高三語文教案：《邊城》教案設(shè)計

高三語文教案：《邊城》教案設(shè)計（學習版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如語文資料、數(shù)學資料、英語資料、歷史資料、地理資料、化學資料、生物資料、物理資料、政治資料、其他資料等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslanguagematerials,mathematicsmaterials,Englishmaterials,historicalmaterials,geographicmaterials,chemicalmaterials,biologicalmaterials,physicalmaterials,politicalmaterials,othermaterials,etc.Pleasepayattentiontothedataformatandwritingmethod!第1頁共17頁從容說課本文節(jié)選自《邊城》第三至六節(jié)。第三節(jié)敘述了第三個端午節(jié)，前第一個端午節(jié)，翠翠在河邊看龍舟，巧遇二老儺送時的情形。英俊但翠翠心念所系，全在儺送身上，以至魂不守舍。祖父猜到了翠翠的心愿，看到了翠翠對愛情的執(zhí)著。這種情感上的執(zhí)著，以及拒絕其他選擇和外來誘惑，讓爺爺擔心會導(dǎo)致不幸。第六節(jié)又回到現(xiàn)在，重點縫，情節(jié)鋪設(shè)更是跌宕起伏、引人人勝。們來體會作品中的風俗美與人情美。三維目標知識與技能1．了解小說情節(jié)鋪設(shè)上運用順敘、補敘的敘述手法，在時間的回環(huán)往復(fù)中使作品情節(jié)銜接得天衣無縫的寫作特點。2．通過人物的語言描寫、心理描寫，培養(yǎng)語言鑒賞能力并認識第2頁共17頁翠翠、爺爺?shù)茸髌分械娜宋镄蜗蟆?．通過環(huán)境對描寫的分析了解沈從文筆下湘西的風景美、風俗美。過程與方法1．泛讀與精讀相結(jié)合，以學生的閱讀發(fā)現(xiàn)為線索，教師的閱讀提示為指導(dǎo)，培養(yǎng)學生整合閱讀信息的能力。2．閱讀興趣的激發(fā)與閱讀結(jié)論的歸納相結(jié)合，幫助學生形成自己對作品的閱讀觀點。情感態(tài)度與價值觀1．領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。2．接受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風和風景美、風俗美與人情美的熏陶。教學重點理解翠翠這個人物是“愛”與“美”的化身的含義。教學難點典雅、流暢而清新的氛圍。教具準備多媒體課件課時安排1課時第3頁共17頁教學過程[導(dǎo)入新課]師：課前先作一個調(diào)查，大家都曾去什么地方旅游過?生：(紛紛搶答)長城、海南、泰山、周莊……師：喲!看不出來，大家“走南閆北”，真可謂“行萬里路”，堪比當年的徐霞客啦!【眾生笑?！繋煟耗俏蚁雴栆粏枺袥]有人去過一個叫“鳳凰”的地方?【學生議論紛紛，互相詢問“鳳凰”是什么地方。】師：(故作得意)難住了吧?生：老師，你給我們說說看吧!師：鳳凰可是個美麗的地方，山美、水美、人更美!老師也是“心神往之”啊!【學生大笑?！繋煟翰贿^，“凡事預(yù)則立”——生：(爭相搶答)“不預(yù)則廢”。師：所以，我找了這些圖片，以備日后游鳳凰一用，現(xiàn)在先拿來與諸君共饗?！就队?。】【出示一組湘西風景、民俗的圖片?！俊緦W生邊看邊議論，對部分圖片嘖嘖贊嘆?！康?頁共17頁[推進新課]師：想知道老師為什么特別想去這個地方嗎?生：(七嘴八舌)當然是去看風景啦!師：(笑)大家只說對了一小部分，其實還有更重要的。生：是什么啊?師：(看到學生很期待的樣子，故意賣個關(guān)子)一言難盡啊!(學生笑問為什么。)師：(停頓一下)怎么說呢?這樣說吧：看不盡的鳳凰美，說不盡的沈從文。生：(恍然大悟)老師你說的是《邊城》吧?師：對!可以說邊城就是鳳凰。這里不僅有著清山秀水，淳樸的民風，更走出了沈從文先生這樣一位質(zhì)樸、博學，將“愛”與“美”演繹得動人肺腑的“湘西的兒子”。【投影。】1．沈從文照片及生活書店1934年首版《邊城》圖。2．1902年12月28日，我國著名作家、歷史學家、考古學家。年開始文學創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝于北京。第5頁共17頁現(xiàn)代文學作家，僅次于魯迅”(金介甫．~effeI·eyC．KinKley著《沈從文論》j。他的作品被譯成日本、美國、英國、前蘇聯(lián)等四十多個國家的文字出版，并被美國、日本、韓國、英國等十多個國家或地區(qū)選進大學課本，兩度被提名為諾貝爾文學獎評選候選人。他撰寫出版了《中國絲綢圖案》《唐宋銅鏡》《龍鳳藝術(shù)》《戰(zhàn)國漆飾研究》影響很大，填補了我國文化史上的一項空白?！緦W生們讀了這段話后，不禁再次贊嘆?！凯h(huán)之中。沒有莎士比亞，英國的斯特拉福小鎮(zhèn)不會蜚聲世界；沒有莫扎特，奧地利的薩爾茨堡不會成為世界音樂中心；沒有塞萬提斯，西班牙的塞維利亞不會成為旅游勝地；同樣，沒有沈從文、黃永玉這樣的世界文化大師，鳳凰不可能馳名海內(nèi)外。鳳凰的美，不僅在山水，l老師的地方啊?！緦W生若有所思。】師：好的。那么鳳凰到底是個什么樣的地方呢?剛才是直觀的圖片，現(xiàn)在我們來看看沈從文是怎么寫鳳凰的。【投影。】第6頁共17頁在黔北、川東、湘西一處極偏僻的角隅上，發(fā)現(xiàn)了一個名為“鎮(zhèn)簞”的小點。那里同別的小點一樣，事實上應(yīng)有一個小小城市，在那城市中，安頓了數(shù)千戶人口的。不過一切城市的存在，大部分皆在交通、物產(chǎn)、經(jīng)濟的情形下面，成為那個城市榮枯的因緣。這一個地方，卻頭砌成的圓城作為中心，向四方展開，圍繞了這邊疆僻地的孤城，約有五百余苗寨，各有千總守備鎮(zhèn)守其間。有數(shù)十屯倉，每年屯數(shù)萬石糧食為公家所有。五百左右的碉堡，二百左右的營汛。碉堡各用大石各保持到相當距離，在周圍附近三縣數(shù)百里內(nèi)，平均分配下來……(選自沈從文《鳳凰》)【學生看后竊竊私語?！繋煟捍蠹以谟懻撌裁窗。懿荒苷f說看?生1：這個地方給人一種很古老的感覺，但是它又那么小。生2：很神秘，感覺上去和我們周圍的環(huán)境不一樣。生3：過去這里是不是經(jīng)常打仗啊?生4：老師，我想問一下，這個地方遠不遠?師：怎么樣，想去了吧!(學生笑。)師：的確，僅僅是看這些文字的東西，我們就有一種被深深吸引的感覺，更何況生于斯、長于斯的沈從文呢?接下來我們就走進《邊第7頁共17頁的故事。師：說到《邊城》這個故事的由來，還有這樣一件事：1933年娘到河邊提水。他回想起家鄉(xiāng)“起水”的古老習俗和美麗如畫的青山綠水、充滿詩情的淳厚民風，情不自禁對未婚妻說，他要以那小姑娘要寫的故事《邊城》。于是就有了這樣一個故事何魅力呢?我們就先來了解一下這里的民俗吧。下面大家看書，看看書中都寫了哪些風俗。生l：端午節(jié)的時候，婦女和小孩們穿了新衣服，還在頭上用雄黃蘸酒畫個王字，這一天還可以吃魚吃肉。師：在你小時候有沒有過類似的經(jīng)歷?生1：有的，過年時也這樣，那時感到很高興。師：很留戀那段光陰吧?生1：是的。師：哎——無奈光陰一去不復(fù)返啊!(很多人都會意地笑了)我問一下，為什么要用雄黃蘸酒畫個王字呢?生1：……師：誰能告訴大家?第8頁共17頁生：(有人舉手)是為了辟邪，傳說雄黃酒可以除病去災(zāi)。師：很好。大家接著看下去，還有些什么風俗?生：賽龍舟。師：好像有許多地方都有這個風俗，我們都知道，這是為了紀念一個人——生：(爭相回答)屈原!師：對。那么我們看看在這里，賽龍舟賽出了幾個主要人物，他們是誰呢?生：(繼續(xù)看書后有人回答)龍頭大哥順順、天保和儺送。生：(有人補充)這里也提到了翠翠。師：翠翠也去賽龍舟嗎?生：她是去看。師：看龍舟的人多不多呢?生：當然很多，課文里說“大約上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯…’全家出城到河邊看劃船”。師：嗯，看來端午節(jié)對這里的人來說是一個很重要的節(jié)日，對于故事的主人公來說也是一個很重要的節(jié)日。師：好的，下面大家來看一看翠翠和儺送是怎么相識的。【學生看書，之后請一位同學復(fù)述相關(guān)情節(jié)。】師：好的。可以說這是一次邂逅。起初翠翠對儺送的印象是怎樣的呢?第9頁共17頁在告給狗’那輕薄男子還不值得叫”。師：接下來的變化是什么?生：在她知道是二老派人送她回家時，她“心里又吃驚又害羞，再也不說什么，默默的隨了那火把走去”。師：從這里，你能看出翠翠具有怎樣的性格特征?生：我認為她很淳樸、也很可愛。她不愿意別人把她看成那種唱歌的女子，同時，在她錯怪了別人的時候她感到很難為情。師：是的，正是好一個“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的小姑娘。這就是翠翠，一個很單純的小姑娘的形象，然而我們繼續(xù)看下五部分的內(nèi)容，把這方面的內(nèi)容找出來。生1：“兩年日子過去了”，“但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經(jīng)過的事情甜而美”。生2：“翠翠為了不能忘記那件事，上年一個端午又同祖父到城邊河街去看了半天船”。生3：翠翠在聽祖父和嘍羅的談話時也一直在想著聽到有關(guān)二老的消息。說的第六部分又有相關(guān)的描寫。說說看。午一切事情”，這時也可以看出她在想著二老。第10頁共17頁師：還有沒有補充?生：(一時間答不上來)……家辦喜事時，翠翠的心里在想些什么?生：當她聽到“遠處有吹嗩吶的聲音，她知道那是什么事情”，向往。師：(笑)是向往結(jié)婚嗎?生：應(yīng)該是。師：可以這樣理解。不過，或許翠翠心里還沒有想到那么遠，或于未來的模糊的感覺。也正是這樣的一個翠翠，才更使人感到真實、可愛。生1：(笑)爺爺非常疼愛翠翠。比如看賽龍舟時，他不忘叮囑別人送翠翠回家。師：你是說那個替爺爺撐船的人嗎?生1：是的。師：可是接下來他們兩個人都喝多了啊?生1：(笑)爺爺有點老糊涂了。(眾生笑。)第11頁共17頁師：(笑)看來這個爺爺也是有些老頑童的脾氣。(生笑。)生1：不過，爺爺后來還是認錯了。當他看到翠翠回來后，還在問“翠翠，你怎么不答應(yīng)我，生我的氣了嗎”，這說明爺爺很在意翠翠，怕她生氣。屬于自己不關(guān)祖父的”，并且這件事“使翠翠沉默了一個夜晚”，她解對不對?生2：不對。這是因為翠翠掛念儺送而有了心事，和她跟爺爺?shù)年P(guān)心都是一直沒有改變的。師：舉個例子說一說?生2：第六部分當爺爺說到翠翠長大了時，翠翠說“人大了就應(yīng)關(guān)心。況且下面還有這一句：“翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，爺越來越老，已經(jīng)想著替爺爺守船了。師：很好?？梢姡m然這祖孫倆偶爾會有一些小矛盾，但在一些通”。真正是相親相愛一家人啊!(生笑。)師：不過，在另外一件事上，爺爺沒有弄明白翠翠是怎么想的，第12頁共17頁事嗎?【學生討論。】師：這個問題有一些難度，請大家自由發(fā)言吧。在回家的路上有一句話“祖父不說什么，還是唱著。兩人都記起順順家二老的船正在青浪灘過節(jié)，但誰也不明白另外一個人的記憶所止處”這句話里說“誰翠翠的“記憶所止處”應(yīng)該是指想到二老，而爺爺不知道這一點。他還在想著讓師：(鼓勵)你的閱讀非常仔細，很好!這么說，在這件事上，爺爺有點“自以為是”了。(生笑，表示同意。)師：從全文來看，在愛情問題上，一開始．祖父的確不是很了解翠翠的想法，這也給翠翠帶來了煩惱。不過雖然如此，但這并沒有影改變。師：在剛才的討論中，翠翠與爺爺之問的親情，翠翠對儺送的愛些情節(jié)表現(xiàn)出了湘西人的美好、善良?！緦W生討論】第13頁共17頁生1：這里的人們有一種自己的生活樂趣，像是自娛自樂。在第掙扎中的情形，似乎就還不曾為這邊城人民所感到”，似乎就沒有什么事情能打擾他們，很有一種世外桃源的味道。我想，這就是湘西吸引人的一個原因，也是這里的人們更為善良的原因吧。生2：這里的人情非常淳樸、厚道。第六部分有這樣一個情節(jié)，一個人乘船過河后，一定要給錢，而爺爺卻堅持不肯收，為此兩人還雖然他不肯收人家的錢，但他還是領(lǐng)了這分情。師：你說得很好!不過，我替你補充一點，爺爺和翠翠的生活是不是很寬裕?生2：不是。他們的生活是很拮據(jù)的，節(jié)日里自己不能包粽子，之間的感情都很厚道。盡管這里有些人，如爺爺和翠翠，他們的物質(zhì)生活可以說是清貧的，但他們并沒有為此而成為物質(zhì)利益的追逐者。【學生邊聽邊點頭?！窟@個人。根據(jù)課文內(nèi)容來看，這是一個什么樣的人呢?第14頁共17頁生3：在邊城里，他是一個富有的人，同時他也是一個樂于助人的人。師：文中有哪些內(nèi)容表現(xiàn)了順順這種品格?生3：第三部分說“但下水救人呢，當作別論。凡幫