中班社會我們不玩火教案

中班社會我們不玩火教案中班社會我們不玩火教案1

活動目標：

1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼兒熟悉“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡潔的自我愛護方法。

3、訓練幼兒懂得最基本的平安防火學問，做到在日常生活中不玩火。

4、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

5、關心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動預備：

1、“嚴禁煙火”、“平安出口”標志各一張。

2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動過程：

1、談談火的用處。

(1)老師出示圖片，觀看片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小伴侶想一想，火可以關心我們人類做哪些好事?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進展離不開火。

2、談談火的害處：

剛才，大家說了很多火對人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法：

①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要準時阻擋。

②蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

3、出示并熟悉“嚴禁煙火”、“平安出口”標志，教幼兒知道其特別含義并懂得預防火災。

4、爭論：萬一消失了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結：剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

5、小伴侶說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次假如和好伴侶或者弟弟妹妹一起玩的時候，告知他們，讓他們也知道一些預防火災的學問，好嗎?

教學反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火訓練，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步熟悉到“火災”給人們帶來的危害。從訓練活動過程來看，老師的目標意識強，在整個訓練過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉入引導幼兒爭論“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災”問題的深化進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增加了防火、滅火的意識。

中班社會我們不玩火教案2

活動目標

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡潔的消防學問。

2.訓練幼兒不玩火,避開發(fā)生火災。

3.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學重點、難點

訓練幼兒懂得最基本的平安防火學問，做到在日常生活中不玩火。

活動預備

幼兒：蠟燭、打火機、扇子等

老師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小伴侶實行的不同的滅火方法)。

活動過程

1.嬉戲:滅蠟燭

老師出示蠟燭,點燃。"請小伴侶動腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出方法后,老師供應備有的材料,請幼兒到前面試一下,老師小結。

2.爭論,"消失了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,假如消失火情,我們小伴侶該怎么辦呢?"

引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結;剛才小伴侶想出的方法都不錯,假如消失了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住,假如消失大火的時候,我們肯定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些方法?""哪些方法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結:火小的狀況下,我們可以實行開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會愛護自己。

4.幼兒操作

"請小伴侶看操作圖片,圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候實行的不同的方法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為方法好的就在圓圈內打上"?"號。

爭論:用扇子扇,是不是最好的方法?

"小伴侶想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的`方法。

5.怎樣避開火災?

"一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特殊大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢?"

幼兒爭論回答。

延長活動

戶外嬉戲："英勇的消防隊員"

目的:

訓練幼兒在墊上滾動、爬行和來回跑的力量。

預備:

體操墊、紅布

玩法:

老師發(fā)出指令,排頭幼兒快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑,重復前一名幼兒的動作。

教學反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火訓練，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步熟悉到“火災”給人們帶來的危害。從訓練活動過程來看，老師的目標意識強，在整個訓練過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，老