中小學(xué)教科研室小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

第第頁(yè)中小學(xué)教科研室小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃一、工作思路

本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校語(yǔ)文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機(jī)制，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力推動(dòng)我區(qū)學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)改革與進(jìn)展。

二、主要工作

〔一〕進(jìn)一步推動(dòng)“自主課堂”教學(xué)討論，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在教學(xué)中能立足于培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，培育同學(xué)基本的語(yǔ)文力量，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，同學(xué)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，能產(chǎn)生想連續(xù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對(duì)市教育局下發(fā)的“學(xué)校語(yǔ)文‘自主課堂’教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，組織開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專(zhuān)題，結(jié)合區(qū)教研工作支配，主動(dòng)開(kāi)展以課例為載體的各種教學(xué)討論活動(dòng)。

1.開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。

〔1〕以?xún)?yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校為龍頭，開(kāi)展三班級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)，每?jī)芍芗幸淮?，三所?xiàng)目學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文老師和其它學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)全程參加。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計(jì)需依據(jù)本班實(shí)際狀況作修改后使用，并形成針對(duì)性的有效反思，每月匯總形成完好資料供今后備課參考之用。

〔2〕以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓全部的參加者真?zhèn)湔n，備有用的課。

〔3〕以推門(mén)聽(tīng)課的形式，調(diào)研全區(qū)各學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三班級(jí)集體備課的有效性，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。

2.開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課、上課競(jìng)賽。

〔1〕全部學(xué)校語(yǔ)文老師全面參加，從指定課題中選擇一篇進(jìn)行說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報(bào)送教研室。

〔2〕區(qū)級(jí)評(píng)比勝出的優(yōu)秀說(shuō)課稿設(shè)計(jì)者將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)上課競(jìng)賽。

〔3〕優(yōu)秀說(shuō)課稿將集結(jié)成冊(cè)供全區(qū)各學(xué)校資源共享。

3.開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題競(jìng)賽。

〔1〕各校應(yīng)以“力量培育”為導(dǎo)向，仔細(xì)組織各班級(jí)備課組開(kāi)展命題研討活動(dòng)，組織骨干老師批閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性。

〔2〕區(qū)教研室將組織以整個(gè)單元為整體的命題設(shè)計(jì)競(jìng)賽，重在考查老師對(duì)教材整體把握的力量和對(duì)命題設(shè)計(jì)的思索。參賽對(duì)象為抽簽確定的某個(gè)班級(jí)全部語(yǔ)文老師，以團(tuán)體為單位參與競(jìng)賽。

〔二〕進(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實(shí)施，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。

本學(xué)期將連續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來(lái)在課外閱讀方面的討論，不斷促進(jìn)我區(qū)學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀的互相促進(jìn)均衡進(jìn)展。各學(xué)校要立足學(xué)校實(shí)際，用好區(qū)本閱讀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。

1.閱讀教材的修編與使用。

區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校老師編寫(xiě)了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學(xué)地使用教材，讓孩子在輕松開(kāi)心的閱讀中日積月累博聞強(qiáng)記，以逐步提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)；并請(qǐng)就“如何完善教材編寫(xiě)”定期組織老師研討，形成反饋性文字報(bào)送教研室以供修編參考之用。

2.閱讀課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。

各校要加強(qiáng)課外閱讀課程的深化實(shí)施，創(chuàng)新閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)老師用好閱讀教材，上好閱讀溝通課，建立班級(jí)閱讀檔案，讓全部同學(xué)有書(shū)讀，有時(shí)間讀，有愛(ài)好讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對(duì)同學(xué)的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

三、第一學(xué)期詳細(xì)支配

九月份：

1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；

2.組織參與市級(jí)學(xué)校語(yǔ)文青年老師基本功競(jìng)賽；

3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編商量。

十月份：

1.組織參與泰州市學(xué)校語(yǔ)文專(zhuān)題討論活動(dòng)；

2.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；

3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題競(jìng)賽。

十一月份：

1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；

2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課、上課競(jìng)賽；

3.組織區(qū)本閱讀教材的其次次修編商量。

十二月份：

1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；