班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃5篇

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃5篇

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇1）

依據(jù)我校“二級導(dǎo)師制工作小組”實(shí)施方案中的要求，我組每個(gè)老師將以學(xué)校為依托，立足于本職崗位，并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，力爭在三年內(nèi)，在師德和師能有較大提高。

一、本組狀況：本組共有5人，二位是分校的老師，三位是本校老師，依據(jù)本組的詳細(xì)狀況，并根據(jù)我校導(dǎo)師工作的要求訂出以下工作方案。

二、工作目標(biāo)：依據(jù)學(xué)校的“二級導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求和本組人員分布狀況，特訂出以下工作目標(biāo)：

1、在三年內(nèi)內(nèi)，本組成員每人都能寫出1篇質(zhì)量較高的文章，或參與各級的論文評比，或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。

2、本組中老師爭取參與各級的公開課的競賽，或參與各種類型的公開課的演練中，力爭取得好成果。

3、本組初級老師在三年內(nèi)的教學(xué)力量和師德要本校中能得到老師的高度確定，其中職稱是初級老師的教學(xué)水平能完全達(dá)到高級老師的教學(xué)水平。職稱是高級老師的教學(xué)水平同級別老師中能起領(lǐng)頭作用。

4、二級導(dǎo)師每學(xué)期要指導(dǎo)初級級老師開一節(jié)質(zhì)量較高的公開課，并對該課進(jìn)行較為規(guī)范的評析。

三、工作任務(wù)與措施：

1、各人依據(jù)自己本學(xué)期所申報(bào)的原有課題進(jìn)一步深化討論，并撰寫一篇較有價(jià)值討論論文。

2、依據(jù)學(xué)校的“二級導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求，各級導(dǎo)師各盡所能，履行自己的職責(zé)。

3、每一位導(dǎo)師對自己所指導(dǎo)的老師要有責(zé)任感，要嚴(yán)格根據(jù)方案中的要求自己所指導(dǎo)的老師，在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使自己所指導(dǎo)的老師出成果。

4、一級導(dǎo)師每月至少組織本組老師開展一次活動(dòng)，或聽果，或研討。一級導(dǎo)師每學(xué)期聽本組數(shù)學(xué)老師二節(jié)或二節(jié)以上課，聽后要與上課者進(jìn)行溝通、探討。

5、本組老師每學(xué)期課后反思寫的篇數(shù)不得小于所上節(jié)數(shù)的70%，學(xué)校高級老師要多寫課后反思，反思自己教學(xué)的得與失。并把自己教學(xué)中的得與失與同組組老師共享。

6、本組老師要具有勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神和努力自我提高的愿望。能隨時(shí)利用各種渠道、各種方式開展學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自己對當(dāng)前課程改革的熟悉，在學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、工作方案：

1、20__年上半年為理論學(xué)習(xí)階段，目得提高全組的理論水平，每人以自學(xué)為主，每月利用一次集中活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以每個(gè)組員供應(yīng)的內(nèi)容或以一級導(dǎo)師供應(yīng)的內(nèi)容為主，內(nèi)容主要以課改文章為主。

2、給組里每個(gè)成員供應(yīng)進(jìn)展或?qū)W習(xí)機(jī)會，如上公開課或文章評比機(jī)會，或外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，每次外出學(xué)習(xí)要寫學(xué)習(xí)心得。

3、20__年下半年為論文撰寫階段，這半年主要工作放在如何撰寫論文上，或依據(jù)自己教學(xué)隨筆整理成文，并鼓舞撰寫論文的老師勇于向有關(guān)刊物投稿，其間一級導(dǎo)師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關(guān)刊物上發(fā)表。

4、20__年寒假本組全體成員的教學(xué)水平有較大提高，即初級老師基本能具備上公開課的力量，而高級老師能具備指導(dǎo)自己的組里老師開公開課力量。在這段時(shí)間里爭取本組老師有一些質(zhì)量較高的文章在各級評比中得獎(jiǎng)或在有關(guān)刊物上上發(fā)表。

五、工作支配：

07-12：全組第一次集中，學(xué)習(xí)修訂本組方案。

07-寒假：全組成員看一節(jié)名師公開課，并寫一篇看后感。

20__年上半年每個(gè)月進(jìn)行一次本組活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容聽組內(nèi)研探課或匯報(bào)一月來自我提高或自我進(jìn)修狀況。

20__年建立本組博客網(wǎng)站，博客網(wǎng)站上要體現(xiàn)本組活動(dòng)狀況和每人業(yè)務(wù)檔案。

20__年暑假本組人員對自己業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)行小結(jié)，并在本組博客網(wǎng)上張貼溝通。

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇2）

一、常規(guī)教育為主線，規(guī)范同學(xué)的每一天。

1、常常檢查同學(xué)的儀表，使之符合學(xué)校要求，同時(shí)也是培育陽光中同學(xué)必備的條件。（陽光的心態(tài)，樂觀的態(tài)度）

2、每次進(jìn)教室都督促同學(xué)調(diào)整坐姿，（深坐、身體前傾、兩腿并攏、腳跟微微抬起）

3、聽懂鈴聲，每個(gè)鈴聲都有它的意義，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，高效的學(xué)習(xí)。

4、指導(dǎo)班干部的工作方法，有效管理班級，做班主任的好助手。（第2、3周）

5、指導(dǎo)行政組長和學(xué)習(xí)組長工作方法，督促組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、完善小組評價(jià)機(jī)制，聽取同學(xué)看法，變化分值的方法，體現(xiàn)考核內(nèi)容重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)班主任樂觀的開展工作。

1、葉利菁老師雖只有一年的班主任閱歷，但是在班級管理上有想法，敢于實(shí)踐，在實(shí)施中有個(gè)人力量做保障，在上學(xué)期中，706班級是幻想班級。信任在半學(xué)期中，我們默契協(xié)作，讓葉老師的班主任工作熠熠生輝。

2、董張文老師有多年班主任閱歷，剛接手班級就能快速進(jìn)入角色，已經(jīng)對班干部進(jìn)行了培訓(xùn)，對小組成員進(jìn)行了微調(diào)，班級沒有由于轉(zhuǎn)變班主任而引起波動(dòng)。已成說明董老師已經(jīng)得到同學(xué)的認(rèn)可。信任董老師把閱歷做魅力，定會帶動(dòng)整個(gè)班級樂觀向上。

3、我只想在班主任和家長溝通上做指導(dǎo)，比如與家長的電話溝通、與家長面談時(shí)留意事項(xiàng)，同時(shí)做些方法積累，形成文字，對自己有個(gè)提升。還有班主任對同學(xué)的批判、鼓舞的藝術(shù)性上做些教導(dǎo)，使師生更加心心相印。

三、家校聯(lián)系。

805班在開學(xué)第一周的周日召開家長會，806班在第3、4周召開家長會。在開學(xué)前完成一次家訪，預(yù)備在期中時(shí)間段再做大面積家訪。在教學(xué)中發(fā)覺問題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)召開小型家長會。預(yù)備在本學(xué)期完成全部同學(xué)家訪。

四、班級學(xué)科糾偏。

在上學(xué)期期末成果分析會上已經(jīng)本學(xué)期學(xué)科糾偏名單，在此基礎(chǔ)上，每科老師確定幾個(gè)同學(xué)作為糾偏對象，主要以面批作業(yè)的形式進(jìn)行糾偏。老師面批作業(yè)的時(shí)候可以隨時(shí)增加一些同學(xué)，擴(kuò)大影響面，帶動(dòng)同學(xué)的愛好，形成良好氛圍。督促老師與同學(xué)多溝通，做好記錄。

五、竭誠為任課老師服務(wù)。

了解任課老師在教學(xué)中遇到的問題，為老師排憂解難，竭誠為任課老師服務(wù)，提高整體戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奈捏w、休閑活動(dòng)。

六、把孔學(xué)文化搬進(jìn)教室，

一改往日班訓(xùn)，把《論語》的原文作為班訓(xùn)（內(nèi)容待定），用儒學(xué)文化豐富同學(xué)頭腦，同時(shí)在教室后黑板開拓一個(gè)8開紙的一個(gè)陣地，張貼《論語》內(nèi)容，做到每周更換。

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇3）

我們高一班級從上周開頭實(shí)行全員育人導(dǎo)師制，為了更好的開展工作，現(xiàn)制定導(dǎo)師制工組方案：

一、全員育人開頭以后，我分別給由我負(fù)責(zé)高一一班和二班13同學(xué)召開會議，確定小組的組長，給他們提出了學(xué)習(xí)上和生活上的要求，并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話以及宿舍號。在第一時(shí)間提升了小組的分散力和向心力，確保小組育人活動(dòng)的綻開。

全員育人實(shí)施過程中，我將對他們的共性特長，學(xué)習(xí)成果和思想狀況進(jìn)行跟蹤了解，與他們探討學(xué)習(xí)方法，關(guān)懷他們的生活，為他們供應(yīng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心制訂個(gè)人成長方案。全面深化地了解所指導(dǎo)同學(xué)的愛好、共性和特長，從改善同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)方案，真正和同學(xué)一道負(fù)起對學(xué)習(xí)過程的責(zé)任，在學(xué)習(xí)時(shí)間支配、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面對所指導(dǎo)的同學(xué)供應(yīng)關(guān)心，并接受同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的詢問，做同學(xué)的良師益友。將正確的思想觀念和勝利的生活閱歷傳授給同學(xué)，既教書又育人，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。只要我們能換位思索一下，能的確站在同學(xué)的角度考慮問題，你會發(fā)覺與他們溝通也是一件幸福的事情。

二、每周召開小組會議，我會點(diǎn)評每一位同學(xué)在上周的表現(xiàn)，然后讓組內(nèi)成員相互表揚(yáng)，比如說一下在上周中你認(rèn)為那些同學(xué)比較努力，他怎樣努力了等等。這樣有些同學(xué)受到了表揚(yáng)，在這一周的學(xué)習(xí)中就會更加努力，而另外的同學(xué)也會以這些同學(xué)作為榜樣，樂觀上進(jìn)。

三、雖然進(jìn)公寓的次數(shù)不多，但發(fā)覺很受同學(xué)歡迎，去宿舍了解同學(xué)的生活狀態(tài)，與同學(xué)進(jìn)行課堂外的溝通，可以大大拉近與同學(xué)的距離。

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇4）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)同學(xué)制造主動(dòng)進(jìn)展的無限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間樂觀公平的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到老師人人是導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位同學(xué)的全面健康成長，我校推行實(shí)施了全員導(dǎo)師制。

貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮老師和同學(xué)的樂觀性、制造性和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、共性化的全新教育模式，關(guān)注不同同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面需要，以適應(yīng)社會進(jìn)展的多樣化需求，為每一位同學(xué)的終身進(jìn)展供應(yīng)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，探究一條“老師人人做導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理途徑，努力培育“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)”的時(shí)代中同學(xué)，切實(shí)關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長。

二、工作目標(biāo)

1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝?，使老師從同學(xué)的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L導(dǎo)師”；

2、從傳統(tǒng)教育中老師為同學(xué)規(guī)劃人生目標(biāo)走向老師激發(fā)同學(xué)自主規(guī)劃人生的意識和力量；

3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮老師對同學(xué)的親和力，注意親情化、共性化教育，深化同學(xué)的心靈深處，并進(jìn)一步查找發(fā)覺和培育每個(gè)同學(xué)潛能的途徑和方法，為確立共性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)；

4、樂觀探究一條“老師人人做導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)校基礎(chǔ)教育工作的新特色。

5.留意從多個(gè)方面關(guān)注同學(xué)，除了思想引導(dǎo)，生活指導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

三、工作要求

1、樂觀、仔細(xì)、熱忱，做同學(xué)的知心伴侶；

2、實(shí)行“一對一”、“面對面”的指導(dǎo)方法，每次溝通不少于30分鐘。每次輔導(dǎo)前，要進(jìn)行大量的閱讀，獨(dú)立思索輔導(dǎo)方案，方案要精，要管用，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行，因人而異、因材施教。切實(shí)做到溝通有主題，講實(shí)效，詳細(xì)教育活動(dòng)還必需作好具體地記載；

3、建立導(dǎo)師工作記錄和同學(xué)成長檔案，定期照實(shí)填寫每一次的工作、學(xué)習(xí)狀況，共同見證成長；

4、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和制造性，常常與班主任、同學(xué)家長相互溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋，全方位的關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)的進(jìn)步。樂觀參與同學(xué)代表會、同學(xué)家長會座談會和老師座談會，聽取并收集對同學(xué)及家長對導(dǎo)師工作的看法或建議，定期做好階段性小結(jié)，檢驗(yàn)及反饋工作效果，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提出下一步設(shè)想；

5、導(dǎo)師必需準(zhǔn)時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。

四、詳細(xì)方案

全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位同學(xué)，真正讓同學(xué)學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，為他們最終勝利、成人、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、充分理解導(dǎo)師的“導(dǎo)”的內(nèi)涵——指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)，做同學(xué)敬重、愛戴的師長，公平的伴侶，真誠的傾聽者；

2、充分了解每個(gè)同學(xué)的愛好愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其必要的家庭狀況，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)“導(dǎo)學(xué)”。關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；

3、關(guān)心同學(xué)了解自已的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)社會需要和同學(xué)自身的特點(diǎn)、愛好，在學(xué)好必修課程的基礎(chǔ)之上選好選修課程；關(guān)懷被指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注意同學(xué)綜合力量的培育，完善同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)；在充分了解同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)基礎(chǔ)上切實(shí)做到因材施教，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題

4、不斷加強(qiáng)對同學(xué)的思想政治和心理健康教育，關(guān)懷同學(xué)的生活和身心健康，協(xié)作學(xué)校和班主任老師做好同學(xué)的思想教育工作，加強(qiáng)對同學(xué)的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展，不斷提高思想政治素養(yǎng)，科學(xué)文化素養(yǎng)和心理道德素養(yǎng)；

5、在生活方面主要是關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會生活，學(xué)會自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高適應(yīng)生活的力量；

6、建立社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，將同學(xué)在校成長狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，同時(shí)家長也要準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)。常常與同學(xué)班主任和各任課老師溝通同學(xué)狀況；定期與同學(xué)家長溝通，常常向家長通報(bào)同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的狀況；

7、建立同學(xué)成長檔案，隨時(shí)把同學(xué)成長和進(jìn)步的狀況記錄下來，并準(zhǔn)時(shí)反饋給家長；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)對每一個(gè)同學(xué)參加活動(dòng)狀況和學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)步狀況作出書面評價(jià)，同學(xué)也將對自己進(jìn)行客觀的評價(jià)；

五、總結(jié)評價(jià)

對于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的做好總結(jié)和反思，對方案中“工作要求”和“詳細(xì)方案”的實(shí)施效果要有個(gè)大體的評價(jià)，做到之處如何更加細(xì)致，不足之處應(yīng)當(dāng)如何修改后便于落實(shí)實(shí)施，重要的是可行有效，可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進(jìn)一步提高。

班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作方案（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)每一位同學(xué)的全面健康成長，依據(jù)學(xué)校“同學(xué)成長導(dǎo)師制”工作要求，特制定同學(xué)成長導(dǎo)師制工作方案。

二、工作目標(biāo)：

1、對同學(xué)實(shí)施親情化教育，深化同學(xué)心靈深處，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)同學(xué)親其師信其道。

2、發(fā)揮老師教書育人的功能，查找發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)展?jié)撃?，使同學(xué)在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深化、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使同學(xué)的潛能和共性得到充分進(jìn)展，滿意同學(xué)共性化進(jìn)展需求。

3、發(fā)揮同學(xué)在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓同學(xué)做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的仆人，用仆人的姿勢對待全部的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在老師指導(dǎo)下，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)同學(xué)張揚(yáng)共性、全面進(jìn)展、健康成長。

三、主要工作

㈠加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

⒈組織學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

⒉連續(xù)通過家長學(xué)校、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育的素養(yǎng)。

㈡仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

⒈加強(qiáng)心理詢問，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地對個(gè)別典型事例進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

2．做好對全體同學(xué)心理健康學(xué)問的輔導(dǎo)工作，提高同學(xué)的心理熟悉。

3、做好心理健康教育的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

四、工作措施：

1、建立民主公平的師生關(guān)系，敬重同學(xué)，和同學(xué)交伴侶，給同學(xué)以父母般的關(guān)愛，做好受導(dǎo)同學(xué)的思想教育工作，用愛心去暖和，用急躁去呵護(hù)。

關(guān)心、指導(dǎo)同學(xué)形成良好的思想道