2023中班音樂教案匯總八篇

2023中班音樂教案匯總八篇2023中班音樂教案匯總八篇1教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發(fā)肢體意識，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。1、通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發(fā)肢體意識，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。2、熟悉兒謠，并能邊念語詞邊做動作。2、熟悉兒謠，并能邊念語詞邊做動作。3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干樂器：鼓、吊镲。樂器：鼓、吊镲。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：熟悉兒謠。1、重點(diǎn)：熟悉兒謠。2、難點(diǎn)：開發(fā)肢體意識，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。2、難點(diǎn)：開發(fā)肢體意識，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。教學(xué)隊(duì)形：教學(xué)隊(duì)形：坐位：半圓形。坐位：半圓形。站位：兩排面對面、四散。站位：兩排面對面、四散。教學(xué)過程：教學(xué)過程：11力)力)鼓聲：拍手到處走。鼓聲：拍手到處走。吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。2、故事引導(dǎo)：在遙遠(yuǎn)的地方有一個精靈王國，里面住著許多許多精靈。精(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動)2、故事引導(dǎo)：在遙遠(yuǎn)的地方有一個精靈王國，里面住著許多許多精靈。精(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動)3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。1)嚼泡泡糖--布球。1)嚼泡泡糖--布球。引導(dǎo)語：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。引導(dǎo)語：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。貪吃狀……貪吃狀……引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、ll2)粘泡泡糖--吸鐵。2)粘泡泡糖--吸鐵。引導(dǎo)語：開心精靈最開心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)引導(dǎo)語：開心精靈最開心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)出示吸鐵，學(xué)開心精靈拿兩個吸鐵互吸，到處走。(空練)出示吸鐵，學(xué)開心精靈拿兩個吸鐵互吸，到處走。(空練)聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。3)吹泡泡糖--玩具圈。3)吹泡泡糖--玩具圈。引導(dǎo)語：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)引導(dǎo)語：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……4、認(rèn)識五線譜音符位置。4、認(rèn)識五線譜音符位置。1)1)在五線譜卡上找出線與間。2)于五線譜卡上找出音符排列的順序：線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示2)于五線譜卡上找出音符排列的順序：線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示3)游戲：在五線譜游戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間。3)游戲：在五線譜游戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間。5、引導(dǎo)語：那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動。5、引導(dǎo)語：那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動。2一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)二、教材簡解二、教材簡解助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅小朋友演唱。小朋友演唱。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)三、目標(biāo)預(yù)設(shè)《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對學(xué)活動目標(biāo)確定如下：《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對學(xué)活動目標(biāo)確定如下：1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲。難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲。五、設(shè)計(jì)理念五、設(shè)計(jì)理念新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美。悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美。1.1.和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。2.2.節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。3.3.的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。六、設(shè)計(jì)思路六、設(shè)計(jì)思路"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的.學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的.學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程(一)引入活動，激發(fā)興趣。(一)引入活動，激發(fā)興趣。出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽……小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽……趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。(二)欣賞歌曲(二)欣賞歌曲1、完整欣賞1、完整欣賞師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么?師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么?別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。2、再次欣賞2、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。(三)學(xué)唱歌曲(三)學(xué)唱歌曲1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。時，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。時，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。")在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。")曲的節(jié)奏。曲的節(jié)奏?！毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。(四)體驗(yàn)感受(四)體驗(yàn)感受試進(jìn)行仿編。試進(jìn)行仿編。在進(jìn)行仿編的過程中，體驗(yàn)不同角色表演時的不同心情。在進(jìn)行仿編的過程中，體驗(yàn)不同角色表演時的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。附歌曲：附歌曲：春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。長大。3幼兒園中班音樂教案：幼兒園中班音樂教案：小小男子漢小小男子漢活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒又攸c(diǎn)：活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等?；顒舆^程：活動過程：(一)、復(fù)習(xí)(一)、復(fù)習(xí)1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。3、歌曲《小鴨呷呷》3、歌曲《小鴨呷呷》(1)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。(1)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。(2)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。(2)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽邊奏)。(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽邊奏)。(二)、新授活動《小小男子漢》(二)、新授活動《小小男子漢》1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)(2)幼兒暢談感受。(2)幼兒暢談感受。(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。(4)幼兒用動作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。(4)幼兒用動作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。2、教師示范擊鼓2、教師示范擊鼓教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。)教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。)3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓(1)個別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。(1)個別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。(3)教師觀察并給予激勵。(3)教師觀察并給予激勵。(4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。(4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。教學(xué)反思：教學(xué)反思：極性。極性。4活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1．會聽音樂，并根據(jù)圖片發(fā)揮想象，擺相應(yīng)的造型。1．會聽音樂，并根據(jù)圖片發(fā)揮想象，擺相應(yīng)的造型。2．鍛煉幼兒的膽量，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己，體驗(yàn)表現(xiàn)活動的樂趣。2．鍛煉幼兒的膽量，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己，體驗(yàn)表現(xiàn)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：《可愛頌》音樂，手機(jī)圖片，時裝秀視頻及音樂，公園及動物園背景圖片?！犊蓯垌灐芬魳?，手機(jī)圖片，時裝秀視頻及音樂，公園及動物園背景圖片?；顒舆^程：活動過程：一、出示手機(jī)圖片，引起幼兒擺造型的興趣。一、出示手機(jī)圖片，引起幼兒擺造型的興趣。1．師：這是什么呀？它有哪些功能呢？1．師：這是什么呀？它有哪些功能呢？2．幼兒自由初步嘗試擺造型。2．幼兒自由初步嘗試擺造型。二、播放《可愛頌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊擺造型。二、播放《可愛頌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊擺造型。師：接下來，我們聽著音樂一起來擺擺造型吧！音樂停的時候，我們也隨意擺一個造型停下來！師：接下來，我們聽著音樂一起來擺擺造型吧！音樂停的時候，我們也隨意擺一個造型停下來！三、出示不同的背景圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的背景做相應(yīng)的造型。三、出示不同的背景圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的背景做相應(yīng)的造型。1．師：滴滴滴，我們開著汽車出去旅游吧，瞧，這是哪？公園我們可以擺些什么樣的造型呢？引導(dǎo)幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。1．師：滴滴滴，我們開著汽車出去旅游吧，瞧，這是哪？公園我們可以擺些什么樣的造型呢？引導(dǎo)幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。2．出示動物園的圖片，引導(dǎo)幼兒聽音樂擺各種動物的造型。2．出示動物園的圖片，引導(dǎo)幼兒聽音樂擺各種動物的造型。3．播放音樂，幼兒根據(jù)不同的背景擺相應(yīng)的造型。3．播放音樂，幼兒根據(jù)不同的背景擺相應(yīng)的造型。四、播放《時裝秀》視頻，引起幼兒當(dāng)模特的興趣。四、播放《時裝秀》視頻，引起幼兒當(dāng)模特的興趣。師：哇，這里還有演出呢，她們在干嘛？你們想不想來試一試？師：哇，這里還有演出呢，她們在干嘛？你們想不想來試一試？五、播放《時裝秀》音樂，引導(dǎo)幼兒大方地做小模特。五、播放《時裝秀》音樂，引導(dǎo)幼兒大方地做小模特。今天，我們請客人老師做觀眾，我們來給她們表演時裝秀，好么？今天，我們請客人老師做觀眾，我們來給她們表演時裝秀，好么？六、結(jié)束活動六、結(jié)束活動哇，你們的表演太棒了，我們現(xiàn)在回去表演給我們的好朋友看吧！哇，你們的表演太棒了，我們現(xiàn)在回去表演給我們的好朋友看吧！5【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容。1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容。2、嘗試表現(xiàn)寶寶和大樹親昵的關(guān)系。2、嘗試表現(xiàn)寶寶和大樹親昵的關(guān)系。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！净顒訙?zhǔn)備】【活動準(zhǔn)備】鋼琴?！净顒舆^程】【活動過程】一、練聲。一、練聲。二、學(xué)唱歌曲《寶寶和大樹》。二、學(xué)唱歌曲《寶寶和大樹》。1、教師介紹歌曲名稱，用鋼琴彈奏歌曲旋律，請幼兒邊欣賞邊想象優(yōu)美的旋律。1、教師介紹歌曲名稱，用鋼琴彈奏歌曲旋律，請幼兒邊欣賞邊想象優(yōu)美的旋律。小朋友們先聽老師談一遍歌曲，聽聽看，這是一首怎么樣的歌?小朋友們先聽老師談一遍歌曲，聽聽看，這是一首怎么樣的歌?2的內(nèi)容用圖片的形式按順序貼在黑板上。你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們2的內(nèi)容用圖片的形式按順序貼在黑板上。你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!3、再次完整欣賞歌曲。這次有誰聽到了不一樣的東西嗎?3、再次完整欣賞歌曲。這次有誰聽到了不一樣的東西嗎?4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶領(lǐng)小朋友清唱一遍。4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶領(lǐng)小朋友清唱一遍。5、幼兒完整學(xué)唱歌曲，和教師一起唱。剛才大家唱得很好，現(xiàn)在呢我們再我們應(yīng)該用怎么樣的歌聲來演唱這首曲子呢?5、幼兒完整學(xué)唱歌曲，和教師一起唱。剛才大家唱得很好，現(xiàn)在呢我們再我們應(yīng)該用怎么樣的歌聲來演唱這首曲子呢?6、教師再次帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。6、教師再次帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。7、教師伴奏，幼兒演唱。7、教師伴奏，幼兒演唱。8、挑單獨(dú)的幼兒上來演唱，進(jìn)行表揚(yáng)。8、挑單獨(dú)的幼兒上來演唱，進(jìn)行表揚(yáng)。9、分男女孩子演唱歌曲，相互比賽，表揚(yáng)，鼓勵。9、分男女孩子演唱歌曲，相互比賽，表揚(yáng)，鼓勵。6活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.熟悉音樂旋律，學(xué)唱歌曲。1.熟悉音樂旋律，學(xué)唱歌曲。2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。3.感受音樂的節(jié)奏美，并喜歡唱歌。3.感受音樂的節(jié)奏美，并喜歡唱歌。4.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。4.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。5.喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。5.喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：PPT，《我的小豬》音樂，一小段小豬的聲音的錄音PPT，《我的小豬》音樂，一小段小豬的聲音的錄音活動過程：活動過程：一.播放錄音，導(dǎo)入主題。一.播放錄音，導(dǎo)入主題。1.1.一種小動物，小朋友們來猜猜是什么小動物?2.2.現(xiàn)在我們來聽聽，看看小朋友們猜對沒有。3.教師：小朋友們的耳朵真靈，一下子就聽出來是什么小動物啦!對的，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》3.教師：小朋友們的耳朵真靈，一下子就聽出來是什么小動物啦!對的，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》二.完整的欣賞一遍歌曲二.完整的欣賞一遍歌曲1.教師：現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲，小朋友們課要仔細(xì)的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。1.教師：現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲，小朋友們課要仔細(xì)的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。2.教師：剛才聽了這首歌，小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?2.教師：剛才聽了這首歌，小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?PPT，分段學(xué)唱歌曲1.聽歌曲第一段，說一說第一段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段1.聽歌曲第一段，說一說第一段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段2.聽歌曲第二段，說一說第二段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段2.聽歌曲第二段，說一說第二段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段3.聽歌曲第三段，說一說第三段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段3.聽歌曲第三段，說一說第三段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段四.男孩女孩分組唱教師：現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?四.男孩女孩分組唱教師：現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?教師：接下來我們分成兩組來進(jìn)行唱歌比賽。男孩一組，女孩一組，記住我教師：接下來我們分成兩組來進(jìn)行唱歌比賽。男孩一組，女孩一組，記住我子。子。媽媽聽啦!媽媽聽啦!小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。7目標(biāo)：目標(biāo)：1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。2、初步學(xué)唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動，2、初步學(xué)唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動，準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：7過程：過程：一、練聲一、練聲引題：我們用好聽的聲音來問好吧！小朋友們好？（周老師你好引題：我們用好聽的聲音來問好吧！小朋友們好？（周老師你好在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲）小結(jié)：真好聽二、學(xué)歌詞二、學(xué)歌詞1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點(diǎn)數(shù)）1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點(diǎn)數(shù)）2、師：我們一起來數(shù)一二三四五六七，媽買了七只雞，我給小雞起名字，2、師：我們一起來數(shù)一二三四五六七，媽買了七只雞，我給小雞起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七小一小二，小三小四，小五小六，小七3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。三、學(xué)歌曲三、學(xué)歌曲1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的故事。（教師完整清唱歌曲一次）1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的故事。（教師完整清唱歌曲一次）2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧?。ň毩?xí)唱歌的前半段）3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧！（練習(xí)唱歌的前半段）四、難點(diǎn)四、難點(diǎn)1、這只小雞真調(diào)皮，跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時要叫的久一點(diǎn)，小七，我們也來叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他們緊緊的靠在一起，我們喊他們時，要把他們連起來叫，小五小六1、這只小雞真調(diào)皮，跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時要叫的久一點(diǎn)，小七，我們也來叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他們緊緊的靠在一起，我們喊他們時，要把他們連起來叫，小五小六2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）3、師：好請小朋友上來表演了（分兩次）3、師：好請小朋友上來表演了（分兩次）五、游戲五、游戲幼兒游戲）8一、活動目標(biāo)：一、活動目標(biāo)：1、感受音樂歡快的節(jié)奏，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。1、感受音樂歡快的節(jié)奏，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。2、樂意參加活動，有表演的興趣。2、樂意參加活動，有表演的興趣。二、活動準(zhǔn)備：小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機(jī)；