部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、前言

作為語文教師，我們都知道寫作是語文學(xué)科的重要組成部分，也是鍛煉學(xué)生思維的有效方式。針對《寫作：學(xué)會(huì)記事》一課，本文將闡述本人的一些教學(xué)思路和設(shè)計(jì)，旨在幫助老師更好地教授這段內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解記事的特點(diǎn)和種類，能夠有效地開展時(shí)間管理；

2.學(xué)會(huì)如何記錄生活中有趣的事情，提高對事物的觀察能力；

3.了解有關(guān)自傳的知識(shí)，明白自傳的寫作方法和技巧。

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法

開課前，先讓學(xué)生自由發(fā)揮，寫下過去幾天自己遇到的人和事，然后與同桌分享，在班級(jí)上發(fā)表，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，發(fā)揮創(chuàng)意。

2.講解法

通過課堂講解的方式，介紹如何用時(shí)間軸、日記本等各類工具記錄自己的生活，講解自傳的寫作要點(diǎn)和技巧。

3.合作學(xué)習(xí)法

教師提供大量、豐富的素材，組織學(xué)生分組合作，進(jìn)行綜合性的任務(wù)，如編寫自己的小傳或回顧自己的成長歷程。班級(jí)競賽或展示，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

四、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

通過小品或小故事的方式，引出記事的重要性和現(xiàn)實(shí)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二步：課前體驗(yàn)

通過多媒體或PPT等方式，給學(xué)生呈現(xiàn)一段有趣、生動(dòng)的視頻或短文，鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們的寫作靈感。

第三步：講解記事的種類和方法

介紹不同的記事方式和工具，如時(shí)間軸、日記本、手賬等。并重點(diǎn)講解生活中的瑣事和點(diǎn)滴可以成為記事的良好素材，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手試試記錄下來。

第四步：教授自傳的寫作方法和技巧

介紹傳記和自傳的不同，重點(diǎn)講解自傳的寫作要點(diǎn)和技巧，如小故事的講述、人物形象的刻畫、適度的描寫等，教會(huì)學(xué)生如何把自己的經(jīng)歷寫成一篇優(yōu)秀的自傳。

第五步：合作編寫小傳

教師提供大量、豐富的素材，組織學(xué)生分組合作，編寫各自的小傳，通過小組合作學(xué)習(xí)和相互指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第六步：總結(jié)和評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)每個(gè)小組的作品，總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)反思

本次教學(xué)通過啟發(fā)式教學(xué)法、講解法和合作學(xué)習(xí)法的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得了記事的技巧和寫作方法，培養(yǎng)了他們的寫作興趣和思維能力。同時(shí)，在實(shí)踐中讓學(xué)生感受到了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的快樂，在交流中拓展了他們的思維視野和與人交流的能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到啟發(fā)式教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法的重要性。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作靈感，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。同時(shí)，本次教學(xué)也讓我更加明確了記事的重要性和寫作技巧，這對于我的教學(xué)和個(gè)人生活都有很大的幫助。我會(huì)繼續(xù)深入研究教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息匯集和生活壓力的增大，記憶難度也越來越大。同時(shí)，一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)往往淡忘了，便無法給我們帶來實(shí)際幫助。因此，學(xué)會(huì)記事變得越來越重要。七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》便引入了記事本的概念，并通過實(shí)踐演練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄日常發(fā)生的事情。以下為部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解記事本的作用，掌握日常使用方法。

2.通過觀察、思考、表達(dá)的過程，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。

3.鍛煉學(xué)生的觀察能力、想象力和記憶力，提升生活中的思維品質(zhì)。

4.通過記事，讓學(xué)生理解“寫作”，培養(yǎng)一定的文學(xué)素養(yǎng)，使思維更加開闊。

二、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

教師介紹記事本并解釋其作用和使用方法，指導(dǎo)學(xué)生如何將日常發(fā)生的事情有組織地記錄下來。引導(dǎo)學(xué)生思考：有沒有刻意記錄過某些經(jīng)驗(yàn)和故事？為什么要記錄呢？這樣記錄帶來了哪些好處？

第二步：引導(dǎo)觀察、思考和表達(dá)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，并記錄在記事本上。要求學(xué)生要多角度、多層次的觀察，并記錄下觀察結(jié)果。例如：觀察一張照片，畫面中有哪些細(xì)節(jié)？背景顏色是什么？人物表情呢？

2.在掌握了一定的觀察能力后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對所看到的、所了解的進(jìn)行分析和抽象。例如：看到一幅畫作，可以分析畫的表現(xiàn)手法、構(gòu)圖和色彩搭配?？吹揭黄恼聲r(shí)，可以分析篇章結(jié)構(gòu)、筆者觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生針對所觀察和思考到的內(nèi)容，進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。例如：請描述一幅畫的內(nèi)容，或者寫下一篇感受文章，甚至是進(jìn)行朗讀。

第三步：落實(shí)記事本的使用

1.告訴學(xué)生那些可以收集的信息內(nèi)容，例如課堂筆記、個(gè)人想法、書籍感悟、網(wǎng)友博客等等。之后，通過課堂練習(xí)讓學(xué)生盡可能地將這些信息記錄在記事本上。

2.安排學(xué)生自己的記事本管理，并通過檢查檢測其學(xué)習(xí)所得。檢查的重點(diǎn)包括規(guī)范、細(xì)致和內(nèi)容豐富度等。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多換角度，多尋找感悟和啟示，以此提高語文素養(yǎng)。

第四步：總結(jié)和鍛煉

在所有步驟完成之后，可以根據(jù)學(xué)生在此期間所收集到的信息，設(shè)計(jì)一些小測試以此檢驗(yàn)學(xué)生的記憶和理解程度。例如觀察一張圖片后填寫一系列問題，提供一份文章以其內(nèi)容為素材撰寫自己的文章等等，進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)結(jié)束后，需要進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而衡量授課成果，幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，以便下一步工作的展開。評(píng)價(jià)內(nèi)容將與教學(xué)目標(biāo)一一對應(yīng)：是否掌握了記事本的使用方法？是否提高了自己的語文表達(dá)能力？是否提高了生活中的思維品質(zhì)？是否理解了“寫作”的概念？等等。

總結(jié)：本次教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞“學(xué)會(huì)記事”這個(gè)題目，以記事本為載體，同時(shí)涉及了許多語文知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生擴(kuò)大了視野。記事本作為一個(gè)重要工具，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，能夠幫助學(xué)生更好地面對新的挑戰(zhàn)，提高其語文素養(yǎng)和思維品質(zhì)通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們明白了學(xué)會(huì)記事的重要性，學(xué)習(xí)了如何使用記事本進(jìn)行記錄，豐富了自己的語文素養(yǎng)和思維品質(zhì)。同時(shí)，本次教學(xué)設(shè)計(jì)注重了學(xué)生的參與度和思考能力，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。這也為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)生們將繼續(xù)運(yùn)用記事本來記錄生活和工作中的信息，進(jìn)一步提高自己的工作效率和綜合素質(zhì)部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3部編版七年級(jí)上冊《寫作：學(xué)會(huì)記事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

為了幫助學(xué)生們提升寫作技能，部編版七年級(jí)上冊將寫作教學(xué)分為三個(gè)章節(jié)：記敘文、說明文和議論文。其中，在《寫作：學(xué)會(huì)記事》這一章節(jié)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)如何用準(zhǔn)確、有條理的方式記錄經(jīng)歷和事件。

針對這一章節(jié)，我設(shè)計(jì)了以下一套優(yōu)秀的教學(xué)方案。

第一步：導(dǎo)入——帶領(lǐng)學(xué)生們回憶過去的記事

“同學(xué)們，你們還記得自己小時(shí)候或者最近經(jīng)歷過的一些事情嗎？我們來想一想，把這些事情寫下來?，F(xiàn)在，選一個(gè)同學(xué)來分享自己的記事，其他同學(xué)對這個(gè)記事評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)?！?/p>

通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生們回憶起自己的經(jīng)歷和事件，調(diào)動(dòng)起他們的思考和寫作靈感，同時(shí)也為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下鋪墊。

第二步：認(rèn)識(shí)記敘文，了解基本要素

“同學(xué)們，你們知道記敘文是什么嗎？他有哪些基本要素呢？”

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過講解、演示等方式幫助學(xué)生們了解記敘文的定義、特點(diǎn)以及基本結(jié)構(gòu)，比如情節(jié)、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素。

第三步：講解注意事項(xiàng)，提高寫作水平

“同學(xué)們，寫好一篇記敘文，有哪些需要注意的事項(xiàng)呢？”

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我結(jié)合具體例子，講解了如何寫好記敘文，比如要注重情節(jié)的連貫性，要具備生動(dòng)的描寫能力，要避免生硬、敷衍的表述等。

第四步：小組活動(dòng)——合作完成記敘文寫作任務(wù)

“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家組成小組，一起完成一篇記敘文的寫作任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們可以互相檢查、討論、改進(jìn)，提高我們的寫作水平?！?/p>

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我分別讓學(xué)生們組成小組，分工合作完成記敘文的寫作任務(wù)。通過小組合作的方式，不僅能加強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)和互幫互助的精神，還能培養(yǎng)他們的寫作技能和審美能力。

第五步：展示和評(píng)價(jià)——讓學(xué)生們分享和展示自己的寫作成果

“同學(xué)們，我們剛剛在小組中完成了記敘文寫作任務(wù)，現(xiàn)在請你們站出來，分享一下自己的作品?！?/p>

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享和展示自己的寫作成果，同時(shí)也讓其他同學(xué)對這些作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，以此來提高寫作的質(zhì)量和水平。

通過以上的教學(xué)方案，我相信可以幫助學(xué)生們通過學(xué)習(xí)記敘文的寫作技巧，提高他們的寫作能力和語言表達(dá)能力，讓他們在未來的學(xué)習(xí)生涯中更好地應(yīng)對各種寫作任務(wù)通過以上的教學(xué)方案，我成功地引導(dǎo)學(xué)生們