道則高矣美矣(蘇教版高三選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

道則高矣，美矣(蘇教版高三選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇道則高矣，美矣(蘇教版高三選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1“道則高矣，美矣”是一句對(duì)中國傳統(tǒng)文化的高度評(píng)價(jià)。在這句話中，“道”指的是道德和規(guī)范，而“美”則是指藝術(shù)和文化。這兩個(gè)概念相輔相成，共同構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀。在蘇教版高三選修中，這個(gè)主題被進(jìn)一步解析和探討，本文將以“道則高矣，美矣”為主題，探討教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和思路。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是幫助學(xué)生了解和掌握“道”和“美”這兩個(gè)概念的含義和關(guān)系，進(jìn)一步理解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，通過具體案例的分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)中這些價(jià)值觀在哪些方面得到了體現(xiàn)，哪些方面又有所遺失和衰退。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程需要涉及到的內(nèi)容包括：

1.審美和道德的關(guān)系。

2.儒家和道家對(duì)于“道”和“美”的不同闡釋。

3.中國傳統(tǒng)文化中的美學(xué)思想和美學(xué)實(shí)踐。

4.當(dāng)代社會(huì)中的美與道的問題。

三、教學(xué)策略

教學(xué)策略應(yīng)該是多方面的，既要讓學(xué)生通過豐富的閱讀和討論，掌握理論知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生了解美學(xué)的實(shí)踐和價(jià)值，通過討論和案例探討當(dāng)代社會(huì)中美的問題。

以下是具體的教學(xué)策略：

1.通過閱讀文獻(xiàn)和案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于“道”和“美”的基本定義和區(qū)別進(jìn)行深入的了解。

2.提供儒家和道家對(duì)于“道”和“美”的不同闡釋，幫助學(xué)生理解中國傳統(tǒng)文化中的“道”和“美”的內(nèi)涵以及各自的價(jià)值。

3.著重介紹明清兩代的美學(xué)思想，并結(jié)合具體案例分析中國傳統(tǒng)文化中美的實(shí)踐和價(jià)值，如《紅樓夢(mèng)》中的意境和敘事，敦煌藝術(shù)中的意象和符號(hào)。

4.引導(dǎo)學(xué)生探討當(dāng)代社會(huì)中“道”和“美”的問題，并結(jié)合媒體報(bào)道和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生了解當(dāng)代社會(huì)中“道”和“美”得到了哪些體現(xiàn)，又遇到了哪些問題和挑戰(zhàn)。

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估需要通過課堂討論、小組活動(dòng)、寫作等方式來達(dá)到認(rèn)知、實(shí)踐和評(píng)價(jià)的目的。

具體的評(píng)估方法包括：

1.課堂討論：通過提出問題和案例引導(dǎo)學(xué)生探討“道”和“美”的關(guān)系，以及當(dāng)代社會(huì)中存在的問題。

2.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，針對(duì)課程中的某個(gè)問題，通過組內(nèi)討論，提出解決方案和建議。

3.寫作：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課程中的某個(gè)問題或話題，撰寫文字或論文，進(jìn)行深入的思考和探討。

六、教學(xué)資源

教學(xué)資源包括課件、文獻(xiàn)、案例、圖書等多種形式，以支持學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考。

具體的教學(xué)資源包括：

1.課件：通過PPT或網(wǎng)上資源，介紹儒家和道家對(duì)于“道”和“美”的不同闡釋，并分析中國傳統(tǒng)文化中的美學(xué)思想和價(jià)值。

2.文獻(xiàn)：提供中國傳統(tǒng)文化和當(dāng)代社會(huì)中的文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于“道”和“美”的理解和思考。

3.案例：通過提供具體案例，引導(dǎo)學(xué)生探討中國傳統(tǒng)文化中“道”和“美”的實(shí)踐和價(jià)值。

4.圖書：向?qū)W生推薦相關(guān)圖書，幫助學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)文化和當(dāng)代社會(huì)中的“道”和“美”。

七、總結(jié)

通過本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生了解和掌握中國傳統(tǒng)文化中的“道”和“美”的內(nèi)涵和價(jià)值，對(duì)于當(dāng)代社會(huì)中的美與道問題有更深入的理解和思考，提高學(xué)生的價(jià)值判斷和審美能力。這樣的課程設(shè)計(jì)不僅符合蘇教版高三選修的教學(xué)要求，也有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)綜上所述，通過本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)文化中的“道”和“美”，并將其應(yīng)用于當(dāng)代社會(huì)中的美與道問題。課程設(shè)計(jì)結(jié)合多種教學(xué)方法，包括講授、討論、小組活動(dòng)和寫作，以及教學(xué)資源的豐富，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。希望本課程的實(shí)施可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的熱愛和理解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)道則高矣，美矣(蘇教版高三選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2道則高矣，美矣(蘇教版高三選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并應(yīng)用“形而上之學(xué)”、“形而下之學(xué)”、“詩、書、禮、樂”等重要概念。

2.進(jìn)一步加深了解中國古代哲學(xué)中的道學(xué)思想，提升學(xué)生對(duì)道德與美學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.開展小組討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.明確中國古代哲學(xué)中的道學(xué)思想。

2.理解“形而上之學(xué)”、“形而下之學(xué)”、“詩、書、禮、樂”等重要概念。

3.提高學(xué)生的分析能力，關(guān)注學(xué)生的思維方式。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解中國古代哲學(xué)中的道學(xué)思想。

2.理解“形而上之學(xué)”、“形而下之學(xué)”、“詩、書、禮、樂”等重要概念的關(guān)系。

3.通過例子了解道學(xué)思想如何影響中國文化的發(fā)展和傳承。

四、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：以引發(fā)學(xué)生思考和討論為核心，將課堂時(shí)間留給學(xué)生對(duì)問題的思考和搜索，要求學(xué)生自己提出解決問題的方法。

2.討論式教學(xué)法：采用分組討論的形式，讓學(xué)生自由地在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，共同探究學(xué)習(xí)問題。

3.研究式教學(xué)法：讓學(xué)生自己提出問題和主題，啟發(fā)學(xué)生自己進(jìn)行研究，使學(xué)生能夠更深入地了解知識(shí)。

五、教學(xué)內(nèi)容及安排

第一階段：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師通過圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生展示中國古代器物、藝術(shù)品或文化事物等，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與回憶，通過聯(lián)想和回憶進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.教師以“世上無難事，只怕有心人”為引，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)以及應(yīng)有的思維方式。

第二階段：知識(shí)傳遞環(huán)節(jié)（25分鐘）

1.教師將“形而上之學(xué)”、“形而下之學(xué)”、“詩、書、禮、樂”這些概念進(jìn)行簡(jiǎn)要的講解，并與中國古代哲學(xué)中的道學(xué)思想建立聯(lián)系。

2.以提問的形式，逐步開展課堂討論，讓學(xué)生從實(shí)際生活中尋找與道學(xué)思想相關(guān)的例子，并分析其影響。

第三階段：合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（35分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，分配角色分別進(jìn)行研究和討論，了解道學(xué)思想如何影響中國文化的發(fā)展和傳承，并得出結(jié)論。

2.小組整合和展示：教師安排每個(gè)小組進(jìn)行報(bào)告，讓其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)讓其他組提出他們的見解和意見。

第四階段：總結(jié)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.評(píng)價(jià)過程：讓學(xué)生用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，評(píng)估自己及其他組成員的表現(xiàn)。

2.總結(jié)回顧：教師通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的過程和成果，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)反思

道學(xué)思想是中國古代哲學(xué)中重要的思想體系之一。它不僅深刻地反映了古代中國人民的精神追求與生命價(jià)值，而且對(duì)中國文化和社會(huì)的發(fā)展和變革產(chǎn)生了重要的影響。在教學(xué)上，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和研究式教學(xué)等手段，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生從實(shí)際生活中尋找與道學(xué)思想相關(guān)的例子，并分析其影響。因此，教學(xué)過程必須有足夠的互動(dòng)，才能更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)通過教學(xué)，學(xué)生深入了解了中國古代哲學(xué)中的道學(xué)思想，了解了其對(duì)中國文化發(fā)展和傳承的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和研究式教學(xué)等教學(xué)手段，學(xué)生也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力、分析能力和綜合素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，以更好地為社會(huì)和人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)道則高矣，美矣(蘇教版高三選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3道則高矣，美矣(蘇教版高三選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

引言

《道則高矣，美矣》是一部傳統(tǒng)的經(jīng)典著作，它以氣質(zhì)養(yǎng)成、思想品格、人際交往、生活技能四個(gè)方面，為大家展示了如何塑造良好的人生智慧。在本課的教學(xué)中，我們不僅將注重學(xué)習(xí)與思考，更要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與感受，在學(xué)生們的實(shí)踐中，我們相信每個(gè)人都能夠懂得生活中的真正智慧。

一.課程背景

本課是蘇教版選修教材中的一門人文課程，它著重探究人生智慧的培養(yǎng)，給學(xué)生提供了一種新的視角和思考方式。通過對(duì)傳統(tǒng)道德文化的傳承和重現(xiàn)，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)代的價(jià)值基礎(chǔ)和人文價(jià)值，以及如何理解和體現(xiàn)現(xiàn)代意義下的人生價(jià)值。同時(shí)，通過開展各種活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生真正的感受到文化中蘊(yùn)含的智慧和生命之美。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.了解傳統(tǒng)文化中的人生智慧，懂得如何價(jià)值自己的人生。

2.學(xué)會(huì)跨越時(shí)空以及文化差異的思考方式，建立自己的思想體系。

3.提高學(xué)生審美、藝術(shù)的人文素養(yǎng)，感悟美的真諦。

4.以實(shí)踐為手段，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、生活技能和人際交往能力。

三.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

一、氣質(zhì)養(yǎng)成

1.認(rèn)識(shí)氣質(zhì)和氣質(zhì)的種類。

2.針對(duì)不同氣質(zhì)類型，教授不同的養(yǎng)成方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信、大度、溫和、恭敬的氣度。

4.實(shí)踐項(xiàng)目：頸椎操、休閑運(yùn)動(dòng)、自我改進(jìn)。

教學(xué)方法：網(wǎng)絡(luò)資料展示、小組討論、自我剖析

二、思想品格

1.認(rèn)識(shí)各種思想品格，發(fā)現(xiàn)自己的品格特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)文化中的思想精髓。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺守信、學(xué)問精深、處事穩(wěn)健、尊敬他人的品格特質(zhì)。

4.實(shí)踐項(xiàng)目：文史閱讀、自我修養(yǎng)、情境表達(dá)。

教學(xué)方法：雙向交流、主題演講、思考討論

三、生活技能

1.學(xué)習(xí)婚姻家庭生活知識(shí)，了解健康生活方式。

2.深入了解職業(yè)技能以及自我職業(yè)規(guī)劃。

3.培養(yǎng)學(xué)生仁愛、責(zé)任、勤奮、進(jìn)取的生活技能。

4.實(shí)踐項(xiàng)目：生活情景模擬、生態(tài)修身培訓(xùn)。

教學(xué)方法：小組討論、案例分析、情景演練

四、人際交往

1.學(xué)習(xí)與處理人際關(guān)系的方法，掌握溝通技巧。

2.培養(yǎng)理解、包容、同理心的人際交往技巧。

3.實(shí)踐應(yīng)用組織協(xié)作、服務(wù)社會(huì)。

教學(xué)方法：角色扮演、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、志愿服務(wù)

四.教學(xué)評(píng)價(jià)

針對(duì)本門課程的評(píng)價(jià)，我們將設(shè)置日常評(píng)分和期末考試兩部分，同時(shí)，由于本課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，我們還將開展各種評(píng)價(jià)和活動(dòng)，例如文化觀摩、文化考察、文化鑒賞、文化創(chuàng)作等等，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到文化的魅力以及智慧。

總之，“道則高矣，美矣”，是一門有關(guān)生命智慧的課程，在加強(qiáng)理論教育的同時(shí)，更重要的是要實(shí)踐工作，只有通過各種實(shí)踐形式，讓學(xué)生充分融入到文化中，才能真正起到培養(yǎng)人才的作用。我們相信，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都能真正實(shí)現(xiàn)自我提升，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值本門文化修養(yǎng)課程的目的是通過理論教學(xué)和實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的鑒賞能力、