2023年大班教案 十二生肖 大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案(二十三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案(二十三篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇一

初步理解十二生肖的循環(huán)概念。

知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。

課件準(zhǔn)備:《十二生肖大循環(huán)》圖片。

紙面教具：《十二生肖迎新年》。

材料準(zhǔn)備：筆

展示十二生肖圖片，引導(dǎo)幼兒理解生肖循環(huán)的概念。

誰能說出十二生肖的順序是什么

假使今年是豬年，那明年是什么年去年是什么年

每年都是不一樣的生肖，可是生肖總共只有12個，怎么辦呢

小結(jié)：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬〞。

出示紙面教具《十二生肖迎新年》，讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律，理解生肖與年齡的關(guān)系。

你屬什么幾歲了今年出生的寶寶屬什么

是不是屬的馬都是一樣大呢

1個生肖代表1年，12個生肖循環(huán)一圈，表示過了多少年呢

請幼兒展示自己的學(xué)習(xí)單，告訴同學(xué)家里人的生肖狀況。

1.通過提問加深幼兒對生肖循環(huán)的理解。

你家里有幾個人，都屬什么生肖呢有一致的嗎？為什么你和爺爺年齡不一樣，但你們的屬相卻一樣呢

2.通過統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

請根據(jù)你的學(xué)習(xí)單，把貼紙貼在相應(yīng)的地方。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇二

新的一年即將來到，一天，周涵小朋友拿來了吉利龍的掛飾，對小朋友說：“龍年要到了〞其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇"對屬相產(chǎn)生了濃重的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)并生成了主題活動課，《十二生肖》。

1.讓幼兒把握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列。

2知道新的一年是龍年，了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識。3激發(fā)幼兒對小動物的愛好之情

重點(diǎn)：把握十二生肖所包括的小動物，并能按順序排列。難點(diǎn)：了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識

物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖中小動物的圖片，自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己或親朋的屬相，現(xiàn)在是兔年

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很明白地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、終止環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

激趣導(dǎo)入；小朋友們，告訴老師，你是屬什么的？家里其他人呢？猜猜老師屬什么的？（每說出一種，就粘貼相應(yīng)的圖片）那終究有多少屬相呢？

基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》，

讀一讀，找一找，兒歌里都說了哪幾種小動物？數(shù)一數(shù)，多少種？出示《十二生肖》

小動物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊(duì)，拿出動物卡片，根據(jù)兒歌，給他們排好隊(duì)吧！

玩轉(zhuǎn)盤；他們都是好朋友，手拉著手，圍成了一個圓圈，朝著一個方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤，每過一年，移動一下，現(xiàn)在是什么年？那來年是什么年？記住只按著這一個方向。演示。提問：馬年之后什么年？龍年之后什么年？誰來考考小朋友？

你喜歡其中的哪種動物？為什么？你知道關(guān)于他們的一些歌曲，畫。或謎語嗎？

新的一年龍年即將到來，祝小朋友新年開心

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇三

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在相互拜年的時(shí)候也不忘帶上吉利物說幾句吉利話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖畢竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1、感知十二生肖包括十二種動物。

2、知道十二生肖的排序。

多媒體課件。

開始部分，故事導(dǎo)入主題。

在一片巧妙的大森林里邊，有一座動物幼兒園，美麗的大森林是動物幼兒園的大教室，幼兒園里有許多的動物小朋友，他們每天在一起開心的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動物小朋友，所以在小動物們的心目中，玉皇大帝很宏偉，什么事情都會聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動物吧。

基本部分

1、認(rèn)識動物小朋友，播放ppt《動物圖片》

小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動物小朋友了嗎?

過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個動物小朋友做人的生肖，一年一個動物，定好一個日子，讓動物門來報(bào)名，選先到的十二種動物作為十二生肖。所有的小動物都報(bào)名參與了，終究誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。

2、十二生肖比才干，播放視頻《十二生肖的故事》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識十二生肖、記住十二生肖的排序。

過度：此后以后無論做什么事，十二生肖班的都依照這個順序進(jìn)行?？墒强傆袔讉€小動物記不住自己的排序，森林幼兒園里亂哄哄的，小朋友快來幫幫它們吧。

3、十二生肖排序，播放ppt《十二生肖的排序》，引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

過度:十二生肖十分高傲被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記錄下來來，可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了，老是會記錯。為了讓十二生肖把順序記錄下來來，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別好玩兒，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。

過度：學(xué)了《十二生肖》操后，十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。

5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

6、教師小結(jié)，播放ppt。

十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個小動物，鼠排第一，豬排最終。

終止部分

師生相互了解小朋友，爸爸、媽媽的屬相。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇四

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個中國人都有一個屬相，為自己是中國人而驕傲。

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。

2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜。

一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）

2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）

3、師：今天圣誕老人有一個任務(wù)，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）

二、游戲活動準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的機(jī)要。

1、師：首先，請大家共享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。

（請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）

2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。

（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）

3、師：方才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？

（請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）

4、師幼對照課件接龍，再次熟悉兒歌。

5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。

（幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）

三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時(shí)針方向傳手里的生肖卡片，同時(shí)自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面，等音樂停下來的時(shí)候要做出相應(yīng)的動作，說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。假使做錯或者站錯位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。

四、游戲活動延伸

師：圣誕老人說他太開心了，由于今天他知道了中國十二生肖的機(jī)要，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！

大班語言十二生肖教案，十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一，與每個人都是息息相關(guān)的，每個人都有一個十二生肖的屬相，所以好多幼兒都會對十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇五

1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到高傲。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個；

幼兒調(diào)查過自己家人的生肖

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

1、從“十二生肖〞的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）

最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖〞的事情，講了“十二生肖的傳聞〞，

提問：“十二生肖〞的故事說明白什么呢？

2、個別幼兒練習(xí)生肖排序

3、師生共同檢查幼兒操作狀況（目的：訓(xùn)練幼兒思維靈敏）

復(fù)習(xí)“十二生肖〞排列的順序。

提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？

馬的前面和后面分別是誰和誰？

豬的前面和后面是誰和誰？

總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。

4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到高傲）

每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？

明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？

你屬什么？是什么年生的？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

二、操作統(tǒng)計(jì)活動

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖

提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？

2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）

提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？

幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的狀況

提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？

三、探討與交流

1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？

年齡一致、生肖一致

原來，其中有2人年齡一致，所以生肖也一致，所以，家里5口人，只有4個生肖。

年齡不同，生肖一致

今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明

年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬〞的后面是“鼠〞，轉(zhuǎn)動指

針，將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。）一個生肖就是一年，十二個生肖

就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒

有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是一致的。

所以，家里6個人，但生肖不是6個，就是由于他們不同的年齡輪到一致的屬相，生肖也就一致了。

2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？

我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)〞，一般在1月和2月之間，“春節(jié)〞到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同，生肖也就不同了。

3、今年過年是什么“年〞？依照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時(shí)，是什么年？去年是什么年？

a)中國人很宏偉，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

4、共享體驗(yàn)

a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……

b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇六

十二生肖

1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀測力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。

3.知識準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識時(shí)鐘。活動重點(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序。活動難點(diǎn)：知道十二生肖每12年輪回一次?；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰其次？誰第六？小兔第幾？

（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬“小老鼠〞的？為什么說自己是屬“小老鼠〞的？（引出“屬相〞一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流探討）小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬?！荒暌粋€屬相。

（4）結(jié)合生肖鐘觀測一共有多少種屬相。小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由陳述自己親人的屬相）

（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？

（3）幼兒交流采訪結(jié)果。

（4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘〞進(jìn)行思考。勉勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）

（5）十二屬相輪回一次要多少年？

（6）小結(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。

3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的`由來并初步熟悉其排列順序。

（1）十二生肖為什么會這么排隊(duì)，你知道嗎？（勉勵幼兒按經(jīng)驗(yàn)陳述）

（2）介紹一個巧妙的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了大量機(jī)要：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。

附故事：

十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按輸贏決定誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參與第一個項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也十分的慌張，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不防備，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最終一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳十分靈敏，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最終一個比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽終止了，依照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最終，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇七

1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。

2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3．培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族高傲感。

1．投影儀及十二生肖的投影片。

2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3．操作卡片人手一套。

4．錄音機(jī)及磁帶。

一、了解十二生肖

1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動物?由于劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?

2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識十二生肖的名稱。

3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍〞這個屬相呢?幼兒自由探討。

教師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1．聽錄音故事“十二生肖〞。

教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順序排列的?

2.幼兒嘗試陳述十二生肖的順序。

3．欣賞兒歌“十二生肖〞。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊(duì)，

鍛煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1．一個屬相表示多長時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相一致，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊(duì)，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。

五、音樂游戲“十二生肖〞

幼兒帶上頭飾，進(jìn)行表演，游戲終止后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇八

今年龍年，全國好多城市都出現(xiàn)舞龍的場景，小朋友看春晚的時(shí)候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳聞》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)當(dāng)讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖畢竟是由哪十二個小動物組成的？作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的把握我們中華民族的本地文化。本活動將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖"，使抽象、繁雜的生肖變的簡單好玩兒。

激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

情意目標(biāo)：

知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

技能目標(biāo)：

十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

1、把握十二生肖的順序

2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

1、自制的生肖鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、十二生肖的頭飾一套

4、玩具兔子布偶一只

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，由于我屬兔）

2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?——龍年

3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

教師小結(jié)：

同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、

二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？

總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：

根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，便利幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié)：

小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，依照十二生肖順序，玩小火車游戲。最終每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的十分好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的十分好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)遇。

通過陳述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且十分喜歡唱十二生肖歌。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇九

一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個課題，對幼兒來說是十分好玩兒的，也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語言活動的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲穩(wěn)定認(rèn)知漢字。

1．知道十二生肖是中國人特有的屬相，并了解每十二年循環(huán)一次，

2.知道十二生肖的十二種動物及其排列順序，

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.通過學(xué)習(xí)本課，能夠認(rèn)識十二個漢字。

1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識十二個漢字；

2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

活動準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事

材料準(zhǔn)備：1．課件（律動、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》）

2．圖片、識字卡3．紅五星

1．組織教學(xué)

播放課件：律動《我真的很棒》。聽音樂，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動起來。

2．導(dǎo)入：出示課件《十二生肖》

1）師教讀十二個生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

2）勉勵幼兒自由說出一共有十二個動物，透露課題《十二生肖》；

3）師講解十二生肖的意義及重要性；

4）師幼互動了解十二生肖的具體使用（請幼兒說出自己的屬相，了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理）；

5）師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來，激發(fā)興趣。

3.出示課件：故事《十二生肖的來歷》

4．出示課件《十二生肖兒歌》、圖片

1）師根據(jù)兒歌講解要求，小朋友操作，幼兒邊念邊操作。

（提問：十二生肖中誰排第一，誰排在最終？誰在誰的前面，它的后面又是誰？）

2）游戲：《看誰排得對？》（圖片）

讓幼兒拿著圖片依照生肖順序排隊(duì)。（師提醒并督促）

3）師引導(dǎo)幼兒說出一個屬相表示一年，假使今年是鼠年，那所有今年出生的人都屬鼠。（提醒幼兒說出：鼠年過后是牛年，牛年過后是虎年）排在最終一個的動物是豬，豬年過完之后是鼠年。

讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

5.小結(jié)：今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個屬相，同一年出生的人屬相一致，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

6．游戲終止《找朋友》

1）播放音樂《找朋友》

2）游戲規(guī)則：

將幼兒分成兩隊(duì)，一對幼兒拿圖片，另一對幼兒拿漢字卡片相互找朋友，看誰找的又快又好。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、勉勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣；引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和幽美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。我覺得我這堂課基本達(dá)到了以上要求，只是在幼兒識字和最終一個游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問題，我給孩子們自由認(rèn)讀的時(shí)間太少而且在游戲時(shí)沒能掌控好整個現(xiàn)場，有點(diǎn)亂。后面音樂終止還有個別孩子沒找著自己的朋友。假使還有再一次的機(jī)遇，在最終這個游戲環(huán)節(jié)我一定會在圖片上寫上漢字，讓孩子們在認(rèn)字的同時(shí)確鑿地找到自己的朋友。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十

1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn)：把握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;

難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。

1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?〞

師：“除了方才說的你還知道哪些屬相?

師：原來小朋友們知道這么多的屬相。十分棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們終究都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

師：十二生肖里的動物有好多我們熟悉的，經(jīng)?？匆姷?，誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動物。

師：我們認(rèn)識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)

問：

(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么選出來的?

(3)渡河比賽誰得了第一名?其次名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)

師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?

(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)

師：由于方才小朋友們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能依照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)

請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)

師：小朋友們，在我們這個巧妙的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

a、一年一個屬相，把所有屬相輪番一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年出生的孩子屬什么?

d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)

e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)

f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?

g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們依照十二生肖的順序排好隊(duì)我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!

(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

附故事：十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。

很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。〞

天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報(bào)名，就選先到的十二種動物。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。

貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?〞

老鼠說：“別慌張,別慌張，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。〞

貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，感謝你了。〞

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。

老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步伐也大，老鼠個頭小，跨的步伐也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。〞

牛說：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀?〞

老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。〞

牛說：“行啰，行啰!〞

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可安逸了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：

“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒啰!〞

牛一聽，樂了，撒開四條腿用力跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!〞

牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名

結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀測，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和教師協(xié)同的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本陳述十二生肖的故事。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十一

1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。

2、在摸索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

3、積極愉快地參與音樂活動，體驗(yàn)表演的樂趣。

1、多媒體課件；

2、幼兒知道自己和家人的屬相；

3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。

1、隨音樂《身體音階歌》進(jìn)場，引起幼兒參與活動的興趣。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。

2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進(jìn)行練聲。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。

3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用自然的聲音謳歌。

4、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

提問：

“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

②你的爸爸、媽媽屬什么？〞

教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是依照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。

5、欣賞音樂，初步學(xué)習(xí)把握歌曲內(nèi)容。提問：“①這首歌里唱了什么？〞

教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。

6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。

①跟著教師演唱；

②幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。

8、邊聽音樂邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行歌表演。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參與音樂活動，體驗(yàn)表演的樂趣。

回家表演給爸爸媽媽看。

本節(jié)課的游戲設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們愛好。在謳歌教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十二

《十二生肖歌》是一首生動、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，二四拍的民族調(diào)式，歌詞簡明，曲調(diào)歡快騰躍，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象，深受小朋友的喜歡。

1、熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受民間歌曲的詼諧好玩兒。

2、初步演唱歌曲，把握間奏，體驗(yàn)多種形式演唱的樂趣。

3、并用恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)生肖動物的典型特征。

運(yùn)用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞，感受歌曲詼諧好玩兒的風(fēng)格。

了解歌曲旋律特點(diǎn)，把握二聲部演唱方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖動物圖案；十二生肖歌詞對應(yīng)圖譜；伴奏音樂

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列順序

一、談話導(dǎo)入，喚醒原有經(jīng)驗(yàn)，初步感知歌曲

1、引出課題。

提問：十二生肖里，你屬什么？你的家人呢？

2、今天老師帶來一首歌，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在后？

（通過談話導(dǎo)入，喚起幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）

二、熟悉旋律，理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲

1、通過游戲“點(diǎn)將排圖〞，引導(dǎo)幼兒對唱詞中的生肖進(jìn)行排序。

我們玩?zhèn)€游戲，我四個生肖一唱，一邊唱歌一遍按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最終一個字時(shí)，我點(diǎn)到誰，誰就可以上來按順序把生肖貼在這里。

小結(jié)：原來歌曲就是按十二生肖的順序唱的，所以就叫“十二生肖歌〞。

2、通過傾聽范唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

第一段：首先來聽聽第一排的四個生肖動物，它們在干什么？

其次段：直接貼圖，你能看出在干什么嗎？

第三段：回憶一下四個生肖動物在干什么？

（先通過傾聽歌曲和游戲的方法讓幼兒排列生肖順序；再熟悉、記憶歌詞，由于歌曲有三段，旋律基本一致，所以三段歌詞我采用了三種不同的學(xué)習(xí)方法：第一段教師范唱、幼兒傾聽歌詞；其次段直接貼圖譜、幼兒猜測歌詞內(nèi)容；第三段通過回憶歌詞的方法幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式的樂趣。）

3、看圖譜，嘗試完整學(xué)唱歌曲。

三、把握間奏，體驗(yàn)多種演唱形式帶來的樂趣

1、間奏處演繹：能從圖上看出這首歌有什么特別的地方？接下來聽聽空白地方我唱什么？用怎樣的聲音演唱？

2、師生、生生分組合作二聲部演唱。

3、通過藏圖游戲穩(wěn)定歌曲，挑戰(zhàn)演唱難度，增加趣味性。

四、終止環(huán)節(jié)：

幼兒戴動物頭飾，合作表演。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十三

1、通過活動，知道十二生肖的名稱。

2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、勉勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

十二生肖貼絨教具一套

舞龍道具二套

小的玩具十二生肖六套

1.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。

請猜一猜蔣老師是屬什么的？

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。

講“十二生肖〞的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）

十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）

3.十二生肖的排隊(duì)。

與客人老師的交往：

問一問：“請問您是屬什么的？〞（勉勵幼兒大膽地用語言與周邊的客人老師交往）

本次教學(xué)活動之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回復(fù)，將教學(xué)活動內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來，既加強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動，提高幼兒的參與積極性，避免幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十四

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

一、請幼兒交流屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

二、陳述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、教師利用手偶生動地陳述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和陳述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳聞中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是依照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十五

1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力。

3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化，萌發(fā)民族高傲感。

1、十二生肖動物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

1、通過戴頭飾，引出主題。

——小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？

——由于老師是屬兔的，所以戴上了小兔的頭飾，那你們是屬什么的？

——屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那終究有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒有貓？

——那終究有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）

——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？這里還有一個小小的故事呢！陳述十二生肖故事。

——通過這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！

知道老師幾歲嗎？我有一個妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？

我還有個姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？

你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？

——方才好多小朋友說自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）

——那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？

——師：這么說是一年一個生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動物生肖，生下的孩子就屬這種動物了，是嗎？所以同一年出生的人生肖是一致的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個人都只有一個生肖，生肖是不會變的。

——你還知道哪些人的生肖？

——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度懇切，有禮貌）

——我發(fā)現(xiàn)一個問題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，確定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。

——今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、?！i）你喜歡那一種生肖？為什么？

3、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡，由于它是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有好多好多，小朋友平日再去留心注意一下，好嗎？

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十六

1、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，并養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

2、感受音樂的節(jié)奏和旋律，有表情的模仿和表現(xiàn)各種動物的音樂形象。

幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡，音樂磁帶，十二生肖的多媒體課件。

1、情景導(dǎo)入，播放課件。

教師：小朋友，森林里要舉行聯(lián)歡會了，大量小動物都來了，我們看看都有誰？

2、初步感受音樂。

教師：小動物們還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨覀円黄鹇犅牫氖鞘裁?？歌曲里都有誰？聽的時(shí)候要恬靜認(rèn)真地聽。

3、再次感受，音樂課件同時(shí)。

教師：這首歌聽起來怎樣？誰能用動作表示出來？我們邊聽邊看，要細(xì)心地聽。

引導(dǎo)幼兒探討：這首歌的力度、節(jié)奏，旋律聽起來怎么樣？

小結(jié)：這是一首活潑、歡快的歌曲，旋律幽美，聽起來很好聽。

4、出示圖譜，幼兒打節(jié)奏。

1）教師：小朋友先來看看，這張圖譜有哪些地方不一樣？（附點(diǎn)、休止符）試著打一下。

2）聽音樂進(jìn)行打節(jié)奏。

5、幼兒聽音樂進(jìn)行表演。

把每一種小動物的特征要表現(xiàn)出來。

6、請小朋友去參與聯(lián)歡會，活動終止。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十七

1．通過教學(xué)，把握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生動地粘貼生肖圖。（了解）

2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）

3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸誕的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)、接受）

本課教學(xué)的重點(diǎn)是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己愛好的或自己的生肖造型。

難點(diǎn)是把握紙條造型的技巧，粘貼平整穩(wěn)固，圖形不變。

三、

示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。

四、

1．課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

2．用謎語引入課題。

“一人有一個，全國有幾個？確鑿一計(jì)算，只有十二個。〞

你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖〞。

3．學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬〞；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……

4．講授做紙條生肖圖形的方法。

（1）出示示范作品，欣賞、講解。

（2）制作一只“老鼠〞作示范，邊講解制作方法。

①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最終用確定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

②截取紙條（已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好）。

③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘，要讓貼上去的紙條樹立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時(shí)間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。

粘是制作的關(guān)鍵，要細(xì)心。

（3）注意的問題。

①截取的紙條應(yīng)直，寬度一樣。

②用白色紙條時(shí)，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、紅等，以使對比猛烈，立體效果好。

③當(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時(shí)，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時(shí)間，這樣帖成的圖形平整穩(wěn)固。

5．學(xué)生作業(yè)。

從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。

6．學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)。

7．展示學(xué)生作品。

選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)行自我點(diǎn)評。

8．組織教學(xué)

有興趣的同學(xué)可以利用課外時(shí)間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十八

十二生肖

：

1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列順序

：十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

1、教師出示“兔子〞圖，——介紹：每個人都有自己的屬相，你屬什么？你的爸爸媽媽是屬什么的？

2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？

3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？

——透露正確答案

小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標(biāo)志，一共有十二個動物，十二生肖。

幾年后又是這個小動物的生肖？（十二年）

4、今年、去年、后年分別是什么年？

二、十二生肖排排隊(duì)

1、請幼兒給十二生肖排排隊(duì)

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊(duì)的？

3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊(duì)的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）

十二個動物是怎樣的順序排隊(duì)的？

它們在干什么？

——鉆山洞、爬大山、練跳高

——理解：按著次序排好隊(duì)

4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。

（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）

5、說說每種小動物的優(yōu)點(diǎn)

（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn)）

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇十九

1.了解中國民間傳聞中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

2.通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

1.幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

2.十二生肖圖片。

3.幼兒用書人手一冊，筆若干。

一、師生就生肖展開談話，進(jìn)入主題。

師：你們都是大班小朋友了，你知道自己的屬相是什么嗎？

幼：·····

師：那你們知道爸爸媽媽是什么屬相嗎？（可以模仿生肖動物讓別的孩子猜）

幼：·····

師：（出示圖片）不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些屬

相其實(shí)都是動物呀？

幼：發(fā)現(xiàn)了。

師：我們一起來念一念都有哪些動物。

幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

師：一共有多少種小動物？

幼：12種小動物。

師：它們有個好聽的名字，叫做“12生肖〞。

師：我們知道世界上有大量大量的動物，可為什么只有這12種小動物被選進(jìn)隊(duì)伍里頭呢，你們知道嗎？

幼：不知道。

師：老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于這十二生肖的故事，小朋友們看完以后就會知道答案了。

二、陳述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

師：故事看完了，排在第一個的是誰呀？老鼠為什么會排在第一個？誰排在其次個？排在最終面的是誰

？

幼兒回復(fù)后，教師出示ppt畫面

師：這樣的順序正確了嗎？我們再一起來念一念它們。

幼兒回復(fù)后，教師小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明白十二生肖動物，它們按順序排列著，用十

二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖動物。

師;那小朋友們知不知道從鼠年到豬年一共有多少年呢？

幼：····

三、出示生肖轉(zhuǎn)盤

師：請問小朋友，轉(zhuǎn)盤上有多少種動物？

幼：12。

師：我們一起來數(shù)一數(shù)看看是不是12種，應(yīng)當(dāng)從誰開始數(shù)。

幼：老鼠

師：指針從鼠走了一格到牛，過去了一年，從牛走了一格到虎又過去了一年······指針方才在轉(zhuǎn)

盤上走了一圈，經(jīng)過了多少只小動物？

幼：十二只。

師：一種動物就代表了一年，那么十二種動物就是幾年？那么從鼠年到豬年一共有多少年？

幼：十二年

師：豬年過完了，接下來又到什么年了？

幼：鼠年

師：又到鼠年了，新的一輪十二生肖又開始了。

師：馬上就要過新年，我們都會長大一歲，那么屬見面變嗎？

幼：不會。

師：我們班有些小朋友的屬相和爸爸媽媽的屬相一樣，其實(shí)就是我們十二生肖十二年循環(huán)一次的結(jié)果，

爸爸媽媽是以前牛年出生的，小朋友是以后的牛年出生的，所以才會屬相一樣而年齡不一樣。

四、活動終止

師：今天我們在十二生肖上發(fā)現(xiàn)了這么多好玩兒的事呀，小朋友們開心嗎？那我們就一起來幫十二生肖來

排排順序吧。（作業(yè)）

本次活動過后，我對活動全過程進(jìn)行了深入的思考，覺得從整體上看，本次活動是十分成功的，通過活動，大部分幼兒了解了十二生肖具體是指哪些動物，并且能夠知道一個生肖對應(yīng)一年，十二個生肖一共代表十二年，孩子們對動物的了解、對生肖的認(rèn)識加深了，對祖國悠久的傳統(tǒng)文化有了更感性的認(rèn)識。但是通過與其他同事的交流，我也發(fā)現(xiàn)了本次活動的一些不足之處，如“摸索十二生肖輪回規(guī)律〞時(shí)，我對幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn)，過于拔高了教學(xué)目標(biāo)，以致于孩子們因一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律而鴉雀無聲、興趣大減，甚至有個別孩子已經(jīng)把注意力轉(zhuǎn)移到其他感興趣的地方。看來，“興趣是最好的老師〞這句話對幼兒而言的確是至理名言，假使當(dāng)時(shí)我能設(shè)計(jì)一個恰當(dāng)?shù)男∮螒颍層變喊绯墒づ抛?，那樣，?dāng)十二位同學(xué)排完后，第十三位同學(xué)自然就知道自己扮演的角色，這時(shí)我只要稍加引導(dǎo)，孩子們自然也就很簡單地明白了十二生肖的輪回規(guī)律。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇二十

1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認(rèn)知）

2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）

3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）

課件《十二生肖》、十二生肖圖片。

幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。

十二生肖的名稱、排列順序。

引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

一、談話，導(dǎo)入活動。

1、出示羊的圖片。

教師：這是誰？對，這是老師的屬相。

誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？

小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。

二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。

（故事欣賞法來解決重點(diǎn)）

1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物？它們是按什么順序排列的？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試陳述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊陳述邊操作圖片）提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？

三、欣賞兒歌“十二生肖〞，幫助幼兒記憶。

（通過學(xué)習(xí)兒歌穩(wěn)定重點(diǎn)）

1、教師念兒歌，幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。

四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。

（提問法解決難點(diǎn)）

提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，確定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

小結(jié)：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀測、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇二十一

在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個人結(jié)合起來，賦予了一種巧妙的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、勉勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。

最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相十分感興趣，往往在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀？〞因此，我預(yù)設(shè)了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

2．初步了解十二生肖及其排列順序。

3．引發(fā)對屬相的興趣及民族高傲感。

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

一、導(dǎo)入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？由于老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回復(fù)出示相應(yīng)屬相）方才小朋友十分能干，已經(jīng)說出了大量屬相，那么終究還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊陳述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)陳述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參與了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)陳述）接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)陳述）咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)陳述）

2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明白，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀！

3．你們知道這十二種動物是怎么排隊(duì)的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件陳述故事其次遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?

三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！〞

四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的十分好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的十分好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)遇。

通過陳述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且十分喜歡唱十二生肖歌。

大班教案十二生肖大班語言《十二生肖》優(yōu)質(zhì)教案篇二十二

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳聞。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

十二種動物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤

一、談話導(dǎo)入，了解家人的屬相

1、師：“小朋友，我們知道了自己的屬相，那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎？〞（幼兒邊說教師邊出示屬相的圖片）

2、師：老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說了，看一看，還有什么生肖沒有出來？

師：哇，出來啦，找一找，它在哪里？（教師出示沒有說出來的動物）

3、師：我們來數(shù)一數(shù)，總共有多少種小動物？（兩個兩個數(shù)）十二種動物就代表十二種生肖。

二、了解十二生肖的來歷和排列順序

（一）教師陳述故事，了解十二生肖的來歷。

1、師：小朋友