一上音樂教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一上音樂教案第一單元《小手拉小手》

一、教學內容：

１、唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》、《傳、傳、傳》２、聽：《玩具兵進行曲》

３、動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》４、拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進行曲二、教學目標：

１、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的開心，并能以愉悅的情緒學習音樂。

２、樂于參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手〞的身體語言更好的表現音樂的情緒。

３、用自然的聲音謳歌，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》能隨著老師琴聲整齊的開始終止，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現音樂的情緒４、能認識課本中的幾種學習音樂的標志。三、課時安排：3課時

第一課時

一、教學內容：

１、唱《我們一起來唱歌》２、聽歌曲、樂曲片段３、動《請你跟我這樣做》二、教學目標：

１、能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的開心。２、學生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開始和終止。

３、在即興填唱歌詞活動中，學生能大膽自信的作自我介紹。三、教學過程：一、情境導入：

１、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？

２、一年級的小學生要結識大量新朋友，學大量才干。今天老師帶你們去見一位新朋友——音樂娃娃

（在十個手指頭上畫上臉譜配上音樂）

３、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領大家去參觀我們美麗的音樂世界

４、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學生欣賞二、學習歌曲：

１、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律

２、請你們大聲說出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏XXX︱XXX︱XXX︱XXX‖（好朋友的名字）我們一起來唱歌

１、接龍的方法來朗讀歌詞２、用聽唱法教唱歌曲

３、在空白處填上自己的名字來做自我介紹４、再次朗讀歌詞，并填上好朋友的名字５、請完整演唱歌曲

三、音樂游戲：請你跟我這樣做

１、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教師里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走２、按要求動作不能夸誕，要符合音樂的節(jié)奏３、請走的比較卓越的同學上來走給大家看一看

其次課時

一、教學內容：

１、聽：玩具兵進行曲２、唱：玩具進行曲

３、動：隨音樂走出不同的圖形４、拓展：感受各種常見的進行曲二、教學目標：

１、用頑強有力的聲音演唱《玩具進行曲》。２、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。三、教學過程：

一、唱：玩具進行曲

1、把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊２、請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走３、請你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走1、請你象錄音機的小朋友一樣一起來唱一唱

2、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）一、聽賞《玩具兵進行曲》

1家再聽一首曲子，結合方才的歌曲想象一下，樂曲中表現了什么場景？2、用你的動作來走一走，看誰走的圖形最漂亮，最明了。3、同學上來表演

三、感受常見的進行曲

1、你們覺得平日還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？2、那請你哼唱一下3、也讓我們來走一走

第三課時

一、教學內容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》二、教學目標

1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的把握樂曲的伴奏2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍.三、教學過程：

一、教唱《傳、傳、傳》

1、播放音樂，請大家跟我做動作，

（1）自己和自己做動作，一拍一個

（2）和邊上同學做拍手游戲（跟音樂）

（3）老師到下面去和學生拍手，被拍到最終一個的同學與教師一起再傳給其他

同學

（4）請學生自己來活動，用各種方法聽音樂（5）唱歌曲，在游戲過后能很快唱出來（6）邊唱歌曲邊游戲二、做游戲

1、大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最終一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目。

2、就本單元的內容進行復習。

各種表演都可以。

其次單元聽，誰在唱歌

第一課時

一、教學內容：

1、聽：《聽，誰在唱歌》2、唱：《動物說話》

3、動：跟著音樂學一學做一做二、教學目標：

1、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產生對

音樂課的興趣。

2、能注意集中的凝聽音樂，嘗試用體態(tài)語眼言來表現

3、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段三、課前分析：

1、本課以“聽〞貫穿全課。旨在引起對音響和音樂的摸索興趣2、生活積累的不足，需要老師的幫助。四、教學過程：

（一）、《聽，誰在唱歌》

1、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌〞的聲音。你能聽出來嗎？2、你能來模仿嗎？

（二）唱：《動物說話》

1、音樂導入：老師要帶大家去農場看看。2、有那些小動物？3、范唱

4、聽唱法進行歌曲教學

（三）動：跟著音樂學一學做一做與前兩項結合進行。

其次課時

教學內容：

1、《你聽，什么唱響了》2、動我的創(chuàng)造教學目標：

1、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。2、“問〞與“答〞，“領〞與“齊〞的部分能確鑿切入。3、參與游戲后能分辯常見打擊樂器的不同音色課前分析：

1、以“樂器謳歌〞為主要內容，教學活動都圍繞樂器音色的識別與模仿展開。2、由于教學內容單一，學生注意力很難集中，活動設計就顯得特別重要。教學過程：導入新課

1、準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學生視線驅除某一件出來。

介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。二．學習歌曲

1．教唱《你聽，什么敲響了》2．完整演唱三．我的創(chuàng)造1．出示圖形圖

欣賞現成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學生的思路。

第三課時

教學內容：

1、唱：《小小音樂會》

2、動：音樂游戲《紅燈，綠燈》

3、拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。教學目標：

1、體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。2、在活動中顯現出摸索的精神與合作的意識。

3、能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。在紅燈

綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應能力。課前分析：

1、交通知識的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。

2、學生已有一定的生活積累。怎樣與音樂課堂常規(guī)接軌。教學過程：

（一）組織教學（二）新課導入

1、根據歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現歌曲。2、用聽唱法來進行教學

3、你還想邀請那些小動物、攜帶那些樂器來參與我們的音樂會呢？（三）紅燈綠燈

用硬板紙做成紅綠燈。方