，上臺(tái)展現(xiàn)、合影)

14、親子嬉戲《搶椅子》：由六名小伴侶和家長(zhǎng)為一小組，將比小伴侶數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開頭圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開頭搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場(chǎng)地，然后削減椅子連續(xù)嬉戲，最終留在場(chǎng)地的家庭為勝。

15、還有時(shí)間的話，小伴侶能夠玩沙畫，家長(zhǎng)們陪伴。

16、活動(dòng)結(jié)束，在《wewishyouamerrychristmas》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

17、整場(chǎng)流程由策劃統(tǒng)籌，提示人員到位。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇二

孩子與動(dòng)物有著自然?之緣，他們喜愛(ài)與動(dòng)物為伍，與其對(duì)話。在孩子們的心中，動(dòng)物世界好玩又神奇，動(dòng)物和人類還共同生活在地球上，孩子渴望認(rèn)識(shí)和接觸動(dòng)物，渴望進(jìn)入那奇異的動(dòng)物世界。我們想為孩子供應(yīng)這樣的一個(gè)舞臺(tái)，從孩子的身邊著手，讓他們走進(jìn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，滿意他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的奇怪???心。

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的名稱，特征和習(xí)性，對(duì)探究動(dòng)物感愛(ài)好。

2、利用說(shuō)、唱、畫、跳等多種形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，進(jìn)展孩子的觀看力和制造力。

3、激活孩子喜愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛(ài)生命的情感。

體育：小花狗學(xué)跳溝、可愛(ài)的毛毛蟲、狡猾的狐貍在哪里。

社會(huì)：我喜愛(ài)的動(dòng)物、胖胖兔減肥、小羊過(guò)橋。

語(yǔ)言：豬太太生寶寶、他們是怎樣叫、猴子學(xué)樣、誰(shuí)會(huì)跑、雪房子、賀年片。

科學(xué)：胖胖的大肥豬、鴨子和鵝、可愛(ài)的大熊貓。

計(jì)算：小動(dòng)物住新家、接龍船、小動(dòng)物變魔術(shù)、小動(dòng)物坐火車。

美術(shù)：可愛(ài)的大肥豬、熊貓樂(lè)園、五彩雪花。

音樂(lè)：剪羊毛、在農(nóng)場(chǎng)里、猴子爬樹、青蛙合唱、洋娃娃和小熊跳舞、歡樂(lè)的小熊。

1、家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的圖片、資料和書籍，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)和閱歷。

2、建議有條件的家庭，帶孩子到動(dòng)物園區(qū)逛逛，熟悉各種各樣的動(dòng)物，激活幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好。

3、認(rèn)識(shí)在冬天需要冬眠的動(dòng)物，以及它們不同的冬眠方式。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇三

(一)利用參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，培育幼兒樂(lè)觀進(jìn)取、英勇頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

(二)利用開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，強(qiáng)化家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。

(三)進(jìn)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，促進(jìn)身體全面進(jìn)展。

(四)利用體育活動(dòng)，培育幼兒與父母或伙伴共同克服困難得成功的精神，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，親身體悟體育活動(dòng)的魅力。

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

20xx年12月31日下午9：00—10:00

(一)親子競(jìng)賽項(xiàng)目名稱：

《推小車》

目的：

熬煉幼兒手臂力氣，培育幼兒協(xié)調(diào)合作的力量。

參與人數(shù)：

1孩子+1位家長(zhǎng)/家長(zhǎng)

嬉戲預(yù)備：

手套一副

嬉戲玩法：

每組六個(gè)家庭，兩人一組，幼兒扮“小車”，家長(zhǎng)扮“推車人”嬉戲開頭，幼兒爬于地，家長(zhǎng)兩手握甲雙腳踝，提起。此時(shí)幼兒用雙手、家長(zhǎng)用雙腳，兩人合作協(xié)調(diào)前行。

嬉戲規(guī)章：

推車人不能用力過(guò)猛，速度也不能太快

(二)《踩氣球》

嬉戲目的：

利用個(gè)人或集體對(duì)抗的方式，培育嬉戲者敏捷性。參與人數(shù)：每輪9名幼兒，每組各出3人

嬉戲預(yù)備：

每個(gè)人兩個(gè)氣球以及橡皮筋，并請(qǐng)大家吹好氣后綁在小腿踝關(guān)節(jié)處。

嬉戲方法：

每輪9名幼兒，每組各出3人，分散在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。發(fā)令后，雙方隊(duì)員在愛(ài)護(hù)好自己的氣球不被對(duì)方踩破的前提下，千方百計(jì)地踩破對(duì)方隊(duì)員的氣球。在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)，所剩氣球最多的為勝方

嬉戲規(guī)章：

①只準(zhǔn)踩氣球，不得有意踩對(duì)方的腳。

②不得有意用手推對(duì)方。

③被踩爆氣球者馬上退出競(jìng)賽。

④跑出規(guī)定區(qū)域者視為氣球已破，不得再加入競(jìng)賽。

⑤在嬉戲過(guò)程中，假如氣球不當(dāng)心漏氣或是跑掉，一律當(dāng)作被踩爆。

(三)班組幼兒競(jìng)賽嬉戲——《拔河》

目的：

樂(lè)觀參加嬉戲，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

參與人數(shù)：

15個(gè)幼兒嬉戲預(yù)備：拔河用繩子

嬉戲玩法：

將三個(gè)班的幼兒分為6組，兩兩對(duì)決，裁判先確認(rèn)雙方隊(duì)員人數(shù)相等，聽(tīng)到預(yù)備聲，選手雙手握住繩子，聽(tīng)到哨聲競(jìng)賽開頭，繩子中心標(biāo)志拉出線外，競(jìng)賽結(jié)束。

1、事先熟識(shí)活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，認(rèn)識(shí)四周是否有平安隱患，若有應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整改。

2、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好方案。照看幼兒平安，留意幼兒離園的平安。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育、紀(jì)律教育，各班老師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，嬉戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，老師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)特別，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)注。

4、活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒平安第一，競(jìng)賽其次。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇四

暑假樂(lè)學(xué)營(yíng)——之水槍大戰(zhàn)

夏季，全國(guó)各地高溫不斷，火辣辣的太陽(yáng)的確讓人想著消暑，而水便成為夏季第一首選，純粹玩水游泳已經(jīng)跟不上我們消遣與放松兼具的要求。因此，在酷熱的夏季，我中心打算帶孩子拿起水槍盡情噴灑大戰(zhàn)。

1、利用活動(dòng)增加孩子與家長(zhǎng)之間的情感，拉近家園共育的關(guān)系。

2、利用活動(dòng)培育孩子們夏季游泳的平安學(xué)問(wèn)。

3、利用活動(dòng)提升孩子的自我愛(ài)護(hù)力量，懂得躲、散、逃?；顒?dòng)預(yù)備：孩子自備水槍、衣服、及各種自需裝備。機(jī)構(gòu)：（收費(fèi)30元/人、校車、每人一頂泳帽、平安學(xué)問(wèn)講解稿）活動(dòng)時(shí)間：

周六上去9：30+1教育中心集合10：00動(dòng)身。地點(diǎn)：暫定海螺朝天活動(dòng)過(guò)程：

一、集合整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。二、上車動(dòng)身，講解平安學(xué)問(wèn)。三、到達(dá)目的地、分組進(jìn)行水槍大戰(zhàn)。分為：親子組（5個(gè)家庭一組）老師帶領(lǐng)組

（1）汪老師組10人（2）石嬌老師10人（3）張老師組10人（4）吳老師組10人（5）石老師組10人

四、嬉戲1規(guī)章講解：奪旗模式，一組護(hù)送一個(gè)隊(duì)旗到指定地點(diǎn)，隊(duì)旗不被打濕為勝，另一隊(duì)失敗的條件是，對(duì)方隊(duì)旗到指定位置而不被打濕或本方有超過(guò)百分之多少的人頭上的紙帶被打濕。

嬉戲2規(guī)章：一方主守，一方主攻，以在半小時(shí)之內(nèi)攻占陣地為成功標(biāo)志。半小時(shí)之后大家交換角色。五、競(jìng)賽

1、第一輪：汪老師組與石老師組競(jìng)賽2、其次輪：石嬌老師組合吳老師組競(jìng)賽3、第三輪：親子組和張老師組競(jìng)賽

六、嬉戲2規(guī)章：一方主守，一方主攻，在半小時(shí)之內(nèi)攻占陣地為成功標(biāo)志。半小時(shí)之后大家交換角色。七、活動(dòng)評(píng)比

八、集合清點(diǎn)人數(shù)回家。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇五

1、感受迎新年的開心氛圍，知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的驕傲感，增加孩子的自主性。

2、利用親子嬉戲，感受溫馨的親情。

3、展現(xiàn)幼兒的力量，培育幼兒自信、樂(lè)觀、大方的品質(zhì)。

20xx年12月31日

小班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師

一、開場(chǎng)：主持人致歡迎詞。

二、親子活動(dòng)和節(jié)目表演（穿插進(jìn)行）：

1、兒歌表演《長(zhǎng)大一歲了》

2、嬉戲：《穿衣服、褲子大比拼》

目的：

展現(xiàn)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)到的穿衣服和褲子的本事。

嬉戲規(guī)章：

幼兒分組進(jìn)行穿衣服和褲子的競(jìng)賽，每組第一完成的幼兒為勝。

活動(dòng)預(yù)備：

地墊、幼兒自己的衣服和褲子。

3、兒歌表演《擦嘴》、《漱口》

4、歌曲表演《小動(dòng)物走路》

5、親子嬉戲《搶椅子》

目的：

喜愛(ài)參與慶?；顒?dòng)，遵守規(guī)章，幼兒和家長(zhǎng)共同體悟參與親子嬉戲的歡樂(lè)。

規(guī)章：

小伴侶們和家長(zhǎng)圍著椅子轉(zhuǎn)圈，等音樂(lè)結(jié)束時(shí)，搶著坐到空椅子上。一組家長(zhǎng)和幼兒沒(méi)凳子，淘汰者下場(chǎng)時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)凳子，連續(xù)進(jìn)行其次輪。如此反復(fù)，直到2人爭(zhēng)1個(gè)凳子時(shí)，冠軍就誕生了。

預(yù)備：

小椅子若干、音樂(lè)

6、兒歌表演：《行為兒歌》《我有一個(gè)大蘋果》

7、英語(yǔ)歌曲表演：getup

8、親子嬉戲《射門》

目的：

展現(xiàn)幼兒日常學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)單詞，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，感受嬉戲的歡樂(lè)。

規(guī)章：

幼兒分組進(jìn)行，老師展示卡片，說(shuō)對(duì)上面的單詞后將球踢入門中為勝。

預(yù)備：

球、單詞圖卡、球門、獎(jiǎng)品。

9、歌曲表演：《扮家家》

10、舞蹈表演《蝴蝶花》

11、歌曲表演《身體音階歌》

12、故事表演《饑餓的狐貍》

13、律動(dòng)《哈巴狗》

14、詩(shī)歌展現(xiàn)《家》

15、親子嬉戲《猜猜看》

目的：

感受嬉戲的歡樂(lè)，喜愛(ài)參與慶?；顒?dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒的溝通。

規(guī)章：

幼兒和家長(zhǎng)為一組，家長(zhǎng)比劃幼兒猜，猜對(duì)最多的家庭成功。

預(yù)備：

ppt圖片，獎(jiǎng)品。

16、手指嬉戲《手指變變變》《睡覺(jué)了》

17、故事表演《睡覺(jué)覺(jué)》

全家總動(dòng)員，幼兒和家長(zhǎng)一起唱《新年好》

老師為幼兒和家長(zhǎng)發(fā)禮物。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇六

依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，要有效地將兒童的進(jìn)展納入社會(huì)進(jìn)展需要，要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的愛(ài)好和進(jìn)展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)布滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)到處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

隨著天氣的變化，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化特別易于引起孩子們的愛(ài)好。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了許多微小的變化，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個(gè)主題活動(dòng)里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。

1、引領(lǐng)小伴侶熟悉秋天的天氣特征，對(duì)比秋天的衣服和夏天的有什么不同。

2、使小伴侶知道秋天樹葉會(huì)變黃，會(huì)從樹上飄落。

3、與小伴侶一同探究、熟悉秋天能夠吃到的水果。

飄到地上睡個(gè)覺(jué)（語(yǔ)言）

1、情愿和老師小伴侶一起念念兒歌，體悟與伙伴們做嬉戲的樂(lè)趣。

2、知道秋天到了，樹葉會(huì)漸漸地飄落。

大樹和落葉的圖片

一、導(dǎo)入

1、老師展示大樹，和寶寶一起觀賞樹葉飄落的情景。

師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？

師：秋天到了，我們小伴侶有了變化，要穿許多衣服。樹上的葉子也有了變化了，一起來(lái)看看樹葉寶寶有了什么樣子的變化呢？

展示大樹，撒落葉

師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引領(lǐng)幼兒觀看飄落的樹葉的顏色，能夠把落葉拿給幼兒觀賞）引領(lǐng)幼兒說(shuō)出落葉顏色是黃色。

師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來(lái)了）

師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（協(xié)作動(dòng)作，做一做），樹葉寶寶飄落的樣子像什么？它們跳舞的樣子美嗎？

二、老師念兒歌：

師：一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉寶寶從樹上飄下來(lái)了，開頭他們的旅行，你覺(jué)得它們會(huì)飄到哪里去呢？又做了什么事？（請(qǐng)幼兒猜一猜樹葉寶寶會(huì)去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，能夠展示圖片關(guān)心幼兒，主要是讓幼兒說(shuō)出去了哪，做了什么？能夠用制作的落葉卡片作為嘉獎(jiǎng)，鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象）

師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們?nèi)ツ牧恕?秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺(jué)。)

師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？……（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出睡覺(jué)，其次遍的時(shí)候能夠加入動(dòng)作）

三、老師小伴侶一起念兒歌。

1、邀請(qǐng)小伴侶和老師一起念兒歌

師：讓我們一起來(lái)和樹葉寶寶們玩一玩。

2、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，分別實(shí)行集體、小組或個(gè)別的方式。引領(lǐng)每一個(gè)幼兒都愿意開口念兒歌。

3、試試創(chuàng)編。展示其他地方的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

四、活動(dòng)結(jié)束，嬉戲“樹葉飄飄”

老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請(qǐng)小伴侶扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺(jué)。

師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€嬉戲。老師來(lái)做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請(qǐng)小伴侶來(lái)做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時(shí)候，小伴侶就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹媽媽說(shuō)到“飄到地上睡個(gè)覺(jué)的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來(lái)做睡覺(jué)狀（玩?zhèn)€兩三遍，視時(shí)間而定）。最終樹媽媽說(shuō)地上好多的落葉啊，我來(lái)把它們掃回家，活動(dòng)結(jié)束。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇七

一、目標(biāo)

1、能關(guān)注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵試試用多種方式表述。

2、能在活動(dòng)中大膽試試、積極交往，共享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡快。

3、學(xué)歷解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

4、學(xué)會(huì)完整的短句表述自己的情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

5、學(xué)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的寵愛(ài)之物。

6、初步學(xué)會(huì)遷移生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、環(huán)境與資源

1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜愛(ài)的心情表現(xiàn)。

2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活親密相關(guān)部門和場(chǎng)地，如廚房、保健室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等，感受老師和各部門工作人員對(duì)自己的愛(ài)心。

3、鼓舞家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)供應(yīng)資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜愛(ài)什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜愛(ài)的物品。

4、手機(jī)幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)潔的介紹。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光端詳四周的世界，利用談一談自己喜愛(ài)的人與物，初步感受自己的各種愛(ài)好，如自己喜愛(ài)的人、自己喜愛(ài)的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜愛(ài)的動(dòng)物等，不斷加深熟悉，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。

2、在日?；顒?dòng)中，老師要留意觀看幼兒，利用多種途徑認(rèn)識(shí)他們的喜好，熟識(shí)他們的稟性，并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī)，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的閱歷上。

3、在活動(dòng)中，可拓展幼兒喜愛(ài)的范疇，如“我最喜愛(ài)的玩具”、“我最喜愛(ài)的嬉戲”、“我最喜愛(ài)的圖書”等等。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇八

1、不怕冬天的寒冷，樂(lè)觀參與體育熬煉。

2、體悟冬天里體育熬煉前后的身體感受?；顒?dòng)重點(diǎn)：不怕冬天的寒冷，樂(lè)觀參與體育熬煉?；顒?dòng)難點(diǎn)：體悟冬天里體育熬煉前后的身體感受。

幼兒用書、教學(xué)掛圖

一、結(jié)合體育活動(dòng)，小動(dòng)物仿照操，幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。

1、老師：我們一起跟著音樂(lè)做仿照操吧!(老師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化)

2、老師：告知大家，做完仿照操后，感受身體和做操前有什么不同?

老師小結(jié)：做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷，剛剛熬煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了，是由于我們運(yùn)動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了!

二、結(jié)合幼兒用書，引領(lǐng)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?/p>

1、老師：現(xiàn)在的天氣，我們身體有什么感覺(jué)?人們的哪些方面的轉(zhuǎn)變讓你覺(jué)得天氣已經(jīng)很冷了呢?

2、老師：書上的小伴侶是如何抵擋寒冷的呢?

3、老師：我們?nèi)粘Ｓ媚男┓绞降謸鹾淠?

老師小結(jié)：日常在室內(nèi)的時(shí)候，感覺(jué)不會(huì)冷，就是在外出的時(shí)候覺(jué)得天氣特殊的冷，這時(shí)候我們能夠多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套。”

三、幼兒聽(tīng)故事《北風(fēng)爺爺你吹吧!》

1、老師：北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化?

2、老師：小鳥和小貓?jiān)趺戳?

3、小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明白自己不怕北風(fēng)爺爺?

4、北風(fēng)爺爺最終到哪里去了?

老師小結(jié)：冬天來(lái)了，北風(fēng)爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水由于溫度太低了也變的特殊冷!小動(dòng)物都躲到暖和的地方去了，小女孩正在熬煉身體，冬天不怕冷，運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來(lái)了，所以就不怕冷了!

四、師生共同總結(jié)抵擋寒冷的方法。

1、老師：我們聽(tīng)了故事，自己也試了試，大家說(shuō)說(shuō)都有哪些方法能夠抵擋寒冷呢?

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

我們能夠適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路鲩T戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參與熬煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了!?效果分析：

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇九

幼兒的心所透視到的神秘，往往是成人無(wú)法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力氣也是成人無(wú)法揣度的。故事好像永久是幼兒最喜愛(ài)聽(tīng)、百聽(tīng)不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景的變化，具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性

活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用嬉戲，熟識(shí)故事的內(nèi)容、樂(lè)曲旋律。

2、掌控角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)在嬉戲中關(guān)懷伙伴，感受與伙伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。

①觀賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長(zhǎng)大了，老公公預(yù)備去拔蘿卜……

②理解故事：

“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙？”

“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙?。俊?/p>

以下角色按以上方法類推。

“最終是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢？”（是大家一起用力拔起來(lái)的，人多力氣大）。

2、熟識(shí)角色并創(chuàng)編動(dòng)作。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的關(guān)心下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。

②創(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。

③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

3、表演嬉戲《拔蘿卜》。

①完整觀賞音樂(lè)《拔蘿卜》，讓幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律。

②試試表演歌曲，體會(huì)與伙伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

③再次觀賞歌曲《拔蘿卜》。

④請(qǐng)一組幼兒在集風(fēng)光前表演。

4、小結(jié)：關(guān)心幼兒理解應(yīng)當(dāng)積極關(guān)懷關(guān)心伙伴，共同體悟在嬉戲中的合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

１、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng)，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂(lè)性，源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話題”：誰(shuí)來(lái)拔蘿卜，設(shè)計(jì)了一次情感體悟活動(dòng)，讓孩子走出了遇到困難束手無(wú)策的陰影，轉(zhuǎn)而樂(lè)觀的尋求關(guān)心和關(guān)懷關(guān)心伙伴。

２、在整個(gè)活動(dòng)中老師奇妙地把孩子的愛(ài)好點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營(yíng)造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由溝通、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

３、教育必需面對(duì)將來(lái)，“學(xué)會(huì)關(guān)懷”“學(xué)會(huì)合作”是將來(lái)人才培育的基本要求，面對(duì)新世紀(jì)，從小培育幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。

活動(dòng)二：綜合活動(dòng)《有用的蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉蘿卜，在觀看、觸摸的過(guò)程中進(jìn)展各種感官，提升生活閱歷。

2.觀看并參加蘿卜的烹制活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)食物的制作過(guò)程。

3.品嘗蘿卜，體悟參加勞動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種不同的蘿卜若干。

2.碟、碗、勺人手一份。

3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.展示各種蘿卜，讓幼兒自由擺布，提升學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，認(rèn)識(shí)各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。

3.適時(shí)的提問(wèn)：

（1）這是什么？

（2）這是蘿卜的什么？

（3）它長(zhǎng)得什么樣？

（4）請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>

（5）請(qǐng)你摸一摸有什么感覺(jué)？

4.記錄并整理幼兒的語(yǔ)言，編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。

紅蘿卜，圓圓的，

白蘿卜，粗粗的，

胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)的，

一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，

嘗一嘗，不一樣，

有點(diǎn)甜（表情）

有點(diǎn)辣（表情）

有點(diǎn)苦（表情）

咯吱咯吱（咀嚼聲），都是脆脆的。

5.觀

看“廚師制作蘿卜”的錄像。

6.幼兒自由講說(shuō)，認(rèn)識(shí)蘿卜烹制的過(guò)程。

7.老師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并關(guān)心幼兒選擇“工作”。

a組：一起擺放桌椅、碗勺等。

b組：和“廚師”一起洗蘿卜。

c組：觀看“廚師”烹制蘿卜。

8.共同品嘗與共享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并熟悉認(rèn)識(shí)其他各種菜的名稱。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

利用幼兒自己的探究、試試各種活動(dòng)，使幼兒觀看力量、語(yǔ)言表述力量、動(dòng)手操作力量等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信念增加了。

活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在葉子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫圓形的蘿卜。

2、鞏固涂色技能，提升涂色力量。

活動(dòng)預(yù)備：

已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示作業(yè)紙引起愛(ài)好。

孩子你們看這是什么？（幼兒自由猜想）

2、老師講故事，范畫蘿卜。

一天來(lái)了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來(lái)。

老師范畫。

你們看變成了什么？

3、提出添畫、涂色要求。

（1）大葉子下面腫出大蘿卜，小葉子下面腫出小蘿卜

（2）按一個(gè)方向涂色，不能涂到外面來(lái)

4、幼兒繪畫老師指導(dǎo)。

（1）鼓舞孩子大膽添畫

（2）指導(dǎo)力量較強(qiáng)的孩子添畫背景

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

孩子對(duì)驚奇的事情有極強(qiáng)的奇怪???心，原有的蘿卜葉子綻開了孩子想像的翅膀，利用老師的示范添畫，突然把一個(gè)猜想的事物變成實(shí)實(shí)在在的東西，孩子們看到了一個(gè)熟識(shí)的事物呈現(xiàn)在自己的眼前時(shí)，欣喜、歡快、恍然大悟、驚奇……各種表情躍然于孩子們的臉上，還有就是對(duì)老師的敬佩，更多是增加了對(duì)畫畫的寵愛(ài)之情。這種開心、好玩的方法一開頭就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能樂(lè)觀的參加比較枯燥的涂色練習(xí)，并持之以恒。

活動(dòng)四：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用運(yùn)用蘿卜原材料及幫助素材，進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)制造活動(dòng)。

2、有積極關(guān)懷老人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、flash動(dòng)畫觀賞《刺猬婆婆的樹》

2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。

3、白蘿卜若干、火柴棒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》

（1）小伴侶，你們想看動(dòng)畫片嗎？我們來(lái)看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？

（2）師邊播放動(dòng)畫邊敘述故事。

（3）那棵會(huì)變的樹原來(lái)是誰(shuí)呢？

小刺猬變了哪些樹？

（4）再次觀賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》，鼓舞幼兒看畫面輕輕地?cái)⑹觥?/p>

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇十

學(xué)玩桌面玩具雪花片

：開快樂(lè)心上幼兒園

1.穩(wěn)定幼兒心情，鼓舞幼兒開快樂(lè)心上幼兒園;、2.熟識(shí)環(huán)境，熟悉老師。

1、各種玩具，玩具汽車;

2、熟識(shí)幼兒姓名，認(rèn)識(shí)幼兒共性。

利用嬉戲讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。

幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒留意力。

1、穩(wěn)定幼兒心情①開場(chǎng)白:我是嵇老師，今日很快樂(lè)能熟悉這么多小伴侶，我們幼兒園有許多玩具，大家想玩嗎?②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧，老師急躁勸慰，實(shí)行擁抱等方式培育與幼兒的感情。

2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特殊帶領(lǐng)幼兒熟悉廁所。老師說(shuō)：看，這是廁所，是我們小伴侶大小便的地方，有小伴侶想大小便的時(shí)候告知老師，老師帶你們來(lái)這里，大家一起來(lái)的時(shí)候，不能推不能擁擠。

3、熟識(shí)幼兒，老師說(shuō):小伴侶們能告知老師你們的名字嗎?

4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小伴侶，有這么多好玩的玩具，你們來(lái)幼兒園快樂(lè)嗎?

1、組織幼兒到草坪上玩耍。

2、在幼兒玩的過(guò)程中引領(lǐng)幼兒相互溝通。

3、給幼兒介紹草坪上有很多玩具。

4、表?yè)P(yáng)不哭的幼兒，鼓舞幼兒明天高開心興來(lái)幼兒園。

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班

1、連續(xù)穩(wěn)定幼兒心情。2、教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見(jiàn)。

玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，知道大小便告知老師。

1、穩(wěn)定幼兒心情，幼兒自由玩玩具，對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2、禮貌教育：小伴侶造成起床的時(shí)候有沒(méi)有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩，來(lái)幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師，離開幼兒園要說(shuō)老師再見(jiàn)。

3、平安入廁：上廁所要當(dāng)心，留意大小便入池，不能推擠。

4、教育幼兒熟悉自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

1.組織幼兒到多功能廳。

2.介紹多功能廳的東西，激活幼兒的愛(ài)好。

3.老師示范。

4.幼兒學(xué)玩。

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育

1、禮貌教育。2、訓(xùn)練幼兒坐姿。

各種玩具，鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小伴侶。

訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

1、穩(wěn)定幼兒心情，幼兒入座玩玩具。

2、進(jìn)行禮貌教育。老師:今日xx小伴侶真好，早晨來(lái)就積極說(shuō)老師好并和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，媽媽和老師都很快樂(lè)，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。

3、讓幼兒知道點(diǎn)名老師：每個(gè)小伴侶都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，，待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)就說(shuō)聲到，讓老師知道你來(lái)了，好嗎?

4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿

老師：請(qǐng)小伴侶看這位姐姐是怎么站的，我們一起來(lái)學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說(shuō)話先舉手。

5、幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

1、組織幼兒到操場(chǎng)玩大型嬉戲;

2、教育幼兒不能亂跑;

3、老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬，不推不擠;

4、教育幼兒要相互謙讓。

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：點(diǎn)名

1、穩(wěn)定心情，參與活動(dòng)。

2、知道飯前便后要洗手。

知道老師說(shuō)話時(shí)幼兒不能亂喊。

1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。認(rèn)識(shí)大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

2、回到教室，老師說(shuō)：哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正，聽(tīng)老師說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)候要舉手，并且說(shuō)的都是一般話，我們要向他們學(xué)習(xí);

3、老師：你們喜愛(ài)老師嗎?喜愛(ài)幼兒園嗎?

4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿潔凈的衣服。

1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;

2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;

3、參觀豬，講解豬的用處。

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨會(huì)：溝通幼兒早晨入園狀況。

1、組織幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，利用參觀活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，激活幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感;

2、連續(xù)鞏固站與坐的正確姿態(tài)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)：參觀幼兒園。

1、組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有很多小伴侶，一樓是小班和中班的小伴侶，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”

2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地：(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提示幼兒玩的時(shí)候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具，老師關(guān)心膽小的幼兒玩玩具。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿態(tài)

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿態(tài)正確，寧?kù)o午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5、老師總結(jié)：老師：經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小伴侶熟悉了老師、小伴侶，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了很多道理，盼望下個(gè)星期每個(gè)小伴侶能高開心興地上幼兒園，做個(gè)聽(tīng)話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇十一

xx日下午：6：00—8：00

各班教室

班級(jí)集體活動(dòng)

幼兒園內(nèi)全體家長(zhǎng)及孩子

此次活動(dòng)主要是中秋團(tuán)聚節(jié)，促進(jìn)家園互動(dòng)和溝通，提升家長(zhǎng)滿足度。

活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

一、家長(zhǎng)入園簽到

二、班級(jí)老師致辭說(shuō)明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。

三、活動(dòng)開頭活動(dòng)導(dǎo)入：媽媽故事會(huì)邀請(qǐng)一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動(dòng)的導(dǎo)入。

嬉戲一《齊心協(xié)力吃水果》

1、請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的位置。

2、將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶語(yǔ)言的提示下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時(shí)間用時(shí)最短的一組為成功者。

嬉戲規(guī)章：參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級(jí)老師能夠參加進(jìn)去。爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。

4個(gè)家庭為一組，進(jìn)行競(jìng)賽。

嬉戲二《猜燈謎》

1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

2、請(qǐng)寶寶們站在教室中間，告知寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去查找燈謎（并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀看，知道去找什么樣子的卡片）

（1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀———月亮

（2）中秋歸來(lái)———八歸

（3）嫦娥下凡———月季

（4）中秋菊開———花好月圓

（5）明月照我還———?dú)w有光

（6）舉杯邀明月———賞光

（7）舉頭望明月———當(dāng)歸（藥名）

3、找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。

四、嬉戲結(jié)束

1、將預(yù)備好的水果和月餅切好，請(qǐng)家長(zhǎng)和小伴侶共享。

2、全家福合影。

3、結(jié)束本次的活動(dòng)。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇十二

主題活動(dòng)《我能干》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導(dǎo)叢書——老師指導(dǎo)用書》（小班上學(xué)期）中的第五個(gè)主題，此主題中有一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的《汽車排隊(duì)》活動(dòng)。

目標(biāo)1、在同類物體中，能區(qū)分物體的大小，并能按肯定挨次將物體進(jìn)行排序。

目標(biāo)2、學(xué)習(xí)與伙伴共享材料，合作嬉戲。

課前預(yù)備：

1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車帶來(lái)與伙伴一塊玩。

2、在活動(dòng)室留出一塊地方做賽車場(chǎng)和停車場(chǎng)。

從內(nèi)容上“汽車”適合小班幼兒的愛(ài)好，由于汽車是孩子們身邊最常見(jiàn)的物體，現(xiàn)實(shí)中存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊(duì)”也適合孩子的力量水平，更重要的是在活動(dòng)中整合了科學(xué)、數(shù)學(xué)和社會(huì)三了領(lǐng)域的內(nèi)容。

正由于感覺(jué)到有以上的優(yōu)勢(shì)，我們就選擇了這個(gè)內(nèi)容。但在活動(dòng)中，由于是孩子們帶來(lái)的玩具汽車，之前又沒(méi)有留給更多時(shí)間的嬉戲操作，在讓小伴侶玩過(guò)10分鐘汽車玩具后，就讓孩子們幾個(gè)人一組進(jìn)行合作排列。這對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，合作力量要求過(guò)高了。他們中總有幾個(gè)游離在主題之外，仍舊饒有愛(ài)好在開著自己的小汽車，他們?cè)凇巴啤边@個(gè)動(dòng)作上還沒(méi)有獲得很大的滿意；老師即使強(qiáng)行把一組小伴侶拉到身邊進(jìn)行活動(dòng)，他們也是心不在焉。

同時(shí)在大家交換玩具進(jìn)行共享活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)孩子怎么也不情愿與伙伴交換，問(wèn)明緣由原來(lái)是伙伴的汽車輪子少了一個(gè)，開不遠(yuǎn)，所以他沒(méi)有同意。

針對(duì)孩子們對(duì)汽車的愛(ài)好，我們就此生成了主題活動(dòng)：車輪滾滾。

活動(dòng)（一）、好玩的汽車玩具。

活動(dòng)（二）、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動(dòng)（三）、了不起的輪子。

活動(dòng)（四）、輪子歌。

活動(dòng)（五）、拖拉玩具來(lái)追我。

活動(dòng)（六）、我來(lái)安裝輪子。

1、試試不同汽車玩具的玩法，體悟到有輪子和沒(méi)有輪子的不同感受。

2、學(xué)習(xí)與伙伴共享材料。

1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車帶來(lái)與伙伴一塊玩。

2、老師有意把幾輛賽車的輪子卸了。

1、集中班級(jí)幼兒帶來(lái)的各種各樣的小汽車，讓小汽車的仆人逐一介紹自己的汽車玩具，包括種類、顏色等。

——今日停車場(chǎng)上停了很多的小汽車，它們是誰(shuí)的？

——請(qǐng)你來(lái)介紹一些自己的小汽車，是什么樣的。

2、幼兒自由結(jié)伴交換玩小汽車，試試不同汽車的玩法。在玩的過(guò)程中，老師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較，感受不同。

——你們找自己的伴侶一起玩小汽車，比一比哪部車大，哪部車小；哪部車短，哪部車長(zhǎng)；哪部汽車開的遠(yuǎn)，開得快。

3、展示沒(méi)輪子的汽車，爭(zhēng)論有輪子的好處。

——為什么這幾輛賽車沒(méi)有小伴侶要呢？

——沒(méi)有輪子的汽車會(huì)怎么樣？請(qǐng)你來(lái)試著開一開。

——那該怎么辦？

——裝上輪子后，小汽車又跑得很快了。

4、帶領(lǐng)幼兒在不同地方開一開，體悟不同的感受。

——?jiǎng)偛盼覀內(nèi)ツ男┑胤介_汽車的？

——你有什么感受？

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感.

2、仿照不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài).

將座位排成半圓形.

歡快的音樂(lè)。

1、引趣：說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。

——你們是怎樣來(lái)幼兒園的？

在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——今日我們一起坐著汽車上幼兒園吧？老師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。老師邊做開汽車狀，邊念兒歌。

汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

小汽車呀嘀嘀叫，

嘀嘀叫，嘀嘀叫，

帶著我呀向前跑。

汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

始終轉(zhuǎn)到幼兒園。

引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？

3、嬉戲：開汽車。

（1）來(lái)來(lái)來(lái)，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.

（2）老師手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式仿照車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，老師做停車狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了。”

（4）請(qǐng)小伴侶扮演司機(jī)進(jìn)行嬉戲。

1、讓幼兒感知輪子的'作用。

2、使幼兒體悟輪子驕傲的情感。

1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。

2、故事磁帶及掛圖。

3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片。

1、認(rèn)識(shí)輪子的作用。

——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)關(guān)心它。烏龜走路很慢，滑板來(lái)關(guān)心它。

——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的關(guān)心，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

2、展示圖片，認(rèn)識(shí)更多有輪子物體。

——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？

——有了這些輪子會(huì)給我們什么關(guān)心？

3、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

——大家都說(shuō)，輪子能夠關(guān)心我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣關(guān)心我們。

結(jié)合掛圖敘述《了不起的輪子》。

附：

了不起的輪子

我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都由于有了我，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)很多貨物。火車的輪子許多許多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>

4、分類活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪，將預(yù)備的圖片分成兩類。

1、感知4以內(nèi)數(shù)量，會(huì)給獨(dú)輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

2、體悟?qū)W習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

每個(gè)幼兒一張操作材料。

幼兒事先從活動(dòng)材料中剪下的輪子、膠水。

1、數(shù)數(shù)車輪。

1）、請(qǐng)每個(gè)幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料,分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量。

2）、引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看、比較輪子數(shù)量，說(shuō)說(shuō)什么車的輪子多，什么車的車輪少。

2、學(xué)念兒歌。

1）老師借助統(tǒng)計(jì)圖表，以一問(wèn)一答的形式引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

附：

輪子歌

一個(gè)輪子什么車？

一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

兩個(gè)輪子什么車？

兩個(gè)輪子自行車。

三個(gè)輪子什么車？

三個(gè)輪子三輪車。

四個(gè)輪子什么車？

四個(gè)輪子小汽車。

很多輪子什么車？

很多輪子是火車。

2）老師與幼兒互換問(wèn)答角色，體悟?qū)W習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

3、仿照嬉戲。

1）、引領(lǐng)幼兒把自己想象成一只輪子，爭(zhēng)論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、小汽車、火車等。

2）、引領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行仿照嬉戲。幼兒兩人組合仿照自行車，四人組合仿照大卡車，很多人組合仿照火車等。

1、拖拉著玩具走或跑，進(jìn)一步體悟滾動(dòng)的感覺(jué)。

2、提升手部及腿部動(dòng)作的靈敏性。協(xié)調(diào)性。

幼兒每人從家中帶來(lái)一輛玩具汽車，上系一根1米長(zhǎng)的繩子。

戶外，用粉筆畫出直線，圓圈，蛇形線等

1、玩汽車拖拉玩具。

——今日，我們每人都帶來(lái)了汽車拖拉玩具，它會(huì)跟著你跑，跟著你走，但是它能追上你嗎？

鼓舞幼兒邊玩邊跟汽車“對(duì)話”，如，快，快，快，快來(lái)追我！你永久都追不上我。

2、自由探究其他拖拉玩具。

走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過(guò)障礙物。

建議幼兒互換玩具，體悟不同的感受。如，有的重，有的輕，有的跑得慢，有的跑得快，有的會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，有的不會(huì)。等等。

3、嬉戲：倒車請(qǐng)留意。

請(qǐng)每個(gè)幼兒邊說(shuō)“倒車請(qǐng)留意”，邊把系著拖拉玩具的長(zhǎng)繩繞回手上。

1、感知圓形的特征以及部位。

2、能大膽地畫圓添畫輪子。

1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。

2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。

3、每位幼兒一份車的圖形，但沒(méi)有輪子。

1、滾一滾。

（1）展示驚奇的汽車，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

——小熊今日造了兩輛車子，我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得怎么樣？

——這兩輛車子能開嗎，為什么？

（2）展示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。

——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。

（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。

2、畫一畫。

——這里還有一些車子沒(méi)有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。

幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫棒在汽車的相應(yīng)部位添畫輪子，讓它們開動(dòng)起來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。

活動(dòng)后反思:

《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小伴侶的歡樂(lè)中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師很多感悟和思索。

首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái)，對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更簡(jiǎn)單指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)由于材料不足而導(dǎo)致不開心。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，相互關(guān)心，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。

其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚異，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿意，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們積極地去觀看、去操作、去發(fā)覺(jué)、去構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)和閱歷。

最終，我們還體會(huì)到來(lái)源與孩子身邊的事物更簡(jiǎn)單讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小伴侶，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的留意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的愛(ài)好、欲望自然地與學(xué)習(xí)目標(biāo)融合，師幼之間良好的、樂(lè)觀的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)者。

清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案小班主題活動(dòng)方案樂(lè)玩一夏篇十三

1、讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的媽媽，利用本次活動(dòng)讓孩子表述出對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、利用親子嬉戲，讓促進(jìn)親子關(guān)系同時(shí)，增加家園直接的溝通和聯(lián)系。

1、利用幼兒園的家園共育欄，在三月初的時(shí)候開頭通知家長(zhǎng)幼兒園要開展以三月八日婦女節(jié)為主題的主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的工作。

2、三八婦女節(jié)的主題墻的環(huán)境布