八年級地理《礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計一等獎

八年級地理《礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計一等獎

1、八年級地理《礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計一等獎

教學(xué)目標(biāo)

通過讀圖了解世界石油、煤炭、鐵等礦產(chǎn)資源的分布概況，通過人類對礦產(chǎn)資源的不合理利用，理解合理開發(fā)礦產(chǎn)資源的意義，培育學(xué)生運用資料解決問題的力量。

教材分析

本節(jié)主要講了“人類對礦產(chǎn)資源的利用”、“鐵、煤、石油的分布”、“礦產(chǎn)資源的利用”三個問題。

在人類對礦產(chǎn)資源的利用局部，主要講解了兩個問題：人類對礦產(chǎn)資源的利用隨著社會的進展不斷深入；人類生產(chǎn)生活離不開礦產(chǎn)資源。課文從實例入手，以一個家庭的廚房為例，說明礦產(chǎn)資源與人類生活多么嚴(yán)密，而又隨處可見。而讀一讀則說明白礦產(chǎn)資源對一個國家經(jīng)濟巨大的影響。

在“煤、鐵、石油的分布”一段，通過三幅圖，講解了與現(xiàn)代社會親密相關(guān)的三種礦產(chǎn)資源的分布及石油的運輸路線，從中可以看出礦產(chǎn)資源分布的”不均衡性。

對于礦產(chǎn)資源的合理利用局部，主要從礦產(chǎn)資源屬于不行再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面，說明白合理利用和開發(fā)礦產(chǎn)資源的重要性。

教法建議

建議實行談話法與指導(dǎo)作業(yè)方式進展教學(xué)。

對于人類對礦產(chǎn)資源的利用局部，建議以學(xué)生的活動為主，舉例說出礦產(chǎn)資源與人類的關(guān)系，得消失代生活離不開礦產(chǎn)資源的結(jié)論。

對于礦產(chǎn)資源的分布和礦產(chǎn)資源的合理利用局部，采納指導(dǎo)作業(yè)方式。利用課本供應(yīng)的分布圖，提出問題，使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對礦產(chǎn)資源開采、利用中存在的問題，可以供應(yīng)一些錄像或其他媒體材料，引起學(xué)生的關(guān)注，增加學(xué)生的感性熟悉。

【教學(xué)重點】利用地圖分析世界主要礦產(chǎn)資源的分布地區(qū)

【教學(xué)手段】

掛圖：世界政區(qū)圖

計算機：（1）讀圖應(yīng)回答下列問題（2）礦產(chǎn)資源的開采圖片或其它媒體資料

【教學(xué)過程】

（提問引入）自然資源中唯一的不行再生的是_______？它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性？

（學(xué)生答復(fù)）

（總結(jié)）通過剛剛的答復(fù)我們得出人們生活與礦產(chǎn)資源有特別嚴(yán)密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)進展的根底。它可以是一個國家變富。讀書一個小國是如何變富的？（學(xué)生看書）

（提問承轉(zhuǎn)）瑙魯能否長期利用磷礦石致富？為什么？（不能，由于是不行再生資源）人類使用最多的礦產(chǎn)資源是什么？---煤、石油、鐵等。今日我們就來學(xué)習(xí)這三種礦產(chǎn)資源在世界上的分布。

（學(xué)生做練習(xí)）教師課前預(yù)備的練習(xí)篇子或投影打出題目。

1、讀課文世界鐵礦分布圖，答復(fù)以下問題：

鐵礦的圖例是_______；鐵礦主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等國家，它們占世界鐵礦儲量的_______。

2、讀課文世界主要煤田分布圖答復(fù)：

煤炭圖例是_______；主要分布在北半球的_______、_______、_______等國。南半球較多的國家有_______、_______等國。

3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖答復(fù)：

①世界石油集中分布在_______地區(qū)，該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。

②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______；主要輸往_______、_______地區(qū)。

③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______、_______、_______。

④美國東部需要的石油資源主要于____________________________；其西部進展需要的石油資源由來自_________________________________________________；

4、回答下列問題：

①礦產(chǎn)資源屬于_______資源，在人類歷史時期_______再生，所以應(yīng)當(dāng)更加_______；

②在礦產(chǎn)資源的開采中存在的問題有_______、_______、_______；

③為了盲目追求經(jīng)濟效益，人們對礦產(chǎn)資源的開采利用中存在一些鋪張現(xiàn)象_______、

_______、_______、_______。

④你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何愛護本礦區(qū)的自然環(huán)境？___________________________________。

（總結(jié)）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了礦產(chǎn)資源的一些相關(guān)的學(xué)問，盼望每個人想一想，愛護礦產(chǎn)資源，我們可以做些什么？

【設(shè)計思想】

礦產(chǎn)資源是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不行再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不行再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題綻開爭論和學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)了解礦產(chǎn)資源的重要性，必需引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中找出與礦產(chǎn)資源的關(guān)系，增加感性學(xué)問是必需的。

對于礦產(chǎn)資源的分布和利用狀況，由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用愛護的內(nèi)容，所以實行讀圖作業(yè)法，考察學(xué)生的讀圖力量、語言的表達力量，學(xué)問的遷移力量。對其中比擬簡單出錯和難以理解的問題，教師給與指導(dǎo)。最終引導(dǎo)學(xué)生思索，可以增加學(xué)生愛護資源意識。

2、八年級地理《礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計一等獎

教材分析

本節(jié)內(nèi)容是中國地理第三章《中國的自然資源》一章重要的組成局部。教材主要安排了“土地資源的利用，土地資源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三個內(nèi)容，其意圖是讓學(xué)生熟悉土地

資源的主要利用類型和分布以及人類面臨的諸多土地荒漠化，

水土流失，耕地急劇削減等土地資源問題，人類合理利用土地

資源的必要性和迫切性，從而培育學(xué)生的危機感和責(zé)任感，并

從自身做起的必要性。

學(xué)情分析

初二學(xué)生思維活潑，感情豐富，求知欲強，在承受學(xué)問上

帶有濃烈的感情顏色，樂于承受好玩的感情內(nèi)容，所以在處理

教材內(nèi)容上，讓學(xué)生實際操作練習(xí)實際生活，綻開爭論，使其

在活動中發(fā)覺問題，提出問題，分析并解決問題。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：使學(xué)生知道土地資源的類型和分布，理解

人類所面臨的土地資源問題以及珍惜和合理利用土地資源的意義。

過程與方法：1初步學(xué)會閱讀土地資源類型分布圖

2分析理解我國土地資源分布差異的緣由，提高學(xué)生分析問題和解決問題的力量。

情感態(tài)度價值觀：1通過對我國土地資源利用中存在的種種問題的.教學(xué)，幫忙學(xué)生建立起可持續(xù)進展的審美標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立起可持續(xù)進展的審美觀，并以此來衡量人類活動的正確與否及善惡美丑。

2通過我國在愛護土地資源方面取得的成就，使學(xué)生樹立起信念，信任祖國的將來肯定會更加美妙。

教學(xué)重點和難點

1重點：（1）土地資源的主要類型和耕地，林地，草地的分布。

（2）土地荒漠化，水土流失，耕地急劇削減等土地資源問題和合理利用土地資源的含義。

2難點：土地資源利用類型分布的緣由及土地利用中產(chǎn)生的問題和對策。

3、八年級地理《礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計一等獎

教學(xué)目標(biāo)

通過讀圖了解世界石油、煤炭、鐵等礦產(chǎn)資源的分布概況，通過人類對礦產(chǎn)資源的不合理利用，理解合理開發(fā)礦產(chǎn)資源的意義，培育學(xué)生運用資料解決問題的力量。

教材分析

本節(jié)主要講了“人類對礦產(chǎn)資源的利用”、“鐵、煤、石油的分布”、“礦產(chǎn)資源的利用”三個問題。

在人類對礦產(chǎn)資源的利用局部，主要講解了兩個問題：人類對礦產(chǎn)資源的利用隨著社會的進展不斷深入；人類生產(chǎn)生活離不開礦產(chǎn)資源。課文從實例入手，以一個家庭的廚房為例，說明礦產(chǎn)資源與人類生活多么嚴(yán)密，而又隨處可見。而讀一讀則說明白礦產(chǎn)資源對一個國家經(jīng)濟巨大的影響。

在“煤、鐵、石油的分布”一段，通過三幅圖，講解了與現(xiàn)代社會親密相關(guān)的三種礦產(chǎn)資源的分布及石油的運輸路線，從中可以看出礦產(chǎn)資源分布的不均衡性。

對于礦產(chǎn)資源的合理利用局部，主要從礦產(chǎn)資源屬于不行再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面，說明白合理利用和開發(fā)礦產(chǎn)資源的重要性。

教法建議

建議實行談話法與指導(dǎo)作業(yè)方式進展教學(xué)。

對于人類對礦產(chǎn)資源的利用局部，建議以學(xué)生的活動為主，舉例說出礦產(chǎn)資源與人類的關(guān)系，得消失代生活離不開礦產(chǎn)資源的結(jié)論。

對于礦產(chǎn)資源的分布和礦產(chǎn)資源的合理利用局部，采納指導(dǎo)作業(yè)方式。利用課本供應(yīng)的分布圖，提出問題，使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對礦產(chǎn)資源開采、利用中存在的問題，可以供應(yīng)一些錄像或其他媒體材料，引起學(xué)生的關(guān)注，增加學(xué)生的感性熟悉。

教學(xué)設(shè)計例如1

【教學(xué)重點】利用地圖分析世界主要礦產(chǎn)資源的分布地區(qū)

【教學(xué)手段】

掛圖：世界政區(qū)圖

計算機課件：（1）讀圖應(yīng)回答下列問題（2）礦產(chǎn)資源的開采圖片或其它媒體資料

【教學(xué)過程】

（提問引入）自然資源中唯一的不行再生的是_______？它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性？

（學(xué)生答復(fù)）

（總結(jié)）通過剛剛的答復(fù)我們得出人們生活與礦產(chǎn)資源有特別嚴(yán)密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)進展的根底。它可以是一個國家變富。讀書一個小國是如何變富的？（學(xué)生看書）

（提問承轉(zhuǎn)）瑙魯能否長期利用磷礦石致富？為什么？（不能，由于是不行再生資源）人類使用最多的礦產(chǎn)資源是什么？---煤、石油、鐵等。今日我們就來學(xué)習(xí)這三種礦產(chǎn)資源在世界上的分布。

（學(xué)生做練習(xí)）教師課前預(yù)備的練習(xí)篇子或投影打出題目。

1、讀課文世界鐵礦分布圖，答復(fù)以下問題：

鐵礦的圖例是_______；鐵礦主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等國家，它們占世界鐵礦儲量的_______。

2、讀課文世界主要煤田分布圖答復(fù)：

煤炭圖例是_______；主要分布在北半球的_______、_______、_______等國。南半球較多的國家有_______、_______等國。

3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖答復(fù)：

①世界石油集中分布在_______地區(qū)，該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。

②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______；主要輸往_______、_______地區(qū)。

③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______、_______、_______。

④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________；其西部進展需要的石油資源由來自_________________________________________________；

4、回答下列問題：

①礦產(chǎn)資源屬于_______資源，在人類歷史時期_______再生，所以應(yīng)當(dāng)更加_______；

②在礦產(chǎn)資源的開采中存在的問題有_______、_______、_______；

③為了盲目追求經(jīng)濟效益，人們對礦產(chǎn)資源的開采利用中存在一些鋪張現(xiàn)象_______、

_______、_______、_______。

④你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何愛護本礦區(qū)的自然環(huán)境？___________________________________。

（總結(jié)）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了礦產(chǎn)資源的一些相關(guān)的學(xué)問，盼望每個人想一想，愛護礦產(chǎn)資源，我們可以做些什么？

【設(shè)計思想】

礦產(chǎn)資源是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不行再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不行再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題綻開爭論和學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)了解礦產(chǎn)資源的重要性，必需引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中找出與礦產(chǎn)資源的關(guān)系，增加感性學(xué)問是必需的。

對于礦產(chǎn)資源的分布和利用狀況，由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用愛護的內(nèi)容，所以實行讀圖作業(yè)法，考察學(xué)生的讀圖力量、語言的表達力量，學(xué)問的”遷移力量。對其中比擬簡單出錯和難以理解的問題，教師給與指導(dǎo)。最終引導(dǎo)學(xué)生思索，可以增加學(xué)生愛護資源意識。

教學(xué)設(shè)計例如2

【教學(xué)重點】礦產(chǎn)資源的種類和鐵、煤、石油的分布

【教學(xué)難點】鐵、煤、石油的分布以及礦產(chǎn)資源的利用和愛護

【教學(xué)手段】計算機課件

【教學(xué)過程】

（引入）前面所學(xué)的土地資源、水資源、森林資源都是可再生資源。今日我們來學(xué)習(xí)一種非可再生資源--礦產(chǎn)資源。

讀一個小國是怎樣致富的，了解礦產(chǎn)資源的作用。

（爭論）同學(xué)們在吃、穿、住、行等生活方面利用過哪些礦產(chǎn)資源或其制成品？

（歸納）（展現(xiàn)圖片）礦產(chǎn)資源對國家的經(jīng)濟進展和我們的生活至關(guān)重要。

（看圖思索）展現(xiàn)課件：四個時期的工具圖片，學(xué)生思索：礦產(chǎn)資源對人類社會的進展有怎樣的作用？展現(xiàn)：不同社會階段人類利用礦產(chǎn)狀況的比照表格

（小結(jié)）礦產(chǎn)資源是現(xiàn)代社會進展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)根底，是保證人們過上現(xiàn)代生活的必要條件。不同社會階段的經(jīng)濟水平不同的重要緣由，就是對礦產(chǎn)利用的廣度和深度不同。假如人類不利用礦產(chǎn)資源，雖然也有可能生存下來，但將退回到茹毛飲血，手耕火種的原始社會。

（承轉(zhuǎn)）在眾多礦產(chǎn)中，鐵、煤、石油對現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活特殊重要。

（看圖思索）看世界鐵礦的主要分布地區(qū)地圖：找出鐵礦最豐富的7個國家及其位置：俄羅斯、巴西、中國、澳大利亞、印度、加拿大、美國。

（看圖思索）世界煤礦的主要分布地區(qū)地圖：

①世界主要煤礦分布在北半球還是南半球？

②煤礦主要分布在哪兩個大陸？

③找出產(chǎn)煤量居世界前位的國家：中國、美國、俄羅斯。

（看圖思索）看世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出地圖：

①找出世界出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)

②找出西亞海上石油輸出的主要路線

③找出除中東地區(qū)外，世界出產(chǎn)和輸出石油較多的國家：俄羅斯、美國、中國、墨西哥、英國。

（總結(jié)）展現(xiàn)世界各國已探明的礦產(chǎn)資源總量比擬，世界礦產(chǎn)分布極不平衡。但從資源總量來看，美國、俄羅斯和中國儲量最為豐富。

（展現(xiàn)）展現(xiàn)礦產(chǎn)資源的利用圖片

（展現(xiàn)）展現(xiàn)化石燃料的使用年限等圖片，目前在礦產(chǎn)資源的利用中，還有不少地方存在著嚴(yán)峻鋪張和破壞環(huán)境的現(xiàn)象，使得礦產(chǎn)資源面臨著危機。

（展現(xiàn)資料并爭論）地球礦物資源開采前景資料，爭論自己能為愛護和節(jié)省礦產(chǎn)資源做哪些力所能及的事？

【板書設(shè)計】

探究活動

1、調(diào)查家庭使用的物品涉及到的礦產(chǎn)資源：廚房、電器、首飾等等

2、參觀鋼鐵廠或采礦場，寫一篇觀后感

3、調(diào)查首鋼的變化，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

4、談?wù)勀銓U品回收的看法。

4、八年級地理《礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計一等獎

教學(xué)目標(biāo)

通過讀圖了解世界石油、煤炭、鐵等礦產(chǎn)資源的分布概況，通過人類對礦產(chǎn)資源的不合理利用，理解合理開發(fā)礦產(chǎn)資源的意義，培育學(xué)生運用資料解決問題的力量。

教材分析

本節(jié)主要講了“人類對礦產(chǎn)資源的利用”、“鐵、煤、石油的分布”、“礦產(chǎn)資源的利用”三個問題。

在人類對礦產(chǎn)資源的利用局部，主要講解了兩個問題：人類對礦產(chǎn)資源的利用隨著社會的進展不斷深入；人類生產(chǎn)生活離不開礦產(chǎn)資源。課文從實例入手，以一個家庭的廚房為例，說明礦產(chǎn)資源與人類生活多么嚴(yán)密，而又隨處可見。而讀一讀則說明白礦產(chǎn)資源對一個國家經(jīng)濟巨大的影響。

在“煤、鐵、石油的分布”一段，通過三幅圖，講解了與現(xiàn)代社會親密相關(guān)的三種礦產(chǎn)資源的分布及石油的運輸路線，從中可以看出礦產(chǎn)資源分布的不均衡性。

對于礦產(chǎn)資源的合理利用局部，主要從礦產(chǎn)資源屬于不行再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面，說明白合理利用和開發(fā)礦產(chǎn)資源的重要性。

教法建議

建議實行談話法與指導(dǎo)作業(yè)方式進展教學(xué)。

對于人類對礦產(chǎn)資源的利用局部，建議以學(xué)生的活動為主，舉例說出礦產(chǎn)資源與人類的關(guān)系，得消失代生活離不開礦產(chǎn)資源的結(jié)論。

對于礦產(chǎn)資源的分布和礦產(chǎn)資源的合理利用局部，采納指導(dǎo)作業(yè)方式。利用課本供應(yīng)的分布圖，提出問題，使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對礦產(chǎn)資源開采、利用中存在的問題，可以供應(yīng)一些錄像或其他媒體材料，引起學(xué)生的關(guān)注，增加學(xué)生的感性熟悉。

教學(xué)設(shè)計例如1

【教學(xué)重點】利用地圖分析世界主要礦產(chǎn)資源的分布地區(qū)

【教學(xué)手段】

掛圖：世界政區(qū)圖

計算機課件：（1）讀圖應(yīng)回答下列問題（2）礦產(chǎn)資源的開采圖片或其它媒體資料

【教學(xué)過程】

（提問引入）自然資源中唯一的不行再生的是_______？它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性？

（學(xué)生答復(fù)）

（總結(jié)）通過剛剛的答復(fù)我們得出人們生活與礦產(chǎn)資源有特別嚴(yán)密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)進展的根底。它可以是一個國家變富。讀書一個小國是如何變富的？（學(xué)生看書）

（提問承轉(zhuǎn)）瑙魯能否長期利用磷礦石致富？為什么？（不能，由于是不行再生資源）人類使用最多的礦產(chǎn)資源是什么？---煤、石油、鐵等。今日我們就來學(xué)習(xí)這三種礦產(chǎn)資源在世界上的分布。

（學(xué)生做練習(xí)）教師課前預(yù)備的練習(xí)篇子或投影打出題目。

1、讀課文世界鐵礦分布圖，答復(fù)以下問題：

鐵礦的圖例是_______；鐵礦主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等國家，它們占世界鐵礦儲量的_______。

2、讀課文世界主要煤田分布圖答復(fù)：

煤炭圖例是_______；主要分布在北半球的_______、_______、_______等國。南半球較多的國家有_______、_______等國。

3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖答復(fù)：

①世界石油集中分布在_______地區(qū)，該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。

②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______；主要輸往_______、_______地區(qū)。

③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______、_______、_______。

④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________；其西部進展需要的石油資源由來自_________________________________________________；

4、回答下列問題：

①礦產(chǎn)資源屬于_______資源，在人類歷史時期_______再生，所以應(yīng)當(dāng)更加_______；

②在礦產(chǎn)資源的開采中存在的問題有_______、_______、_______；

③為了盲目追求經(jīng)濟效益，人們對礦產(chǎn)資源的開采利用中存在一些鋪張現(xiàn)象_______、

_______、_______、_______。

④你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何愛護本礦區(qū)的自然環(huán)境？___________________________________。

（總結(jié)）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了礦產(chǎn)資源的一些相關(guān)的學(xué)問，盼望每個人想一想，愛護礦產(chǎn)資源，我們可以做些什么？

【設(shè)計思想】

礦產(chǎn)資源是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不行再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不行再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題綻開爭論和學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)了解礦產(chǎn)資源的重要性，必需引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中找出與礦產(chǎn)資源的關(guān)系，增加感性學(xué)問是必需的。

對于礦產(chǎn)資源的分布和利用狀況，由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用愛護的內(nèi)容，所以實行讀圖作業(yè)法，考察學(xué)生的讀圖力量、語言的表達力量，學(xué)問的”遷移力量。對其中比擬簡單出錯和難以理解的問題，教師給與指導(dǎo)。最終引導(dǎo)學(xué)生思索，可以增加學(xué)生愛護資源意識。

教學(xué)設(shè)計例如2

【教學(xué)重點】礦產(chǎn)資源的種類和鐵、煤、石油的分布

【教學(xué)難點】鐵、煤、石油的分布以及礦產(chǎn)資源的利用和愛護

【教學(xué)手段】計算機課件

【教學(xué)過程】

（引入）前面所學(xué)的土地資源、水資源、森林資源都是可再生資源。今日我們來學(xué)習(xí)一種非可再生資源--礦產(chǎn)資源。

讀一個小國是怎樣致富的，了解礦產(chǎn)資源的作用。

（爭論）同學(xué)們在吃、穿、住、行等生活方面利用過哪些礦產(chǎn)資源或其制成品？

（歸納）（展現(xiàn)圖片）礦產(chǎn)資源對國家的經(jīng)濟進展和我們的生活至關(guān)重要。

（看圖思索）展現(xiàn)課件：四個時期的工具圖片，學(xué)生思索：礦產(chǎn)資源對人類社會的進展有怎樣的作用？展現(xiàn)：不同社會階段人類利用礦產(chǎn)狀況的比照表格

（小結(jié)）礦產(chǎn)資源是現(xiàn)代社會進展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)根底，是保證人們過上現(xiàn)代生活的必要條件。不同社會階段的經(jīng)濟水平不同的重要緣由，就是對礦產(chǎn)利用的廣度和深度不同。假如人類不利用礦產(chǎn)資源，雖然也有可能生存下來，但將退回到茹毛飲血，手耕火種的原始社會。

（承轉(zhuǎn)）在眾多礦產(chǎn)中，鐵、煤、石油對現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活特殊重要。

（看圖思索）看世界鐵礦的主要分布地區(qū)地圖：找出鐵礦最豐富的7個國家及其位置：俄羅斯、巴西、中國、澳大利亞、印度、加拿大、美國。

（看圖思索）世界煤礦的主要分布地區(qū)地圖：

①世界主要煤礦分布在北半球還是南半球？

②煤礦主要分布在哪兩個大陸？

③找出產(chǎn)煤量居世界前位的國家：中國、美國、俄羅斯。

（看圖思索）看世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出地圖：

①找出世界出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)

②找出西亞海上石油輸出的主要路線

③找出除中東地區(qū)外，世界出產(chǎn)和輸出石油較多的國家：俄羅斯、美國、中國、墨西哥、英國。

（總結(jié)）展現(xiàn)世界各國已探明的礦產(chǎn)資源總量比擬，世界礦產(chǎn)分布極不平衡。但從資源總量來看，美國、俄羅斯和中國儲量最為豐富。

（展現(xiàn)）展現(xiàn)礦產(chǎn)資源的利用圖片

（展現(xiàn)）展現(xiàn)化石燃料的使用年限等圖片，目前在礦產(chǎn)資源的利用中，還有不少地方存在著嚴(yán)峻鋪張和破壞環(huán)境的現(xiàn)象，使得礦產(chǎn)資源面臨著危機。

（展現(xiàn)資料并爭論）地球礦物資源開采前景資料，爭論自己能為愛護和節(jié)省礦產(chǎn)資源做哪些力所能及的事？

【板書設(shè)計】

探究活動

1、調(diào)查家庭使用的物品涉及到的礦產(chǎn)資源：廚房、電器、首飾等等

2、參觀鋼鐵廠或采礦場，寫一篇觀后感

3、調(diào)查首鋼的變化，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

4、談?wù)勀銓U品回收的看法。

5、八年級地理《礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計一等獎

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課11個生字，熟悉6個生字。

2.能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對首都的喜愛。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1.學(xué)過《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今日我們就一起走進北京，去了解一下這個漂亮的城市。

2.出示投影：(天安門)圖上是北京的什么地方?

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。

要求初步讀通課文。

2.教師范讀課文(或放錄音)。請大家留意字的讀音。

3.學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。

4.學(xué)生匯報。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。

中心黃瓦寬敞宏偉紀(jì)念碑柏油

綠樹成陰立交橋川流不息古跡美麗

聳立建立似的拼圖圖案大廈

教師從旁訂正字的讀音，留意矗、似、廈是翹舌音。

5.記準(zhǔn)字形：

教師依據(jù)學(xué)生匯報出示下面的生字：

央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)

1)學(xué)生自由識記，用自己喜愛的方法識記生字。

2)小組爭論，溝通識字方法。

3)對大家認(rèn)為比擬難的字或教師認(rèn)為易錯的”字進展重點指導(dǎo)。

央：最終一筆是捺。

瓦：筆順是，一共四筆。

碑：右邊的筆順是撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎

6.指導(dǎo)書寫：

闊：門要寫得寬大一點。

雄：左右一樣寬，右邊的是四橫，不要寫成三橫。

碑：左窄右寬。

三、課堂練習(xí)。

1.學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。

2.作業(yè)展現(xiàn)。

3.師生評改。

板書：

24北京

其次課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

出示生字卡片，指名讀。

中心黃瓦寬敞宏偉紀(jì)念碑柏油

綠樹成陰立交橋川流不息古跡美麗

聳立建立似的拼圖圖案大廈

二、整體感知課文。

1.找出與三幅圖相對應(yīng)的段落指名讀課文.

2.讀第一自然段，說說你知道了什么?

漂亮一詞要讀重音。

北京如何漂亮呢?通過下面的學(xué)習(xí)我們就會知道。

3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢?

(北京真美啊!)

三、講讀其次自然段。

1.放課文錄音，思索：這段中有幾句話?介紹了哪些建筑物?

2.出示投影：指出天安門、廣場、紀(jì)念碑、弄清中心、前面、中間的方位。

3.指導(dǎo)讀好方位的詞。

4.學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。

四、學(xué)習(xí)第三段。

1.讀了課文后，你了解了北京什么?

2.結(jié)合畫面和上文理解綠樹成陰、鮮花盛開的意思。

川流不息是什么意思?你能用它說句話么?

3.請你帶著自己的感情讀讀這段課文。

五、學(xué)習(xí)第四段。

1.指名讀課文，思索：北京有還有，說明什么?

2.解釋名勝古跡，并練習(xí)用名勝古跡、風(fēng)景美麗說話。

3.練習(xí)用高樓大廈說話。

4.指導(dǎo)朗讀。

六、朗讀全文。

七、全課小結(jié)。

板書：

6、八年級地理《自然災(zāi)難》教學(xué)反思

《自然災(zāi)難》這冊書的內(nèi)容馬上結(jié)課，我是首次用這本教材，講完回頭想想這冊教材學(xué)問有些凌亂。有許多學(xué)問在三章內(nèi)容中不同程度的提到。例如有關(guān)地震災(zāi)難的學(xué)問點，第三章當(dāng)中的其次節(jié)，敘述了一局部有關(guān)地震的防預(yù)問題，對于這局部內(nèi)容假如根據(jù)教材的循序講解感覺鋪張了一些時間，假如將打破教材環(huán)節(jié)的完整性，把整個教材當(dāng)中所涉及到的有關(guān)地震的學(xué)問點進展了重新的提煉、分析，整合到一節(jié)課當(dāng)中。而不僅僅是地震，其它的自然災(zāi)難，教材在安排的時候也是分在了三個章節(jié)中，假如每一種自然災(zāi)難的講解我們都將其整合到一節(jié)課當(dāng)中，這樣就大大節(jié)約了時間，而且能讓學(xué)生對每一種自然災(zāi)難有一個系統(tǒng)的了解。但是每一種自然災(zāi)難都散落在教材的三個章中，而且教材內(nèi)容許多，要把散落在這三章內(nèi)容中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合在一節(jié)課中，我認(rèn)為要做好以下幾點

1、我們教師必需熟識把握教材，仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣才能把握準(zhǔn)每一節(jié)課的內(nèi)容及重難點。

2、要利用學(xué)生的閱歷和學(xué)問進展教學(xué)，有許多學(xué)問學(xué)生已在必修教材中把握了，這樣我們在組織教學(xué)時可以把它設(shè)計成問題的形式讓學(xué)生自己完成，這樣可以起到事半功倍的效果；另一方面，自然災(zāi)難與我們的.日常生活聯(lián)系較親密，所以我們在講授時要盡量聯(lián)系生活實際，幫忙學(xué)生理解和記憶。

3、設(shè)計好課外延長環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過討論性學(xué)習(xí)的方式，連續(xù)深入的探討在課堂上未完成的內(nèi)容。

4、我們不光是要教給學(xué)生有用的文化學(xué)問，而且要留意到他們的力量的提升，要讓他們通過學(xué)習(xí)能夠解決實際問題。

7、八年級地理下冊《人口》教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)是通過圖表和數(shù)字的運用，讓學(xué)生對我國的人口增長和人口分布狀況有一個大致的了解，同時也通過一些詳細(xì)的數(shù)字計算使學(xué)生的人口憂患意識得到一個初步的加強，樹立一個正確的人口觀。

新教材與舊教材相比：文字說明少了，但增加了讀圖題和活動題的量。重在以學(xué)生為主，培育學(xué)生積極參加的力量。本節(jié)課的教學(xué)改良我重點放在讀圖分析上，如：讓學(xué)生閱讀書上相關(guān)的圖；出示地圖冊上的示意圖；展現(xiàn)在網(wǎng)上搜尋到的相關(guān)圖，通過閱讀——爭論——分析得出我國人口的分布特點、增長狀況以及造成當(dāng)今我國的主要人口問題。整堂課教師起了一個組織者的作用，把大量的空間讓給學(xué)生，學(xué)生反映也較積極，特殊是兩次學(xué)生爭論效果良好，一是爭論人口的分布規(guī)律；二是爭論我國的人口問題。由于發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生自己通過閱讀地圖，自己去設(shè)問、然后想法解決問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，課后的練習(xí)狀況也較好。本節(jié)課學(xué)生的參加程度較高，在課堂活動中根本到達教學(xué)目的。

教學(xué)反思：

1、這堂課我充分利用了師生互動和生生互動的教學(xué)方式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時通過“小組合作學(xué)習(xí)”，激發(fā)學(xué)生的思維，培育了學(xué)生的.語言表達力量，而且強化了學(xué)生的辨正唯物主義觀念。通過小組活動形式，使得學(xué)生更好地參加課堂，調(diào)動了學(xué)生的積極性，表達了以學(xué)生為主的教學(xué)方式，并且也取得了良好的效果，今后會多多開展小組活動形式，充分賜予學(xué)生思索探究的時間，轉(zhuǎn)變教師“滿堂灌”的教學(xué)方式。

2、本節(jié)課我認(rèn)為還有許多需要改良的地方，比方說教法上還應(yīng)再放開一些，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓他們?nèi)ニ妓鳌Ｔ趯W(xué)問點上還應(yīng)把重點和難點的內(nèi)容再突出一些。在組織教學(xué)方面有時幽默也是很好的處理問題的方法。本節(jié)課不盡人意的地方就是學(xué)問容量還不夠大，應(yīng)當(dāng)把握好時間安排的根底上加大課堂的學(xué)問容量。

8、八年級地理下冊《北京》教學(xué)反思

我講《全國政治文化中心——北京》這節(jié)課的體會是，由于去年在北京剛進行29屆奧運會，學(xué)生普遍對此比擬感興趣，也對北京有個初步的印象。但是真正深入的去備課，發(fā)覺原來這節(jié)課并不是很好上，由于本身在教材內(nèi)容上來看，這節(jié)內(nèi)容就有點散亂，重難點不是很突出。針對這樣的問題，我把教材的內(nèi)容打亂，重新整合，就有了我這節(jié)課的內(nèi)容。

這節(jié)課的亮點：

1.首先讓學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐小⒂∠笾械谋本?，對北京有個初步的印象，然后讓學(xué)生觀看一組北京風(fēng)光的圖片，這組圖片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遺址、清華大學(xué)、還有像北京國際機場等，讓學(xué)生看完這組圖片后說出北京有哪些城市職能，把后面的內(nèi)容提到前面來，而且是種很奇妙的結(jié)合。

2.在講完北京的城市職能后，我就問學(xué)生為什么北京有這些城市職能，這就跟它的地理位置、自然環(huán)境有關(guān)。這樣就很自然的過渡到北京的自然環(huán)境特征。在這局部，我采納學(xué)生分組爭論合作的方法，我給出了幾道關(guān)于北京位置、地形、氣候等自然特征的題目，讓學(xué)生來爭論分析，從而總