高三物理教案：《電磁感應(yīng)教案》教學(xué)設(shè)計(jì)

高三物理教案：《電磁感應(yīng)教案》教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)習(xí)版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如語文資料、數(shù)學(xué)資料、英語資料、歷史資料、地理資料、化學(xué)資料、生物資料、物理資料、政治資料、其他資料等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslanguagematerials,mathematicsmaterials,Englishmaterials,historicalmaterials,geographicmaterials,chemicalmaterials,biologicalmaterials,physicalmaterials,politicalmaterials,othermaterials,etc.Pleasepayattentiontothedataformatandwritingmethod!第1頁共11頁本文題目：高三物理教案：電磁感應(yīng)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：(1)、知道感應(yīng)電動勢,及決定感應(yīng)電動勢大小的因素。(2)、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別Φ、ΔΦ、。(3)、理解法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式。(4)、知道E=BLvsinθ如何推得。(5)、會用解決問題。2、過程與方法(1)、通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究能力。(2)、通過推導(dǎo)閉合電路，部分導(dǎo)線切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動勢公式E=BLv，掌握運(yùn)用理論知識探究問題的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)、從不同物理現(xiàn)象中抽象出個(gè)性與共性問題，培養(yǎng)學(xué)生對不同事物進(jìn)行分析，找出共性與個(gè)性的辯證唯物主義思想。(2)、通過比較感應(yīng)電流、感應(yīng)電動勢的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生忽略次要矛盾、把握主要矛盾?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】法拉第電磁感應(yīng)定律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感應(yīng)電流與感應(yīng)電動勢的產(chǎn)生條件的區(qū)別。第2頁共11頁【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、歸納法、類比法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、多媒體電腦、投影儀、檢流計(jì)、螺線管、磁鐵?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)提問：1、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么流。2、恒定電流中學(xué)過，電路中存在持續(xù)電流的條件是什么答：電路閉合，且這個(gè)電路中一定有電源。3、在發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的情況下，用什么方法可以判定感應(yīng)電流的方向答：由楞次定律或右手定則判斷感應(yīng)電流的方向。二、引入新課1、問題1：既然會判定感應(yīng)電流的方向，那么，怎樣確定感應(yīng)電流的強(qiáng)弱呢答：既然有感應(yīng)電流，那么就一定存在感應(yīng)電動勢.只要能確定了.2、問題2：如圖所示，在螺線管中插入一個(gè)條形磁鐵，問①、在條形磁鐵向下插入螺線管的過程中,該電路中是否都有電流為什么第3頁共11頁答：有，因?yàn)榇磐坑凶兓?、有感?yīng)電流,是誰充當(dāng)電源分相當(dāng)于電源。答：電路斷開，肯定無電流，但仍有電動勢。3、產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的條件是什么答：回路(不一定是閉合電路)中的磁通量發(fā)生變化.4、比較產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的條件和產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，你有什么發(fā)現(xiàn)答：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，不論電路是否閉合，只要穿過回路的磁閉合，因此研究感應(yīng)電動勢比感應(yīng)電流更有意義。(情感目標(biāo))本節(jié)課我們就來一起探究感應(yīng)電動勢三、進(jìn)行新課(一)、探究影響感應(yīng)電動勢大小的因素(1)探究目的：感應(yīng)電動勢大小跟什么因素有關(guān)(學(xué)生猜測)(2)探究要求：擺幅。②、迅速和緩慢移動導(dǎo)體棒，記錄表針的最大擺幅。第4頁共11頁線管，分別記錄表針的最大擺幅;(3)、探究問題：問題1、在實(shí)驗(yàn)中，電流表指針偏轉(zhuǎn)原因是什么問題2：電流表指針偏轉(zhuǎn)程度跟感應(yīng)電動勢的大小有什么關(guān)系問題3：在實(shí)驗(yàn)中，快速和慢速效果有什么相同和不同(4)、探究過程安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(能力培養(yǎng))教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)，(課件展示)回答以上問題學(xué)生甲：穿過電路的Φ變化產(chǎn)生E感產(chǎn)生I感.學(xué)生乙：由全電路歐姆定律知I=，當(dāng)電路中的總電阻一定時(shí)，E感越大，I越大，指針偏轉(zhuǎn)越大。學(xué)生丙：磁通量變化相同，但磁通量變化的快慢不同。磁通量的變化率有關(guān).把定義為磁通量的變化率。上面的實(shí)驗(yàn)，我們可用磁通量的變化率來解釋：時(shí)，大，I感大，E感大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電動勢的大小與磁通量的變化快慢有關(guān)，磁通量的變化越快電動勢越大。磁通量的變化率越大，電動勢越大。(二)、法拉第電磁感應(yīng)定律第5頁共11頁從上面的實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)，越大，E感越大，即感應(yīng)電動勢動勢的大小，跟穿過這一電路磁通量的變化率成正比，即。這就是法拉第電磁感應(yīng)定律。E=k時(shí)間單位是秒(s)，可以證明式中比例系數(shù)己證明)，則上式可寫成E=設(shè)閉合電路是一個(gè)N相同，這時(shí)相當(dāng)于n個(gè)單匝線圈串聯(lián)而成，因此感應(yīng)電動勢變?yōu)镋=n1.內(nèi)容:電動勢的大小與磁通量的變化率成正比2.公式:ε=n3.定律的理解:⑴磁通量、磁通量的變化量、磁通量的變化量率的區(qū)別Φ、ΔΦ、ΔΦ/Δt⑵感應(yīng)電動勢的大小與磁通量的變化率成正比⑶感應(yīng)電動勢的方向由楞次定律來判斷第6頁共11頁⑷感應(yīng)電動勢的不同表達(dá)式由磁通量的的因素決定：當(dāng)ΔΦ=ΔBScosθ則ε=ΔB/ΔtScosθ當(dāng)ΔΦ=BΔScosθ則ε=BΔS/Δtcosθ當(dāng)ΔΦ=BSΔ(cosθ)則ε=BSΔ(cosθ)/Δt注意：為B.S之間的夾角。4、特例——導(dǎo)線切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動勢用課件展示電路，閉合電路一部分導(dǎo)體ab處于勻強(qiáng)磁場中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為的長度為L，以速度v勻速切割磁感線，求產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢(課件展示)解析：設(shè)在Δ第7頁共11頁t時(shí)間內(nèi)導(dǎo)體棒由原來的位置運(yùn)動到ΔS=LvΔt穿過閉合電路磁通量的變化量為ΔΦ=BΔS=BLvΔt據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，得E==BLv(1)B,L,V兩兩垂直(2)導(dǎo)線的長度L應(yīng)為有效切割長度(3)導(dǎo)線運(yùn)動方向和磁感線平行時(shí)，E=0(4)速度V為平均值(瞬時(shí)值)，E就為平均值(瞬時(shí)值)勢可用上面的公式計(jì)算嗎中，導(dǎo)體棒以v斜向切割磁感線，求產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢。解析：可以把速度v分解為兩個(gè)分量：垂直于磁感線的分量v1=vsinθ和平行于磁感線的分量v2=vcosθ。后者不切割磁感線，第8頁共11頁不產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。前者切割磁感線，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為E=BLv1=BLvsinθ的單位分別是特斯拉(T)、米(m)、米每秒(m/s)，θ指v與B的夾角。5、公式比較與功率的兩個(gè)公式比較得出Φ/Δt：求平均電動勢E=BLV：v為平均值時(shí)求平均電動勢課堂練習(xí)：例題1：下列說法正確的是(D)A、線圈中磁通量變化越大，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大B、線圈中的磁通量越大，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大C、線圈處在磁場越強(qiáng)的位置，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大D、線圈中磁通量變化得越快，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢越大例題2：一個(gè)匝數(shù)為100、面積為10cm2的線圈垂直磁場放置，在0.5s內(nèi)穿過它的磁場從1T增加到9T。求線圈中的感應(yīng)電動勢。解：由電磁感應(yīng)定律可得Φ/Δ第9頁共11頁ΔΦ=ΔB×S②由①②聯(lián)立可得E=nΔB×S/Δt代如數(shù)值可得E=1.6V例題3、在磁感強(qiáng)度為0.1T的勻強(qiáng)磁場中有一個(gè)與之垂直的金屬框0.1m的可滑動的金屬絲已知金屬絲質(zhì)量為0.2g，電阻R=0.2Ω，不計(jì)阻力，求金屬絲ab勻速下落時(shí)的速度。(4m/s)問1：將上題的框架豎直倒放，使框平面放成與水平成30°角，不計(jì)阻力，B垂直于框平面，求v答案：(2m/s)問2：上題中若ab框間有摩擦阻力，且μ=0.2，求v答案：(1.3m/s)問3：若不計(jì)摩擦，而將B方向改為豎直向上，求v答案：(2.67m/s)問4：若此時(shí)再加摩擦μ=0.2，求v答案：(1.6m/s)【課堂小結(jié)】1、讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其第10頁共11頁他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。2、認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。3、讓學(xué)