一年級音樂《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計

《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計教材分析：《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的美麗景色，留給學(xué)生無窮的想象。這首歌中的2/4拍的節(jié)奏非常簡單，全曲以四分音符為主，二拍子強弱規(guī)律特別明顯，節(jié)奏感強，非常適宜放手讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈動作。全曲音域不寬，只有六度，曲調(diào)僅使用了四分音符與二分音符，1～8小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù)，9～12小節(jié)與13～16小節(jié)又是完全重復(fù)。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象，質(zhì)樸形象，充滿童趣。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《閃爍的小星》2、學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》，感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境，體會歌曲的情緒。2、通過律動、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲。3、學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方，能根據(jù)歌曲的意境進行情景式的歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。教學(xué)重點：師：小朋友的聲音太弱了，星星聽不到，怎么辦？（小朋友大聲地呼喚）師：哦，星星聽到了。那星星有一個小問題考考小朋友們：1、強弱練習(xí)師：你能用自己的方式表現(xiàn)強和弱嗎？第一拍子強，第二拍子弱。（小朋友利用拍手、拍肩、響舌、拍坐著的凳子、跺腳拍腿等方式表達(dá)強和弱）【設(shè)計意圖】：通過對比，讓小朋友了解音的強和弱；通過找強弱，讓小朋友親身體驗音的強弱，這樣的感知體驗?zāi)苷{(diào)動小朋友思維想象的積極主動性。2、認(rèn)識音符師：嗯，表演的真好，小星星們出來啦！瞧，上面這顆星星胖胖的，走路慢慢的我們應(yīng)該怎么打節(jié)奏表示？（二分音符，兩拍）下面這顆小星星呢？（四分音符，一拍）嗯，現(xiàn)在小星星請你們來試著練習(xí)一下下面的這條節(jié)奏，我們一起來試試看。3、節(jié)奏練習(xí)XX|XX|X—||嗒師：對啦！那小朋友們能不能根據(jù)這條節(jié)奏創(chuàng)編一句兒歌呢？想一想生：小貓|小貓|愛吃|魚||小狗|小狗|汪汪|叫-||…師：小朋友們創(chuàng)編的真好，星星們也創(chuàng)編了一段，我們一起來看一看讀一讀吧。示歌詞：一閃|一閃|亮晶|晶-||…）四、新歌教學(xué)1、唱旋律師：嗯，小朋友朗讀的真整齊，那我們一起來演唱一下這段旋律，你們愿意嗎？快來跟老師一起唱旋律吧。師生彈唱旋律師：坐姿，優(yōu)美！請小朋友們邊唱邊思考我們學(xué)過的柯達(dá)伊手勢。做柯達(dá)伊手勢師：嗯，小朋友們唱的很優(yōu)美，但是老師覺得你們的聲音再大一些會更好。現(xiàn)在請我們帶著柯達(dá)伊手勢再優(yōu)美的演唱一次。2、讀歌詞師：同學(xué)們唱的真好，現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏的讀讀歌詞，思考一下這首歌在唱什么呢？讓我們看看大屏幕，小星星會告訴我們答案。注意強弱的變化。（學(xué)生拍手讀詞）3、唱歌詞師：讀的真不錯！現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴聲，輕聲地哼唱第一段歌詞。（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）師：小星星的歌真好聽，小朋友們喜歡嗎？這首歌還有第二段歌詞，小朋友們可以跟著老師的伴奏把它唱出來嗎？（學(xué)唱第二段歌詞）師：小朋友們唱的真好！現(xiàn)在跟著老師的伴奏完整的演唱一遍這首歌，好嗎？（提示：小朋友們閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）4、歌曲處理師：剛才的演唱我覺得我們小朋友的聲音都挺整齊的，但是張老師覺得你們沒有把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來，你覺得應(yīng)該怎樣唱才能把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來呢？（唱第一句時要稍微跳躍一點）曖，用跳躍的聲音來演唱第一句是嗎？好，那你能不能為我們做做示范啊，老師來為你伴奏，預(yù)備起。（師彈生唱）嗯，她唱的好不好??？那我們就一起用她這種方法把第一句來唱一唱好嗎？預(yù)備起…師：嗯，感覺是有一點了，但是我覺得好像太兇了一點，小星星和我們是好朋友，所以我們唱的時候應(yīng)該在親切一點好嗎？再來一遍…師：嗯，這遍唱的好多了，剛才第一句我們是用跳躍的聲音來演唱的，那么后一句呢？我們來看，它上面有什么？（彩虹）哦，一條彎彎的彩虹橋。那你覺得應(yīng)該用什么樣的方法來演唱這一句呢？（唱的連起來）哦，連一點，用連貫的聲音來演唱是吧？那就請你帶領(lǐng)全體女同學(xué)來唱一唱好嗎？我們試試看，預(yù)備起…師：嗯，張老師要問問你們了，小星星它在哪里??？（藍(lán)藍(lán)的天空）嗯，高高的天上是嗎？所以我們的聲音也應(yīng)該像小星星一樣站的高高的，我現(xiàn)在請男同學(xué)再來唱一遍好嗎？…師：男同學(xué)的聲音好多了，再把聲音往上去點，行不行？我們一起來一遍把第一句連起來唱一唱，注意跳躍和連貫的對比…師：唱的真棒?，F(xiàn)在張老師和你們進行一個比賽，我請這組和這組小朋友來唱上面一句，這兩組同學(xué)演唱下面一句，請你們邊唱邊仔細(xì)聽一聽其他小組的演唱，聽聽他們有沒有按照前面老師要求來演唱的呢？注意喲，跳躍和連貫這里（師彈生唱）師：嗯，這段老師要你們說說看了，你覺得哪一組演唱的比較好…嗯，好在哪里呀？…說的真棒，還有嗎？…師：我覺得你們剛才跳躍和連貫都唱的非常棒，但是老師覺得如果你們的表情能更好一些，你們的聲音能更高一些那就太棒了，讓我們把整首歌曲連起來唱一遍好嗎？注意，紅色的部分要用跳躍的聲音來演唱，黃色的部分要用連貫的聲音來演唱，不要搞錯了。（師彈生唱）五、鞏固創(chuàng)編1、創(chuàng)編動作師：嗯，剛才那遍唱的真棒！聽了你們的歌聲老師仿佛來到了美麗的夜晚，小朋友們都成了一顆顆閃爍的小星星了，小朋友們看看這些閃爍的小星星隨著旋律在歡快地跳舞，你們能不能像小星星那樣給這首歌曲加上動作表演出來呢？（播放歌曲做動作）師：小朋友們表演的真不錯！老師也給這首歌曲加上了動作，小朋友們跟著老師一起做，好不好？師：首先，小朋友們跟著老師做一下小星星一閃一閃，在眨眼的動作。伸出你們的小手，雙手的肘關(guān)節(jié)上下扇動兩次。再看看小星星亮晶晶的動作，雙手高舉，掌拳交換四次。（好的，我們一起連起來做一遍。）滿天都是小星星——（保持上一句的姿勢）原地轉(zhuǎn)一圈，然后抖動手指掛在天空放光明——雙手向身體兩側(cè)畫圓一圈好像千萬小眼睛——拍手兩次，雙手的食指指向眼睛（全部教完后，一起把動作連起來做一遍，邊唱歌邊做動作。）2、節(jié)奏練習(xí)師：小朋友們看完你們的舞蹈，星星們開心極了，星星邀請你們用它們的方式為歌曲加上節(jié)奏，一起舞蹈，你們愿意嘗試嗎？（出示節(jié)奏）師生合作（鐘琴，打擊樂器）講《數(shù)星星的孩子的故事》師：小朋友們剛才的舞蹈真美，那現(xiàn)在我們坐下來休息一下，老師帶給大家一個故事，帶上你們的小耳朵，仔細(xì)聆聽一下老師講了什么故事。（播放背景音樂）大氣污染知識講解師：老師的故事講完了，小朋友們聽到了什么呢？（數(shù)星星的孩子）對啦，星星在夜空中一閃一閃的眨著眼睛，多美啊，但是前段時間的霧霾天氣我們有沒有看到夜空中美麗的星星?。浚]有）（出示圖片）嗯，當(dāng)?shù)厍虻拇髿獗晃廴?，我們的天空被污染物遮住，我們還能看到星星嗎？（看不見）那我們應(yīng)該怎樣做？（多植樹，減少污染物的排放，綠色出行，減少汽車尾氣，愛護花草樹木，不亂扔垃圾...）參加小星星的太空邀請，跨越時空的舞會。師：小朋友們說的真好，小星星聽了也高興極了，它向我們發(fā)來請?zhí)埼覀內(nèi)⒓铀鼈兊男切俏钑銈冊覆辉敢獍。ㄔ敢猓┠蔷驼埬銈冄杆僬镜轿覀兊牡首优赃?，就讓我們一起坐著月亮船，一起到小星星舞會上去玩玩吧?。?/p>