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第頁2023初三寫人的作文精選初三寫人的作文匯編6篇

無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題,以下是我?guī)痛蠹艺淼某跞龑懭说淖魑?篇,歡送大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初三寫人的作文篇1

外公走的那天,天空是很晴朗的,晴朗到連一朵讓人心生哀傷的云都沒有。我走在喪禮隊伍的最前端,右手中舉著一個大大的白幡,左手緊緊地攥著哥哥的衣角,木然的邁著步伐,心中有著太多的思緒在翻騰。看著四周哭得聲嘶力竭的親人們,我有種置身世外的錯覺。我努力地想擠出一滴眼淚來證明自己的哀傷。但是枯槁的雙眼卻始終不為所動。

外祖父下葬了,直到最終我也未能流出那滴珍貴的淚。心,早已經千瘡百孔,再也沒有力氣去流眼淚。出乎我的意料,媽媽沒有指責我的不懂事,只是哀傷的看了我一眼,眼中飽含著太多我不懂的心情。學習,不會讓你悲觀的。〞

“錢還夠嗎?要是不夠就告知我,肯定要吃飽,不要太節(jié)約了。在學??隙ㄒ犂蠋煹脑?,我現在還要去工作,你要好好照看自己。〞爸爸說完轉身就走了,爸爸的背影雖然瘦小,但在我心里留下的烙印卻是很宏大的??粗职诌h去的背影,我告知自己,我肯定不行以辜負爸爸對我的期望。一本小小的書雖然沒什么,但是在我看來,這包含了爸爸對我深厚而宏大的愛。

記得還有一次,爸爸在外加夜班,我和媽媽兩人在家,媽媽在忙著做飯,叫我去看書學習,我卻感覺頭暈目眩,全身發(fā)熱,我向媽媽說了我的狀況。媽媽摸了摸我的額頭,發(fā)燒了。媽媽顧不著做飯扔下圍裙拉著我去醫(yī)院,天又那么黑了。媽媽騎著自行車時時?;剡^頭來看坐在后座上的我,叫我堅持住,讓我抓穩(wěn)車架子。鄉(xiāng)村小路很難走,坑坑洼洼的。媽媽騎著車子很艱難地行走著。就算是上坡的時候媽媽都不讓我下來,她都用力地把我推上去,大約騎了一個小時才到醫(yī)院。此時媽媽已滿頭大汗,身上的衣服都被汗水打濕了,媽媽沒有顧著去擦擦頭上的汗水。抓緊背著我去找醫(yī)生。由于燒得較嚴峻,只能熬夜打點滴。天亮了,當我醒來的時候,媽媽正望著我,眼里布滿了血絲,一臉乏累。媽媽一夜沒睡,始終在照看病中睡覺擔憂穩(wěn)的我。生怕我的燒退不下來,見我醒了,摸摸我的額頭說:“好點兒沒有,怎么不留意自己的身體呢?最終是退了,被你折騰了一晚上。〞媽媽的話雖有些責怪,但我卻感覺到了無盡的心疼和關愛。

父母對我的愛,我恒久不會遺忘,我肯定會好好學習,我知道他們的愛是宏大無私的,做兒女的是無法回報的。但我會加倍努力的學習,用優(yōu)異的成果來報答父母對我的愛。

初三寫人的作文篇3

媽媽真煩。這不,我吃過飯剛要出門,媽媽又說:“路上留神點。〞這語調聽了十幾年了,膩煩了。

我頭也不回地徑直向前走,回首間,卻望見媽媽眼里一串淚花在閃耀。

其次天中午,幾個同學來找我上學,我欣喜地邁出了門。媽媽和平常一樣,吩咐著:“路上留神點。〞我依舊在和同學談笑著,似乎什么也沒聽見似的。路上,同學們談起了我媽:“你媽真好玩,出門前還要跟你說‘路上留神點’。〞“是啊,似乎還當你是3歲小孩〞,“不是的,她今日只是隨口說了一聲,正好讓你們聽見了。〞我很為難的為自己辯白,心中涌起了不滿。

晚上回到家里,我和媽媽吵了起來,因為今日讓我很是面子:“以后你別總是說什么留神點的,讓同學都笑話我。〞“我也是為你好啊……〞“為我好以后就別說了,我都已經是初中生了。〞我的嗓門越來越大。媽媽也不再說什么了,我清晰的看到,媽媽的眼中淚花不只是在閃耀,而是……

又是一個中午,她們一起來找我上學。在同學的面前,媽那翕動幾次的嘴唇,最中沒有吐出一個字。在路上,同學有談論起我媽。“你媽今日真的沒有說呢!〞“這下你可以宣布你長大了。〞我們一邊聊著,一邊走著。“啊,留神。〞我們連忙都向路邊散去,躲過了一輛‘笛笛’鳴著的汽車。隨后,我們又匯到了一起?!捌鋵嵞銒屵€是很愛你的……〞一句話,引得我心潮翻滾起來。

路上,人來人往,車水馬龍……

這天早上,我吃完飯后,我遲疑著總不出門,眼睛緊盯著媽媽的雙唇。媽媽欣慰的笑了,輕聲說:“路上留神點。〞“我知道了。〞我甜甜的容許了一聲。我望見,媽媽的眼里有一串淚花閃耀。我明白這是媽媽對我的一種呵護,一種無微不至的呵護。

路上,我留神的避開了每一輛車,留神的邁出每一步,心中感謝母親對我的這種愛的呵護,被關愛的華蜜,充滿心田……

初三寫人的作文篇4

每個人都有自己的性格和愛好愛好。我也不例外,信任你也吧。

我有一雙小小的.眼睛;有一個高高的鼻梁;有一張小小的嘴巴;有一雙小小的耳朵;有兩條短短的眉毛。

我很寧靜。每天,我都手拿著一本自己喜愛的書,安寧靜靜地在房間里看書。因為我的房間給人的一種感覺是寧靜的,所以我看書看得很投入。一天下來,我總有一些時間是沉醉在這片書的海洋里。

我很仔細。今日老師給我們這班學生布置了語文、數學、英語等回家作業(yè)。我先認仔細真地做好全部的語文作業(yè),再做全部的數學作業(yè)。

我很馬虎。這道題目只要細心一點就可對??晌揖褪邱R虎了一點,這道題目就不能拿全分。這道題目只要看清晰就對了,可我就是馬虎大意,沒把題目看清晰,就扣了一兩分。

我很膽小。我騎著一輛自行車想要穿過公路時,我左看右看,之后,車子與我有10米多,我都不敢穿過去。

我喜愛打羽毛球。我拿著一個自己喜愛的顏色的羽毛球拍拍著羽毛球。一個一個往上拍。

我不僅喜愛打羽毛球,還喜愛練鋼筆字。

我拿出一本鋼筆行書和練鋼筆字的紙。我先拿著一支鋼筆,翻開墨水瓶,浸一下墨水,把筆摖干凈。再跟著鋼筆行書上的字一筆一畫練著。

我就是這樣的一個女孩。

初三:花兒與少年

初三寫人的作文篇5

?給我影響最大的人?

古今中外,有很多杰出的人物,他們都令我們崇敬和仰慕,他們的思想言行會給我們很大影響。其中,給我影響最大的就是袁隆平。

想必你肯定對這個人了解不少,沒錯,他就是我國雜交水稻探討的開拓者,世界聞名的雜交水稻專家,有“雜交水稻〞之父的美譽。

和很多科學家一樣,袁隆平小的時候也具有很強的新奇心,腦子靈光,喜愛思索,喜愛問問題。在家的時候,他老是纏著父母問這問那,在學校里更是問題一大串,簡直是個“問題袋子。〞有時候問題太難,把父母和老師都難住了,但是他這種愛問問題的熱忱始終沒有減退過。

1942年的秋天,袁隆平升到了初中,起先了新的學習生活。學校起先運用新的課本,增加和變更了很多科目,這樣就有了一大堆的概念、定理、公式,老師讓同學們把這些東西都背熟,同學們只好抱著書本背,但是袁隆平厭煩這種死記硬背的方式,他往往先把公理、定理的內容先理解一遍,然后再試著背誦,這樣不僅速度快,而且還能駕馭這些定理的真正內涵。

一次上數學課,老師講到“有理數〞這一章,告知同學們一條法那么:負負得正。老師怕同學們不理解還作了進一步的說明,但袁隆平還是不能理解,就問老師:“負數乘負數,為什么得正數?〞老師說:“你們只要牢牢記住它就可以了。〞“但是,我們想知道它是怎么來的??!〞

袁隆平咕噥了一句,因為老師的答案并不能讓他滿足。既然老師不講,那就自己琢磨吧。在這樣的學習中,袁隆平獲得了無窮樂趣。

靠著這股愛提問、愛鉆研的勁,袁隆平在學習上越來越進步,在科學的大道上越走越遠,最終成就了他一代科學大師的地位。

他的新奇心、愛思索、愛問問題的精神給了我很大的影響,我不得不學習思索與鉆研,我深深感受到學習離不開袁隆平的精神。

初三寫人的作文篇6

老師的笑是純潔無私的笑。我們班主任張老師臨終前的笑我至今還留藏在腦海里。

張老師已經快五十多歲,皺紋爬滿了她的額頭,她的眼睛“閃閃發(fā)光〞,好似要看透學生的心靈。

那是我讀六年級時;不知怎的,我迷上了畫畫;上課也畫,下課也畫,因此我的學習特別差。一天上課,我蹲在課桌下面畫畫;突然,傳來:“楊聰〞的喊聲,我應聲站了起來。只見張老師望了望我一眼說:“坐下〞。

下課后,我來到了張老師辦公室門前,等待著一頓指責。

“楊聰,你的畫畫的確實很好,值得發(fā)揚〞張老師拍了拍我的肩膀說。對于這種迂回戰(zhàn)術,我束之高閣,靜默無聲。“但是,你的畫畫的好,學習不好可不行??!〞張老師此時臉上顯現出了肅穆的神情?!澳俏乙院笤谝膊划嫯嬃栓曃依淅浔恼f,“哎!你怎么老是不和我想到一塊去呢?〞老師皺紋攏在了一起,接著微笑著對我說:“我要你畫的時候你又不畫,不要你畫的時候你又偏偏要畫。〞

“真的嗎?〞我疑心自己聽錯了。

“以后,每個星期送一幅你畫的畫,好嗎?〞張老師摩挲著我的額頭。

“好的〞我?guī)缀跖d奮地跳了起來。

“好了,上課去吧〞

我望了望張老師,她坐在椅子上,雙手正在理著花白的頭發(fā),沖著我笑了,??!這種笑是多么的親善啊。

我也飛速的離開了辦公司。

誰也沒有想到,死神正在靜靜的靠近我們的張老師,至于是什么病我們自己也不知道。

這天,我抱來一幅畫來探望張老師了,不知是怎么回事,同學們也紛紛來了,剛到醫(yī)院

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