八年級英語工作總結（8篇）

八年級英語工作總結（8篇）本學期，我擔當八年級18班的英語教學工作，回憶這半年的工作，有收獲也有缺乏，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：

一、思想政治方面：在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參與政治、業(yè)務學習，仔細領悟?qū)W習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習布滿學習熱忱和信念，以安康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面：為了提高教學力量，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了肯定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著肯定的差距。由此，我積極參與學校組織的業(yè)務學習，仔細領悟其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，聽課20節(jié)，對他們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面：學生根底差，我在實踐中積極探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結閱歷，提高自己的科研水平。

1、充分熟悉教材的特點，了解學生的特性。針對的是有肯定英語根底的學生，起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生原來根底就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜等。

2、注意因材施教，精確把握難易度。了解和分析學生狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的`學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據(jù)學生的實際狀況把教材內(nèi)容進展適當?shù)恼?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更簡單承受。同時依據(jù)不同的學生的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。

3、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，注意學法指導。教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是表達在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最

充分的預備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容實行不同的教學方法和教學手段，多讓他們注意對根底學問的積存，抓詞匯和句型學習，常常進展聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的力量。仔細抓常規(guī)教學，留意培育學生的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能急躁細致地給學生做好輔導工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。留意教學的側(cè)重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，準時發(fā)覺并提示學習消失問題的學生，幫忙他們把成績趕上來，培育他們的綜合運用學問的力量，。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教學工作的同時，不斷優(yōu)化課堂教學，進展多媒體教學的討論，并利用課件來幫助教學為教學效勞。

四、存在的問題和今后努力的方向總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多缺乏之處。

1、班級整體學習氣氛不濃

2、學生整體根底特別差，英語根本功弱。

3、局部學生學習態(tài)度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。固然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學效果。１、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。２、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的敬重同學、教師和家長。４、教育學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。５、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作?？傊以诒緦W期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

20xx-1-22

八年級英語工作總結篇二

20xxxx-20xx學年度其次學期八年級英語備課組工作總結教研是教育之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質(zhì)量，有著重要作用。八年級英語備課組全體教師在學校各級部門的指導下，團結全都，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有根底上都能得到進展，因此，在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學期做了如下工作：

一、確立全組統(tǒng)一的進度表，教學規(guī)劃表，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度，確定全組的學期奮斗目標。

二、堅持進展每周一次的集體備課

一起發(fā)揮集體才智，集體爭論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯合大家共同思想的根底上，由一位教師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享，有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試。通過相互間的教學溝通，不斷地改善

教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考察學生的語言技能、語言學問、跨文化交際意識和跨文化交際力量。從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都表達了教師們踏踏實實的工作作風、創(chuàng)新意識和深厚的教研氣氛。

三、優(yōu)化課堂教學，向課上40分鐘要效率。

夯實根底。課上帶著學生一塊背單詞。通過一段時間的觀看、了解，我們發(fā)覺每班有大局部學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，能按時完成教師交給的背記任務，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個特別重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過爭論之后打算把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有許多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把略微難一點的單詞分成幾局部，然后讓學生根據(jù)讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分，再根據(jù)分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后立刻提問，在這種相互競爭的氣氛中學生積極性特別高，單詞背得又快又牢。

四、為了加強本備課組的組風建立，提高工作效率。

向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時參與備課組活動。真正實現(xiàn)資源共享等等。各成員積極協(xié)作教研組活動，積極參與學校教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將仔細學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學討論，實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。

五、制作單元測試卷，準時查漏補缺。

為了準時發(fā)覺學生在課堂學習中學問把握不堅固的地方，以便有的放矢地進展查漏補缺工作，我組教師先后依次制作單元測試卷。這為家長準時了解孩子在校的英語學習狀況供應了一個量化標準。同時，又可以讓教師通過檢測發(fā)覺教學中存在的問題，以便在今后的教學中加以改良。

固然，我們在工作中還存在一些問題：如備課組教學進度還是沒有到達全都，班與班之間還是存在有差距，成績的兩極分化現(xiàn)象嚴峻；相當一局部學生的英語學習

興趣還有待于進一步的保鮮和穩(wěn)固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。我信任，只要我們?nèi)M英語教師共同努力，我們備課組會更加的優(yōu)秀。

八年級英語工作總結篇三

本學期我在八年級一、二班教英語。由于長期的工作作風，我不敢無視教學工作，仔細學習，深入學習教學方法，虛心向同行學習。經(jīng)過一個學期的努力，我們獲得了很多珍貴的教學閱歷。以下是我這學期的教學狀況。

一、在思想政治方面

本學期，我嚴格根據(jù)“進取、負責、上進”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結合作、奉獻、勇于探究、開拓進取”的要求標準自己的行為。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，以民主、公平、公正、合理的態(tài)度對待學生，嚴格要求，急躁教育和對待同事，團結合作，相互敬重，和諧相處，嚴格對待自己，以身作則，做一名教師。正確處理和處理教育教學中的沖突和問題，仔細加強師德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德水平。要根據(jù)各地人民教師的要求標準自己的言行，不放松地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量，使自己更快地適應社會進展的形勢。

二、提高自身素養(yǎng)

積極學習各種教育理論，充實自己，在扎實的理論指導下更好地開展教育教學工作。積極參與教研室組織的教研活動，仔細聽講，做好考勤記錄，積極撰寫教育教學論文。

三、教學

初中英語教學不僅在教學上，而且在學生、教學設備等方面與高中英語教學有很大的不同。因此，開學后，首先要了解各方面的狀況，從教材、學習狀況等方面入手。

備課時，仔細學習教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向初中組教師學習。努力徹底理解教材，找出重點和難點。提前一到兩周備課，并寫教學規(guī)劃。一兩周后，我去聽同一年小組的教師講課，向他們學習。

課前提前上課，做好根本預備，調(diào)整狀態(tài)。上課仔細聽講，力求抓住重點，突破難點，講得細致入微。運用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生的主動性和制造性思維，使學生具有舉一反三的力量，培育學生的創(chuàng)新精神

八年級英語工作總結篇四

時間就像流水匆忙流淌著。好像就在彈指一揮間，20xx——20xx年教學工作業(yè)已完畢。在過去的一學期，為了總結過去，好給以后的工作積存一些閱歷，依據(jù)學校的要求并結合本人實際，特制定本工作總結。

一、思想政治方面

在這一學期中，本人仔細學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，仔細學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī)，把握師德師風建立的最近動態(tài)，并予以實踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標準自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育；對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的沖突和問題，仔細加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。

二、教學方面

開學后，我先了解各方面的狀況，從教材，學情等方面入手。

備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向英語組其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組教師的課，向他們仔細學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好根本的預備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量，培育學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，如仔細做筆記，課后多拓展學問面、閱讀面等。

課后常常利用課余時間對學生進展輔導，不明白的急躁講解，準時查缺補漏。由于英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生肯定要過關，沒有把握的同學再進展輔導。充分利用時間讓學生多進展背誦，培育學習英語的語感。

除了教學，本人還特殊留意了解學生的狀況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學期的教學，本人留意到敬重、理解、信任學生是消退教育盲點的根底。敬重學生要敬重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位，但在人格上應當是公平的；理解學生要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。比方，初中生更喜愛上臺進展對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的時機。而有的學生英語根底較差，我就先從根本的音標教起，使他們恢復信念，激發(fā)學習英語的興趣。

我更深刻地熟悉到教師要喜愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們，理解、敬重、信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的進展和前途。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避開其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素養(yǎng)的提高

教學之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。我積極參與教研室組織的教研活動，仔細聽課，做好聽課記錄。寒假期間仔細學習河北省連續(xù)教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞，積極撰寫教育教學論文。

四、努力方向

本人需加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。

總之，本人在過去的一學期中教學取得了肯定的成績，、但在學生治理方面還是有缺乏之處，應多向其他教師求教，虛心學習。力求在各方面有更大的進步，做個稱職、有責任心的教師。

八年級英語工作總結篇五

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學年又馬上完畢了，回憶過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。

今年，我任教八年級一班和二班的英語。八（1）班經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比擬好學，成績有所提高；學習態(tài)度仔細，根底學問比擬扎實，課堂氣氛比擬活潑。八（2）班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活潑。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學方法。

第一、確立與新課程相適應的教育觀念

學生是學習的主體，教師不能代替學生，教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同進展的教學過程。

其次、努力建立融洽的師生關系

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確熟悉學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，急躁細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

第三、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，承受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對他們的信任，這樣學生就增加了士氣，就能大膽地回答下列問題。

第四、加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己

一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

第五、成績方面經(jīng)過努力，學生學習成績有所提高。

固然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑦B續(xù)努力，力爭佳績。

八年級英語工作總結篇六

本學期我擔當八年級（3）班英語教學工作，在教學中仔細執(zhí)行校園教育教學工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，轉(zhuǎn)變教學方法，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“一主多輔，多維互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設想結合起來，仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，專心主動觀看課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將詳細做法總結如下：

一、課前做好預備。

古人云：凡事，預則立，不預，則廢。英語教學中，課前預備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的資料過一遍，結合教案，把整個教學的思路理一理，讓自己心里有個譜，同時，預備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進度等等，這些小細節(jié)有時候會影響整個課堂的進程。另一方面，也要備學生，我們八年級的英語教師給學生們預備了學案，在上課之前就發(fā)給了學生，讓學生對整個單元的學問點有了一個初步的熟悉和預備，另外，我的一個詳細的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室，提示學生做好預備，將書本和要用的書籍等上課物品預備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學生讀完的時候，也就上課了。

二、仔細上好課。

上課是整個教學過程中的主體局部，也是最重要的一個局部，學生的大局部學問都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，并當堂反應，一個單詞，一個句子，教完了就叫學生練，不會，就多練，多讀，就應把握的資料，肯定不能讓學生蒙混過關，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學生學英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓全部學生都能聽懂。

三、課后仔細復習，落實反應。

復習在某中好處上來說，甚至比上課更重要。在課后，我班實行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們預備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織籌劃要清的單詞資料，然后和英語學習小組長對每個學生進展監(jiān)視檢查。

四、開展英語拓展活動，增進學生學習英語的興趣。

不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語教學的需要，課本上的學問已經(jīng)遠遠不能滿意學生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們協(xié)作音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學習了這樣膾炙人口的老歌，也學習了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了熬煉和提升，興趣也變得更加劇烈起來。

五、培優(yōu)補差工作的開展。

在教學中，我對每一個優(yōu)生非常關注，不管是平常的上課，還是課后的反應，我對這些學生的要求都非常嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快熟悉到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來分析緣由，改正錯誤。對待后進生，我也沒有放棄，在平常的教學工作中，我對這些學生的要求不高，但是，一些根底學問和務必把握的重點學問，我則要求他們務必完成。

六、專心參與英語教研活動。

我們田校長說過，一個不會搞討論的教師，不是一個好教師，我們要成為一名學習型教師，一名討論型教師，一名學者。在本學期，我專心參與校園的教研活動，在學期中，我因病請假，在此期間原來已經(jīng)將我的教研活動錯過，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來，上了一節(jié)公開課。另外，在本學期，我專心參與每次教師的看課活動，在課堂上仔細觀看，仔細思索和比擬，將自己的別人的做法比擬，將本班學生和他們班學生比擬，將過去的自己和此刻的自己比擬，等等，在這個過程中，我清晰的明白，我的英語教學潛力也有了長足的進步。

總之，一學期以來，感覺收獲還是蠻多的，但是，同時教學中還是存在著缺乏，學生的英語潛力還是需要提高。學生的根底還是不夠塌實，在下學期，我將連續(xù)狠抓根底，努力拓展，讓學生的英語潛力更上臺階。

八年級英語工作總結篇七

轉(zhuǎn)瞬又一個學期馬上完畢，本學期我擔當八(6）班的英語教學工作，教學任務是完成八年級全一冊的內(nèi)容，時間緊任務重，針對這種現(xiàn)狀，我和同年級學科的兩位任課教師絞盡腦汁，想方設法，力求保質(zhì)保量的完成了任務。通過一個學期的努力，我取得了不少成績，但在有些方面還存在很多缺乏。下面我就這一學期的教育教學工作做一下簡潔的總結。

一、思想方面

仔細學習教育教學理論，聽從學校領導的安排，積極參與學校組織的各項活動，仔細完成每一項任務。仔細學習教師的職業(yè)道德，喜愛教師這一份職業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，努力工作，關懷和愛惜每一位同學們，我把全部精力都用到了教學中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。

二、教學方面

在這一學期中，為了做好八年級英語的教學工作，我努力增加同學們學習英語的興趣和積極性，實施課前演講和分層教學、分層出題等一系列教學活動，在每一次上課之前，我都仔細備課，對上課內(nèi)容和體系加以設計和安排并制作課件，對于重點學問能夠具體的展現(xiàn)在課件上，便于同學們掃瞄和爭論。在上課過程中，我努力做到以同學們?yōu)橹?，發(fā)揮同學們自主、合作、探究的力量，注意與同學們溝通，盡可能的實行情景教學法，使同學們在肯定的情境中更好的把握學問。并且結合英語這門學科的特點，讓同學們多讀多背多記，增加同學們的聽、說、讀、寫力量。并且我在課堂駕馭力量方面也有了進步，處理各種問題的力量也老練了很多。而對于課后同學們所完成的作業(yè)，我都仔細地進展批改；對于同學們提出的疑問，我都急躁地予以解答。對于課下作業(yè)，我根本做到了全批全改，同時指導同學們進展錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的教學方法。我自己認為，經(jīng)過一個學期的綜合學習、探究，同學們們在根底學問和根本技能方面有了很明顯的提高。

三、不斷學習、連續(xù)提高

在學校要求和我們教研組的組織下，我們?nèi)坑⒄Z教師進展組內(nèi)聽評課活動，在聽課中我仔細學習其他教師的優(yōu)點，并把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接相互學習的時機。這學期，我堅持聽每一節(jié)課，向其他教師學習好

的教學方法和閱歷，在自己的教學中加以借鑒。對于我的課，教師們給了我許多的指導和幫忙，使我在我的業(yè)務方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學校里領導也給了我許多的指導和幫忙。從事教師這一職業(yè)以來，每一次的教師培訓我都積極地參與并仔細地聽講，從中學到了不少學問。我還參與了學校組織畢業(yè)班英語研討會，和其他教師一起溝通教學中的感想體會并學習他們的閱歷。另外，在遇到難題時我會向其他教師請教，不斷提高自身的學問水平和力量。同時平常我不斷學習英語學科的最前沿學問，不斷提高自己的業(yè)務水平。

四、教科研方面

我積極參與學校的教科研活動，仔細進展教育的理論學習和教學實踐的探討。平常我自覺學習英語方面的教育教學理論，不斷用新的理論學問豐富自己。學校下發(fā)的每一篇教育教學文章，我都會仔細閱讀，用新的理念指導自己的教學工作。

五、其它方面

在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午飯后的這段時間進展優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進展學問講解同時進展方法指導。平常課堂上，在教授新課的同時我對學問進展了延長并與中考題目掛鉤。在差生轉(zhuǎn)化方面；本級同學們英語根底較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓根底學問和根本技能，面對全體同學們力爭不使一個同學們落伍。在平常測驗和其中考試中有不少同學們已經(jīng)能到達了中游水平。

總之，這一學期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學期里，我會連續(xù)努力，不斷提高同學們的教學質(zhì)量和素養(yǎng)，彌補自身的缺乏，充實自己并完善自己，爭取成為一個優(yōu)秀的人民教師，使同學們在明年中考中取得抱負的成績。

八年級英語工作總結篇八

依據(jù)十余年的教學閱歷，我認為，一個稱職的英語教師，除了應具有豐富的專業(yè)學問外，還應擅長運用各種教學方法和技巧，去培育和開掘?qū)W生的語言潛力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力；而良好的教學效果，則來自教學活動，任何有效的教學活動，都務必是雙向的，且當以學生為主，只有這樣，才有可能讓學生學好英語。于是，在職業(yè)高中英語教學中，我主要做了以下幾點：

一、樹立學生的自信念，大膽訓練

在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，避開重教輕學，但學生在教師面前操練，往往會產(chǎn)生懼怕、緊急心理。所以我平常盡量和學生打成一片，常常表揚和鼓舞學生，樹立他們的自信念，較少批判他們，擅長接受他們的意見。在講課過程中，留意他們的表情、反響，在回答下列問題時，不直接告知他們答案，而是啟發(fā)他們運用已學的學問來答復。發(fā)動他們參加課堂活動，氣氛活潑，使師生的教學關系成為幫助促進的關系，排解他們的心理障礙，并告知他們，在學習中消失錯誤是不行避開的，所以在課堂上允許學生的語言錯誤，放下包袱，大膽地進展聽、說、讀、寫訓練。使他們在錯誤中求進步。

二、激發(fā)學生的學習興趣

俗話說，興趣是最好的教師，我們要讓學生學好英語，就要使他們對英語感興趣，有了興趣，他們才有學習的原動力，才能自覺地完成學習任務，順當?shù)匕盐照n堂教學資料。

首先，我告知他們英語在國際交往中的重要性，尤其是我國已參加wto，今后許多商業(yè)活動都離不開英語，而英語是一種活語言，不應把它當作死的語言來學，它應建立在我們現(xiàn)代人的日?？谡Z上。因此，在課堂上，我盡量用英語組織教學，這既提高聽說潛力，又能制造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望。教學中，采納直觀、情景、交際的手法，使課堂生動搞笑。變換教學方式，如開設英語角、興趣小組、演小品以及各種小競賽等。這樣既能夠吸引學生的興趣，又可提高語言應用潛力。

三、指導學生把握有效的學習方法

教師不僅僅要傳授給學生系統(tǒng)的文化學問，更主要的還在于要懂得開發(fā)學生的智力，開掘他們的潛力，指導他們正確的學習方法。這樣，就能夠起到事半功倍的效果。

如：當我們學一篇文章或做閱讀理解時，為了培育學生的快速閱讀潛力，我要求他們做到以下幾點：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。

⑵遇到生詞，沒有必要每個都去查詞典，只有當該詞影響到整段或全文意思的理解時，再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個別難句，否則不要逐句分析語法構造。

⑸透過課文的問答題，或閱讀理解的打算題，也可幫助對原文的理解。因此在“讀中”（while—reading）這個環(huán)節(jié)中，本人盡可能作到以下幾點：

1、任務設計目的明確；

2、任務對理解課文具有真實好處；

3、任務應涉及信息的接收、處理和傳遞等過程；

4、學生應在完成任務的過程中使用英語；

5、學生務必透過主動參加（個人閱讀或小組爭論）來完成任務；在問題的設計上照看到不同層次的學生，做到分層設計任務，分層教學。對較簡潔的表層問題，讓根底較弱的同學來答復，讓這些學生在課堂上體驗勝利的喜悅。在“快速閱讀”（fast—reading）后的問題設計也是遵循這個原則。在“認真閱讀”（careful—reading）過程中，讓學生打算句子正誤。采納抽取卡片的方式，讓一個同學讀，然后讓另外一個學生答復正確與否。

這樣既能熬煉學生讀的潛力，又能檢驗學生的聽力水平，同時有能夠激發(fā)學生專心主動參加課堂活動的意識。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，目的是幫助學生樹立主體意識，進展共性化的獨立思索和學習探究，并能構成共性化的理解和結論。單獨解決不了的問題才有必要提交小組爭論，并在師生、生生的互動中解決問題。對于課文中比擬難的深層問題，讓英語程度好些的學生答復，或?qū)嵭蟹纸M爭論的方式進展。例如分析每段的段落大意，就是實行小組活動的方式來進展的，讓每位小組成員都能參加到活動中來，充分發(fā)揮學生的合作意識和創(chuàng)新意識。

四、利用多媒體幫助教學

目前，各級各類校園都大力提倡運用多媒體進展教學，我在這期間我們自己親自動手做了多個高中教學多媒體課件并進展了超多的教學實踐與討論，運用多媒體幫助教學使學生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學中，強調(diào)以教師為中心，教師是取得教學效果的具有打算作用的因素，而學生未能參加掌握。這種“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望（愛因斯坦語）?！卑乩瓐D說：“興趣是最好的教師”。多媒體技術介入課堂教學能夠很好地解決這個問題，教師恰當?shù)匕盐罩袑W生共性奇怪、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動的畫面、艷麗的顏色、恰當?shù)闹v解、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采納故事、嬉戲、直觀、操作、設疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設出一個引人入勝的情境，來調(diào)動學生學習的專心性和主動性，充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，甚至把學問的學習融入到新奇別致的消遣形式中，發(fā)揮寓教于樂的學習優(yōu)勢，使枯燥的學習變得簡潔開心。這種深厚的學習興趣和留意力高度集中，正是學生把握學問的前提。

五、培育學生的良好學習習慣

中學的英語教育，是英語學習的根底階段，而在根底教育階段，要培育學生學會終身學習和進展的綜合潛力，且著眼于使學生打下終身學習英語的良好根底。其中有良好的學習習慣對學生來講，是至關重要的。學習習慣的好壞直接影響學習效果。因此，我對學生