2023年語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5篇

2023語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5篇2023語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5篇

總結(jié)在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到很關(guān)鍵的作用，因此我們要做好主題的歸納與整理，寫好詳實(shí)的過程總結(jié)。下面是我為大家整理的2023語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望能對大家有所幫助。

2023語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)（精選篇1）

這近二個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告知自己要必須以十二分的干勁和熱忱努力！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變老師觀

伴著知識經(jīng)濟(jì)時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分信任學(xué)生，樂觀評價學(xué)生。

老師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學(xué)生有直接的影響，老師要通過自身榜樣無言的力氣教給學(xué)生做人道理，老師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，老師與學(xué)生是公平的，老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和敬重，方能舒適地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時期，老師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴伴侶關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法，終身受用，可以自己獵取知識，除了學(xué)習(xí)，還要留意啟迪學(xué)生的才智，給學(xué)生充分的空間、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

二、樂觀實(shí)踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速進(jìn)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時期對老師提出了特殊高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起共享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤。

3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、溝通，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷進(jìn)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有老師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。

三、提高教育教學(xué)能力：

施行素養(yǎng)教育推動新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會進(jìn)展對人的進(jìn)展的基本需要，確立培育目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點(diǎn)。

1、育人能力：

（1）重于觀察、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。

（2）細(xì)心培育，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要擅長差異評價，提倡無錯評價。

2、教學(xué)能力：

（1）課前想象能力，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、擅長表達(dá)。語言表達(dá)要正確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。

（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再熟悉、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力，反思是老師提高教學(xué)水平的助推器。

3、科研能力：

（1）提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由把握者、評判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

（2）培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，準(zhǔn)時地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。

2023語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)（精選篇2）

20__年的3月18日，心懷忐忑的來到了遵化市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開頭了為期三個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)老師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

初來的半個月里主要就是聽課，沒有指導(dǎo)老師，沒有需要上課的班級。那一段時間很自由，自由的都有點(diǎn)迷茫了。不久之后帶著期待和擔(dān)心，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的老師——趙明霞，她是二班級12班的班主任。在她的指引下，我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)班級二班級（12）班，熟悉了84個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種布滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實(shí)習(xí)老師。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)水平

1、見習(xí)階段

作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的閱歷，因此必須向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實(shí)不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的打算。在聽課期間專心聽好趙老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合

2、上課階段

實(shí)習(xí)第二周，我?guī)е浞值拇蛩悖瑫r也夾雜著幾絲羞怯和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學(xué)閱歷的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

心系學(xué)生，做好班主任工作

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)二班級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不留意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。

我每日的主要任務(wù)：一是看早讀，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們專心早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不專心聽講者，下課準(zhǔn)時找他談話，正確引導(dǎo)。三是根據(jù)學(xué)校規(guī)定下課期間必須有老師在教室擔(dān)負(fù)起學(xué)生的平安問題。

在這過程中，我真的學(xué)到了很多，體會到了很多，也成長了很多。

光陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我慶幸得到了趙明霞老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡潔。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離老師這個標(biāo)尺還有一段距離，盡管在老師的道路上，布滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的幻想：做一個光榮的人民老師。做老師，不再是單純地完成一個兒時的幻想，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。

2023語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)（精選篇3）

為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕老師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不行遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充足的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀老師那里得來的寶貴閱歷與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。由于我深知一節(jié)打算充分的好課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每日我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，由于年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累閱歷，才能逐步把握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學(xué)習(xí)方面，我通過樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進(jìn)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍然努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間專心學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的樂觀意識，熬煉他們勤奮努力的堅強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學(xué)教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作，在理論上我樂觀閱讀大量書籍，觀看、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時提高了學(xué)生解決、分析問題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀主動性。

精講多練是我執(zhí)行的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。課前，我留給學(xué)生充足的時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，并給予了方法上的指導(dǎo)。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中把握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)打算一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成果：學(xué)生討論性學(xué)習(xí)成果競賽中《便利面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導(dǎo)老師一等獎；我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。

經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生，更學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是了解，是關(guān)懷，是敬重，是信任。老師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是公平的。所以我在平日與孩子們的溝通中，嘗試著從他們的心理進(jìn)展特點(diǎn)動身，敬重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能力，放手讓他們在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。這一學(xué)期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完善的。在付出了很多的同時，自己也收獲了很多?，F(xiàn)在，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，由于我在期待著新學(xué)期的開頭，在期待著自己更大的進(jìn)步，期待著自己能取得更好的成果。

2023語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)（精選篇4）

一眨眼，兩個月已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而在這兩月內(nèi)，所學(xué)到的一切，都深深地印在我的心中。

首先總結(jié)一下，課堂教學(xué)方面。對于一位老師來說，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的良好開端。經(jīng)過指導(dǎo)老師的不斷指導(dǎo)，我也漸漸地把握設(shè)計課堂教學(xué)的留意點(diǎn)。第一，老師語言盡量簡潔，千萬不要有自己的口頭禪，例如：“那么”、“好嗎”、“對不對”等第二，要在主觀意識上，把學(xué)生最為課堂發(fā)言的主體，老師應(yīng)該把話語權(quán)交給學(xué)生，老師只充當(dāng)引導(dǎo)角色第三教學(xué)思路應(yīng)非常清晰明白，情感層層遞進(jìn)第四，應(yīng)當(dāng)考慮教學(xué)實(shí)際情況，充分打算教學(xué)的多條思路。所以在書寫教學(xué)設(shè)計詳案，特殊是課堂實(shí)錄時，應(yīng)充分考慮到這些?！坝媱澘傏s不上變化”這句話正是小學(xué)課堂的寫照，由于總有些思維非?；钴S的學(xué)生，他的回答要么讓你驚異，佩服不已要么讓你為難，難以解答。要想完成一次優(yōu)秀的課堂教學(xué)，那么課堂上比少不了以下幾點(diǎn)：一是課前精心打算，不斷進(jìn)行自我磨課二是課堂教學(xué)步驟清晰明確，井然有序三是關(guān)注學(xué)生問題生成以及答案生成四是靈活應(yīng)對課堂教學(xué)事件。

此次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我在“班級管理方面”得到了許多啟示。做一個嚴(yán)格、嚴(yán)格的老師，也許能夠很好地管理班級紀(jì)律、教學(xué)成果穩(wěn)定，但是與學(xué)生的情感缺少了溝通，讓學(xué)生都懼怕，無法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。假如將嚴(yán)厲與溫順相結(jié)合，該嚴(yán)格時就嚴(yán)格，該溫順時就溫順，那么就會獲得學(xué)生的歡迎。假如能把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣來管理班級，那么班級里的孩子也會像自己的兒女一樣來對待你(除個別外)。學(xué)生畢竟是孩子，總是會犯些小錯誤，對于學(xué)生的小錯誤，老師則不必大聲批判，而是面對面的耐心地講些道理，也許孩子更容易接受。對于學(xué)生犯的大錯誤，則應(yīng)嚴(yán)厲批判，但批判也因時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)，當(dāng)他有所改進(jìn)時，則應(yīng)準(zhǔn)時激勵或是表揚(yáng)。而對于學(xué)生的一些意外突發(fā)事件，老師則應(yīng)先關(guān)注學(xué)生的生命健康，先讓受傷的孩子得到治療再進(jìn)行批判教育。

想成為一名優(yōu)秀語文老師，班主任工作則要得心應(yīng)手。最令老師們頭疼的應(yīng)該是與家長的溝通，特殊是向家長匯報學(xué)生的惡習(xí)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到一點(diǎn)，就是：先向家長匯報大致情況，然后對學(xué)生的事情先揚(yáng)后抑，這樣家長也樂于接受自己孩子的缺點(diǎn)，并督促他改正。

總之一句話，作為一名老師，要懂得愛學(xué)生。

2023語文老師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)（精選篇5）

大學(xué)三班級，我迎來了我的頂崗實(shí)習(xí)，被分配到了__中學(xué)，時至今日，為期四個月的的頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，而在此渡過的時間，卻使我感受良多，給我今后的人生之路以啟迪。

我承認(rèn)，一開頭對于頂崗是抵觸的。生長在城市中的我，從小享受著城市生活的便捷和優(yōu)渥，對于農(nóng)村生活，僅從從電視和網(wǎng)絡(luò)上看過，沒有什么深刻的印象，也從未想過有一天我會親自走進(jìn)它、感受它，與它融為一體生活。

當(dāng)我真正開頭實(shí)習(xí)生活時，才發(fā)現(xiàn)這與我想象中的大相徑庭。盡管學(xué)校已經(jīng)竭盡所能為我們提供便利條件，但還是不能和我以往的生活相比較。我的家庭不能說多么的富足，但也是三口小康之家，過去的我習(xí)慣了花錢享受，并不考慮生活壓力。從我開頭轉(zhuǎn)換身份的那一刻起，我明白了“不當(dāng)家，不知柴米油鹽貴”的含義。對于環(huán)境的不適應(yīng)，原來腸胃不好的我身體也出現(xiàn)了反應(yīng)。那時的我快要被戰(zhàn)勝，一度萌生退意。

十一七天假就是一個轉(zhuǎn)機(jī)，經(jīng)過家人的勸勉和自我調(diào)節(jié)，我堅定了信念：不能輕言放棄，要有面對困難的士氣。于是，我克服了心理障礙，以更加飽滿的熱忱堅定地回歸。與此同時，現(xiàn)實(shí)又給了我更大的激勵，第一次月考成果出來了，我所教的七班級三班語文平均分第一，我的學(xué)生單科第一，那是我第一次體會到當(dāng)老師的幸福。

更大的轉(zhuǎn)變是我的工作狀態(tài)，以前的我總是得過且過，反正成果還算良好，所以每學(xué)期只有到考試前才有學(xué)習(xí)熱忱，平時則是享樂休閑，虛度時間。而現(xiàn)在的我需要備課、批改作業(yè)、關(guān)注學(xué)生，有時還需要熬夜判卷子，這極大地調(diào)動了我的工作熱忱，使我每日都過得非常充實(shí)。

我的教學(xué)技能也得到了顯著的提高。以前的我，不知道怎么樣才能上好一節(jié)課，只是覺得自己把該說的都說了就可以，并不考慮學(xué)生的實(shí)際把握情況，還會責(zé)備學(xué)生為什么什么都不會?，F(xiàn)在的我，會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，深入淺出的講授知識，選擇學(xué)生感愛好的問題切入知識，并與生活常識相結(jié)合，拉進(jìn)學(xué)生與知識的距離，使得學(xué)生能夠在愛好的陪伴下快樂學(xué)習(xí)。通過四個月的教學(xué)，在老師技能大賽中，我獲得了一等獎，這既是對我教學(xué)的一種激勵，也是對我頂崗實(shí)習(xí)的一種肯定。

作為語文老師，我也重視學(xué)生的思想教育。農(nóng)村教學(xué)條件較城市相比較為有限，學(xué)生能夠接受到的也很有限。除了日常使用多媒體教學(xué)外，我還為學(xué)生們展現(xiàn)我外出游玩拍攝的照片，告知他們要多出去走走，感受不一樣的世界；為學(xué)生敘述我的成長經(jīng)歷，拉近和學(xué)生的距離；告知學(xué)生腹有詩書氣自華，要博覽群書，用知識提升自身修養(yǎng)。我用自己的方式為他們拓展眼界，打開通往世界的窗戶，看到他們眼睛里的光線，我知道，想去外面看看這顆種子已經(jīng)在我的孩子們心中生根發(fā)芽，當(dāng)然，還需要他們用辛勤的汗水澆灌。

通過和學(xué)生們的相處，我已經(jīng)和他們成為了好伴侶，每次見到我都會笑著跟我問好，和我共享自己的小隱秘，把自己的零食分給我，有的女生見面就會擁抱我，我知道他們從心里接受了我。每當(dāng)