【大學(xué)】信息與電子工程學(xué)院“迎評促建”宣傳提綱

信息與電子工程學(xué)院

“迎評促建”宣傳提綱編輯ppt一、什么是“教學(xué)評估”？二、為何進(jìn)行評估？

--評估的目的、意義、作用三、本科教學(xué)工作水平評估的內(nèi)容四、專家進(jìn)校評估的一般觀察點？五、學(xué)生在評估中注意的事項“教學(xué)評估”介紹2編輯ppt一、什么是“教學(xué)評估”？由國家教育部組織的“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估”工作，簡單稱“教學(xué)評估”、“評建工作”；五年一輪，所有本科高校都進(jìn)行評估；3編輯ppt具體：是國家教育行政部門對高校辦學(xué)思路、辦學(xué)條件、教學(xué)管理、辦學(xué)效果、辦學(xué)特色的評價；是目前國家教育行政部門對高校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行定位的主要方法；是構(gòu)建中國特色高等教育質(zhì)量監(jiān)控和保障體系的重要手段；是提高教學(xué)質(zhì)量的一種長效和高效的措施和機制。4編輯ppt二、為何要實施高校教學(xué)評估目的

通過評估進(jìn)一步

--加強國家對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)，

--促進(jìn)各級教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作，

--促進(jìn)學(xué)校自覺地按照教育規(guī)律不斷地明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，

--改善辦學(xué)條件，加強教學(xué)基本建設(shè)，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，

--全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。5編輯ppt為何要實施高校教學(xué)評估意義

—評估是依法治校、依法治教的重要舉措

—評估是政府轉(zhuǎn)變職能、加強宏觀管理、實行分類指導(dǎo)的重要手段

—評估是高校通過外部力量推動學(xué)校完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系的重要動力

—評估是引導(dǎo)社會公眾輿論的重要途徑

—評估符合國際高等教育的發(fā)展趨勢注：美國7年一輪，英國6年一輪，澳、新5年一輪6編輯ppt

評估的指導(dǎo)原則（20字方針）以評促建（基本建設(shè)、發(fā)展建設(shè)）以評促改（改革、完善與發(fā)展）以評促管（科學(xué)管理）評建結(jié)合重在建設(shè)7編輯ppt評建工作的受益者：第一受益者：學(xué)生

（得到良好的服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量、管理水平、生活條件等）第二受益者：教師（能力提高）最終受益者：社會、國家、黨的教育事業(yè)8編輯ppt本科教學(xué)水平評估，受益最大的是學(xué)生通過以評促建加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，重視本科教學(xué)，維護(hù)教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)服務(wù)育人，有利于提高培養(yǎng)質(zhì)量9編輯ppt最終目的，牢固樹立：培養(yǎng)人才是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，教學(xué)工作在高等學(xué)校的中心地位。10編輯ppt評估的作用（1）評估是校長（書記）學(xué)會辦學(xué)、教師學(xué)會教學(xué)、管理者學(xué)會管理的過程。通過評估可在以下方面推動人們?nèi)ニ伎?、學(xué)習(xí)：

—準(zhǔn)確理解教育辦學(xué)校不等于辦教育，學(xué)?？梢耘d教育，也可以滅教育！

—思考辦學(xué)的理念、目標(biāo)、定位等問題

—明確辦學(xué)的規(guī)范

—思考如何上好課，如何管好學(xué)生，如何做好管理11編輯ppt評估的作用（2）有助于增加經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件有助于激發(fā)高校的創(chuàng)造力

三個符合度：

—學(xué)校確定的目標(biāo)（學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)）與社會要求、人才的全面發(fā)展和學(xué)校實際情況的符合程度

—學(xué)校的實際工作狀態(tài)與確定的目標(biāo)的符合程度

—學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量與自定目標(biāo)的符合程度有助于在大眾化過程中保障教學(xué)質(zhì)量有助于學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)12編輯ppt評估的作用（3）就學(xué)校而言：

—成為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，鞏固和加強教學(xué)中心地位的過程；

—成為按本科辦學(xué)規(guī)范開展教學(xué)教育活動，提升教學(xué)建設(shè)和教學(xué)管理水平的過程；

—成為總結(jié)20多年辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)特色，明確下一步教學(xué)工作重點的過程；

—成為全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的過程。13編輯ppt樹立以生為本理念，全面提升學(xué)生素質(zhì)以生為本及其教學(xué)理念以生為本的教學(xué)改革以生為本的思想教育以生為本的學(xué)習(xí)管理14編輯ppt

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》（教高廳[2004]21號）的指標(biāo)設(shè)置，高校本科教學(xué)工作水平評估的內(nèi)容包括：

7項“一級指標(biāo)”、

19項“二級指標(biāo)”（其中重要指標(biāo)11項）、

44個“主要觀測點”，另加一個"特色項目"。三、本科教學(xué)工作水平評估的內(nèi)容？15編輯ppt一級指標(biāo)二級指標(biāo)1、辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1學(xué)校目標(biāo)定位*1.2辦學(xué)思路2、師資隊伍*2.1師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.2主講教師3、教學(xué)條件與利用*3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施*3.2教學(xué)經(jīng)費4、教學(xué)建設(shè)與改革*4.1專業(yè)*4.2課程*4.3實踐教學(xué)5、教學(xué)管理5.1管理隊伍*5.2質(zhì)量控制

16編輯ppt6、學(xué)風(fēng)6.1教師風(fēng)范6.2學(xué)習(xí)風(fēng)氣7、教學(xué)效果*7.1基本理論與基本技能*7.2畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計*7.3思想道德修養(yǎng)7.4體育7.5社會聲譽7.6就業(yè)特色項目17編輯ppt招生環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)就業(yè)環(huán)節(jié)師資力量課程體系畢業(yè)論文國際交流科學(xué)研究輸入科學(xué)研究社會就業(yè)輸出大學(xué)氣象學(xué)生工作輸入和輸出全過程的本科教育系統(tǒng)管理與評估指標(biāo)體系形成教學(xué)實踐辦學(xué)指導(dǎo)思想師資隊伍教學(xué)條件與利用教學(xué)建設(shè)與改革教學(xué)管理教學(xué)效果學(xué)風(fēng)

社會地位18編輯ppt四、專家進(jìn)校評估的一般觀察點專家進(jìn)校評估的時間：

12月23日—12月28日范圍：小和山校區(qū)（重點）學(xué)院路校區(qū)19編輯ppt

專家進(jìn)?？疾斓姆椒ê蛢?nèi)容參觀各類基礎(chǔ)設(shè)施公共基礎(chǔ)課及主干專業(yè)基礎(chǔ)課實驗室實習(xí)基地圖書館校園網(wǎng)體育設(shè)施宿舍食堂等20編輯ppt

專家進(jìn)?？疾斓姆椒ê蛢?nèi)容查看早操/自習(xí)布告欄標(biāo)牌社團(tuán)活動學(xué)校環(huán)境等21編輯ppt

專家進(jìn)?？疾斓姆椒ê蛢?nèi)容聽課（每位專家3-4節(jié)課）課堂教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合公共基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課相結(jié)合不同年齡和不同職稱教師相結(jié)合22編輯ppt

專家進(jìn)?？疾斓姆椒ê蛢?nèi)容座談會（6-15人，2小時左右）教師座談會實驗教學(xué)人員座談會教學(xué)管理人員座談會學(xué)生座談會離退休同志座談會等23編輯ppt

專家進(jìn)?？疾斓姆椒ê蛢?nèi)容走訪（負(fù)責(zé)人，2小時左右）教學(xué)院（系、部）職能部門教輔單位等24編輯ppt

專家進(jìn)?？疾斓姆椒ê蛢?nèi)容查閱資料根據(jù)分工，查閱相關(guān)指標(biāo)的支撐材料調(diào)閱考卷、畢業(yè)設(shè)計、實驗報告、教學(xué)日歷、講稿等25編輯ppt

專家進(jìn)?？疾斓姆椒ê蛢?nèi)容測試實驗動手能力語言運用能力計算機運用能力等26編輯ppt五、學(xué)生在評估中注意的事項1、師生增強5種意識機遇意識：將評估看作對我校的“專家門診”；全員意識：師生參與，人人有責(zé)；責(zé)任意識：增強責(zé)任感、使命感；大局意識：全校一盤棋，各部門協(xié)同工作；時間意識：增強緊迫感和危機感。27編輯ppt2、學(xué)生是教學(xué)評估的重要組成者學(xué)生是教學(xué)評估工作最直接和最大的受益者；是教學(xué)評估的重要組成者；接受教育部評估專家組的考核和調(diào)查，將同專家一起同堂聽課、做實驗、座談。28編輯ppt3、對學(xué)生的要求：學(xué)生要了解本科教學(xué)工作水平評估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，以飽滿的熱情積極配合學(xué)校做好評估工作；要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)；要主動學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)??；要積極參加體育健身活動；29編輯ppt積極參加學(xué)校組織的各項課內(nèi)外科技文化活動；不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，講究禮貌待人、文明用語，努力展示莘莘學(xué)子的良好精神風(fēng)貌；隨時準(zhǔn)備參加評估專家指定的問卷調(diào)查和專家組指定召開的學(xué)生座談會，自覺參與到與評估有關(guān)的各項活動，配合學(xué)校圓滿完成評估工作；30編輯ppt學(xué)生行為要求要求：

（1）底線：遵紀(jì)守法，遵循學(xué)校的一切規(guī)定；（2）目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成才；（3）先進(jìn)：遵紀(jì)守法是標(biāo)桿認(rèn)真學(xué)習(xí)是模范率先成才、高質(zhì)成才、高校成才31編輯ppt爭做主人翁，爭當(dāng)?shù)梅质?/p>

不出現(xiàn)以下情況：1、不遵守校紀(jì)校規(guī)；

--上課遲到、早退、打瞌睡、吃食物、玩手機、講話；

--不愛護(hù)公物、不講究衛(wèi)生；

--就餐不排隊、浪費糧食等；

--舉止行為不文明（行、坐、談（接聽電話）、交往等