中學(xué)2023教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2023教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)2023年XX區(qū)教體局對(duì)各學(xué)校教育教學(xué)工作的總體

要求，本學(xué)期我校教學(xué)與教研工作將圍繞立德樹人的根本任

務(wù)，以“減負(fù)提質(zhì)、強(qiáng)課增效”為目標(biāo)，以核心素養(yǎng)培育為

抓手，充分發(fā)揮教學(xué)管理部的研究、部署、引領(lǐng)、服務(wù)職能，

進(jìn)一步深化教育教學(xué)研究改革，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，配

合區(qū)教研室加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，推進(jìn)教育信息化建設(shè),

通過卓爾有效的努力，助力我校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

二'主要工作

在“雙減”大環(huán)境下，我校教學(xué)工作將圍繞“強(qiáng)課提質(zhì)”

“強(qiáng)師固本”這一基本點(diǎn)，堅(jiān)持守正與創(chuàng)新并行。守正就是

遵循教育的本質(zhì)和規(guī)律，守住質(zhì)量這條永恒的生命線；創(chuàng)新

就是創(chuàng)新思維、方法和評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期將科學(xué)構(gòu)建三級(jí)課

程，抓好三項(xiàng)研究，盤活三支關(guān)鍵隊(duì)伍。立足課堂主陣地,

聚焦“減負(fù)提質(zhì)”，重點(diǎn)抓好教學(xué)管理中的關(guān)鍵點(diǎn)，提升教

學(xué)管理與研究水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。

（一）科學(xué)構(gòu)建三級(jí)課程體系，提高國家課程校本化實(shí)

施水平

三級(jí)課程：國家課程、地方課程、校本課程（學(xué)校課程）

1.國家課程

首先，要按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，開足

開齊規(guī)定的14門課程。

其次，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，因材施教，做好國家課程校本

化研究與實(shí)施。

(1)文化考試科目

一是研究教學(xué)案的編寫與有效使用

二是研究如何進(jìn)行有效的學(xué)科分層教學(xué)與分類輔導(dǎo)

三是研究依據(jù)課標(biāo)如何命制試題，進(jìn)行學(xué)考細(xì)目表研

究？

四是研究如何在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹人？

五是研究如何通過大數(shù)據(jù)，發(fā)揮的診斷功能，用好箸優(yōu)

網(wǎng)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺(tái)，進(jìn)行課程資源整合和數(shù)據(jù)診

斷，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。

(2)技能學(xué)科

①體育方面：對(duì)標(biāo)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和濟(jì)南市

體育學(xué)考調(diào)整方案，依據(jù)學(xué)情制定學(xué)校體育課過程性評(píng)價(jià)辦

法，規(guī)范校內(nèi)體育測(cè)試，深化體育課堂教學(xué)改革，廣泛開展

各類體育活動(dòng)，不斷提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育成績(jī)。

②美育方面：圍繞“教會(huì)、勤練、常展”推進(jìn)美育教學(xué)

改革，做好藝術(shù)納入學(xué)考的準(zhǔn)備，學(xué)生至少熟練掌握1項(xiàng)藝

術(shù)特長。

③勞動(dòng)教育方面：創(chuàng)新勞動(dòng)教育實(shí)施途徑，培養(yǎng)學(xué)生正

確勞動(dòng)價(jià)值觀，打造具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育品牌。

④信息技術(shù)綜合實(shí)踐，規(guī)范開設(shè)，注重學(xué)科特長和技能

培養(yǎng)。

各學(xué)科要明確本學(xué)科研究目標(biāo)和方向，研究探索實(shí)施路

徑，并在教育教學(xué)中踐行。

2.地方課程

包括：傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃、健

康教育、人防教育。

要求：任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、規(guī)范上課，做好過程性資料

的積累。

3.校本課程（學(xué)校課程）

研究學(xué)科拓展課程，嘗試學(xué)科整合。

初一開發(fā)、開設(shè)拓展課程，培植特色課程。

音體美微機(jī)科技教師必須開設(shè)，注重學(xué)科特長；語數(shù)外

注重培優(yōu)補(bǔ)差，其他學(xué)科注重學(xué)科拓展和學(xué)生素養(yǎng)提升。

（二）聚焦三個(gè)項(xiàng)目研究，落實(shí)精準(zhǔn)教研行動(dòng)

1.深化作業(yè)管理-內(nèi)容-布置項(xiàng)目研究

以“學(xué)校好作業(yè)”案例展評(píng)、作業(yè)階段性調(diào)研與反思為

研究方式，聚焦高質(zhì)量作業(yè)研究與指導(dǎo)，以“有效作業(yè)改進(jìn)”

為突破口，以“好作業(yè)促進(jìn)好課堂”為推進(jìn)器，用教研帶動(dòng)

作業(yè)管理，用優(yōu)化作業(yè)的“處方”，助力精準(zhǔn)教學(xué)，讓“好

作業(yè)”與“好課堂”同頻共振，讓“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”與學(xué)

生相伴。

(1)健全作業(yè)管理機(jī)制，切實(shí)為學(xué)生作業(yè)“減量”

繼續(xù)堅(jiān)持作業(yè)三公示

(2)優(yōu)化設(shè)計(jì)機(jī)制，促學(xué)生作業(yè)“提質(zhì)”。

以學(xué)校作業(yè)存在的問題為導(dǎo)向，以提升作業(yè)品質(zhì)為核心,

以“備作業(yè)”為抓手，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為手段，聚力深化作

業(yè)改革，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵

要素從作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)實(shí)施、作業(yè)反饋三個(gè)方面開展研究。

(3)強(qiáng)化監(jiān)控機(jī)制，讓作業(yè)功能“回歸”

2.開展“強(qiáng)課提質(zhì)”教學(xué)策略項(xiàng)目研究

結(jié)合學(xué)期教學(xué)側(cè)重，以不同的主題推進(jìn)強(qiáng)課提質(zhì)。在常

態(tài)課中，以新教師、薄弱教師為著力點(diǎn)，以學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)和新樣態(tài)為研究點(diǎn)，提升學(xué)校常態(tài)課規(guī)范比例，多元開展

公開課活動(dòng)，強(qiáng)化“示范引領(lǐng)”，打造校級(jí)好課堂。

(1)構(gòu)建高質(zhì)量課堂標(biāo)準(zhǔn)，完善和日常評(píng)價(jià)體系

依據(jù)山東省課堂教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)

目標(biāo)、內(nèi)容、過程、效果、特色、設(shè)計(jì)等，加強(qiáng)師生的常態(tài)

課堂評(píng)價(jià)，將質(zhì)量提升落實(shí)在每一節(jié)課堂上。真正向常態(tài)課

堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。

(2)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，精準(zhǔn)診斷課堂教學(xué)問題

自下半年起，以學(xué)科“人人獻(xiàn)課”為平臺(tái)，在全體教師

中開展校級(jí)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，通過組內(nèi)及時(shí)研討，精

準(zhǔn)診斷學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)研究對(duì)策改進(jìn)課堂,

力爭(zhēng)通過三年逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率100%的目標(biāo)。

（3）多元開展校級(jí)公開課活動(dòng)，全面提升學(xué)校課堂教

學(xué)質(zhì)量

一是第二周起，開展集團(tuán)校際間學(xué)考科目復(fù)習(xí)研討課活

動(dòng)。

二是開展中青年教師創(chuàng)新課活動(dòng)。

三是4月份開展見習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)。

四是下半年啟動(dòng)新一屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

以上活動(dòng)參與者可與組內(nèi)人人獻(xiàn)課整合，學(xué)校給予一定

評(píng)價(jià)激勵(lì)。

3.開展“雙減”視域下學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制項(xiàng)目研究

（1）修改完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)辦法，實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促發(fā)

展的目的

依據(jù)學(xué)考變化，適時(shí)修改評(píng)價(jià)內(nèi)容和辦法，如體育和理

化，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師個(gè)人評(píng)價(jià)和

學(xué)科組、班級(jí)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過加差方式，鼓勵(lì)教師接

差班，真正實(shí)現(xiàn)比基礎(chǔ)，看提高，促發(fā)展的評(píng)價(jià)目的。

（2）完善學(xué)生過程性評(píng)價(jià)辦法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

以班級(jí)、學(xué)科為試點(diǎn)，將學(xué)生日常作業(yè)、特色活動(dòng)、課

堂表現(xiàn)、單元測(cè)試等納入學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注每一

個(gè)學(xué)生的習(xí)慣和基礎(chǔ)，通過合格率提升數(shù)據(jù)了解評(píng)價(jià)效果,

進(jìn)而推進(jìn)此項(xiàng)評(píng)價(jià)。

（3）研究考試機(jī)制，推進(jìn)分層考試，重點(diǎn)幫扶薄弱學(xué)科

學(xué)考科目課堂上必須有不少于5分鐘的隨堂檢測(cè)，計(jì)分

學(xué)科要繼續(xù)堅(jiān)持日清、周測(cè)、月診斷，將錯(cuò)題再究納入檢測(cè)

內(nèi)容，使其成為夯實(shí)必得分的有效手段。

（三）盤活三支隊(duì)伍，落實(shí)教師素質(zhì)提升工程

以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，提高教

師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。在對(duì)全體教師進(jìn)行學(xué)生心理疏導(dǎo)基本技能、

家?？茖W(xué)溝通基本技能、應(yīng)急事件處理基本能力全員教師培

訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)。

1.教研組長備課組長隊(duì)伍

通過請(qǐng)進(jìn)專家、線上培訓(xùn)、走出去跟崗學(xué)習(xí)等方式，對(duì)

組長進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。引導(dǎo)組長學(xué)會(huì)用理論思維提升管理的專

業(yè)性。通過校內(nèi)分享、觀摩，輻射帶動(dòng)管理水平提升。

2.骨干教師隊(duì)伍

加強(qiáng)學(xué)校名師、骨干教師培養(yǎng)，制定學(xué)校骨干教師培養(yǎng)

方案，通過優(yōu)先外出學(xué)習(xí)、搭建論壇、課堂展示等平臺(tái)，完

善評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法等形式，以“專業(yè)成長合伙人”為路徑，激

活教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，逐步提升學(xué)校骨干教師比例，三

年達(dá)到30%-40%o

3.年輕教師隊(duì)伍（1-3年）

見習(xí)教師：以啟航學(xué)研共同體為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)見習(xí)教師

的基本功、教學(xué)技能與常規(guī)的系列培訓(xùn)I,發(fā)揮師傅的指導(dǎo)作

用，規(guī)范其課堂教學(xué)。

2-3年教師：本著自主發(fā)展，雙向選擇的原則配備互助

同伴，幫助其專業(yè)發(fā)展。

（四）強(qiáng)化教育科研工作，助力師生健康發(fā)展

1.關(guān)注師生心理健康

按照教體局要求，開學(xué)第一周進(jìn)行師生全員心理篩查，

根據(jù)具體情況，開展適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體活動(dòng)

2.深化課題研究

學(xué)校課題、教師專項(xiàng)課題三周內(nèi)進(jìn)行課題開題論證會(huì)，

進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。

3.提高成果意識(shí)

聚焦學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，圍繞課題研究、課堂創(chuàng)新、作業(yè)

管理、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等主題，撰寫教育教學(xué)案例論文，積極

向?qū)W?！短以础沸？?、區(qū)《教育經(jīng)緯》投稿。

（五）聚力學(xué)考備考，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升

規(guī)范備考，重視師生的心理調(diào)適與狀態(tài)提升。

科學(xué)備考，重視分層教學(xué)研究與實(shí)施，超前做好科學(xué)規(guī)

劃，科學(xué)把握備考節(jié)奏，向效率要成績(jī)。

智慧備考，重視教與考的研究和重點(diǎn)學(xué)生段的成績(jī)提升,

夯實(shí)基礎(chǔ)必得分，重視家校合力作用。

（六）2023年各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)

(本目標(biāo)是依據(jù)2022學(xué)考成績(jī)，結(jié)合學(xué)情，領(lǐng)導(dǎo)集體

確定)

L初二、初三學(xué)考：

(1)初二地理、生物學(xué)科“C率85%,D率99%”的學(xué)

考目標(biāo)，

(2)初三等級(jí)學(xué)科物理、化學(xué)、政治、歷史“C率85%,

D率98%”的學(xué)考目標(biāo)。

(3)超省實(shí)驗(yàn)中學(xué)統(tǒng)招線人數(shù)突破14人，(每班爭(zhēng)取

一人的目標(biāo))

(4)各班總平均分375分，高中提檔線超65%

(5)微機(jī)一次性全部合格，體育滿分率超93%

(6)學(xué)校整體位次超四所。

2.初一初二期末考試目標(biāo)：穩(wěn)中有進(jìn)

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科組目標(biāo)完成情況，給與不

同團(tuán)隊(duì)不同考核獎(jiǎng)勵(lì)。

三、主要工作配檔

二月份傳單學(xué)校教學(xué)計(jì)劃