六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)議講話稿

六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)議講話稿首先，我作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，對(duì)畢業(yè)班的廣闊教師關(guān)懷不到位表示我個(gè)人的歉意。說(shuō)實(shí)在的，這么多年，我沒(méi)有任教過(guò)六年級(jí)的課務(wù)，所以呢，對(duì)六年級(jí)的教學(xué)談不上指導(dǎo)；其次呢，平常對(duì)我們六年級(jí)教師的政治生活和工作上關(guān)懷得還不夠，工作上還會(huì)有些失誤。例如；今日應(yīng)當(dāng)是黃芳教師參與“常州市六年級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)的”，由于通知是上周五下午出來(lái)的，所以沒(méi)發(fā)覺(jué)，等我到星期翻開時(shí)頁(yè)面又跳過(guò)了一頁(yè)，所以就忽視了，這就是我工作中的失誤。好在今日召開畢業(yè)班全體教師會(huì)議，否則就會(huì)少掉一個(gè)黃芳，也很圓滿。從事物的兩面（或兩重）來(lái)講我稍許有些勸慰。我想，我會(huì)在本學(xué)期剩下不多的時(shí)間里更細(xì)致地工作，和我們六年級(jí)教師多聯(lián)系聯(lián)系，多溝通溝通。但是基于幾年來(lái)對(duì)行政工作的閱歷和坐在這個(gè)位置上，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法：

我認(rèn)為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)“重要點(diǎn)”和四個(gè)“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的.重要指標(biāo)；是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段學(xué)習(xí)的重要里程碑；是表達(dá)學(xué)校治理水平的重要窗口。補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流；自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)要一流；學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿足度要一流；

那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：

一、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信念。

我聽倪秀蘭教師講，說(shuō)這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這確定是有些客觀的，而且其它幾位教師也這樣認(rèn)為，這雖然有些憂患意識(shí)，但我們不能失去信念，說(shuō)不定別的鄉(xiāng)村學(xué)校可能和我們差不多，說(shuō)不定還沒(méi)有我們硬，我說(shuō)這話的意思不是自我勸慰而是我們大家要有信念。

二、既要有決心，又要有方法。

1．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保常“清”。（平常作業(yè)、單元測(cè)試）

2．堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）

3．嚴(yán)密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家校路路通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。）

三、既要重視學(xué)問(wèn)傳授，又要重視興趣、力量、習(xí)慣的培育。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培育?！敖逃菐兔θ损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！傲?xí)慣打算人的命運(yùn)”。

（習(xí)作力量、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話力量）

四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)懷學(xué)生心理詢問(wèn)安康。

一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氣氛，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的治理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注意課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，由于治理好差生才是一個(gè)教師的最大力量，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，假如不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛(ài)。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注意溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注意對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，生怕落后的局面。

五、這個(gè)第五點(diǎn)呢，我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說(shuō)實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)教師不盼望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級(jí)，我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；效勞的對(duì)象不同。就和昨天史艷萍講一樣，只要朱校星期一開完會(huì)，就又知道這個(gè)星期不得息了。那么你們說(shuō)怎么辦，既然你選擇你就必需去付出，而且有很多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只有知足常樂(lè)、問(wèn)心無(wú)愧了和憶苦思甜吧！

六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離最終決戰(zhàn)還有四十天時(shí)間（實(shí)際天數(shù)沒(méi)有）。在此期間確定會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題與困難，請(qǐng)你們準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)全都，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

我要講的就這么多了，最終我鼓舞大家喊出口號(hào)：苦戰(zhàn)四十天，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。我的講話完了，不到之處請(qǐng)諒解。

六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)議講話稿2

各位六年級(jí)教師：

今日，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚攏一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今日的會(huì)議程序：先由我代表學(xué)校作個(gè)發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級(jí)治理談?wù)劯镜臓顩r以及教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。

首先我們對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班教師的辛勤工作表示誠(chéng)心的感謝，對(duì)教師們以往取得的成績(jī)賜予充分的確定，也對(duì)平常對(duì)大家的賜予的照顧太少表示歉意。六年級(jí)是小學(xué)階段最終一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，由于到了這個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。再加上質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑;畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是表達(dá)學(xué)校治理水平的重要窗口。今日的會(huì)議目的就是總結(jié)成績(jī)，發(fā)覺(jué)缺乏，盡早安排，提高質(zhì)量，使我們20xx屆畢業(yè)生取得更好的成績(jī)。

作為畢業(yè)班教師，這一個(gè)學(xué)年的辛苦是必定的，為了能取得較好的成績(jī)，我認(rèn)為要做到：教師既要重視自己的教育教學(xué)，又要關(guān)懷學(xué)生的進(jìn)展，把“學(xué)問(wèn)當(dāng)堂學(xué)會(huì)、問(wèn)題當(dāng)堂解決、訓(xùn)練當(dāng)堂完成”作為目標(biāo)，積極開展年級(jí)教研活動(dòng)。詳細(xì)做好以下幾個(gè)方面：

一、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信念。

平常有的教師講，說(shuō)這一屆學(xué)生不容樂(lè)觀，這確定是有些客觀因素的，每一屆都存在，這雖然有些憂患意識(shí)，但我們不能失去信念，說(shuō)不定別的學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢?，我說(shuō)這話的意思不是自我勸慰而是我們大家要有信念。信念是戰(zhàn)勝一切困難的條件。

二、既要有決心，又要有方法。

1.備課、上課、作業(yè)批改要仔細(xì)，抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。(平常作業(yè)、單元測(cè)試)

2.仔細(xì)做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作，堅(jiān)持扶優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。確保合格率，提高優(yōu)秀率。

3.仔細(xì)分析教材、分析學(xué)生，嚴(yán)密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。(通過(guò)個(gè)別談話，與家長(zhǎng)溝通，形成家校合力，共同教育。)

三、既要重視學(xué)問(wèn)傳授，又要重視興趣、力量、習(xí)慣的培育。

仔細(xì)分析教學(xué)中消失的各種問(wèn)題。注意學(xué)習(xí)習(xí)慣培育?！敖逃菐兔θ损B(yǎng)成良好的.習(xí)慣”?！傲?xí)慣打算人的命運(yùn)”。

(習(xí)作力量、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話力量、綜合理解力量)

四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)懷學(xué)生心理安康。

1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氣氛，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的治理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。用紀(jì)律約束、思想工作確保安全。多與學(xué)生談心、溝通，你會(huì)收到意想不到的結(jié)果。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，注意課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，一個(gè)都不能丟，由于治理好差生才是一個(gè)教師的最大力量，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，假如不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán)管”，付出真愛(ài)。

3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。

4、同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注意溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。備課組長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)本組全體教師的積極性，與全組人員協(xié)調(diào)好，將各學(xué)問(wèn)點(diǎn)連接起來(lái)，分頭工作，有序協(xié)作，發(fā)揮集體的指揮與才能。

5、要注意對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，生怕落后的局面。

五、既要求教師與教師開心合作，又要求教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

離畢業(yè)考試，只有5個(gè)多月的時(shí)間了，除去節(jié)假日、休息日，其中上課時(shí)間就更少了，僅為100天左右。所以時(shí)間很緊迫，我們要珍惜時(shí)間。在此期間確定會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題與困難，請(qǐng)你們準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是班主任教師與科任教師之間，同學(xué)科老教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)全都，才能創(chuàng)得佳績(jī)。

1、抓安全要連續(xù)抓好安全工作、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。閱歷告知我們，安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎的，任何幸運(yùn)心理都會(huì)帶來(lái)危急。因此我們必需對(duì)此高度重視，切不行松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)覺(jué)苗頭，對(duì)他們多談話、多溝通，講究方法，對(duì)癥下藥。要加大“問(wèn)題生”的教育，肯定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)處理。要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氣氛，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的治理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生!在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有急躁，切忌教育方法簡(jiǎn)潔粗暴，急于求成，肯定不能消失體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

2、抓質(zhì)量質(zhì)量是生命線，學(xué)校的生存和進(jìn)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐。我們只能勝利，不能失敗。所以，我們肯定要有質(zhì)量意識(shí)。

(1)制定好科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃。按規(guī)劃有序推動(dòng)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅(jiān)持輔優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早、中輔導(dǎo)等時(shí)間。

(2)從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今日的唯一出路。一是抓好備課關(guān);討論六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、留意捕獲教改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法討論，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氣氛，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處治理要從常規(guī)抓起，要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。

(3)不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。從最終一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，假如不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特殊關(guān)注，付出真愛(ài)。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行低起點(diǎn)、小步伐，鼓舞他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法;對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大局部學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

(4)最大限度地利用時(shí)間。世界上最公正的是時(shí)間，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是24小時(shí)，絕不多給誰(shuí)一分，也絕不少給誰(shuí)一分，只有看你如何去用。人與人之間的差異，很大程度上是在時(shí)間的利用上。宏大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì)有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，與時(shí)間賽跑，永久跑了在了很多人的前面。合理安排，就會(huì)提高效率，也就是節(jié)約了時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思索的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂把握。誰(shuí)贏得時(shí)間，誰(shuí)就能贏得最終的成功。

(5)要強(qiáng)化訓(xùn)練?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎全部教師都能做到。但是我們要練標(biāo)準(zhǔn)、練速度、練重點(diǎn)、練力量。練標(biāo)準(zhǔn)是指在做練習(xí)、各類測(cè)試時(shí)，要堅(jiān)決做到審題標(biāo)準(zhǔn)、解答標(biāo)準(zhǔn)，做到思路明確、書寫仔細(xì)、步驟清楚;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成肯定量的題目，在測(cè)試時(shí)肯定要保證會(huì)做的題目要拿總分值;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的練習(xí)力度，嫻熟把握這些內(nèi)容;練力量就是要通過(guò)練習(xí)逐步培育自己的學(xué)習(xí)力量，能夠鎮(zhèn)靜冷靜地解答好每一個(gè)題目。

3.抓團(tuán)隊(duì)任課教師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注意溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。教師與教師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)全都，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

4.抓家校加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通與溝通，取得家長(zhǎng)的支持(家訪、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式)。班級(jí)治理工作假如單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參加其中，才能更全面的搞好學(xué)生的治理工作。學(xué)校和家長(zhǎng)共同協(xié)作，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)治理工作才能日臻完善。

教師們，學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期盼，大家應(yīng)當(dāng)挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作奉獻(xiàn)。今日的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)動(dòng)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。20xx年我校各項(xiàng)工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī)，為我們六年級(jí)教師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)?cè)黾恿藙?dòng)力。我盼望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅(jiān)決的信念和不懈的努力迎接20xx年六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿足的答卷。

六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)議講話稿3

各位校長(zhǎng)、教師大家好!

今日我們聚攏在一起，共同討論探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。俗話說(shuō):“編筐編簍重在收口。“小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)就是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一項(xiàng)“收口“工作?？倧?fù)習(xí)是一個(gè)幫忙學(xué)生縮小差距,深化根底,形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的重要時(shí)機(jī),抓好、抓緊這個(gè)時(shí)段的教學(xué),能大大幫忙學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn),提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合力量。我5月3號(hào)參與“縣小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)”，胡教師針對(duì)近兩三年的小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)水平測(cè)試的狀況作了重要分析了，我就把此次參與會(huì)議的內(nèi)容和我們這次畢業(yè)班今后復(fù)習(xí)工作的事項(xiàng)講一講。

我校去年共有2個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生41人。從我們學(xué)校去年的成績(jī)可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要緣由是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。這就要求我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，實(shí)行不同的方法，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多，但學(xué)習(xí)兩級(jí)分化較嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。從師資力氣來(lái)看，六年級(jí)教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、分散力強(qiáng)的集體，每個(gè)畢業(yè)班都是由工作力量強(qiáng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、閱歷豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師任課，力求到達(dá)教師之間、師生之間形成最正確組合。

首先我先講關(guān)于來(lái)賓市20xx年小學(xué)畢業(yè)水平數(shù)學(xué)科調(diào)研以教育部制訂的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù)，兼顧學(xué)問(wèn)技能、數(shù)學(xué)思索、問(wèn)題解決和情感態(tài)度四個(gè)方面的目標(biāo)，全面考察學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算力量、推理力量、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。其中對(duì)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的考察，注意考察學(xué)生對(duì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，能否在詳細(xì)情境合理應(yīng)用。詳細(xì)要求如下：

對(duì)數(shù)與代數(shù)的考察，要求理解整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義;了解負(fù)數(shù)的意義;理解估算的意義;把握必要的運(yùn)算技能;熟悉常見的量，能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的單位換算;能用方程表示簡(jiǎn)潔的數(shù)量關(guān)系，能解簡(jiǎn)潔的方程;理解比及按比例安排的含義，熟悉成正比例的.量和成反比例的量;能運(yùn)用數(shù)與代數(shù)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題;能發(fā)覺(jué)給定情境中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì)。對(duì)圖形與幾何的考察，要求熟悉圖形的外形、大小和位置關(guān)系，了解簡(jiǎn)潔幾何體和平面圖形的根本特征;把握測(cè)量、識(shí)圖和畫圖的根本方法;能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形運(yùn)動(dòng)后的圖形，了解確定物體位置的根本方法;了解比例尺，會(huì)按給定的比例進(jìn)展圖上距離與實(shí)際距離的換算。

對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的考察，要求理解各種統(tǒng)計(jì)圖表的特征和統(tǒng)計(jì)量的意義;把握簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析技能，能依據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展統(tǒng)計(jì);依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡(jiǎn)潔的推斷和猜測(cè);體會(huì)隨機(jī)大事和大事發(fā)生的可能性。

數(shù)學(xué)科調(diào)研范圍：

1.以人民教育出版社編著義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》為依據(jù)。調(diào)研范圍包括一至六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，其中以六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容為主，以第十二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)。

2.以下內(nèi)容不列入質(zhì)量調(diào)研范圍：閱讀資料(如“你知道嗎?”);練習(xí)中的“x”號(hào)題;用計(jì)算器進(jìn)展計(jì)算的內(nèi)容。

試卷的構(gòu)造、賦分和難度

全卷由“計(jì)算”、“填空”、“推斷”、“選擇”、“解決問(wèn)題”、“探究·發(fā)覺(jué)”六個(gè)局部組成?！坝?jì)算”約占30分，“填空”約占20分，“推斷”約占5分，“選擇”約占10分，“解決問(wèn)題”約占30分，“探究·發(fā)覺(jué)”約占5分。

復(fù)習(xí)胡教師給我們畢業(yè)班一些很好的建議：

1、復(fù)習(xí)題要“含金量”高、學(xué)問(wèn)系統(tǒng)有代表性。

推斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由

2、復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn)，不要面面到，對(duì)常考易錯(cuò)題需多講多練。

例如：一件