五年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

五年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷剖析剖析人：聶振本次月考試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，緊扣新課程理念，整體而言，難度不大，命題既觀察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，又觀察了學(xué)生的綜合能力，覆蓋面廣，重申了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的觀察，試題的體現(xiàn)形式多樣化，講究方法的浸透與能力的培育.試題內(nèi)容緊扣教材，切近生活實質(zhì)，親密聯(lián)系學(xué)生生活實質(zhì)，考出了學(xué)生的真切成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心.此外，試題要點觀察第二單元因數(shù)和倍數(shù)，其次是第一單元，圖形的變換，占的比率較少，主次分明.二、檢測狀況本次參照人數(shù)為11人，參照率100%，均勻分79.91分，及格率100%，從整個卷面答題狀況來看，大多數(shù)學(xué)生對本次月考的基礎(chǔ)知識掌握比較好.三、試題成因及剖析:第一大題：填空題.第1、2、3、5、6、7小題學(xué)生答得較好，第4小題有部分學(xué)生答得不夠完好，每個空格的數(shù)都找不齊，說明這些學(xué)生對2、3、5的倍數(shù)的特點沒有掌握透.第8小題相關(guān)旋轉(zhuǎn)的知識，有些學(xué)生對逆時針溫順時針的方向搞混了.第二大題：判斷題.大多數(shù)學(xué)生對這種知識掌握得不錯.個別學(xué)生出現(xiàn)失分是因為學(xué)生關(guān)于題目里的字眼理解不清.1/3第三大題：選擇題.失分在第3小題，有大多數(shù)學(xué)生選擇了C，經(jīng)認(rèn)識主要原由是因為馬虎造成的.第四大題：按要求達成題目.第2小題達成得較好，第1小題將下邊的數(shù)進行分類錯得許多.偶數(shù)和奇數(shù)的除了幾個特別學(xué)困生外幾乎都會分了，就是質(zhì)數(shù)和合數(shù)學(xué)生沒能真切劃分開，今后這方面的知識還要增強訓(xùn)練.第3小題只有五個學(xué)生沒畫對，主假如旋轉(zhuǎn)后的圖形的形狀改變了，需要跟這幾個學(xué)生重申一下這點.第五大題：按要求構(gòu)成一個三位數(shù).此題大多數(shù)學(xué)生都能做對.第六大題：活用知識，解決問題.此題大多數(shù)學(xué)生都能做對，只有少量學(xué)生因為不仔細讀題、審題，沒有弄清題目的意思而答錯.四、對此后教課的啟迪：從整個卷面來看，題目難度不大，但靈巧性強，主要觀察學(xué)生的靈巧運用能力.其次，經(jīng)過此次檢測，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)基礎(chǔ)知識不夠扎實，審題技巧掌握不明，加上貪玩，學(xué)習(xí)態(tài)度不可以正直.總之，經(jīng)過此次檢測，在教課方法上需要進一步的增強.五、改良的舉措：1、多關(guān)注上課有困難的學(xué)生，上課時多發(fā)問，而且隨時鼓勵他們，幫助他們建立自信，上課做到精講多練，作到面向全體學(xué)生.督導(dǎo)學(xué)生達成既定作業(yè)，做到日日清，養(yǎng)成實時達成作業(yè)2/3的習(xí)慣.2、給基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心談心，幫他們查漏補缺，著重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，基本知識和觀點做到變換方式舉一反三的練習(xí).注意創(chuàng)建豐富的教課情形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，