醫(yī)學(xué)影像診斷中常見疾病的CTMRI診斷

醫(yī)學(xué)影像診斷中常見疾病的CTMRI診斷醫(yī)學(xué)影像診斷中常見疾病的CTMRI診斷醫(yī)學(xué)影像診斷中常見疾病的CTMRI診斷常見病的0T、MR診斷影像科曹偉急診急診醫(yī)學(xué)-現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的標(biāo)志急診醫(yī)生-人類生命健康的守護(hù)神創(chuàng)傷:顱腦損傷、脊髓損傷、腹部臟囂損傷、骨折、血?dú)庑亍⒎未靷备拱Y:急性闌尾炎、急性胃腸穿孔、急性腸梗阻、急性膽道感染及膽石癥、急性胰腺炎、腹部外傷、泌尿系結(jié)石及子宮外孕破袈腦血管疾病:腦梗塞、腦出血1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的必要性1.1在黨的十七大報(bào)告中也明確提出了“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這實(shí)際上對(duì)我國當(dāng)前職業(yè)教育如何培養(yǎng)人才提出了新的戰(zhàn)略要求。全球電子商務(wù)日趨活躍，業(yè)務(wù)模式不斷創(chuàng)新，我國電子商務(wù)正以前所未有的速度發(fā)展。在“十二五”規(guī)劃中，廣東省政府明確指出將充分利用各種媒體，多途徑、多形式地加大對(duì)電子商務(wù)的宣傳力度，增強(qiáng)企業(yè)和公眾的電子商務(wù)應(yīng)用意識(shí)。大力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新型電子商務(wù)人才。1.2就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，國家政策大力支持，幫助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。2010年全國普通技校畢業(yè)生規(guī)模已達(dá)630余萬人，就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，教育部2010年全國普通技校畢業(yè)生就業(yè)工作上指出：“要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪教育改革；要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境，力爭在2010年技校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作取得新的突破性進(jìn)展；學(xué)校要大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容。隨著選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例明顯上升，國家更加重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策也應(yīng)運(yùn)而生，這對(duì)技校生來說又面臨著創(chuàng)業(yè)的好時(shí)機(jī)。2.廣東市場發(fā)展趨勢(shì)隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，新型的制造模式不斷誕生，先進(jìn)的經(jīng)營模式不斷創(chuàng)新，制造業(yè)與服務(wù)業(yè)進(jìn)行廣泛的協(xié)同，服務(wù)外包等新興產(chǎn)業(yè)迅速興起，信息化與工業(yè)化廣泛融合。社會(huì)對(duì)于技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型、開放型、創(chuàng)新型人才需求日益加大。3.教學(xué)思路和設(shè)想3.1通過走訪企業(yè)，簽訂一批能夠開展深度合作的企業(yè)進(jìn)行校企合作。企業(yè)負(fù)責(zé)提供相關(guān)的產(chǎn)品或工作任務(wù)。把產(chǎn)品或工作任務(wù)移植到課堂，讓學(xué)生像企業(yè)的員工一樣在課堂完成那些在辦公室需要完成的工作。產(chǎn)品資源的建立可以根據(jù)淘寶網(wǎng)的銷售排行榜來選擇，盡可能的各個(gè)類目的產(chǎn)品都那個(gè)有所涉及。產(chǎn)品在網(wǎng)上銷售的過程中，為了讓客戶詳細(xì)的了解產(chǎn)品的各類信息，每一個(gè)產(chǎn)品都需要有詳細(xì)的介紹。對(duì)于一般的傳統(tǒng)企業(yè)要想把所有產(chǎn)品搬到網(wǎng)上賣是需要大量的工作量：圖片的處理、產(chǎn)品文字信息的整理。按照AIDS法則設(shè)計(jì)出相關(guān)的描述方案，這些工作可以通過《圖像處理》、《廣告策劃》等課程讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程幫助企業(yè)完成這些工作。對(duì)于學(xué)生可以在這些真實(shí)業(yè)務(wù)的實(shí)操過程中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于企業(yè)可以減少人力資源成本，提升工作的效率。在網(wǎng)絡(luò)銷售過程中，對(duì)于傳統(tǒng)型企業(yè)還有很多力不從心的地方，來自于企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場的不熟悉，人才的稀缺。通過引進(jìn)企業(yè)在進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)市場過程中的一些工作任務(wù)，讓學(xué)生參與進(jìn)去。通過這種真實(shí)任務(wù)的實(shí)訓(xùn)，可以讓學(xué)生更快獲得經(jīng)驗(yàn)。3.2通過《網(wǎng)絡(luò)零售》這門課進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)組織平臺(tái)，第一學(xué)期開設(shè)72個(gè)課時(shí)，第二、三、四學(xué)期開設(shè)36課時(shí)。在學(xué)生入校的第一期就成不同的小組，根據(jù)營銷策劃能力、客戶能力、圖像處理能力、網(wǎng)站維護(hù)能力自由組合，每個(gè)小組5個(gè)學(xué)生。每個(gè)小組制定專門的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師全程帶領(lǐng)小組完成四個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練。在四個(gè)學(xué)期里通過淘寶網(wǎng)C2C創(chuàng)業(yè)、淘寶商城B2C創(chuàng)業(yè)、B2B電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與推廣3個(gè)大項(xiàng)目對(duì)創(chuàng)業(yè)所需要的各種技能進(jìn)行訓(xùn)練。每一個(gè)大項(xiàng)目下面又設(shè)置多個(gè)小項(xiàng)目，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生完成一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目，最終完成一個(gè)大項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)流程和實(shí)訓(xùn)模如圖四所示。在做項(xiàng)目的過程中潛移默化的讓學(xué)生掌握電子商務(wù)技能，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過程。在每一個(gè)小項(xiàng)目完成的過程讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感，從而刺激學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法與激情，最終讓部分學(xué)生在2年的在校磨練中以老板的身份畢業(yè)。4.教學(xué)法試驗(yàn)情況4.1通過為企業(yè)做真實(shí)業(yè)務(wù)的方式帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極、主動(dòng)。4.2在校期間就開始接觸到創(chuàng)業(yè)方面的工作，一些畢業(yè)的學(xué)生不論是選擇繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，都非常的自信；獨(dú)立經(jīng)營。4.3有部分學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。即使有一些同學(xué)最后創(chuàng)業(yè)失敗，但是通過這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)的磨練，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，提升了未來就業(yè)的競爭力。5.校企合作創(chuàng)業(yè)教學(xué)法的推廣價(jià)值通過這種創(chuàng)新的校企合作的模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品的銷售創(chuàng)業(yè)工作。既可以通過培訓(xùn)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的能力，促成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形成也可以提升技校學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體表現(xiàn)在以下方面：1.培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，為大量的在校學(xué)生提供自食其力的實(shí)現(xiàn)途徑，使之能夠通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)化生存環(huán)境，解決生活問題。2.發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)作用。通過這種創(chuàng)新的校企合作的模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理體系和服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與人才和企業(yè)的有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)生在學(xué)校期間就接觸了到企業(yè)的產(chǎn)品、企業(yè)的文化。等到畢業(yè)的時(shí)候其實(shí)就相當(dāng)于已經(jīng)在本企業(yè)積累了相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，到了就業(yè)的工作崗位就可以馬上勝任工作崗位的要求。3.目前國內(nèi)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需求不斷增加，在提高學(xué)生自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，通過后期實(shí)踐幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。本教學(xué)法所提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，不僅改善了技工學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育投資不足，資源匱乏的現(xiàn)狀。4.校企合作的創(chuàng)業(yè)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到一定的規(guī)模的時(shí)候，能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一個(gè)高層次的技術(shù)服務(wù)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的綜合服務(wù)平臺(tái)。5.引入企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)，可充分利用學(xué)校人力資源優(yōu)勢(shì)和師資力量，通過為企業(yè)解決實(shí)際問題，到達(dá)三贏局面。6.被引進(jìn)的企業(yè)也能通過技校品牌，擴(kuò)大自身影響，不斷做大做強(qiáng)。經(jīng)過校企雙方不斷的建設(shè)改進(jìn)、提升和完善，技術(shù)服務(wù)型的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)訓(xùn)大平臺(tái)能夠較快辦成校企合作的示范性創(chuàng)業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地，也能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一個(gè)高層次的技術(shù)服務(wù)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的綜合服務(wù)平臺(tái)。在當(dāng)今課程改革的大背景下,努力創(chuàng)新課堂教學(xué),激活思想政治課堂教學(xué),讓政治課成為學(xué)生喜歡和親近的學(xué)科,使政治課堂中的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,已成為每個(gè)政治課教師急需解決的問題。一、優(yōu)化教學(xué)資源,激活教學(xué)內(nèi)容1、觸動(dòng)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)在一個(gè)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)世界的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)成為社會(huì)生活和人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題,賺錢、發(fā)財(cái)、期貨、股票、IT業(yè)等眾多內(nèi)容無一不是與我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)直接相關(guān),但中學(xué)生對(duì)這些問題常常是略知一二,不知其所以然,但又都非常感興趣。比如股票,每天很多報(bào)紙都開辟專欄報(bào)道,但絕大多數(shù)學(xué)生并不真正了解它,政治教師結(jié)合學(xué)生的要求處理教材,很容易激發(fā)學(xué)生的求知欲,引發(fā)他們學(xué)習(xí)政治的興趣。2、時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情當(dāng)代中學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)重大政治時(shí)事的格外關(guān)注,而中學(xué)政治知識(shí)就提供了科學(xué)觀察和分析的理論工具。因此作為教師多看一些這方面的資料如《世界知識(shí)》、《國際展望》、《半月談》、《嘹望》等,結(jié)合教材內(nèi)容,很容易激發(fā)學(xué)生的熱情。政治教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)時(shí)事的深刻的分析會(huì)極大的吸引和折服學(xué)生,從而激發(fā)他們對(duì)政治課的興趣,促使他們把更多的精力用到政治課上來。3、運(yùn)用語言藝術(shù),感受政治課堂魅力翻開教材,正文、引語、楷體材料、名人語錄、設(shè)問小欄目等等,政治課教材開始變得生動(dòng)活潑。更重要的是教材中的很多語言,帶有濃重的感情色彩,扣人心弦,喚起學(xué)生的情感和想象,啟發(fā)他們?nèi)ニ伎?引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并使他們能更好地感知教材。處于初中階段的學(xué)生正是他們一生中最充滿朝氣、對(duì)人生充滿最美好憧憬的年代,優(yōu)美生動(dòng)的語言常常容易激發(fā)他們的熱情。很多中學(xué)生都有摘抄的良好習(xí)慣,看到好的文章、段落、句子,他們常常愛不釋手,如果我們的政治教材和課堂上的語言成為了他們筆記中的內(nèi)容,那對(duì)于政治課來說將是一個(gè)美好的開端。按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的高中思想政治教材已經(jīng)在內(nèi)容和形式的很多方面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求和中學(xué)生的現(xiàn)實(shí),政治課教材已經(jīng)不再是板著生硬的面孔,而變得和藹親切,只要教師充分挖掘其中的內(nèi)涵,把政治課上得生動(dòng)活潑,引人入勝,讓政治課回到活生生的人生和社會(huì)中,政治課一定會(huì)成為學(xué)生真正喜歡和富于吸引力的學(xué)科。二、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,激活教學(xué)主體學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體,因而“激活”學(xué)生是“激活”政治課堂教學(xué)的核心。在此環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)比較重要:1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍據(jù)專家研究分析,一個(gè)人成功與否,智力因素只起20%的作用,80%靠情商?？梢?一個(gè)人的心理狀態(tài)對(duì)工作質(zhì)量的影響何其之大。現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅是有目的的共同活動(dòng),更是一種獨(dú)特的社會(huì)人際交往方式。我們應(yīng)該變傳統(tǒng)教育的高壓型為寬松型。“一二三,看誰坐得端,四五六,手背后”已成為歷史。很難相信一個(gè)正襟危坐、欲動(dòng)不敢、欲言不能的人的思維能夠活躍起來,更何況是這些好動(dòng)的學(xué)生。我們固然不可能一下子拋開文化傳統(tǒng)的積淀而奉行西方的開放式教學(xué),學(xué)生可隨意站立、走動(dòng),甚或可自由出入(更何況那也未必效果最佳),但我們的課堂氣氛至少應(yīng)該是在不摒棄嚴(yán)肅、莊重的同時(shí)多一些寬松與和諧。作為在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的教師,是教學(xué)中良好氛圍創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵,是引發(fā)“主體”學(xué)生情感的“催化劑”,是課堂氣氛的“調(diào)色板”。2、要把課堂的“舞臺(tái)”讓給學(xué)生在課堂教學(xué)中,學(xué)生不是知識(shí)的“接收器”。素質(zhì)教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,政治課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育必須讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),知識(shí)的激活和內(nèi)化,離不開主體的實(shí)踐。教師在課堂教學(xué)中僅起主導(dǎo)作用,其主要功能在于啟發(fā)學(xué)生思維,訓(xùn)練學(xué)生能力。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生多活動(dòng)、多說話,這樣才有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,這樣才能深中肯綮、有的放矢地“精講”,才能有效地啟發(fā)學(xué)生的思維、擴(kuò)展學(xué)生的能力。3、在課堂上要貫徹激勵(lì)性原則心理學(xué)家伯利納通過實(shí)踐證明:受到激勵(lì)的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足,學(xué)習(xí)成績不斷提高;而缺乏激勵(lì)的學(xué)生,學(xué)習(xí)沒有勁頭,學(xué)習(xí)成績有下降趨勢(shì)。教師在教學(xué)活動(dòng)中,要舍得給學(xué)生用褒揚(yáng)的詞語,以保護(hù)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,讓學(xué)生體會(huì)到成功,享受到尊重。在課堂上,老師要真誠地尊重學(xué)生的意見,并盡可能地予以采納,這樣就會(huì)形成一種民主、平等的氣氛,就會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的自信心與創(chuàng)新精神。在其間,教師大可不必?fù)?dān)心自己的師道尊嚴(yán),相反,學(xué)生會(huì)為你的人格所折服。政治作為一門文科,它具有文科的特殊性,很多情況下,有思考就有答案,且往往答案并非唯一,即使答案唯一,那也有不同的語言表達(dá)。因而,在政治教學(xué)過程中,教師要激勵(lì)學(xué)生相信自己,勇于發(fā)言,更何況“說”的過程本身就是整理自已的思維能力與表達(dá)能力的訓(xùn)練過程。對(duì)于出了錯(cuò)的學(xué)生,即使出了“不可思議”的錯(cuò),也不能訓(xùn)斥,因?yàn)檫@正是他最需要你的時(shí)候,更何況出錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利。三、不斷完善自己,激活教學(xué)主導(dǎo)1、政治教師應(yīng)不斷完善自己的性格,以適應(yīng)政治教學(xué)的需要天才型的政治教師鳳毛麟角,人的性格也各有差異。但是我們很難想象一個(gè)四平八穩(wěn)、性格內(nèi)向、不善言辭的老學(xué)究怎么能把政治課上得生動(dòng)活潑、趣味盎然。作為一名政治教師,應(yīng)力求克服自己性格中與本學(xué)科教學(xué)不適宜的地方,盡量使自己的性格開朗、外向,以求更好地再現(xiàn)教材內(nèi)容,更好地表情達(dá)意,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂的教學(xué)氣氛。2、政治教師應(yīng)具有良好的個(gè)人品德、淵博的知識(shí)以及多方面的才能現(xiàn)代教育注重學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng),而素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師的素質(zhì)。很難想象一位品德低下、個(gè)人修養(yǎng)極差的教師能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。有明辨是非能力的學(xué)生在對(duì)其人格否定的前提下,怎能接受其心口不一的說教。作為一名教師,首先要有自己的人格尊嚴(yán),讓學(xué)生在對(duì)你人格的認(rèn)可中,認(rèn)可和接受你的教育。3、政治教師還應(yīng)具有全新的現(xiàn)代教育觀念和育人的才能只有人的觀念的現(xiàn)代化,才能實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的現(xiàn)代化,才能使政治教學(xué)充滿生機(jī)和活力,才能為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。教師的主要職能是授學(xué)生以“漁”,從而促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。因而,教師應(yīng)具有更多的育人才能,了解新的教育觀念,掌握科學(xué)的教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),這樣才能科學(xué)、有效地激活課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)的效果,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。常見病的0T、MR診斷影像科曹偉急診急診醫(yī)學(xué)-現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的標(biāo)志急診醫(yī)生-人類生命健康的守護(hù)神創(chuàng)傷:顱腦損傷、脊髓損傷、腹部臟囂損傷、骨折、血?dú)庑?、肺挫傷急腹癥:急性闌尾炎、急性胃腸穿孔、急性腸梗阻、急性膽道感染及膽石癥、急性胰腺炎、腹部外傷、泌尿系結(jié)石及子宮外孕破袈腦血管疾病:腦梗塞、腦出血?jiǎng)?chuàng)傷:顱腦、頭頸部外傷腦挫裂傷4腦內(nèi)血腫硬膜外血腫8硬膜下血腫外傷性蛛網(wǎng)膜下腔出血在低密度腦水腫內(nèi),散在斑點(diǎn)狀高密度出血灶伴有占位效應(yīng)。volumeRenderingNocu:Feb28201DFOV.5CmDFO,2512m1221.2TTW=400L=42、腦內(nèi)血腫1、多發(fā)生于額顳葉,