八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇

八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)治理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

二、根本狀況分析：

八(1)、八(2)的學(xué)生，從上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課狀況來作大致評(píng)估，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，加之，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及根本學(xué)問。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

a、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

b、初步熟悉聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。

e、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

a、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

b、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中培育發(fā)覺問題的力量。

c、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

d、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。

f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反應(yīng)意見的意識(shí)，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、能保持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

e、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

f、有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、詳細(xì)措施：

1、讓學(xué)生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社會(huì)。

2、完成教學(xué)大綱的任務(wù)，使學(xué)生把握“聲、光、熱、電、力”的初步學(xué)問。

3、培育學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律的力量，并體會(huì)科學(xué)探究的方法。

4、從物理上引入“sts”的新理念，并介紹、探討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)聯(lián)。

（1）、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓舞學(xué)生積極大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)展評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

（2）、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

（3）、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進(jìn)展教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。

c、盡可能讓學(xué)生用生活中用過的物品進(jìn)展物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

八年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇二

●教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

（1）知道功率的概念。

（2）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。

2、過程與方法

通過觀看和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

●教學(xué)重點(diǎn)：理解做功率的物理意義；能用公式P=W/t解答相關(guān)的問題。

●教學(xué)難點(diǎn)：理解功率實(shí)際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。

●教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：1、力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素是什么？2、計(jì)算功的公式和國(guó)際單位制中功的單位是什么

二、引入：我們?cè)鯓颖葦M做功的快慢，做功不但有一個(gè)多少的問題，還有一個(gè)做功快慢的問題。如體重一樣的甲、乙兩同學(xué)，甲漸漸從一樓走到五樓，乙快速?gòu)囊粯桥艿轿鍢?，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長(zhǎng)時(shí)間，做功慢；乙需時(shí)間較短，做功快。比擬做功快慢就像比擬物體運(yùn)動(dòng)的快慢一樣，可以采納

八年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇三

本學(xué)期是八年級(jí)學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)的最關(guān)鍵的時(shí)間，作為物理教師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的規(guī)劃：

一。在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

二。加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育學(xué)生的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

三。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括力量。

八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇四

一、指導(dǎo)思想八年級(jí)增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、學(xué)情分析：我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源主要由黎族、回族、漢族學(xué)生組成。我擔(dān)當(dāng)八(1)、(2)、(3)、(4)班級(jí)的教學(xué)工作。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，學(xué)問面比擬窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。加之八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的奇怪心和深厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來說理解是很不簡(jiǎn)單的。因此上課時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)有肯定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信念，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生分析問題，解決問題的力量，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。

三、教材分析今年八年級(jí)教科書改版，全書共5章，每章節(jié)開頭都有觀看與思索，提示這一節(jié)書的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、作業(yè)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)x路，引導(dǎo)思索，活潑思維。

四、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有了肯定的認(rèn)知力量，在把握根底學(xué)問與試驗(yàn)操作技能的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟悉。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。4、積極探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會(huì)生活的力量。

五、主要措施針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：1、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無預(yù)備的仗。2、積極預(yù)備演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，結(jié)合教科書盡可能開設(shè)出學(xué)生能自主完成的試驗(yàn)，讓學(xué)生參加“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，以便查漏補(bǔ)缺。4、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)教法的`理解程度，以便改良教學(xué)方法。5、對(duì)每一單元進(jìn)展測(cè)試，并做好講評(píng)工作。6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過的物理學(xué)問來解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2、探究、理解物體的浮沉條件。

3、經(jīng)受探究物體浮沉的過程，培育學(xué)生觀看、動(dòng)手試驗(yàn)、分析和概括的力量。

4、通過探究性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

重點(diǎn)：

理解物體的浮沉條件和轉(zhuǎn)變物體浮沉的方法。

難點(diǎn)：

通過試驗(yàn)探究物體的浮沉條件。

引入：

師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會(huì)怎么樣？

生：上浮。

師：很好。乒乓球往上運(yùn)動(dòng)的過程稱作上浮，最終物體靜止在水面上，稱作漂移。

師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會(huì)怎么樣？

生：下沉。

師：把重物往下運(yùn)動(dòng)最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)知道上浮的物體受幾個(gè)力的作用？

生：2個(gè)，重力和浮力。

師：那么下沉的物體呢？

生：也受2個(gè)力的作用。

師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個(gè)會(huì)上??？一個(gè)會(huì)下沉？

生：上浮時(shí)是重力小于浮力；下沉?xí)r重力大于浮力。

師：有同學(xué)說上浮時(shí)是重力大于浮力；下沉?xí)r重力小于浮力，假如我們想證明，應(yīng)當(dāng)怎么做？

生：測(cè)量。

師：對(duì)，我們可以測(cè)量出重力和浮力，然后進(jìn)展比擬。

探究物體的浮沉條件：

師：我給同學(xué)們供應(yīng)的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

你能想到幾種方法測(cè)出或計(jì)算出物體的重力的大小呢？

生：①可以直接用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力；②可以用天平稱出物體的質(zhì)量，然后依據(jù)G=mg求出物體的重力。

師：那么你又有幾種方法測(cè)出浮力的大??？

生：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測(cè)出拉力；②用溢水杯，再測(cè)出溢出水的體積。然后依據(jù)阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，登記此時(shí)液面到達(dá)的刻度V2，V2V1=V排，然后依據(jù)阿基米德原理求出浮力；

師：很好！大家的想法許多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先討論下沉。（出示石塊）你選擇哪種方法測(cè)出重力、浮力？

生：我選擇用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力和浮力。（簡(jiǎn)潔）

師：很好！下面大家動(dòng)手試驗(yàn)，并把試驗(yàn)結(jié)果填入表格一當(dāng)中。

八年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)規(guī)劃篇六

一、根本狀況分析：

本人所任教的班級(jí)，通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課狀況來看，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。只有在師生的共同努力下，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)治理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

B.具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。

C.會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

A.經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B.能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C.通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D.通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。

F.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反應(yīng)意見的意識(shí)，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A.能保持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E.有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F.有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

鼓舞學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

2、幫忙學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)展學(xué)問模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)展教學(xué)。

六、課時(shí)規(guī)劃：

第七章：力5課時(shí)

第八章：運(yùn)動(dòng)和力6課時(shí)

第九章：壓強(qiáng)5課時(shí)

第十章：浮力5課時(shí)

第十一章功和機(jī)械能5課時(shí)

第十二章簡(jiǎn)潔機(jī)械5課時(shí)

八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇七

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔問題的力量；

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉力學(xué)的根本內(nèi)容。

B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

A、能保持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。

2、要留意討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問、力量根底，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)展教育，并且依據(jù)他們的反響準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。

3、從上學(xué)期期末考試狀況看，236班、237班、238班三個(gè)班雖平均分拉距為1-3分，不太抱負(fù)，故本學(xué)期肯定要留意均衡施壓，松緊得當(dāng)。嚴(yán)格根據(jù)“根底——強(qiáng)化——根底”的策略進(jìn)展。

四、教材分析

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。

本期教學(xué)7——12章6章內(nèi)容，包括：第七章力，第八章運(yùn)動(dòng)和力，第九章壓強(qiáng)，第十章浮力，第十一章功和機(jī)械能，第十二章簡(jiǎn)潔機(jī)械。

五、教學(xué)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)：在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道，在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)學(xué)生的