校園綠地規(guī)劃設(shè)計

校園綠地規(guī)劃設(shè)計第1頁/共166頁1．自然環(huán)境的調(diào)查。

2．社會環(huán)境的調(diào)查。

3．設(shè)計條件或綠地現(xiàn)狀的調(diào)查。二、編制設(shè)計任務(wù)書階段根據(jù)調(diào)查研究的實際情況，結(jié)合甲方的設(shè)計要求，編制設(shè)計任務(wù)書，任務(wù)書中明確以下幾點：

1．明確綠地規(guī)劃設(shè)計的目標。

2．確定綠地規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容。

3．提出綠地規(guī)劃設(shè)計的原則。

第2頁/共166頁三、總體規(guī)劃設(shè)計階段根據(jù)任務(wù)書中明確的規(guī)劃設(shè)計目標、內(nèi)容、原則等具體要求，著手進行總體規(guī)劃設(shè)計。主要有以下三個方面的工作：1．功能分區(qū)，根據(jù)校園內(nèi)各建筑分布和綠地大小等情況，確定功能分區(qū)。2．景觀規(guī)劃，根據(jù)校園總體布局、功能分區(qū)和各綠地的位置、功能、大小等，明確景觀規(guī)劃的設(shè)計理念、總體構(gòu)思和各場地的總體布局等。3．植物規(guī)劃，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件和植被類型，確定綠化的基調(diào)樹種、骨干樹種、景觀樹種的規(guī)劃。第3頁/共166頁4四、局部詳細設(shè)計階段根據(jù)確定后的總體規(guī)劃設(shè)計方案，對各綠地局部進行詳細設(shè)計。局部詳細設(shè)計工作主要包括以下內(nèi)容：1．各功能區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計。2．植物種植設(shè)計。第4頁/共166頁相關(guān)知識學(xué)校綠化的主要目的是為師生們創(chuàng)造一個防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和具有美麗的花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復(fù)層綠化的休息活動場所。第5頁/共166頁（一）規(guī)劃

學(xué)校的綠化與其用地規(guī)劃是密切相關(guān)的，應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，全面設(shè)計。就幼兒園、小學(xué)、中學(xué)來說，綠化面積應(yīng)占全?？傆玫氐?0％－70％，才能真正發(fā)揮綠化效益。在樹種選擇上，要注意選擇那些適于本地氣候和本校土壤環(huán)境的高大挺拔、生長健壯、樹齡長、觀賞價值較高、病蟲害少、易管理的喬灌木。常綠樹與落葉樹的比例以1：1為宜。不宜種植有刺激性氣味、分泌毒液和帶刺的植物。學(xué)校綠化規(guī)劃要因地制宜，某些大專學(xué)校因占地面積較大，地形高低起伏富于變化，可采用自然式布置。而地勢較平坦的中、小學(xué)及幼兒園則多用規(guī)則式進行布置。第6頁/共166頁（二）綠化設(shè)計第7頁/共166頁1．前庭

前庭即大門至教學(xué)主樓間的廣闊空間。學(xué)校大門的綠化要與大門建筑形式相協(xié)調(diào)。要多使用常綠花灌木，形成開朗而活潑的門景，大門兩側(cè)的花墻，可用不帶刺的藤本花本進行配置，在學(xué)校四周的圍墻近處，應(yīng)選用常綠喬灌木進行帶狀自然布置，以快長樹、常綠樹為主，形成綠色的帶狀圍墻，減少風(fēng)砂對學(xué)校的襲擊和外圍噪聲的干擾。大門外面的綠化應(yīng)與街景一致，但又要有學(xué)校的特色。大門內(nèi)可設(shè)小型廣場，鋪設(shè)草坪，點綴花壇。雕像、噴泉，在主要道路兩側(cè)種植高大挺拔的庭蔭樹，適當(dāng)種植綠籬、花灌木，以便形成寬闊的綠蔭大道。第8頁/共166頁前庭第9頁/共166頁前庭第10頁/共166頁前庭第11頁/共166頁前庭第12頁/共166頁2．中庭中庭包括教學(xué)樓與教學(xué)樓之間、教學(xué)樓與宿舍樓之間的空間場地。教學(xué)樓大門前可以對稱布置常綠樹或花灌木。中庭綠化要保證教室內(nèi)的采光，還要隔離教室之間的互相干擾，創(chuàng)造幽靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室外圍可適當(dāng)鋪裝游戲活動場地和設(shè)施，供學(xué)生課間休息活動。植物配置要與建筑協(xié)調(diào)一致，靠近墻基可種些不高的花灌木，高度不應(yīng)超過窗口，常綠喬木可以布置在兩個窗戶之間的墻前，但要遠離建筑5m以上，在教室東西兩側(cè)可以種植大喬木，以防東西日曬，教室北面要注意選擇耐陰花木進行布置。第13頁/共166頁中庭第14頁/共166頁中庭第15頁/共166頁3．后院

學(xué)校后院一般面積較大，體育活動、園藝場、科學(xué)實驗園地等多布置在這里。特別是運動場四周的綠化，要根據(jù)地形情況種植數(shù)行常綠和落葉喬灌木混交林帶，運動場與教室、宿舍之間應(yīng)有寬15m以上的常綠與落葉喬木混交林帶。大專院校運動場，離教室、圖書館應(yīng)有50m以上的綠色林帶。當(dāng)然林中還可以適當(dāng)設(shè)置單雙杠等體操活動器具，以防來自運動場上的噪聲，并隔離視線，不影響教室內(nèi)的教學(xué)和宿舍同學(xué)的休息。為了運動員夏季遮陰需要，可在運動場四周局部栽種落葉大喬木，在西北面可設(shè)置常綠樹墻，以阻擋冬季寒風(fēng)襲擊。第16頁/共166頁后院第17頁/共166頁后院第18頁/共166頁后院第19頁/共166頁后院第20頁/共166頁3．后院自然科學(xué)園地如花圃、苗圃、氣象觀測站、溫室動物飼養(yǎng)場等的綠化，要根據(jù)教學(xué)活動的需要進行配置，在近處要有適當(dāng)?shù)乃?，如池塘、小河等，便于澆灌和排水，并自然布置花灌木，周圍也可使用矮小的花柵欄或小灌木綠籬。特別是農(nóng)林、生物等大專院校，還可以結(jié)合專業(yè)需要建立樹園、果園、動物園，以及園林形式布置，有利于專業(yè)教學(xué)?？蒲屑皫熒鷤冋n余休息、散步、游覽。第21頁/共166頁3．后院為了滿足學(xué)生們課外復(fù)習(xí)、朗讀語文、外語的需要，應(yīng)在中庭、后院或教室外圍空氣較好的某些局部設(shè)置室外讀書小空間，根據(jù)地形變化因地制宜地布置，三面可用常綠灌木相圍，以落葉大喬木遮陰，以兔相互干擾，供同學(xué)坐歇。其地面應(yīng)以草坪鋪裝，其中設(shè)置桌、椅、凳，有條件的大專院校，可以在教學(xué)區(qū)近內(nèi)多設(shè)幾個小游園，設(shè)置一些亭、臺。閣，以供學(xué)生們室外閱讀外語和復(fù)習(xí)功課。第22頁/共166頁4、大專院校的綠化大專院校校園面積較大，校園內(nèi)一般分為行政辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。由于每個部分的功能不同，因此對綠化的要求也不同，綠化形式也相應(yīng)有所變化。第23頁/共166頁（1）學(xué)校入口及行政辦公區(qū)的綠化學(xué)校人口區(qū)是學(xué)校的門戶和標志，在布局上往往與行政辦公樓共同組成。該區(qū)綠化應(yīng)以裝飾性為主，布局多采用規(guī)則而開朗的手法，以突出校園的寧靜、美麗、莊重、大方的高等學(xué)府氣氛。如主樓前主路兩側(cè)的綠地均以草坪為底色，其上邊角或適當(dāng)位置點綴觀賞性強的常綠植物及開花灌木、色葉植物、花卉，周圍可用矮綠籬或矮欄桿鑲邊，起一定的圍護作用。主路兩側(cè)可各植一排行道樹為道路遮蔭。第24頁/共166頁行政辦公區(qū)的綠化第25頁/共166頁學(xué)校入口的綠化第26頁/共166頁學(xué)校入口的綠化第27頁/共166頁學(xué)校入口的綠化第28頁/共166頁學(xué)校入口的綠化第29頁/共166頁學(xué)校入口的綠化第30頁/共166頁行政辦公區(qū)的綠化第31頁/共166頁（1）學(xué)校入口及行政辦公區(qū)的綠化辦公樓前的綠地設(shè)計應(yīng)注意對建筑的襯托，建筑人口兩邊用常綠或觀賞性好的落葉樹木對植，其余可在墻面所對之處間植常綠及開花樹木，樓的轉(zhuǎn)角處可種植自然樹叢，以軟化建筑的硬線條，更好地襯托建筑。如果學(xué)校人口區(qū)比較寬敞，可以在人口主要軸線位置上設(shè)罩大花壇、噴水池、樹壇、有主題的雕像或雕像群等設(shè)施。主樓兩側(cè)的綠化地段，可以作為休息綠地，內(nèi)設(shè)一些休息性設(shè)施及活動的小場地。另外，辦公樓人口處的廣場空間一定要大一些，滿足臨時停車及使用上的需要。第32頁/共166頁1.教學(xué)樓周圍的綠化教學(xué)樓周圍的綠化，應(yīng)以保證教學(xué)環(huán)境的安靜為主。因此在不妨礙樓內(nèi)采光和通風(fēng)的情況下，要多種植落葉大喬木和花灌木，以隔絕外界的噪聲。為了滿足學(xué)生課間休息的需要，樓附近可留出一定數(shù)量、面積的小型活動場地。第33頁/共166頁（2）教學(xué)區(qū)的綠化第34頁/共166頁教學(xué)區(qū)的綠化第35頁/共166頁教學(xué)區(qū)的綠化第36頁/共166頁教學(xué)區(qū)的綠化第37頁/共166頁教學(xué)區(qū)的綠化第38頁/共166頁教學(xué)區(qū)的綠化第39頁/共166頁教學(xué)區(qū)的綠化第40頁/共166頁2．實驗樓周圍的綠化實驗樓周圍的綠化，應(yīng)根據(jù)不同性質(zhì)的實驗室對于綠化的特殊要求進行。重點注意在防火、防塵、減噪、采光、通風(fēng)等方面的要求，選擇適合的樹種，合理地進行綠化配置。如在有防火要求的實驗室外不種含油質(zhì)高及冬季有宿存果、葉的樹種；在精密儀器實驗室周圍不種有飛絮及花粉多的樹種；在產(chǎn)生強烈噪聲的實驗室周圍，多種枝葉粗糙、枝多葉茂的樹種等等。3．禮堂周圍的綠化第41頁/共166頁實驗樓周圍的綠化第42頁/共166頁實驗樓周圍的綠化第43頁/共166頁實驗樓周圍的綠化第44頁/共166頁3．禮堂周圍的綠化禮堂周圍的綠化，應(yīng)以裝飾性為主，并應(yīng)有利于人流集散?？捎镁G籬、常綠植物、色葉植物、開花灌木、花卉、草坪等進行合理配置，以襯禮堂的建筑形象。禮堂外圍可種植純林。第45頁/共166頁禮堂周圍的綠化第46頁/共166頁禮堂周圍的綠化第47頁/共166頁禮堂周圍的綠化第48頁/共166頁禮堂周圍的綠化第49頁/共166頁禮堂周圍的綠化第50頁/共166頁禮堂周圍的綠化第51頁/共166頁禮堂周圍的綠化第52頁/共166頁（3）生活區(qū)的綠化第53頁/共166頁1．學(xué)生宿舍樓周圍的綠化學(xué)生宿舍樓周圍的綠化，應(yīng)既能保證宿舍的安靜、衛(wèi)生，又能為學(xué)生提供一定的室外學(xué)習(xí)和休息的場地。因此在樓周圍的基礎(chǔ)綠帶內(nèi)，應(yīng)以封閉式的規(guī)則種植為主。其余綠地內(nèi)可適當(dāng)設(shè)置鋪裝場地，安放桌椅、坐凳或棚架、花臺及樹池。在場地上方或邊緣種植大喬木，既可為場地遮蔭，又不影響場地的使用，保證了綠化的效果第54頁/共166頁學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第55頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第56頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第57頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第58頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第59頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第60頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第61頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第62頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第63頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第64頁/共166頁

學(xué)生宿舍樓周圍的綠化第65頁/共166頁2．教工宿舍樓周圍的綠化可參考“居住區(qū)綠地設(shè)計”。第66頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第67頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第68頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第69頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第70頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第71頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第72頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第73頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第74頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第75頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第76頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第77頁/共166頁教工宿舍樓周圍的綠化第78頁/共166頁青島大學(xué)第79頁/共166頁清華大學(xué)第80頁/共166頁清華大學(xué)第81頁/共166頁清華大學(xué)第82頁/共166頁北京大學(xué)第83頁/共166頁同濟大學(xué)第84頁/共166頁同濟大學(xué)第85頁/共166頁北京林業(yè)大學(xué)第86頁/共166頁國防科技大學(xué)第87頁/共166頁哈爾濱工業(yè)大學(xué)第88頁/共166頁哈爾濱工業(yè)大學(xué)第89頁/共166頁廈門大學(xué)第90頁/共166頁廈門大學(xué)第91頁/共166頁浙江大學(xué)第92頁/共166頁浙江大學(xué)第93頁/共166頁浙江大學(xué)第94頁/共166頁中國海洋大學(xué)第95頁/共166頁中國海洋大學(xué)第96頁/共166頁中國海洋大學(xué)第97頁/共166頁中國海洋大學(xué)第98頁/共166頁中國海洋大學(xué)第99頁/共166頁二、校園內(nèi)部綠化中庭包括教學(xué)樓與教學(xué)樓之間、教學(xué)樓與宿舍樓之間的空間場地。教學(xué)樓大門前可以對稱布置常綠樹或花灌木。中庭綠化要保證教室內(nèi)的采光，還要隔離教室之間的互相干擾，創(chuàng)造幽靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室外圍可適當(dāng)鋪裝游戲活動場地和設(shè)施，供學(xué)生課間休息活動。植物配置要與建筑協(xié)調(diào)一致，靠近墻基可種些不高的花灌木，高度不應(yīng)超過窗口，常綠喬木可以布置在兩個窗戶之間的墻前，但要遠離建筑5m以上，在教室東西兩側(cè)可以種植大喬木，以防東西日曬，教室北面要注意選擇耐陰花木進行布置。第100頁/共166頁廈門大學(xué)第101頁/共166頁廈門大學(xué)第102頁/共166頁廈門大學(xué)第103頁/共166頁廈門大學(xué)第104頁/共166頁廈門大學(xué)第105頁/共166頁廈門大學(xué)第106頁/共166頁廈門大學(xué)第107頁/共166頁廈門大學(xué)第108頁/共166頁中國海洋大學(xué)第109頁/共166頁中國海洋大學(xué)第110頁/共166頁中國海洋大學(xué)第111頁/共166頁中國海洋大學(xué)第112頁/共166頁中國海洋大學(xué)第113頁/共166頁中國海洋大學(xué)第114頁/共166頁中國海洋大學(xué)第115頁/共166頁中國海洋大學(xué)第116頁/共166頁中國海洋大學(xué)第117頁/共166頁中國海洋大學(xué)第118頁/共166頁中國海洋大學(xué)第119頁/共166頁中國海洋大學(xué)第120頁/共166頁中國海洋大學(xué)第121頁/共166頁中國海洋大學(xué)第122頁/共166頁浙江大學(xué)第123頁/共166頁浙江大學(xué)第124頁/共166頁浙江大學(xué)第125頁/共166頁浙江大學(xué)第126頁/共166頁浙江大學(xué)第127頁/共166頁浙江大學(xué)第128頁/共166頁浙江大學(xué)第129頁/共166頁浙江大學(xué)第130頁/共166頁西安交通大學(xué)第131頁/共166頁西安交通大學(xué)第132頁/共166頁西安交通大學(xué)第133頁/共166頁西安交通大學(xué)第134頁/共166頁西安交通大學(xué)第135頁/共166頁西安交通大學(xué)第136頁/共166頁西安交通大學(xué)第137頁/共166頁青島大學(xué)第138頁/共166頁青島大學(xué)第139頁/共166頁青島大學(xué)第140頁/共166頁青島大學(xué)第141頁/共166頁海月廣場

“海月”二字取自唐人張九齡詩《望月懷遠》中千古名句：“海上生明月，天涯共此時”，用“海月”命名此廣場意指：廣場背依浮山，直面大海，氣勢恢宏，綠意盎然，皎皎月色下，更添朦朧優(yōu)雅、柔美和諧之感。此種命名，取法自然，頗具意境，又巧妙迎合了廣場的地理位置，同時照應(yīng)了上述區(qū)劃特點。海月廣場占地15000平方米，背依浮山，層次分明，氣勢雄偉。中心模紋花壇由紅、黃和開花灌木組成“蝶戀花”圖案，色彩豐富絢麗，線條美觀流暢。

第142頁/共166頁廣場正面是國際商學(xué)院教學(xué)樓，西面正在建設(shè)的是藝術(shù)樓，東面是文化名人餐廳。連接廣場的是一條環(huán)形路：海月東路、海月西路。

第143頁/共166頁海月廣場第144頁/共166頁百卉廣場

百卉廣場，字面意思上照應(yīng)此廣場的景色特點——百花薈萃；意指各種學(xué)術(shù)思想?yún)R集于此，正如百花盛開、爭奇斗艷。整個廣場由大型花壇和中心噴泉組成。橢圓形的巨大花壇，依地勢而建、呈扇形分布的樓前綠地，開闊而凝重。廣場中心噴泉，名為“思涌泉”，取意文思奔涌。此噴泉為彩燈程控，可噴出六種花型，流光異彩，成為點睛之作。百卉廣場氣勢雄偉，壯觀開闊，體現(xiàn)了青大學(xué)府嚴謹、博大的胸懷，是我校乃至青島東部的重要景點之一。第145頁/共166頁廣場的北面是正在建設(shè)中的學(xué)術(shù)交流中心，南面是綜合行政樓，正面是圖書館，圖書館正面墻壁上題寫的是我們的校訓(xùn)：“博學(xué)篤志、明德求真、守正出奇”，體現(xiàn)了學(xué)校的科學(xué)和人文精神及志存高遠的發(fā)展追求。第146頁/共166頁百卉廣場第147頁/共166頁曦園

曦園，由“曦亭”、“晨廊”花架和花壇組成，寓意青大學(xué)子象早晨的太陽，蓬勃向上?！瓣赝ぁ卑咨叫螆A頂，象征“天圓地方”。園內(nèi)綠樹成蔭，芳草萋萋，四季花開，是一讀書、休憩的佳所。

第148頁/共166頁曦園第149頁/共166頁宇園

我們現(xiàn)在所在的是宇園，宇園由中心雕塑和君子廊花架組成。中心雕塑名為“天行”，取意《周易·乾卦·象傳》，“天行健，君子以自強不息。”寓意天體運行不止，學(xué)子自強不息?！疤煨小钡袼埽瑫r刻激勵著青大學(xué)子奮發(fā)向上。宇園東側(cè)是信息工程學(xué)院樓，東側(cè)是理工學(xué)院、機電工程學(xué)院實驗樓。第150頁/共166頁宇園第151頁/共166頁仁園

孔子是我國春秋末期偉大的思想家、哲學(xué)家和教育家，他開創(chuàng)了“儒家”思想文化派別，創(chuàng)立了以“仁學(xué)”為核心的哲學(xué)與倫理政治學(xué)說，由此所衍生出的道德法則和社會政治倫理規(guī)范，在歷史的發(fā)展過程中廣為傳播，對社會大眾生活形成了持久而深刻的影響，成為民族精神的重要因素，其中的許多內(nèi)容仍然在今天的社會生活的各個方面發(fā)揮著廣泛的作用。第152頁/共166頁仁園中心為孔子銅像。此銅像是2000年8月，香港孔教學(xué)院院長湯恩佳博士所贈。湯恩佳博士捐贈給山東兩座銅像，一座放在山東大學(xué)，一座置于青島大學(xué)。這一舉措，充分體現(xiàn)了湯恩佳博士弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)展教育事業(yè)的宏愿。第153頁/共166頁仁園第154頁/共166頁春蠶雕塑小品

“春蠶”雕塑，寓意“春蠶吐絲”，謳歌青大教師無私奉獻精神。“春蠶”二字取自唐朝李商隱詩《無題》中的首聯(lián)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

第155頁/共166頁春蠶雕塑小品第156頁/共166頁莘園

莘園，取意“莘莘學(xué)子”。設(shè)有景石、學(xué)子廊。景石為嶗山石，歷經(jīng)海水侵凌，光滑圓潤。學(xué)子廊為弧形花架廊，配以白色單桂。第157頁/共166頁莘園第158頁/共166頁任務(wù)實施在掌握了必要的理論知識之后，我們根據(jù)園林規(guī)劃設(shè)計的程序以及校園綠地規(guī)劃設(shè)計的特點，來完成河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院西區(qū)的綠地規(guī)劃設(shè)計。一、調(diào)查研究階段(一)自然環(huán)境

調(diào)查學(xué)校所在地的水文、氣候、土壤、植被等自然條件。例如，該學(xué)院坐落在河南省洛陽市，地處豫西北丘陵干熱少雨區(qū)，年平均氣溫14℃，最高氣溫為44．2℃，最低氣溫為—18．2℃，無霜期為220—230天，年降水量約600～800mm，校園內(nèi)地勢平坦，土壤為沙壤土，略偏堿，較肥沃。159第159頁/共166頁(二)社會環(huán)境

調(diào)查學(xué)校所在地的歷史、人文、風(fēng)俗傳統(tǒng)、學(xué)校性質(zhì)、校史校訓(xùn)、行業(yè)特色等。例如，河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院主要承擔(dān)河南省的林業(yè)、園林、生態(tài)環(huán)境高等職業(yè)教育任務(wù)。學(xué)院1951年建校，辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，全日制在校生4000余人。21世紀是一個生態(tài)文明的世紀，是人與自然和諧相處的世紀，林業(yè)生態(tài)環(huán)境在國家經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中占有重要的地位。洛陽為十三朝古都，市花是牡丹，每年4月1025日舉辦牡丹花會。160第160頁/共166頁(三)設(shè)計條件或綠地現(xiàn)狀的調(diào)查

通過現(xiàn)場踏查，明確規(guī)劃設(shè)計范圍、收集設(shè)計資料、掌握綠地現(xiàn)狀、繪制相關(guān)現(xiàn)狀圖等內(nèi)容。例如，河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院占地面積340畝，本次規(guī)劃設(shè)計范圍約230畝，學(xué)校東區(qū)為樹