公共汽車教案

公共汽車教案作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是作者整理的4篇公共汽車教案，假如能關(guān)心到您，作者將不勝榮幸。

公共汽車教案篇一

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步熟悉公共汽車的主要部分，知道公共汽車的作用。

2、訓(xùn)練幼兒遵守秩序，留意平安。

活動預(yù)備

1、有關(guān)公共汽車工作情形的錄像片段。

片段（一）：公共汽車在公路上行駛接送乘客，乘客在車站有秩序地上下車。

片段（二）：有些人在上下車時擁擠，乘車時頭和手伸出窗戶等不好行為。

2、日常生活中，幼兒已有肯定看過或乘坐過公共汽車的閱歷。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒認真觀看，了解公共汽車的主要作用。

1、觀看錄像片段（一），了解公共汽車的主要部分和名稱。

提問：這是什么？你在哪里見過嗎？它有幾個部分？

2、引導(dǎo)幼兒敘述公共汽車的作用和類型。

（1）提問：公共汽車有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽車？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷大膽敘述）小結(jié)：公共汽車能接送乘客，又快又便利，人們可以在車站乘到公共汽車。

（2）你還見過什么樣的公共汽車，它們各有什么優(yōu)點？（雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車）小結(jié)：現(xiàn)在有了各種各樣的公共汽車，如雙層公共汽車，它載客許多；小公共汽車，它很敏捷，隨叫隨停；無人售票車，只需一個人在車上工作。以后人們還會制造出更多更便利的公共汽車。

二、觀看錄像片段（二）使幼兒了解乘車規(guī)章，并進行平安訓(xùn)練。

提問：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣？小結(jié)：我們應(yīng)遵守秩序，乘車時要排隊，買票先下車后上車，乘車時頭和手不能伸出窗戶，要留意平安。

三、爭論：假如沒有公共汽車將會怎樣？

（引導(dǎo)幼兒樂觀思索，大膽敘述）小結(jié)：公共汽車是很重要的交通工具，人們的生活離不開它。

四、延長活動：角色嬉戲《乘車》，通過嬉戲使幼兒進一步了解公共汽車，熟識乘車規(guī)章。訓(xùn)練幼兒遵守秩序，留意平安。

公共汽車教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)已有生活閱歷，合理推想畫面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

ppt課件

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車

1、師：（消失公共汽車場景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？

2、師：今日，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車，看ppt）

1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？

小結(jié)：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。

2、師：看看媽媽到了哪里？（菜場）你怎么知道是菜場？

3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？

4、媽媽買菜給誰吃？

小結(jié)：媽媽下車了，她買了全家人都喜愛吃的菜。

（二）建筑工人下車了

1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？

3、師：我們看看，究竟到哪了？誰會下車呢？

4、師：幾個工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？

5、師：這么多的工人可能會在造什么房子呀？

6、師：造了那么多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什么？

（三）到游樂場的人下車了

1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？

2、師：我們來看看開到哪里了，假如開到是你喜愛的地方，我們就拍拍手。

3、師：這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛穲@？誰想下車？

4、師：除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？為什么？

小結(jié)：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更快樂。

（四）到了球場

1、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了，告知你們這是常常輸球的球隊，今日他們又有競賽了，你們有什么方法讓他們變得有信念？

2、師：你們有沒有為好伴侶為好伴侶加過油？

3、現(xiàn)場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小伴侶來拍一拍，我們其他小伴侶一起幫他加油。

4、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時候心情怎么樣？

小結(jié)：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心里特別快樂，由于每個人都需要別人的鼓舞，我們也會想著方法去鼓舞別人。

三、組織幼兒下車

1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？

2、幼兒說完請幼兒一個一個下車

公共汽車教案篇三

活動目標(biāo)：

1、溝通和提升幼兒已有生活閱歷，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計上的人性化理念。

2、增加對四周事物觀看和探究的愛好。

3、探究、發(fā)覺生活中公共汽車的特征。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預(yù)備：

教學(xué)具預(yù)備：公共汽車上部分設(shè)施的照片

閱歷預(yù)備：幼兒對公共汽車比較熟識

活動過程：

一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的愛好

1、你們乘過公共汽車嗎？

2、在乘公共汽車時觀察車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？

小結(jié)：很多小伴侶乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在爭論中了解一些設(shè)施的作用

1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？

2、車上為什么要裝電視？

3、乘車時，假如不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢？

4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

小結(jié)：原來公共汽車上的很多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時會很便利。

三、活動延長——進一步激發(fā)幼兒后期的探究愛好

1、假如你來設(shè)計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？

2、怎樣才能讓乘客更便利？

反思：

1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有閱歷"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探究和發(fā)覺的愛好。

2、假如能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒依據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加好玩，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。

公共汽車教案篇四

活動目標(biāo)：

1、熟悉公共汽車

2、熟悉乘公共汽車的留意事項

3、復(fù)習(xí)圓形長方形

活動預(yù)備：

紙筆、每位幼兒一元錢

活動過程：

（1）乘公共汽車前，讓幼兒爭論一下公共汽車的形狀特征，以及乘公共汽車時應(yīng)留意的事項，老師記錄下來。

（2）與幼兒一起乘公共汽車。

（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的形狀特征及乘車的留意事項，與前