蘇教版五年級下冊科學教案全冊

精品文檔一、教學目標（一）過程與方法：、能夠通過分析，區(qū)分簡單機械和復雜機械。、能夠通過對比，認識機械的作用。、能夠在提示下調動生活經(jīng)驗對概念的外延進行搜索。（二）科學知識：、知道什么是機械和機械的作用。、知道簡單機械與復雜機械的區(qū)別。、知道復雜機械是由簡單機械組成的，復雜機械又叫做機器。感謝閱讀、知道人類很早就開始制造和使用機械。（三）情感態(tài)度與價值觀：、認識到機械是我們創(chuàng)造和使用的，科學在不斷發(fā)展。、為人類祖先制造和使用機械的歷史感到自豪。、勇于探究和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學原理。二、教學重點、難點：、教學重點：知道什么是機械和機械的作用。、教學難點：知道簡單機械與復雜機械的區(qū)別。三、教學準備：一些機械工具，教學碟片等。四、教學過程：（一）揭示研究主題、（出示各種機械）提問：在老師的講臺上有一些東西認識嗎？（笤精品文檔放心下載帚、叉子、筷子、起子、錘子、鑷子??）知道他們的用途嗎？、討論：人類為什么要制造這些工具？（引導學生明確：降低工作難感謝閱讀度、省力）1歡迎下載。精品文檔你們能具體說說在生活中怎么給人類帶來好處的？、講述：這些工具在生活中能夠幫助人們降低工作難度或省力，所以精品文檔放心下載他們被統(tǒng)稱為——機械。（板書）今天我們就是來研究機械的。（板書完整課題）（二）學習新課、區(qū)分簡單機械和復雜機械謝謝閱讀為什么筷子、笤帚??這些小東西也被稱為機械？（再次明確機械的概念）謝謝閱讀（）講述：工廠的那些制造物品的大機器是我們所認識的機械，因為精品文檔放心下載他們?yōu)槿祟愔圃煳锲诽峁┝朔奖悖×?、降低了工作難度。但是他們的內部謝謝閱讀構造也是非常復雜的，所以被稱為復雜機械。而像筷子、鑷子等這些比較小感謝閱讀巧、簡單的工具由于也為人類提供了方便、省力等益處，所以也是機械類，精品文檔放心下載感謝閱讀單機械構成。（）閱讀P2概念（）觀看教學碟片（）填寫習作對應作業(yè)、揭示機械的作用（）教師出示一塊木板上面有釘子，請同學幫忙用手將釘子拔出來。感謝閱讀詢問拔釘子同學的感受。（）提問：有什么好方法解決？（）教師請剛才的同學用起釘錘將釘子拔出，再說說感受。（對比感謝謝閱讀受讓學生再次明確機械的益處）謝謝閱讀組討論并進行記錄）（）匯報討論結果，教師進行適當記錄（）假想：如果沒有這些機械幫助人類，會出現(xiàn)什么情況？（由此讓感謝閱讀學生想到木工室里的那些機床為大家做木工活帶來的方便）謝謝閱讀2歡迎下載。精品文檔（）進行安全使用機械的教育、了解機械由來已久（）提問：古代的時候有工具嗎？（）教師介紹：我們知道人類的祖先是猿人，而人類真正的進化的標感謝閱讀志其實就是工具的制造和使用。在遠古時代人類就學會制造各種簡單的機謝謝閱讀械，幫助人們狩獵、生產，在水上航行??這些工具里面都包含著簡單機械謝謝閱讀的原理。（）看書P3工具圖片。提問：認識書上的這些工具嗎？有什么用？討論：這些工具的哪些部位降低了工作難度？哪些部位可以省力。（三）總結本課教學內容，并完成作業(yè)（四）布置作業(yè)尋找家中的各種機械。教學后記：3歡迎下載。精品文檔一、教學目標（一）過程與方法：、能夠利用杠桿進行省力的操作。、能夠找出杠桿上的支點。、能夠分析阿基米德用杠桿撬起地球語言的原理。、能夠通過實驗發(fā)現(xiàn)省力的原理。（二）科學知識：、知道杠桿是一種簡單機械，利用杠桿可以省力。、懂得杠桿的特點，了解杠桿省力的原理。、知道杠桿在生產生活中的廣泛運用。（三）情感、態(tài)度與價值觀：、喜歡進行科學探究活動，并從中體驗和感受樂趣。、留心周圍事務，關注有關機械的使用和研究。二、教學重、難點：、教學重點：研究杠桿的功能與作用。、教學難點：會做杠桿原理的探究實驗，并依據(jù)數(shù)據(jù)對杠桿原理進行謝謝閱讀解釋。三、教學準備：、教師準備：鐵棒，剪刀，開瓶器，鑷子等。、學生準備：尺子，硬幣，橡皮，剪刀，開瓶器，鑷子等。謝謝閱讀四、教學過程：（一）導入新課、出示課題，并齊讀。、提問：知道我們今天要解決什么問題了？班上誰的力氣最大？謝謝閱讀、請力氣最大的同學上來搬講臺，知道講臺是非常重的。謝謝閱讀、詢問：講臺重嗎？你一個人能搬動它嗎？怎么辦？、分組討論4歡迎下載。精品文檔、匯報方法（有的學生會提出多幾個人抬，也有很多學生會提出用杠感謝閱讀桿）、談話：剛才有的組提出用一根幫子就可以抬高講臺，怎么做？你們謝謝閱讀能用簡圖表示嗎？、學生演示。（二）主題研究、認識杠桿及作用（）（展示學生示意圖）講述：一根棍子就能比較輕松的將講臺抬高，精品文檔放心下載其實這根棍子就是一個簡單的機械裝置，人們將它叫做杠桿。（板書）杠桿謝謝閱讀謝謝閱讀了人的力，所以就能輕松撬動講臺。（）提問：現(xiàn)在能說說杠桿這種機械有什么用？（省力）精品文檔放心下載（）認識動力點、阻力點、研究杠桿省力的原理（）提問：杠桿由支點、動力點、阻力點三部分組成。在什么情況下感謝閱讀使用杠桿可以省力了？讓我們繼續(xù)研究。（）實驗研究①要求每個小組有一把尺子、一支鉛筆和一些硬幣。把鉛筆（支點）放精品文檔放心下載在尺子的中間刻度下方。在尺子一端放一枚硬幣，觀察發(fā)現(xiàn)了什么。精品文檔放心下載②提問：你能有幾種擺法使木尺平衡？③分組實驗，并認真做好記錄。（強調不改變固定硬幣的位置）感謝閱讀④匯報方法，教師在黑板上做記錄（）討論：通過實驗，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（在這里教師要引導學生發(fā)精品文檔放心下載感謝閱讀的詞）（）小結、了解杠桿的廣泛運用5歡迎下載。精品文檔（）談話：在生產、生活中有許多地方用到了杠桿，你們還能說出哪精品文檔放心下載些？（）學生分組談論。（）分析三種類型的杠桿:剪刀、開瓶器、鑷子。（三）鞏固應用、提問：今天我們研究了哪種機械？有什么收獲？、講述：大科學家阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我就撬起整感謝閱讀個地球。”他說的有道理嗎？為什么？、學生自由談論教學后記：6歡迎下載。精品文檔一、教學目標（一）過程與方法：、能夠針對生活中遇到的問題尋找出解決問題的方法。、能夠就斜面角度的大小與用力關系提出假設，設計實驗，進行觀察感謝閱讀記錄揭示規(guī)律。、能夠發(fā)現(xiàn)斜面的變形及其功能。、能夠運用斜面的知識解決實際問題。（二）科學知識：、知道斜面是簡單機械之一，它的結構特征及組成。、知道斜面的角度影響拉力的大小，角度越小所需要的拉力越小。謝謝閱讀、知道斜面的變形及其功能。、了解斜面在生產生活中的應用。（三）情感、態(tài)度與價值觀：、通過科學實驗活動，體驗和感受科學探究的樂趣。、關注身邊的簡單機械的應用。二、教學重、難點：、教學重點：探究斜面角度的大小與所需力量的關系。、教學難點：認識斜面的變形及運用。三、教學準備：、教師準備：螺絲釘，開瓶器等。、學生準備：小車，測力器，書若干，小黑板，記錄表，鉛筆，三角謝謝閱讀形紙一張。四、教學過程：（一）導入新課、談話：記得老師上課用的投影小推車嗎？每次推進教室時都需要同謝謝閱讀學來幫忙，哪些同學幫忙推過？、請推過的學生說說感受。7歡迎下載。精品文檔、討論：推車很重，每次進教室時由于有臺階所以都很困難，你們有感謝閱讀沒有好的解決方法？（組織學生開展討論，調動學生原有知識經(jīng)驗?？梢宰尭兄x閱讀學生分組比劃試一試）、講述：剛才很多小組提出把臺階處做成斜坡，就可以省力。（畫圖）感謝閱讀斜坡的組成就是兩頭一高一低、坡面為硬質材料。坡面就是一種斜面，斜面感謝閱讀也是一種簡單機械。、（圖片）介紹：其實，在古代的時候人們就想出這樣的方法，幫助精品文檔放心下載人們把重物搬到高處。一個簡單的斜面就可以幫助人們省力嗎？今天，我們感謝閱讀來研究研究。（板書課題）（二）自主學習、探究斜面坡度大小與所需力量的關系（）實驗：使用斜面省力精品文檔放心下載證明。②學生分組實驗③匯報實驗結果（）斜面坡度大小與所需力量的關系①談話：實驗驗證斜坡確實可以省力，可是同樣的小車，在每個組的斜感謝閱讀坡上所省的力為什么不相同了？②小組可以派一位同學到其他組尋找原因③詢問：你們發(fā)現(xiàn)原因了嗎？④講述：剛才很多組提出與坡度大小有關。這只能是提出的假設，需要謝謝閱讀通過實驗驗證假設。⑤分組設計實驗，并實驗⑥匯報試驗結果：你們有什么發(fā)現(xiàn)？⑦小結：通過實驗我們可以發(fā)現(xiàn)斜面的角度確實影響所需拉力。坡度越精品文檔放心下載小，所需力量越小，反之越大。、認識斜面的變形及運用8歡迎下載。精品文檔（）談話：是不是只要有斜面就可以省力了？（）看圖：陡峭的山路（）思考：怎樣才能爬上這陡峭的山？你見過解決的方法嗎？（啟發(fā)精品文檔放心下載學生想到盤山公路）精品文檔放心下載（）講述：（展示螺絲）這種螺旋其實就是一種變形的斜面。雖然距精品文檔放心下載離變長了，但卻能更節(jié)省力氣。這種變形斜面的利用被廣泛運用在公路建設感謝閱讀上，如剛才所提到的盤山公路。、了解斜面在生產生活中的應用（）談話：除了盤山公路，你們好能想到哪些變形的斜面？感謝閱讀（）分析P8圖片，并明確這樣的目的（三）總結教學后記：9歡迎下載。精品文檔一、教學目標（一）過程與方法：、能夠通過觀察，描述輪軸構造上的特點。、能夠通過實驗研究輪軸省力的原理。、能夠尋找出與螺絲刀相同性質的輪軸用具。（二）科學知識：、知道輪軸也是一種簡單機械。、知道輪軸的結構特征及組成。、知道輪軸省力的原理。、知道輪軸的功能和作用以及在生產生活中的應用。（三）情感、態(tài)度與價值觀：、通過科學實驗活動，體驗和感受科學探究的樂趣。、留心觀察和研究身邊的簡單機械。、勇于在生活中發(fā)現(xiàn)身邊的簡單機械。二、教學重、難點：、教學重點：知道輪軸的結構特征及組成。、教學難點：探究輪軸省力的原理。三、教學準備：、教師準備：教學碟片，圖片，輪軸實驗盒，測力計。、學生準備：螺絲釘，大小不同的螺絲刀，木板。四、教學過程：（一）體驗輪軸的省力作用，認識輪軸、通過擰螺絲釘?shù)幕顒樱醪秸J識輪軸（）教師講明擰螺絲的要求教師準備各種螺絲刀讓組長上來拿感謝閱讀（）活動：擰螺絲釘，教師巡視，對于螺絲刀大小不合適的小組詢問謝謝閱讀原因（）匯報：選擇什么樣的螺絲刀可以輕松的把螺絲擰進木頭里？（大精品文檔放心下載的）（）觀察螺絲頭的構造，用簡圖畫出來。（小圓）觀察螺絲刀的頭，及畫出擰螺絲時的形狀（刀頭）10歡迎下載。精品文檔（）講述：我們可以發(fā)現(xiàn)大螺絲刀比小螺絲刀更好擰螺絲，螺絲刀在謝謝閱讀轉動的時候和螺絲形成了一個大圓套小圓的構造。（畫圖）感謝閱讀、查找與螺絲刀相同結構的其他輪軸（）討論：你們還在哪里見過這種大圓套小圓的裝置?（）圖片提示：方向盤、水龍頭、門鎖??（）講述：像螺絲刀、方向盤??，有一個固定在可以轉動的軸上的精品文檔放心下載機械叫做輪軸。輪軸是一種簡單機械。（）播放教學碟片（二）探究輪軸省力的原理、談話：輪軸是一種機械，使用這種機械可以為我們提供什么了？感謝閱讀、看書實驗，明確實驗方法、教師提示學生拉動輪軸時不能停停動動，要在拉動過程中記錄數(shù)據(jù)。謝謝閱讀、匯報實驗結果：使用輪軸可以省力、實驗：將輪子換成更大的輪、匯報：輪比軸越大越省力。、通過畫圖認識輪軸是一種變形杠桿，明確為什么輪比軸越大越省力精品文檔放心下載的原因（三）了解輪軸在生產生活中的應用、談話：在生產生活中人們廣泛的運用了輪軸，看書的圖，哪些感謝閱讀地方用到了輪軸？、討論中，認識軸帶輪轉動也是輪軸工作的一種形式（四）總結教學后記：11歡迎下載。精品文檔一、教學目標（一）過程與方法：、能夠通過觀察，描述滑輪構造上的特點。、能夠識別動滑輪和定滑輪。、能夠就兩種滑輪的不同作用提出假設并開展科學探究活動。謝謝閱讀、會做滑輪的實驗，并通過數(shù)據(jù)分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。精品文檔放心下載（二）科學知識：、知道滑輪的結構特征及分類。、知道兩種滑輪的功能和作用以及在生產生活中的應用。感謝閱讀（三）情感、態(tài)度與價值觀：、通過科學探究活動，體驗和感受到科學數(shù)據(jù)的重要意義。精品文檔放心下載、建立一種物體可以有多種用途的意識。二、教學重、難點：、會做滑輪的實驗，并通過數(shù)據(jù)分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。感謝閱讀教學難點：、通過實驗自己發(fā)現(xiàn)兩種滑輪的作用。三、教學準備：滑輪，滑輪實驗盒，測力計，鉤碼，教學碟片等。四、教學過程：（一）導入新課、談話：老師有個問題，誰知道國旗是怎么升上去的？靠什么裝置？感謝閱讀（板書課題）、請班上升旗手談談。、播放教學碟片、（出示滑輪）介紹：國旗就是靠老師手上的這個機械升上去的，它精品文檔放心下載的名字叫做滑輪。今天，我們再來認識一種簡單機械。（二）學習新課、觀察滑輪，認識滑輪的構造特點（）調動學生研究熱情：想不想仔細看看滑輪？（）分組觀察滑輪，找出滑輪的特點。（利用讓學生畫一畫）謝謝閱讀（）匯報：滑輪什么樣的？知道那個槽有什么用？12歡迎下載。精品文檔、認識定滑輪和動滑輪（）提問：你看過別人使用滑輪嗎？在哪里見過？（）圖片介紹：常見的滑輪有兩種，一種是固定在支架上，不會隨著謝謝閱讀感謝閱讀輪叫動滑輪。（）指導學生組裝滑輪，并動手拉一拉、探究兩種滑輪的作用（）提問：你們認為使用這兩種滑輪有什么用處？（）師生交流，確定假設（）分組討論，設計實驗（）分組實驗（）匯報實驗結果（）小結：定滑輪的作用可以改變力的方向；動滑輪的作用可以省力。謝謝閱讀（）討論：大家看看黑板上畫的圖，有什么發(fā)現(xiàn)？（變形杠桿）謝謝閱讀（）思考：從圖紙上看，我們知道使用動滑輪可以省力，而且應該省感謝閱讀一半的力?？墒菍嶋H測量中省了一半的力了嗎？為什么？（摩擦力）精品文檔放心下載（三）鞏固應用、提問：今天收獲是什么？、學生觀看介紹滑輪組碟片資料。教學后記：一、教學目標（一）過程與方法：13歡迎下載。精品文檔、能夠在比較現(xiàn)代自行車與過去自行車的差別中發(fā)現(xiàn)自行車的傳動方謝謝閱讀式。、能夠通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)一些傳動裝置的結構和作用。感謝閱讀、能夠對兩種傳動方式進行比較。、會組裝鏈條傳動和齒輪傳動的裝置。（二）科學知識：、知道什么是傳動裝置及傳動裝置的作用。、知道鏈條傳動和齒輪傳動的結構和功能。、了解自行車是怎樣傳動的。、認識玩具和常見機械的傳動裝置。（三）情感、態(tài)度與價值觀：、喜歡進行有關傳動的研究活動，并從中體驗其樂趣。、留心觀察所見到的機械傳動方式。二、教學重點：、教學重點：研究齒輪傳動和鏈條傳動的特點。、教學難點：會組裝鏈條傳動和齒輪傳動的裝置，并能夠研究他們各謝謝閱讀自的特點。三、教學準備：、教師準備：自行車，小賽車玩具，玩具車或玩具（帶齒輪的），機精品文檔放心下載械實驗盒等。、學生準備：課前查閱有關自行車的發(fā)展史四、教學過程：（一）導入新課、統(tǒng)計：多少同學會騎自行車？、談話：中國是自行車大國，每家都會擁有一輛以上的自行車。你們謝謝閱讀了解自行車嗎？、出示圖片：過去的自行車，現(xiàn)在的自行車比較：過去與現(xiàn)在的自行車有什么不同？14歡迎下載。精品文檔、講述：今天，研究的主題就是車輪。（板書課題）（二）自主學習、發(fā)現(xiàn)傳動裝置的存在（）活動：到車棚觀察自行車，并將車輪用簡圖畫下來（）展示學生的圖（）講述并演示：大家可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自行車能夠轉動，是因為鏈條感謝閱讀將動力從腳踏板那里傳到后輪上。像自行車鏈條這樣的裝置叫做“傳動裝感謝閱讀置”。、發(fā)現(xiàn)復雜機械中的傳動裝置并了解其如何傳遞動力（）分組觀察自己帶來的玩具（提示學生觀察齒輪部分，了解傳動裝精品文檔放心下載置）（）匯報并在投影機上展示：有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（靠哪部分運動）精品文檔放心下載（）提問：和自行車的動力產生有什么不同？（）講述：剛才同學觀察中又發(fā)現(xiàn)了一種傳動裝置就是齒輪傳動。鏈謝謝閱讀精品文檔放心下載、認識鏈條傳動和齒輪傳動的特點（）認識鏈條傳動的特點①指導學生組裝鏈條傳動裝置②提問：鏈條傳動有什么特點？③講述：鏈傳動可以最大限度傳遞力，也可以遠距離傳遞力，但工作動精品文檔放心下載力不能太大，因為受到鏈條的承受能力的限制。（）認識齒輪傳動的特點①指導學生組裝齒輪傳動裝置②分別按順時針和逆時針轉動齒輪A和B③提問：鏈條傳動有什么特點？④講述：齒輪傳動裝置由兩個或多個齒輪組成。齒輪傳動可以傳遞力，精品文檔放心下載能改變齒輪轉動的方向、能改變齒輪傳動的快慢。無論一個齒輪朝哪個方向謝謝閱讀轉動，與它相鄰的齒輪一定是向相反的方向轉動的。要使兩個相鄰的齒輪朝精品文檔放心下載15歡迎下載。精品文檔同一個方向運動，必須在兩者之間再加入一個齒輪。齒輪的旋轉速度取決于謝謝閱讀兩個齒輪的大小，還與兩個齒輪齒數(shù)的比值有關，比如一個齒的齒輪會感謝閱讀使一個8齒的齒輪的轉速增加一倍。⑤擴展介紹：幾種齒輪傳動的裝置普通齒輪傳動、蝸輪蝸桿傳動、傘形齒輪傳動、內齒輪傳動精品文檔放心下載（）討論：鏈條傳動和齒輪傳動有什么相同和不同的地方？精品文檔放心下載（）小結：鏈條傳動和齒輪傳動都可以最大限度傳遞力。鏈條傳動可謝謝閱讀以遠距離傳遞力，但工作動力不能太大，因為受到鏈條的承受能力的限制。感謝閱讀齒輪傳動需要近距離傳遞。而且它們的用力方向也不相同。感謝閱讀（三）鞏固總結、總結本課教學。、課外研究：自行車的鏈條傳動裝置（）討論研究方案。（）提出注意事項。第1課折形狀教學后記：一、教學目標：（一）過程與方法16歡迎下載。精品文檔、能夠識別復雜形狀由哪些基本形狀構成。。、能夠將自然界的生物形狀與人使用的物品進行形狀比較。精品文檔放心下載、能夠開展實驗探究物體形狀與承受力大小的關系。（二）科學知識、知道物體的形狀不同，承受力的大小也不同。、了解形狀在生產生活中的廣泛應用。（三）情感態(tài)度與價值觀、欣賞自然界中生物奇妙的形狀與構造，感嘆他們給人們帶來的啟示，精品文檔放心下載體驗與人合作的快樂。、意識到科學技術在人類生產生活中的作用。二、教學重點：折紙形狀，探究不同形狀承受能力的不同。三、教學準備：教師準備：圖片（蜂巢、烏龜房屋等），瓦楞紙，學生探究活動用的白精品文檔放心下載紙（開復印紙），克的鉤碼若干（或其他小稱重物）。精品文檔放心下載四、教學過程：（一）創(chuàng)設問題情境，提出問題、師出示一張開紙，演示：把兩本厚書放在桌上，離開厘米，精品文檔放心下載白紙兩端搭在書上。在白紙中間的紙面上放上一些小重物（由少到多，慢慢精品文檔放心下載逐一放，教師注意動作的規(guī)范：輕輕放。）一直到白紙中間出現(xiàn)凹陷。師可精品文檔放心下載提出關鍵詞：承受。這張白紙在這種情況下最大的承受力是多少？板書：承受力。謝謝閱讀、提出問題：在不增加任何輔助物體，也不把紙撕壞的情況下，還是感謝閱讀這樣放置，你能讓這張白紙的最大承受力增大嗎？（二）學習新課A、探究不同形狀的紙筒，豎直放置時的承受能力。17歡迎下載。精品文檔、創(chuàng)設問題情境：把紙折成三棱柱，豎直放，在頂上放置書，觀察其精品文檔放心下載承受能力。精品文檔放心下載、學生設計方案：折成什么形狀？怎樣比較承受力的大??？實驗中要感謝閱讀注意些什么？（注意：重物在紙筒上保持平衡，然后再松手。）精品文檔放心下載、學生實驗活動，師巡視。交流匯報：什么形狀的紙筒承受力最大？精品文檔放心下載為什么圓柱體的承受能力強？謝謝閱讀、學生討論問題，提出自己的設想。要求：學生把自己的設想畫下來。感謝閱讀完成課文頁表格。（讓學生盡可能想出多的方法）謝謝閱讀、學生交流。、師：怎樣證實你們的想法呢？實驗中需要注意些什么？精品文檔放心下載、學生討論：自我修正完善實驗方案。、學生按四人小組探究活動，要求記錄實驗結果，師加強巡視。謝謝閱讀、學生匯報交流。、引導學生注意分析，同樣是波浪形，為什么有的承受力大，有的承感謝閱讀受力?。?、思考：怎樣增大紙的承受力？為什么？（改變形狀。這樣，可以使精品文檔放心下載力均勻分散到各處）、游戲活動；雞蛋能承受多大的力？師演示：在雞蛋托子上放置六個雞蛋，鋪一塊木扳，測試能承受多大的感謝閱讀謝謝閱讀（三）鞏固應用、讓學生自己小結本次活動的收獲。、了解物體的幾種基本形狀：圓錐體、圓柱體、立方體、長方體、球感謝閱讀體18歡迎下載。精品文檔、提問：在生活中，哪些地方利用了今天所學的知識？、出示圖片，讓學生分析這種形狀有什么好處？（）薄殼形建筑——如悉尼歌劇院、北京火車站大廳、北京網(wǎng)球館。精品文檔放心下載（）大自然中的部分生物的身體形狀。（）瓦楞紙、石棉瓦、硬紙盒板等食物或圖片、完成書后活動記錄。第2課搭支架教學后記：一、教學目標（一）過程與方法：、初步學會搭建平面支架和增大其牢固程度的方法。、初步學會設計和制作立體支架的方法。（二）科學知識：、知道不同的形狀變形程度不同，三角形結構不容易變形。感謝閱讀、了解三角形結構在生產生活中的廣泛應用。19歡迎下載。精品文檔（三）情感、態(tài)度與價值觀：在小組合作搭建支架的過程中，體驗到自主設計、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣，意感謝閱讀識到小組合作的重要性。二、教學重點、難點：搭建支架，理解三角形支架最穩(wěn)固。三、教學準備：、教師準備：三角形結構的圖片、橡皮筋、學生準備：有關搭建支架的材料、繩子、透明膠帶四、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，提出問題、出示準備好的幾種支架（三角形、正方形、菱形六邊形），請學生精品文檔放心下載判斷：哪種形狀最穩(wěn)固？說說預測的理由。學生進行預測并說明。、提問：怎樣證明你們的預測？（）學生提出實驗方案。（）交流，完善。（）學生分小組合作搭不同形狀的支架，比較哪種形狀最牢固。感謝閱讀（）學生交流探究結果。、提出任務：你能讓不牢固的其他幾種形狀也變得牢固一些嗎？怎么精品文檔放心下載做？、遷移運用知識：學生活動，讓支架變得更牢固。（二）搭一座高塔。、提出任務：請同學們利用剛才所學到的知識，搭建一座25厘米的高感謝閱讀塔，比一比，哪一組的塔最牢固？、學生設計塔形，選擇連接物。并說說自己的設計理由。謝謝閱讀、學生小組合作搭建高塔。（教師加強巡視，做適當?shù)妮o導）精品文檔放心下載、提問：今天的活動，你有什么收獲？、交流：誰的塔最牢固？誰的塔用的吸管最少？20歡迎下載。精品文檔、小結：采用三角形的支架最省材料，也最牢固。（三）遷移運用、出示圖片：艾非爾鐵塔（教師作介紹）、提問：為什么艾非爾鐵塔那么高還這么穩(wěn)定？在生活中，你還見過感謝閱讀哪些建筑利用三角形支架？、完成書后學生活動記錄。第3課建橋梁一、教學目標教學后記：（一）過程與方法：、初步學會搭建幾種橋梁。、能夠收集有關橋梁的圖片和資料。（二）科學知識：、知道橋梁是由橋面和橋墩組成。、知道拱形橋、吊橋是承受力大而又結實的橋梁。21歡迎下載。精品文檔、了解常見的橋的特點。（三）情感、態(tài)度與價值觀：、經(jīng)歷建橋梁的過程，體驗造橋的艱辛與快樂。、意識到科學技術在橋梁中的作用。二、教學重點：搭建三種類型的橋并比較橋的堅固程度。三、教學準備：有關搭建橋梁的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等，有關各種橋梁感謝閱讀的圖片等。四、教學過程（一）導入、展示南京長江三橋的圖片及有關它的報導。、這是一則關于什么的報導？（板寫：橋梁）、你見過哪些橋梁？（二）、想了解更多的橋梁么？、分發(fā)橋梁的卡片。、介紹你最喜歡的橋梁。、給這些橋梁分類，說說標準。（三）搭建橋梁并研究、談話：現(xiàn)在我們來建自己的橋梁研究。板書：建橋梁、展示材料：（）觀察，想一想，怎樣建橋梁？（）演示，搭建不同類型的橋梁（）歸納，把這三種不同的橋梁畫下來。（指導畫簡圖，認識橋墩、謝謝閱讀橋面等）、這三座橋梁中，那一座橋梁會是最牢固的？、討論、預測、填寫22歡迎下載。精品文檔關于橋梁的強度：（）我們怎樣來比較他們的牢固程度？（）我們可以把重物放在橋梁的哪個部位呢？是最牢固的部位？還是精品文檔放心下載最薄弱的環(huán)節(jié)？（討論）在圖中，用向下的箭頭表示出來。精品文檔放心下載（）我們今天是用瓶裝清水來作為重物，測量橋梁的強度。（簡單介謝謝閱讀紹礦泉水瓶子的容水的重量）分組活動過程：（）學生活動（約分鐘）（）指導及時記錄數(shù)據(jù)（）匯報結果（四）總結分析研究結果通過大家的測試，你對這幾座橋怎樣的評價？、最牢固的是哪一種橋？、簡介斜拉橋：這是目前世界上最為先進的一種橋梁，省料，牢固。謝謝閱讀正在廣泛地被世界各地應用。（五）、大家覺得今天研究了幾種橋？一座種還是三種？、這三種橋有什么相同之處？板寫：材料、跨度、寬度??謝謝閱讀、這些條件都不變的情況下，我們改變了其中的一個特點進行研究，謝謝閱讀這樣的實驗叫做對比實驗。、控制好了相同的條件，另一個因素才有了可比性。（六）拓展、提問：通過今天的活動，我們對橋梁有了不少新的認識，課后還想感謝閱讀繼續(xù)搭建和研究橋梁么？、談話：古代勞動人民建了許多拱橋，那些石料是怎樣搭建成拱形的感謝閱讀呢？我們一起看書了解一下。（）為什么要夾紙片？（）拱是怎樣形成的？23歡迎下載。精品文檔（）你估計能承受多大的力量？這些問題都可以用課后的時間自己研究一下。教學后記：第4課造房子一、教學目標（一）過程與方法：、能夠與小組同學一起，參與設計房子，會計算房子的用料。感謝閱讀、能夠與組內同學密切合作，建造房子。（二）科學知識：、了解古代房子和現(xiàn)在房子的特點。、知道設計在建筑中的重要作用。、了解一些古今中外著名的建筑。24歡迎下載。精品文檔（三）情感、態(tài)度與價值觀：、體會造房子的艱辛和快樂。、體會科學技術的發(fā)展?jié)M足了人們的物質生活和精神享受。謝謝閱讀二、教學重點設計并建造房子。三、教學準備有關建造房子的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶，有關各種房子的謝謝閱讀圖片等。四、教學過程（一）導入、人們居住離不開房子，你知道房子有哪些不同的類型么？謝謝閱讀、欣賞一些不同類型的房子，說說它們都有哪些優(yōu)點和不足。謝謝閱讀、如果讓你來建造一幢房子，你會建成什么樣子。板書：造房子。精品文檔放心下載（二）、初步總結房子類型，看書上的圖片，分析。思考問題：古代房子和現(xiàn)代的房子有什么不同？（學生談論，匯報）感謝閱讀、探究造房子的原理（）談話：剛才我們比較出現(xiàn)代的房子在高度、功能等方面遠遠優(yōu)于謝謝閱讀古代的房子，在建造的時候要考慮到哪些因素呢？（）學生談論，羅列，匯報（）引導：根據(jù)已經(jīng)學過的《折形狀》和《搭支架》，怎樣建造既省感謝閱讀材料有牢固的房子，你們有些怎樣的建議？、造房子活動（）我們造房子可以用的材料（提示：我們建造的是房屋模型，所選精品文檔放心下載材料的可行性）（）分析材料A：怎樣把可用的材料變得更結實（結合《折形狀》所學的知識）感謝閱讀B：怎樣連接這種材料（結合《搭支架》所學的知識）25歡迎下載。精品文檔（）分析書上的圖，你從圖上能學到什么經(jīng)驗？（學生討論，匯報）感謝閱讀、動手操作：分小組自由搭建，教師巡視指導（提示：模型不宜過大）感謝閱讀、評比，總結。（三）總結、總結學生們的全篇活動。、欣賞各種建筑。一、教學目標教學后記：（一）過程與方法：、根據(jù)需要，學生能夠查閱一些植物營養(yǎng)繁殖的相關資料，會選擇合精品文檔放心下載適的方式、方法搜集有關植物繁殖的信息。、知道幾種常見的植物營養(yǎng)繁殖的方法。、知道植物可以用營養(yǎng)繁殖的方式繁殖下一代。26歡迎下載。精品文檔、學生能夠選擇合適的植物，用營養(yǎng)繁殖的方法種植一株植物，并能謝謝閱讀進行長期觀察。（二）情感、態(tài)度與價值觀：、學生體驗到栽種一株新植物的樂趣。、學生對栽種植物產生興趣，愿意堅持照顧自己栽種的植物。感謝閱讀二、教學重、難點、教學重點：了解植物的營養(yǎng)繁殖的方法。、教學難點：掌握植物營養(yǎng)繁殖的方法并能進行正確操作。感謝閱讀三、教學準備盆栽植物，植物營養(yǎng)繁殖方法的圖片、錄象資料等。四、教學過程（一）初步認識植物用根、莖、葉繁殖的方式教師出示一株盆栽植物：月季。、提問：如果栽種一株植物，大家會采取什么方法?(學生回答。)精品文檔放心下載、講述：植物不僅可以用種子進行繁殖，還可以用植物體上的一小部精品文檔放心下載分來繁殖后代。、提問：你們知道哪些植物是用這種方式繁殖后代的嗎?感謝閱讀、學生交流課前收集到的資料。、(出示圖片)思考：結合你們所掌握的資料，用植物體來繁殖，可以謝謝閱讀分為幾種方式?、與學生一起歸納：葉繁殖、莖繁殖、根繁殖、地下莖繁殖。精品文檔放心下載、提問：在我們生活周圍，哪些植物可以利用根、莖、葉來繁殖?感謝閱讀（二）學習簡單的繁殖方法、學生介紹生活中見到的或親自動手嘗試過的用植物的根、莖、葉繁謝謝閱讀殖的過程。、觀看錄像資料，了解用根、莖、葉繁殖的操作方法。27歡迎下載。精品文檔、講述：選擇植物的莖、葉來繁殖時、扦插法是比較簡便且使植物容精品文檔放心下載易成活的方法。、教師講解：示范扦插法中的枝插和葉插。（三）布置作業(yè)課后選擇一種你喜歡的植物，采用學過的方法親自動手栽種，并作好記感謝閱讀錄。一、教學目標：（一）過程與方法、會收集對自己研究的問題有用的材料；

、能選用自己擅長的方式表述自己調查的結果。

、知識與技能、了解人出生前后的一般情況；教學后記：、知道繁殖是生命的共同特征。（二）情感、態(tài)度與價值觀、體會到父母對自己的愛護，懂得應該孝敬父母；、認識到生命來之不易，要珍愛自己的生命，遠離一切傷害生命的行精品文檔放心下載為。二、教學重難

點：28歡迎下載。精品文檔、知道繁殖是生命的共同特征、學會收集對自己研究的問題有用的材料三、教學準備：感謝閱讀教師要事先擬一份告家長書，告知我們的教學意圖，以便家長能有的放謝謝閱讀矢地配合我們的教學，提高調查的效益（家長書可以和調查記錄表印在一精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載自己小時候的事情，要求先考慮好想問的問題再進行調查。四、教學過程感謝閱讀（一）交流調查的情況。、談話：同學們，你回家后向你的家人了解過自己小時候的事情嗎？謝謝閱讀我想你一定有很多的收獲，也非常想告訴大家你小時候是什么樣子的，對謝謝閱讀嗎？下面，我們就分組交流一下，請你告訴同組的同學，你小時候是什么樣謝謝閱讀子的，以及你出生時的一些情況？、學生分組交流。、談話：剛才，大家都已經(jīng)在小組里向別人介紹了從前的你，你們有感謝閱讀沒有發(fā)現(xiàn)大家的成長過程有一些共同的地方？、討論交流。、小結：是的，我們大家出生前都需要在媽媽的肚子里生長大約10個謝謝閱讀月，通過這個月的成長，我們在出生時就長成了人的樣子了。出生以后謝謝閱讀我們主要吃媽媽的奶汁長大，幾個月后我們就開始會吃東西了，慢慢學會了謝謝閱讀走路、說話……、談話：在前面的幾節(jié)課中，我們知道動物植物都要繁殖后代，延續(xù)生命。人類同樣如此，可見，繁殖后代是生物的共同特征。（二）了解胎兒在媽媽肚子中的生長過程。感謝閱讀、談話：大家小時候的情況我們已經(jīng)有所了解了，但是你們知道你在媽媽肚子中是怎樣慢慢長大的嗎？謝謝閱讀、觀看電腦課件：胎兒的成長。（三）討論應該怎樣珍愛生命，孝敬父母。、談話：同學們，你們在課前的調查中還了解了媽媽懷孕時的情況，知道媽媽為了生你，吃了不少的苦，你出生以后，家里的人為了你的健康成長都付出了很多的代價，你能跟大家介紹一兩件讓你特別感動的事情嗎？謝謝閱讀29歡迎下載。精品文檔、談話：在每一個人的出生和成長過程中，都蘊涵了他的親人對他無謝謝閱讀私的關懷和愛護，就像我們種一盆花，沒有我們給它澆水、施肥，它絕不可感謝閱讀能開出美麗的花朵一樣，離開了家人的關愛，也絕沒有我們的健康成長，養(yǎng)感謝閱讀一株花都很辛苦，養(yǎng)一個人更難！對嗎？你應該怎樣珍惜自己的生命呢？精品文檔放心下載、學生討論。、談話：在我們的成長過程中，父母為我們做了很多，平時我們應該謝謝閱讀怎樣對待他們呢？特別是有一天，他們老了，你會怎樣回報他們的養(yǎng)育之恩謝謝閱讀呢？、學生發(fā)言。（四）舉辦展覽會，總結全課。感謝閱讀過程的物品，和他人分享一下自己的快樂和驕傲。一、教學目標：（一）過程與方法：、會用感觀和工具認識常見的巖石，并能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一謝謝閱讀些特征；、能夠用相關的分類標準（如顏色、形狀、軟硬等）對巖石分類；謝謝閱讀、能查閱巖漿巖、沉積巖、變質巖形成的有關資料；、能夠用自己喜歡的方式（語言、文字、圖畫）記錄觀察結果，能夠謝謝閱讀用恰當?shù)脑~語描述觀察實驗等探索性活動。（二）科學知識：教學后記：30歡迎下載。精品文檔、知道常見巖石在顏色、結構、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不感謝閱讀同特征；、認識巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質巖，初步了解這三種感謝閱讀巖石的形成過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀：、欣賞自然界巖石的美麗，產生喜愛祖國山水的美好情感；謝謝閱讀、意識到巖石在生產、生活中的廣泛運用。二、教學準備：、教師準備：分組觀察實驗用的巖石標號標本。各種美麗的鵝卵石、感謝閱讀放大鏡、錘子、燒杯、滴管、稀鹽酸。巖漿巖、沉積巖、變質巖的有關圖片、精品文檔放心下載、學生準備：自己采集的各種巖石標本，查閱的有關巖石的資料。精品文檔放心下載三、教學過程：（一）由討論地球表面的覆蓋物引出巖石的話題、導入：播放千姿百態(tài)的地貌圖片，引導學生欣賞并說說：地球表面謝謝閱讀有什么？、簡介：我們居住的地球表面大部分被水覆蓋，有的地方被土壤裹上感謝閱讀精品文檔放心下載生的巖石。、交流：關于巖石，你都知道些什么？、教師出示各種漂亮的鵝卵石標本，讓學生欣賞，要求把自己的感受謝謝閱讀告訴大家，共同分享。、談話：看到如此絢麗多彩的卵石，你想說些什么？最想了解什么？感謝閱讀、教師收集各小組的研究問題，歸類板書。（二）研究巖石的特征，了解巖石的性質、師：今天發(fā)給大家的巖石標本標著序號，請各組同學開展競賽用多感謝閱讀種角度、多種方法仔細觀察，找出每種巖石的特征，并把它們記錄下來。感謝閱讀、學生分組觀察各種巖石標號標本，用寫或畫的形式表達巖石在顏色、精品文檔放心下載軟硬、結構等方面的特征。、每組匯報觀察的方法及標號巖石的特征，其他組予以補充完善。感謝閱讀感謝閱讀31歡迎下載。精品文檔請各組同學試一試，說一說，寫一寫你們的發(fā)現(xiàn)。、教師提醒活動時注意實驗操作的相關要求。（三）指導學生給巖石分類、分組討論，制定分類方法、依據(jù)，做好分類卡片、分類小報。精品文檔放心下載、教師播放錄像，介紹地質學家是如何按巖石的生成方式給巖石分類謝謝閱讀的，并簡要介紹：巖漿巖的形成。沉積的形成。變質巖的形成。、學生根據(jù)本課所學知識，識別巖石標本中哪些是巖漿巖，哪些是沉精品文檔放心下載積巖，哪些是變質巖。（四）擴展與延伸采集一些巖石，做一盒巖石標本在班里巡回介紹。教學后記：一、教學目標（一）過程與方法：感謝閱讀性質；、能夠按一定的分類標準給礦物分類；、能夠用自己喜歡的方式描述礦物的性質；（二）科學知識：、知道礦物在顏色、劃痕、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征；謝謝閱讀、認識幾種常見礦物，知道這些礦物的用途。（三）情感、態(tài)度與價值觀：32歡迎下載。精品文檔、欣賞自然界各種礦物；、意識到科學技術給人類和社會帶來的好處。二、教學準備謝謝閱讀白色無釉瓷板。三、教學過程（一）認識常見的礦物、教師出示一些具有欣賞價值的礦物或利用礦物制成的工藝品，讓學謝謝閱讀生欣賞。、提問：除了以上欣賞到的礦物你們還知道哪些礦物？它們是什么樣感謝閱讀的？、學生交流。（擴展學生知識面，使學生了解更多的礦物）、教師講述：地殼中的礦物有成千上萬種，今天我們先來認識常見的精品文檔放心下載幾種。請同學們把礦物標本盒打開，認識一下這些礦物的名字。感謝閱讀、學生打開標本盒，并觀察標本盒中常見的礦物，說出它們的名字。謝謝閱讀（二）認識常見礦物的性質、談話：你們看到這些美麗的礦物，有什么問題要問嗎？謝謝閱讀、學生提問。、談話：你們提出這么多問題，覺得哪些問題我們能在課堂上研究？感謝閱讀哪些問題適合課后研究？、學生選擇本課能研究的問題。、提問：你們準備用什么方法來解決自己提出的問題？、學生分組討論解決問題的方法。重點討論如何用手指甲、銅鑰匙、感謝閱讀小刀和玻璃作為工具，給礦物標本按硬度排隊。精品文檔放心下載、學生選取實驗器材，分組實驗，并填好下面的實驗記錄表。謝謝閱讀名稱顏色劃痕透明度硬度形狀33歡迎下載。精品文檔123…、教師巡視指導。（培養(yǎng)學生合作學習能力和解決問題的能力）、學生匯報交流觀察實驗結果。、引導學生總結出礦物的性質（三）認識礦物的用途、提問：礦物有什么用？它和我們的生活有什么關系？、學生討論。、結合課前搜集到礦物用途的資料與全班同學分享和交流。謝謝閱讀、教師出示有關礦物的課件，進一步說明礦物的用途。（通過電化教學提高學生學習興趣，讓學生進一步了解礦物的用途）感謝閱讀（四）鞏固練習、教師講述：礦物的各種性質，決定了它們在工農業(yè)生產和人們生活感謝閱讀中具有的廣泛用途，請你們想一想，下面的各種用途是利用了哪種礦物的那感謝閱讀一個性質？、學生填寫下面的表格：礦物的用途礦物名稱利用礦物的哪一個性質做顏料做鉆頭做爽身粉做石膏像做鉛筆的重要原料制造玻璃的重要原料、學生交流。34歡迎下載。精品文檔（五）拓展活動教師把事先寫好的礦物性質和用途的小紙團藏到教室的不同地方，然感謝閱讀后，給一段時間，讓學生尋寶。各小組把找到的小紙團匯總，研究“寶物”感謝閱讀是什么，再報告給老師，教師根據(jù)尋寶的數(shù)量和質量，判斷名次。精品文檔放心下載教學后記：一、教學目標（一）過程與方法：、能夠調查和了解巖石和礦物與我們生活的關系。、能夠查閱新型能源的有關資料。（二）科學知識：、知道人類的開采活動給資源和自然景觀帶來的正反面影響。感謝閱讀、理解保護巖石和礦物的重要性。（三）情感、態(tài)度和價值觀：意識到人類在發(fā)展的同時，也破壞了環(huán)境，消耗了資源，我們應該保護精品文檔放心下載35歡迎下載。精品文檔好陸地資源，開發(fā)新能源。二、教學準備巖石、礦物的開采圖片或課件、部分資源枯竭時間表、風能、生物能、精品文檔放心下載潮汐能、太陽能、地熱能等新能源的圖片或課件。有關巖石、礦物和人類關感謝閱讀系的圖片、新型能源的有關圖片。三、教學過程（一）了解礦物與我們生活的關系１、談話：（）通過前幾課的學習，你們已經(jīng)認識了那些礦物？（）礦物都有哪些性質？（）你們能否依據(jù)礦物的性質，推想一下它們有哪些用途？謝謝閱讀、學生討論后交流。（通過復習，使學生知道礦物與我們生活息息相關）（二）認識礦物的開采方法、談話：礦物的用途很大，說明礦物與我們的生活聯(lián)系十分密切。那謝謝閱讀么，你們知道礦物是怎樣開采出來的嗎？、學生討論。、全班交流。感謝閱讀感謝閱讀（三）引導學生意識到礦物資源是有限的、教師講述：部分礦物在造福人類的同時，也在一天天減少，按現(xiàn)在謝謝閱讀的開采速度，有些礦物只夠開采幾十年了。、出示部分礦物資源枯竭時間表指導學生閱讀。（）提問：看到這份表，你能夠想象出未來的地球會是什么樣的嗎？精品文檔放心下載36歡迎下載。精品文檔（）這對我們的生活將會產生什么樣的影響？、講述：人類的生產和生活目前還離不開礦物，它們在地殼中的含量感謝閱讀是有限的，它們都要經(jīng)過若干世紀的蓄積而成，如果我們今天浪費或不合理謝謝閱讀的使用這些寶貴礦物，那么，就是在吃子孫的飯，堵塞后代的發(fā)展之路。感謝閱讀（使學生進一步意識到，人類在發(fā)展的同時，也在破壞環(huán)境，消耗了資精品文檔放心下載（四）學習人類保護礦物資源所作的努力——開發(fā)新能源、提問：礦物資源正在日夜減少，有什么辦法來彌補礦物資源的不足感謝閱讀呢？、學生分組討論。、全班交流。、談話：課前，要求同學們查閱有關新能源的資料，現(xiàn)在，請你們說謝謝閱讀一說，你們知道有哪些新能源？、學生交流。、教師出示利用風能、太陽能、水能、生物能、潮汐能、地熱能做資謝謝閱讀源的圖片或課件，向學生介紹這些新能源的好處。（五）拓展活動、說一說自己的學習體會。、討論：我們能為礦物資源的保護做些什么？、課后出一份有關礦物資源的黑板報或手抄報。37歡迎下載。精品文檔教學后記：第五單元“司令部”、大腦一、教學目標：（一）過程與方法、能夠通過觀察活動，了解大腦的大小、形態(tài)和結構。、能夠通過查閱資料和同伴的交流，了解有關大腦的知識。謝謝閱讀（二）科學知識、知道大腦是人體活動的指揮中心。、知道大腦的主要功能和四個功能區(qū)。、了解左、右大腦半球的差別。38歡迎下載。精品文檔（三）情感、態(tài)度與價值觀、體驗到大腦在人體活動中的重要性。、對探究大腦的活動充滿興趣。、意識到人類對自身大腦的認識是隨著科技的進步逐步加深的。謝謝閱讀二、教學重難點：、教學重點：了解大腦的大小、形態(tài)和結構。、教學難點：知道大腦的主要功能區(qū)極其作用。三、教學準備：、教師準備：重約克的物體、核桃仁、豆腐、奧運五環(huán)圖、紙制謝謝閱讀七巧板、有關大腦的圖片、錄像等資料、有關人工智能的資料的等。謝謝閱讀、學生準備：課前收集有關大腦方面的資料、水彩筆等。精品文檔放心下載四、教學過程：（一）活動導入、談話：?。⊥瑢W們坐的真好，以至于老師連好多同學的手都看不到精品文檔放心下載了！我們每個人一起把雙手平放在桌上好嗎？感謝閱讀、指名說剛才看到了什么，聽到了什么。再重點解釋那個同學大叫的精品文檔放心下載原因。、小結板書課題。（二）自主探究、教師提問：關于大腦，你還知道些什么？對哪些現(xiàn)象最感興趣？感謝閱讀、教師根據(jù)學生的回答，簡要板書列出學生們有關大腦的知識和感興謝謝閱讀趣的問題。、引導學生對提出的問題進行假設。、學生設計研究方法對假設進行驗證。、同學間對設計的研究方法進行相互評價與改進。、學生利用教師提供的材料與資料進行小組合作學習。、全班進行交流研究結果。39歡迎下載。精品文檔主要知識點：1400謝謝閱讀克左右。（）大腦的大小和形狀與你的兩只拳頭握起來并攏時的大小和形狀相感謝閱讀似。（）大腦的表面像核桃的桃仁表面一樣，有許多凹陷的溝和隆起的回。精品文檔放心下載（）大腦的硬度和豆腐的軟硬差不多，但顏色不是白的，而是淡粉紅感謝閱讀色的。（）大腦最表層是大腦皮層，它是腦最重要的部分。大腦皮層有許多精品文檔放心下載溝槽和褶皺，這增加了大腦皮層的面積。科學家們研究出大腦皮層可分為運謝謝閱讀動中樞、感覺中樞、聽覺中樞、視覺中樞等功能區(qū)。（）大腦對人體的管理，是一種交叉的關系。即左大腦半球支配右側感謝閱讀身體的運動，右大腦半球支配左側身體的運動。（）人的大腦中，左半球偏重于管理語言等功能，右半球偏重于管理感謝閱讀空間概念的功能。（）同一功能區(qū)的大腦皮層也是分工負責的。（三）鞏固發(fā)展感謝閱讀先觀察秒，然后將它畫出來）精品文檔放心下載精品文檔放心下載自行設計不要參考書上的，給自己拼好的圖案起個名字）（四）課后延伸在家長或小伙伴的合作下，繼續(xù)探究有關大腦和人體健康的關系。精品文檔放心下載教學后記：40歡迎下載。精品文檔、神經(jīng)一、教學目標：（一）過程與方法、能夠開展實驗探究不同部位、不同人的神經(jīng)反應速度并進行解釋。感謝閱讀、能夠開展模擬活動，認識感覺神經(jīng)和運動神經(jīng)是怎樣傳遞些信息的。感謝閱讀、能夠對大腦、脊髓和神經(jīng)是怎樣協(xié)同工作的作出簡單的解釋。精品文檔放心下載（二）科學知識、知道在人體活動中大腦、脊髓和神經(jīng)是怎樣協(xié)同工作的。謝謝閱讀、知道人體活動中的神經(jīng)傳導過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀、對探索神經(jīng)傳遞信號的秘密充滿興趣。、樂意探究反應速度的差異和解釋其原因。二、教學準備有關神經(jīng)傳導過程、神經(jīng)分布方面的圖片或課件、鉛筆、尺子、橡皮。精品文檔放心下載三、教學過程（一）新課導入、談話：我們知道了大腦是人體的指揮中心，它指揮我們的身體做出謝謝閱讀各種各樣的動作。那么大腦是通過什么接到的信息又是通過什么把發(fā)出的感謝閱讀命令傳送出去的?、學生猜測、匯報。、介紹：信息傳遞的路徑——神經(jīng)（二）自主學習、利用圖片或課件介紹神經(jīng)的情況。41歡迎下載。精品文檔（）介紹：神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、脊髓、神經(jīng)。（）認識神經(jīng)：就像電話電纜，分布在全身各處，在大腦和身體各部感謝閱讀分之間傳遞信息。感覺神經(jīng)是把信號從感官傳遞到大腦的神經(jīng)：神經(jīng)→脊髓→大腦精品文檔放心下載運動神經(jīng)是把大腦的命令傳遞到身體各處的神經(jīng)：大腦→脊髓→神經(jīng)。感謝閱讀（）模擬一個簡單的信號接力。神經(jīng)→脊髓→大腦→脊髓→神經(jīng)（）指出有些反射不需要大腦分析的、頭部感覺器官進入的信號不進感謝閱讀過脊髓直接進入大腦、探究大腦和神經(jīng)是怎樣協(xié)同工作的。（）出示神經(jīng)系統(tǒng)圖片（）介紹：神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能及其分布位置。（）測皮膚里神經(jīng)的敏感性。①談話：我們的皮膚里有豐富的神經(jīng)，下面我們來做一些有趣的民敏感謝謝閱讀性測試。②介紹方法與要求。③小組活動。④匯報測試結果。⑤討論：你有什么發(fā)現(xiàn)。⑥小結：身體不同部位神經(jīng)的敏感性是不同的。（）探究身體不同部位反應快慢的活動，①談話：身體不同部位神經(jīng)的敏感性是不同的，不同部位的反應快慢是精品文檔放心下載否一樣呢？怎樣進行驗證？②討論驗證方法。③小組活動。④匯報測試結果。⑤小結：身體不同部位的反映有快有慢。（）測個體之間反應速度的差異。42歡迎下載。精品文檔①談話：我們已經(jīng)知道，一個人身體不同部位神經(jīng)的敏感性是不同，身謝謝閱讀體不同部位的反映有快有慢。那么每個人的反應速度是否相同呢？精品文檔放心下載②介紹規(guī)則與要求。③小組活動。④匯報，了解班級情況。⑤介紹劉翔的反應速度。⑥小結：反應是可以通過訓練提高的。（三）鞏固運用精品文檔放心下載教學后記：、感覺一、教學目標：（一）過程與方法、能夠通過閱讀有關資料和小實驗了解感覺的形成原理。謝謝閱讀、學會探究視覺、味覺、聽覺和嗅覺等形成的過程。（二）科學知識、了解各種感覺器官的作用。、知道人體的各種感覺是對外界的反應。43歡迎下載。精品文檔（三）情感、態(tài)度與價值觀、愿意合作與交流。、能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。、了解科學探究的結果是可以重復驗證的。二、教學準備：有關眼睛、耳朵、口腔的掛圖或投影；色盲檢查圖、味覺和嗅覺實驗的謝謝閱讀材料。三、教學過程：（一）新課導入、談話：你知道人體的感覺器官有哪些？、學生回答。、教師小結：感覺器官包括眼睛、皮膚、耳朵、鼻子、舌頭等。感謝閱讀（二）自主學習、了解感覺的生理機制。（）介紹：感覺器官里面分布著豐富的神經(jīng)。（）介紹：感覺器官里面的神經(jīng)將接受到的刺激產生的信號傳給大腦，感謝閱讀經(jīng)大腦的分析處理后，人就有了各種感覺。、認識視覺的產生。謝謝閱讀（）出示眼睛的結構示意圖，學生觀察，思考：光線在眼睛里的傳輸。謝謝閱讀（）閱讀課本。（）學生說一說視覺是怎樣產生的。（）教師小結。（）辨一辨：視覺誤差、認識聽覺的產生。（）出示耳朵結構示意圖。（）學生觀察，思考：聲音在耳朵里的傳輸。（）閱讀課本。44歡迎下載。精品文檔（）學生小結：視覺是怎樣產生的。、認識觸覺的產生。（）看圖。（）學生小結：觸覺是怎樣產生的。、認識嗅覺和味覺的產生。（）實驗：兩種方法，感覺液體的酸、甜、苦、辣。（）介紹：嗅覺和味覺的密切關系、總體概括人體反映的過程，即從感官獲得感覺的過程。謝謝閱讀（三）鞏固總結、通過這節(jié)課的學習，你知道了哪些知識？還有一些什么問題想要研謝謝閱讀究？教學后記：、精心保護我的大腦一、教學目標：（一）過程與方法、能夠對如何保護我們的大腦提出自己的見解；、能夠做一些保護腦的有益活動；、能夠給自己制定一個精心保護大腦的計劃。（二）知識與技能、知道充足的睡眠、適當?shù)捏w育鍛煉、全面均衡的營養(yǎng)對保護腦有益謝謝閱讀處；、知道不良習慣和嗜好會影響大腦；、知道一些益智游戲可以鍛煉我